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1、語文人教二年級（下冊）彩色的夢我會認盒 聊 坪 郁 囪hlio pngy cng 我會認般 精 叮 嚀bnjngdngnng 我會寫ci 彩虹色彩左右結構我會寫mng 夢幻睡夢上下結構我會寫sn森林森嚴上下結構我會寫l拉扯拉面左右結構我會寫ji結果子結實左右結構我會寫png蘋果上下結構我會寫bn 一般般配左右結構我會寫jng精神精美精致左右結構我會寫lng靈活靈敏上下結構機靈多音字ji 結果ji 結實結段落大意第一部分(第1小節(jié))：寫“我”的“彩色的夢”的樣子以及他們平時做些什么。段落大意第二部分(第2、3小節(jié))：具體描述了“彩色的夢”的美好樣子。第三部分(第4小節(jié))：點明課題，表達了作者對“

2、彩色的夢”的喜愛之情。課文主要內容彩色的夢是一首富于趣味的兒童詩歌，從想象的角度別出心裁地寫了“我”用彩色鉛筆畫出了色彩鮮艷、和諧美好的自然畫面，表達了對美好自然以及生活的向往和熱愛之情。句段精析腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍得透明！賞析：這句話采用了擬人化的手法，將彩色鉛筆在紙上繪畫的過程比作了人在大自然中跳蹦，讀來生動、有趣，富于想象。其中“滑過”一詞寫出了彩色鉛筆繪畫動作的嫻熟，而“綠、紅、藍”幾個詞語寫出了畫面色彩的鮮艷明麗，給人帶來美感，最后一連幾個“” 的運用，則巧妙表現(xiàn)出了天空“藍”的程度，也表達出“我”對這樣純凈的天空的喜愛和向往之情。句段精析在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。賞析：“蔥郁的森林”是“我”對大森林樣子的想象，既多且綠，“雪松們拉著手”是對森林里樹木多的補充，“請小鳥留下歌聲”則寫出了大自然與鳥兒之間相依共存的和諧關系。因而這句話是“我”對美好、和諧的自然環(huán)境的熱愛、向往之情的集中體現(xiàn)。根據詩歌內容填空。在( )的森林里，雪松們( )，請小鳥留下( )。( )的煙囪上，結一個( ) 般的太陽，又( )又( )!蔥郁拉著手歌聲小屋蘋果大紅課堂小結由于很多人對大自然的保護意識淡漠，導致花草枯萎了，樹木變少了，小動物們也失去了快樂的家園

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