最新版小學(xué)語文三年級導(dǎo)學(xué)案課件：8池子與河流【教案】

1、免費獲取更多精品資源，請微信搜索關(guān)注公眾號：優(yōu)選小學(xué)語文（老師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)的好平臺） *一 A.、一、8* 池子與河流?教學(xué)目標.會認“滔、涯”等8個生字。. 分角色朗讀課文。能結(jié)合生活實際對池子與河流的觀點發(fā)表自己的看法。?教學(xué)重難點理解詩歌表達的意思 , 結(jié)合生活實際發(fā)表自己的看法。?教學(xué)策略.識字教學(xué)本課要求會認的字有8 個，可以在初讀課文后進行集中識記，讓學(xué)生說說自己是怎么識記的，有什么好辦法。本課大部分要求會認的字是形聲字，可以提示學(xué)生借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律展開學(xué)習(xí)。. 朗讀教學(xué)本課以人物對話為主，朗讀中應(yīng)抓住這一特點，引導(dǎo)學(xué)生采取多種形式朗讀課文，在讀中把握池子與河流不同的性格特征

2、，理解詩意。?教學(xué)準備.預(yù)習(xí)提綱：完成狀元大課堂好學(xué)案對應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。. 準備資料： 多媒體課件。?教學(xué)課時1 課時?教學(xué)過程板塊一 激趣導(dǎo)入，引入題目談話激趣。（ 1）同學(xué)們 , 你們見過池子和河流嗎 ?你們喜歡池子還是河流?（ 2）寓言有很多表達形式，今天我們要學(xué)習(xí)的詩歌也是寓言的表達形式之一。有一個池子和一條河流是鄰居 , 她們之間會發(fā)生怎樣的故事呢?讓我們一起走進這則寓言故事吧?。ò鍟n文題目：池子與河流）了解作者?？死茁宸蚴嵌韲脑⒀宰骷?，有200 多篇詩體寓言，代表作品有狼和小羊雜色羊蜜蜂和蒼蠅等?！驹O(shè)計意圖】 通過談話激趣，引出課文的兩位主角，激發(fā)學(xué)生探討的興趣，明確寓言的多種

3、表達形式。板塊二 初讀課文，整體感知.初讀課文。1）課件出示自讀提示。課件出示：自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子，不會讀的句子多讀幾遍。了解詩歌共有多少節(jié)。詩歌的主人公是誰？主要寫了一件什么事？2）出示生字，檢查自讀情況。指名讀，開火車讀，齊讀。正音：遵循（z rn x m）;淤塞（y U s驗）；應(yīng)驗（y I n gy d n ） 說說你有什么好辦法識記“遵、尊”。分角色男女生朗讀詩歌。. 整體感知。1）根據(jù)提示，借助文中關(guān)鍵語句，說說這首詩主要寫了一件什么事。課件出示：池子喜歡 的生活，而河流遵循的自然規(guī)律，最后河流，而池子卻 。2）學(xué)生自由表達?！驹O(shè)計意圖】 讓學(xué)生在整體感知中，根據(jù)提示

4、，借助詩歌關(guān)鍵語句，嘗試概括詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中提取信息、整合信息的能力。板塊三 角色對比，感知特點.對比池子和河流的不同點。小組合作學(xué)習(xí)課文，找出相關(guān)語句，做上記號。. 課件出示表格，小組交流。課件出示：免費獲取更多精品資源，請微信搜索關(guān)注公眾號：優(yōu)選小學(xué)語文(老師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)的好平臺) 每天過著怎樣的生活遵循怎樣的規(guī)律結(jié)局個性特點池子河流3.全班交流，互相補充。4.教師相機幫助學(xué)生填寫表格。(課件出示表格)每天過著怎樣的生活遵循怎樣的規(guī)律結(jié)局個性特點池子安閑地躺在柔軟的泥土 里，像貴婦人躺在鴨絨墊 樣；不用為大船和木 筏操心；小劃子有多重也 用不著想享受無憂無慮的消閑 生活；任憑人

5、世間忙 忙碌碌，只在睡夢中 推究哲理完全枯干懶惰不思進取貪圖安逸河流總是滾滾滔滔；一會兒背 著沉重的貨船，一會兒馱 著長串的木筏水要流動才保持清 潔；不顧自身的安 逸；用源源/、斷的清 潔的水，年年給人們 帶來利益長流不斷勤奮樂于奉獻勇于進取【設(shè)計意圖】以池子和河流的不同之處作為切入點，思考對比角度，梳理對比內(nèi)容，了解池子和河 流不同的個性特點，引導(dǎo)學(xué)生在對比中讀懂故事。板塊四 明確寓意，拓展延伸.感悟寓意。(1)池子與河流誰說的話有道理？為什么？小組派代表發(fā)言。學(xué)生評議，互相補充。(2)借助詩歌中的語言，對池子或者河流說說你的心里話。課件出示：池子啊，你整日 你留戀的生活，彳忘記了 的自然規(guī)

6、律，最終，你河流啊，你總是 你不顧,你，懂得的自然規(guī)律。至今，你(3)生活中有沒有同池子與河流一樣的人呢？學(xué)生自主交流。(4)作者想通過這首詩歌告訴我們什么道理？詩歌的哪一節(jié)告訴了我們這一道理？ 一起讀一讀。(5)這則寓言給了你什么啟示？我們在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做呢？2.推薦閱讀。推薦閱讀拉封丹寓言克雷洛夫寓言全集【設(shè)計意圖】讀懂故事蘊含的道理，讓學(xué)生加深對生活的認識，是學(xué)習(xí)寓言的目的所在。引導(dǎo)學(xué)生 將閱讀中的感悟應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，達到學(xué)以致用的效果?板書設(shè)計/I池子的觀篇、河流的現(xiàn)啟河流忙里.空有其名池子悠閑.無憂無虐水委流動才能保持清港多做童獻才會受到耳敬池子常全特干河流長流不斷!1/(生命的毒丈 在于奮斗，?作業(yè)設(shè)計見“狀元成才路”系列叢書創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100分或狀元作業(yè)本對應(yīng)課時作業(yè)。?教學(xué)反思本文是一篇略讀課文，所以我引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，把課文讀正確、流利，讀出感情。.與文本對話。為了讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)讀懂、讀透文章的內(nèi)容，并從朗讀中有所收獲，在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ) 上，我引導(dǎo)學(xué)生交流自己的感受，并盡量在交流中拓展學(xué)生的思路。如，“池子”要“河流”拋棄怎樣的 生活？ “池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活 ？ “河流”為什么會受到人們的尊敬？ “河流”遵循的 自然規(guī)律