蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課時(shí)《加減混合運(yùn)算》教案（終稿）

1、第二課時(shí) 課題：加減混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第34頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1. 掌握加減兩步式題的運(yùn)算順序。知道加減混合的含義和運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行筆算。用豎式正確計(jì)算加減混合兩步式題，提高計(jì)算能力2. 培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認(rèn)真審題、書(shū)寫(xiě)工整和格式規(guī)范的良好習(xí)慣在生活情境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、樂(lè)意學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3. 學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待問(wèn)題以及運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維解決問(wèn)題。初步體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力與信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算加減混合兩步式題。難點(diǎn)：正確地選擇口算和筆算。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)具。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)改進(jìn)一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課1. 回憶舊

2、知：小朋友回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？用豎式怎樣計(jì)算的？2. 口算下面各題。243 304020 7305703020 1775 1492提問(wèn)：在計(jì)算加減混合的算式時(shí)，要按怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算？選擇幾題說(shuō)說(shuō)口算方法。兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)，我們可以直接口算。3. 今天我們學(xué)習(xí)加減混合（板書(shū)課題）。二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1. 出示例2主題圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，從圖中你能知道些什么？連貫地說(shuō)出三個(gè)條件和問(wèn)題。提問(wèn)：要求還剩多少只紙船，可以怎樣列式？384233（板書(shū)算式）結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)每一步算的是什么？啟發(fā)：這是一道加減混合的算式，想一想，要先算什么？你能列豎式算出結(jié)果嗎？

3、學(xué)生用豎式計(jì)算。指名學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程，教師板書(shū)：38423347（只）3 8 4 28 0 3 3 4 7（3）同桌校對(duì)完成情況。錯(cuò)誤的訂正。2. “試一試”603840（1）在學(xué)生嘗試練習(xí)后展示學(xué)生的算法（2）先算什么？教師板書(shū)： 6 0 3 8 2 2接下來(lái)算什么？（2240）告訴學(xué)生：2240，可以直接口算。224062 注意：橫式后面的得數(shù)要寫(xiě)62。（3）指出：兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的口算內(nèi)容。在連加連減和加減混合里，遇到可以口算的可以不列豎式計(jì)算，直接口算得數(shù)。（這里可以分層教學(xué)：口算能力強(qiáng)的第二步直接口算，口算能力差的可以讓他們列豎式算）3. 回顧反思提問(wèn)：你通過(guò)計(jì)

4、算這兩道題，有什么體會(huì)和大家分享嗎？（按算式的順序算，豎式可以連起來(lái)寫(xiě)，能口算的可以直接用口算。）三、鞏固練習(xí)，拓展提升。1. 做“想想做做”第1題。讓學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，并指名板演。反饋時(shí)，讓板演的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程，同時(shí)注意糾正其他同學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。2. 做“想想做做”第2題。先讓學(xué)生在書(shū)上填出得數(shù)，再核對(duì)答案，最后說(shuō)說(shuō)在什么情況下可以直接口算得數(shù)。3. “想想做做”第3題。明確計(jì)算要求，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題里哪一步可以用口算。交流：每題里哪一步用的筆算，哪一步用的口算？第二小題的豎式里66哪來(lái)的？4. “想想做做”第4、5題。學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成。交流算式，并結(jié)合算式說(shuō)說(shuō)根據(jù)哪兩個(gè)條件求的什么，再根據(jù)什么求現(xiàn)在一共有多少棵？追問(wèn)：你認(rèn)為這里的兩個(gè)問(wèn)題有什么關(guān)系？指出：這里求出的第一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果是第二個(gè)問(wèn)題的條件，所以要先根據(jù)原來(lái)有45棵和吃了37棵，求出第一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果，才能求出第二個(gè)問(wèn)題的結(jié)果。第5題的解題：先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)根