故宮博物院教學(xué)課件-統(tǒng)編版語文六年級(jí)（上）

1、故宮博物院經(jīng)典文傳化承教學(xué)目標(biāo)：1.了解故宮的建筑布局及特點(diǎn)。2.了解事物說明文常用的說明順序空間順序； 感受材料一詳略得當(dāng)?shù)卣f明事物的寫法。3.開闊眼界，激發(fā)對(duì)祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。4.根據(jù)不同的閱讀任務(wù)選擇對(duì)應(yīng)的閱讀材料。教學(xué)過程壹激趣導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ミ^故宮嗎？貳這篇課文主要講了什么內(nèi)容？叁仔細(xì)品味語言文字感受故宮建筑的恢宏氣勢(shì)、建筑物的精致美觀、布局的方正整齊。肆動(dòng)手把在作業(yè)本上畫出故宮的平面圖出來。入檢測(cè)預(yù)習(xí)重點(diǎn)探究作業(yè)設(shè)計(jì)故宮，舊稱為紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。始建于明永樂四年（即1406年），歷時(shí)十四年才竣工，迄今已有近600多

2、年的歷史，在這前后六百余年中，共有24位皇帝曾在這里生活居住，對(duì)國家實(shí)行統(tǒng)治。1925年改名為故宮博物院，它是世界上規(guī)模最大、保存最完整的紫禁城木結(jié)構(gòu)宮殿建筑群。1987年就被聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。金水河太和殿中和殿保和殿一步一景，看乾隆的江南；三言兩語，曉故宮的掌故；六十分鐘走走停停，一起打望著千年的光景。 這篇文章和我們以前學(xué)過的文章有什么不同的地方嗎？文章篇幅特別長。這篇文章里，我們不認(rèn)識(shí)的字特別多。文章的內(nèi)容都是介紹故宮博物院的，但分成了四個(gè)閱讀材料。檢測(cè)預(yù)習(xí)完成下列任務(wù)。為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。 結(jié)合我

3、們之前學(xué)習(xí)的閱讀方法，想一想：要完成這兩個(gè)閱讀任務(wù)，我們應(yīng)該采用什么樣的閱讀方法呢？可以根據(jù)閱讀目的選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行閱讀。要學(xué)會(huì)提取相關(guān)內(nèi)容里面有效和重要的信息。 我們應(yīng)該重點(diǎn)閱讀哪些材料呢？為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。（材料一、三、四）選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。（材料一、二、三） 材料一按照什么樣的順序，為我們介紹了故宮的哪些主要建筑？午門太和殿中和殿保和殿乾清宮交泰殿坤寧宮重點(diǎn)探究御花園故宮文化 閱讀了材料一、二后，你們有什么感受呢？你最喜歡哪一景點(diǎn)？建筑規(guī)模宏大壯麗建 筑 物精致美觀建筑布局整齊統(tǒng)一你還能從材料三中提取什么可用的信息呢？博物院北京故宮舊稱紫

4、禁城，是明、清兩代的皇家宮殿。 故宮博物院的文化價(jià)值很高它既是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，又是世界文化遺產(chǎn)。林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。百年故宮一步一景，看乾隆的江南。三言兩語，曉故宮的掌故。祖國有著壯麗的大好河山，有著世界文明的歷史文化遺產(chǎn)，等待著我們?nèi)ヮI(lǐng)略其風(fēng)采。當(dāng)閱讀文字材料時(shí)，要帶著閱讀目的，選擇合適的閱讀材料，提取有效的信息，讓所見所聞?wù)嬲蔀樽约旱拈啔v?？偨Y(jié)全文一步一景，看乾隆的江南。三言兩語，曉故宮的掌故。故宮經(jīng)典文傳化承引入新課 科普文章一般用輕松、活潑的筆調(diào)，解說某一方面的科學(xué)技術(shù)知

5、識(shí)。有科技的技術(shù)性、內(nèi)容的生動(dòng)性、題材的廣泛性、篇幅的簡短性等特點(diǎn)。高尚揭開尚傾漠磁場(chǎng)抵御磁御揭傾斜燥shnqnjizo y cbn氧謎m斑m沙漠氧氣謎語抵素盜培yng斑點(diǎn)干燥防御 d s do pi 因素海盜培養(yǎng)巧記生字易錯(cuò)提示ji下面是“”不是“”揭巧記生字易錯(cuò)提示御兩筆寫成，不是“” y 巧記生字易錯(cuò)提示斑中間是“文”bn巧記生字加一加女+常=嫦女+我=娥 曷巧記生字轉(zhuǎn)盤記憶法喝竭歇渴竭（竭力）喝（喝水）渴（口渴）歇（歇息）1.小字頭，高字底。（ ）2.二王并排坐，文書坐中間。（ ）3.洗澡時(shí)水去火來。（ ）大家都來猜一猜。尚斑燥多音字行地球只是太陽系中的一顆行星。j行動(dòng)xn銀河系又是宇

6、宙的滄海一粟。系轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身xnxzhunzhun系鞋帶地球自轉(zhuǎn)一圈與火星相似。默讀課文，說說課文主要寫了什么？ 這篇科普文章介紹了科學(xué)家探索地球之外有沒有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。 對(duì)照讀一讀課文第一和最后一個(gè)自然段，說說課文前后有什么特點(diǎn)？ 課文開頭以神話引入，引出（ ）問題，最后告訴我們?nèi)祟愐恢痹谔剿鬟@個(gè)謎。開頭結(jié)尾（ ）。首尾呼應(yīng)地球之外的太空中是否有生命存在默讀第二部分（第2、3自然段） 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 思考： 1.為什么理論上地球外有生命存在？ 2.生命存在必須有哪四個(gè)條件？ 3.第三自然段開頭第一句話運(yùn)用什么修辭手法？1

7、.為什么理論上地球外有生命存在？ 宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分。（宇宙銀河系太陽系地球） 整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星。例 句：整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星總結(jié)規(guī)律，仿寫句子。解 析：仿 寫：趙州橋是我國古代著名的石拱橋，約建于605年，現(xiàn)已有1400多年歷史了。列數(shù)字運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，說明銀河系的恒星很多，表達(dá)更準(zhǔn)確，更有說服力。2.生命存在必須有哪四個(gè)條件？一是適合生物生存的溫度；二是有水分及生命物質(zhì)；三是有適當(dāng)成分的大氣；四是有足夠的光和熱。生命存在四個(gè)條件第三自然段開頭一句話是

8、什么修辭手法？ 哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件設(shè)問。引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，引出下文，承上啟下。 這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件 人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件第一句好，運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考。讀讀比比，仿寫句子。仿寫一句描寫草地的設(shè)問句。 草地上盛開著什么樣的野花呢？草地上盛開著各種各樣的野花，白的、黃的、紅的、紫的美麗極了。默讀第三部分（第4、5自然段）要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出相關(guān)詞語。思

9、考：1.經(jīng)過分析，除地球外，其他行星沒有生命的理由有哪些？2.火星與地球有哪些相似之處？溫度、水分、大氣、光和熱1.其他行星沒有生命的理由有哪些？水星離太陽最近，向陽時(shí)表面溫度很高。（ ）金星是一顆高溫、缺氧、缺水。（ ） 離太陽很遠(yuǎn)，它們的表面溫度很低。（ ） 木 星土 星天王星海王星2.火星與地球有哪些相似之處？自轉(zhuǎn)一圈時(shí)間大約相等；自轉(zhuǎn)軸與軌道平面的角度大約相等；晝夜長短相近，四季更替。對(duì)比 火星可能和地球一樣，有生命存在。默讀第四部分（第6至9自然段）要求：小組合作，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出相關(guān)詞語。思考：1.科學(xué)家探測(cè)火星采用了哪些步驟？2.科學(xué)家近距離拍照、觀測(cè)到了什么？3.科學(xué)家

10、實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)了什么？1. 科學(xué)家探測(cè)火星采用了哪些步驟？近距離的拍照；近距離的觀測(cè)；實(shí)地考察。2.科學(xué)家近距離拍照、觀測(cè)到了什么？近距離的拍照 “運(yùn)河”是暗環(huán)形山和斑點(diǎn)近距離的觀測(cè) 顏色的四季變化是風(fēng)吹塵土 干燥、大氣層稀薄、溫度很低細(xì)讀最后一個(gè)自然段，說說“一直”說明什么？ 地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。 人類在不斷探索宇宙中是否存在生命。學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)（第一自然段）地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問題。（第十一自然段）地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。是否有生命存在宇宙生命之謎火星探測(cè)探索宇宙永不止步理論上存在提出問題分析問題生命存在四個(gè)

11、條件一直探索探求結(jié)論 這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外的（ ）的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)（ ），教育學(xué)生（ ）的精神。太空中是否有生命存在未解的謎追求真知、不斷探索 關(guān)于飛碟的故事，首先是從美國傳開的。1947年6月24日，美國的一位飛行員駕駛著飛機(jī)正在空中飛行，突然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)巨大的圓盤形的東西向華盛頓州的萊尼爾峰飛去。據(jù)他估計(jì)，這個(gè)“怪物”的直徑有30多米。消息一傳出去，馬上成了轟動(dòng)一時(shí)的世界新聞。因?yàn)檫@個(gè)“怪物”是圓盤形，所以被人們稱為“飛碟”。飛 碟 “飛碟”究竟是何物？它來自何方？人們對(duì)此有各種各樣的看法，其中最吸引人的一種看法是：飛碟是外星人的飛船。 對(duì)這種看法，科學(xué)家們持兩種不同的意見，一種是贊同的，另一種是懷疑甚至否定的。1969年，美國的一個(gè)專家調(diào)查小組發(fā)表了長篇報(bào)告。根據(jù)對(duì)1萬2千多起飛碟案例的調(diào)查，表明絕大多數(shù)不是“外星船”，而是多種原因引起的誤會(huì)?？磥?，所見的“飛碟”肯定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？對(duì)此，至今還沒有確鑿證據(jù)。課后作業(yè)一、判斷下列說明方法。 1.水星離太陽最近，向陽時(shí)表面溫度達(dá)到三百至四百攝氏度，不可能存在生命。（ ） 2.火星與地球有不少相似之處。（ ） 3. 1971年，美國發(fā)射的“水手9號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍