寧波大學各學院(專業(yè))本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表

1、.：.；寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實驗室平 臺省級以上學科競賽情況省級以上“挑戰(zhàn)杯獲獎情 況省級大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()法學院法學省重點校重點.省級教學團隊法學專業(yè)；省級教學名師；省級教壇新秀；校級教學名師；校級教壇新秀。省級：、浙江省教學成果二等獎；寧波大學教學創(chuàng)新獎一等獎、二等獎；

2、寧波大學教學成果獎一等獎、二等獎；寧波市高校教學成果獎二等獎；挑戰(zhàn)杯大學生課外科技作品競賽省級三等獎./././././.教師學歷高、教學閱歷豐富。其中公共管理系：.科研力量強，主持國家、省部級工程余項；.教師學歷、職稱層次高，博士名；教授名，副教授名政治學與行政學.思想政治教育無畢業(yè)生.無畢業(yè)生行政管理省重點校重點.公共事業(yè)管理無畢業(yè)生寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實

3、驗室平 臺省級以上學科競賽情況省級以上“挑戰(zhàn)杯獲獎情 況省級以上大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()文學院漢言語文學市重點校重點.寧波市名師，市名師培育對象寧波大學教學創(chuàng)新獎一等獎；寧波大學教學成果獎二等獎。主持市“文化效力人才培育基地建立；參與市“旅游會展人才培育基地建立浙江省師范生技藝競賽一等獎./././././.擁有寧波市人民政府與中國社會科學院戰(zhàn)略協(xié)作基地“浙東文化與寧波文化大市建立基地、浙江省海洋經濟與文化研討基地、浙東文化研討基地等多個國家研討基地、方志培訓基地；現(xiàn)有個碩士學位點，個省級重點學科專門史；個校級一

4、級重點學科漢言語文學和歷史學，漢言語文學專業(yè)擁有寧波市漢言語文學師范實驗班，歷史專業(yè)方志專業(yè)方向是全國獨一的專業(yè)方向，旅游管理專業(yè)根據寧波大學與法國昂熱大學協(xié)作協(xié)議，每年從大三、大四學生中，向昂熱大學引薦留學生包括本科生和研討生。漢言語文學(師范).歷史學.歷史學師范無分流學生旅游管理.無畢業(yè)生.寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實驗室平 臺省級以上學科競賽情況省級以上“挑

5、戰(zhàn)杯獲獎情況省級以上大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()藝術與傳媒學院廣告學校重點.寧波大學教學創(chuàng)新獎一等獎；寧波大學教學成果獎二等獎。參與寧波市“紡織服裝人才培育基地建立ITAT教育工程就業(yè)技藝大賽國家一等獎；全國大學生廣告藝術大賽國家一等獎。浙江省大學生科技創(chuàng)新基金工程././././.專業(yè)適用性強；就業(yè)優(yōu)勢明顯藝術設計校重點.寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程

6、情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實驗室平 臺省級以上學科競賽情況省級以上“挑戰(zhàn)杯獲獎情 況省級以上大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()()工學院機械設計制造及其自動化國家特征專業(yè)省重點校重點 .省級教學名師名省級、省級寧波大學教學創(chuàng)新獎二等獎；寧波大學教學成果獎一等獎、二等獎；寧波大學人才培育突出業(yè)績獎。主持市“機電模具人才培育基地機械設計競賽省二等項；省三等項挑戰(zhàn)杯大學生課外科技作品競賽省一等；省三等浙江省大學生科技創(chuàng)新基金工程；省新苗方案工程。./././././.成立了校企協(xié)作委員會，注重

7、實際教學工程力學.工業(yè)工程無畢業(yè)生工業(yè)設計.寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實驗室平臺省級以上學科競賽情況省級以上“挑戰(zhàn)杯獲獎情況省級以上大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()()建筑工程與環(huán)境學院土木工程省重點 市重點 校重點.校級教壇新秀省級；校級。寧波大學教學創(chuàng)新獎一等獎；寧波大學教學成果獎二等獎；

8、寧波大學人才培育突出業(yè)績獎。省級實驗教學示范中心構造設計競賽省二等，省三等。挑戰(zhàn)杯大學生課外科技作品競賽省二等、省三等；挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)方案競賽國家級金獎。浙江省大學生科技創(chuàng)新基金工程；省新苗方案工程。./././././.學院努力于以教學為中心、科研為支撐、社會效力為有益補充的產學研一體化科學開展之路，注重學生實際才干和運用才干的提高。以“不讓一個學生落伍的任務理念，在本科學生中實施了導師制。環(huán)境工程.工程管理無畢業(yè)生.建筑學校重點.城市規(guī)劃無畢業(yè)生.資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理校重點.寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或；

9、為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實驗室平臺省級以上學科競賽情況省級以上“挑戰(zhàn)杯獲獎情 況省級以上大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()()信息科學與工程學院電子信息科學與技術校重點 市重點.省級 “面向地方經濟建立需求的計算機科學與技術教學團隊； 校級教壇新秀名、省級教壇新秀。省級數據構造與算法、省級計算機組成原理寧波大學教學創(chuàng)新獎一等獎、二等獎；寧波大學教學成果獎一等獎；二等獎。寧波市高校教學成果獎二等獎；寧波大學人才

10、培育突出業(yè)績獎主持市“IT產業(yè)人才培育基地建立；省級實驗教學示范中心。ACM國際大學生程序設計國家級一等，國家級二等，國家級三等；程序設計省級一等，省級二等，省級三等項；電子設計國家級二等，省級一等，省級二等，省級三等；ITAT教育工程就業(yè)技藝大賽，國家級三等。挑戰(zhàn)杯大學生課外科技作品競賽省二等、省三等；挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)方案競賽省一等、省三等。浙江省大學生科技創(chuàng)新基金工程省新苗方案工程/././././. 學院擁有校級計算機中心、省級大學生電子設計創(chuàng)新基地、省級大學生軟件實訓基地等實際平臺,并積極開辟渠道，與微軟公司、寧波東藍科技、寧波銀河培訓學校、廣州周立功單片機等多家企業(yè)協(xié)作，建立寧波大學微軟技

11、術實訓中心、寧大-銀河-東藍對日軟件人才結合培育基地、寧波大學周立功+創(chuàng)新教育實驗班等多個協(xié)作工程，為學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)提供了良好的平臺。電氣工程與自動化校重點 省重點.通訊工程專業(yè).計算機科學與技術國家特征專業(yè)省重點 市重點 校重點 .寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實驗室平臺省級以上學科競賽情況省級以上“挑戰(zhàn)杯獲獎情況省級以上大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高

12、分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()()海運學院物流管理.無畢業(yè)生.省級浙江省教學成果一等獎；寧波市高校教學成果獎一等獎；寧波大學教學成果獎一等獎。參與市“港口物流人才培育基地。電子商務省級三等；高等數學競賽省級三等。挑戰(zhàn)杯大學生課外科技作品競賽省三等。省新苗方案工程./././././.是浙江省首批開設的物流本科專業(yè)，專業(yè)開展嚴密結合地方經濟寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突

13、出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實驗室平臺省級以上學科競賽情況省級以上“挑戰(zhàn)杯獲獎情 況省級大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()()商學院國際經濟與貿易省重點.校級教學名師省級省級寧波市高校教學成果獎一等獎、三等獎；寧波大學教學創(chuàng)新獎一等獎、二等獎；寧波大學教學成果獎一等獎、二等獎。主持市“經管經貿人才培育基地建立；參與市“金融保險人才培育基地建立。財會信息化省三等；電子商務省三等。挑戰(zhàn)杯大學生課外科技作品賽省三等獎；挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)方案競賽省二等、省三等。./././././.構建了運用型人才培育平臺，就業(yè)情勢好。金融學市重點校重點

14、.經濟學無畢業(yè)生信息管理與信息系統(tǒng).工商管理市重點.會計學.市場營銷無畢業(yè)生寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實驗室平臺省級以上學科競賽情況省級以上“挑戰(zhàn)杯獲獎情 況省級以上大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()國際交流學院會計學CCA無畢業(yè)生寧波大學教學創(chuàng)新獎一等獎；寧波大學教學成果獎一等獎。./././

15、././.、雙語教學：該專業(yè)主要課程引進加拿大原版教材，并采用雙語或全英文授課。、國際證書：該專業(yè)學生畢業(yè)后可獲得寧波大學的學歷和學位證書，并在經過CGA規(guī)定的課程考試后，還可獲得由加拿大CGA協(xié)會頒發(fā)的全科合格證書，任務年后即可獲得國際公認的會計師CGA執(zhí)業(yè)資歷證書。、就業(yè)優(yōu)勢：會計學CGA方向畢業(yè)學生具有很強的就業(yè)競爭力，目前中國畢業(yè)的CGA會員及注冊學員，大多在全球四大會計師事務所、跨國企業(yè)、大型國有企業(yè)、上市公司、海外公司等出任注冊會計師、財務總監(jiān)、財務主管及高級經理人等職。.定期組織國外名師講壇寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)

16、論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實驗室平臺省級以上學科競賽情況省級 “挑戰(zhàn)杯獲獎情 況省級大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()外語學院英語國家特征專業(yè)省重點市重點校重點 .省級教學名師、省級教壇新秀、寧波市教學名師、校級教學名師、校級教壇新秀。國家級、省級、省級、省級、省級、校級寧波大學教學創(chuàng)新獎二等獎；寧波大學教學成果獎一等獎、二等獎；寧波市高校教學成果獎一等獎、二等獎；寧波大學人才培育突

17、出業(yè)績獎。英語演講競賽CCTV英語演講競賽和世紀聯(lián)想杯演講競賽國家三等、省一等、省三等；CCTV希望之星英語風采大賽省一等、省二等、省三等；英語爭辯賽國家三等；全國大學生英語競賽國家特等、國家一等、國家二等、國家三等。/././././學院人才培育的重心為：交際才干、跨文化認識和全球視野。英語師范日語.德語無畢業(yè)生寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實驗室平臺省級以上學科競賽

18、情況省級以上“挑戰(zhàn)杯獲獎情況省級以上大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()醫(yī)學院臨床醫(yī)學市重點校重點 .省級、省級、校級、校級、校級。寧波大學教學創(chuàng)新獎二等獎；寧波大學教學成果獎二等獎。浙江省大學生科技創(chuàng)新基金工程./././././.學院自年創(chuàng)建始便在臨床醫(yī)學專業(yè)建立中，較早地實行了臨床“床邊教學新方式即大四學生在學過一段實際課后到醫(yī)院見習，由一名教師帶-名學生在床旁進展教學，同時為了使學生盡快熟習臨床，進展“三早教學，即設置早期接觸臨床、早期接觸科研、早期接觸社區(qū)衛(wèi)生效力及公共衛(wèi)生實際課程等具有本人特征的教育教學方式。在教

19、學上綜合運用以問題為根底的教學PBL、客觀構造臨床考試OSCE、多站考試MSE等教學技術, 促進人才的生長。寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實驗室平臺省級以上學科競賽情況省級以上“挑戰(zhàn)杯獲獎情況省級以上大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()()資料科學與化學工程學院化學市重點.省級寧波大學教學創(chuàng)新獎二等獎

20、寧波大學教學成果獎二等獎參與市“石油化工人才培育基地建立。根底化學實驗技藝省一等、省二等、省三等。挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)方案競賽省二等。浙江省大學生科技創(chuàng)新基金工程；省新苗方案工程。./././././. 專業(yè)方向緊貼地方經濟建立需求，經過發(fā)掘資源和引進優(yōu)質教學資源的創(chuàng)新舉措，培育富有創(chuàng)新認識和才干的科研素養(yǎng)以及就業(yè)渠道廣大的高素質人才。運用化學省重點校重點 .寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情

21、況省級教學實驗室平臺省級以上學科競賽情況省級以上“挑戰(zhàn)杯獲獎情況省級以上大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()()教師教育學院運用心思學無畢業(yè)生.校級教壇新秀名省級寧波大學教學創(chuàng)新獎一等獎、二等獎；寧波大學教學成果獎二等獎。多媒體作品設計省一等、 省二等、省三等；師范生教學技藝競賽省一等、省二等 、省三等 ；ITAT教育工程就業(yè)技藝大賽國家級三等。 挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)方案競賽省三等./././././.學院建有心思丈量、眼動儀、廣播電視演播室、動畫設計與制造、非線性編輯、計算機網絡技術等特征實驗室，學院具有良好的進一步進修條件，現(xiàn)有開

22、展與教育心思學、教育技術學、運用心思學等 個碩士點。心思學為校級重點學科。教育技術學.寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實驗室平臺省級以上學科競賽情況省級以上“挑戰(zhàn)杯獲獎情況省級以上大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()()理學院數學與運用數學校重點 市重點 省重點.共人，其中人就業(yè).省級教壇新秀、市教學名

23、師、校級教壇新秀。省級、省級、校級。寧波市高校教學成果獎二等獎；寧波大學教學創(chuàng)新獎二等獎；寧波大學教學成果獎二等獎；寧波大學人才培育突出業(yè)績獎。省實驗教學示范中心大學生數學建模國二等、省一等、省二等、省三等；高等數學競賽省一等、省二等、省三等；物理實驗技藝省二等、省三等。挑戰(zhàn)杯大學生課外科技作品競賽國家級三等獎、省一等、省三等。浙江省大學生科技創(chuàng)新基金工程./././././. 教學任務量大，承當全校文科根底課大學數學和大學物理的教學任務；學生學科競賽成果優(yōu)良，年高數競賽成果名列省屬高校第一；學生考研報考率和錄取率都名列全校前茅。信息與計算科學省重點市重點 .數學與運用數學(師范)物理學校重點.物理學(師范).(共人,其中人就業(yè))無分流學生運用物理學市重點.寧波大學各學院專業(yè)本科教學資源與質量監(jiān)測數據一覽表目的稱號單 位學院/專業(yè)專業(yè)建立情況畢業(yè)論文設計質量總分值為分或； 為各專業(yè)抽查，年為學院抽查初次就業(yè)率%學院考研錄取率%師資情況校級以上精品課程情況校級以上教學成果獎、人才培育突出業(yè)績獎和創(chuàng)新獎情況省級教學實驗室平 臺省級以上學科競賽情況省級以上“挑戰(zhàn)杯獲獎情 況省級以上大學生創(chuàng)新工程學評教情況(學評最低分/學評最高分平均分)其它的優(yōu)勢和特征年年年年年年年年年()()()()生命科學與