《測量平差程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

1、測量平差程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱課程英文名稱：The Program Designing of Measure Adjustment Calculating課程編號： 133155090課程類別：專業(yè)課課程性質(zhì)：必修課學(xué) 分： 3學(xué) 時：48 （其中：講課學(xué)時：40 實(shí)驗(yàn)學(xué)時：8 上機(jī)學(xué)時：0 ）適用專業(yè)：測繪工程開課部門：環(huán)資學(xué)院一、課程教學(xué)目的和課程性質(zhì)現(xiàn)代測繪工程隨著數(shù)據(jù)采集設(shè)備的進(jìn)步，對作業(yè)人員儀器操作的技能要求已顯著降低。而數(shù)據(jù)處理與過去相比，則呈現(xiàn)數(shù)據(jù)量大、處理方法多樣、數(shù)學(xué)模型更加復(fù)雜的特點(diǎn)，這使得測繪工程從業(yè)人員的數(shù)據(jù)處理能力成了衡量其業(yè)務(wù)水平的重要標(biāo)志。本課程講授測量數(shù)據(jù)處理應(yīng)用

2、程序設(shè)計(jì)的方法與技能，是測繪工程專業(yè)最重要的專業(yè)必修課之一。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠深化對測量誤差理論的理解，掌握復(fù)雜數(shù)據(jù)處理程序設(shè)計(jì)的基本技能，使邏輯思維能力得到高強(qiáng)度的訓(xùn)練。 二、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系控制測量學(xué)、測量平差基礎(chǔ)、VB程序設(shè)計(jì)語言等先修課程是學(xué)習(xí)本課程的基礎(chǔ)，而在后續(xù)工程測量學(xué)、GPS測量原理及應(yīng)用等課程中，本課程內(nèi)容均有重要應(yīng)用。三、課程的主要內(nèi)容及基本要求（一）理論學(xué)時部分第一單元 名稱：控制網(wǎng)數(shù)據(jù)組織、變量設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)錄入及儲存 （10學(xué)時）知 識 點(diǎn)導(dǎo)線控制網(wǎng)平差程序采用的基本算法，數(shù)據(jù)組織、錄入和儲存設(shè)計(jì)重 點(diǎn)數(shù)據(jù)組織及數(shù)據(jù)錄入、儲存方法難 點(diǎn)觀測及已

3、知數(shù)據(jù)組織編排及儲存設(shè)計(jì)基本要求1、識 記：控制網(wǎng)圖形結(jié)構(gòu)信息設(shè)計(jì)的內(nèi)容及其重要性。2、領(lǐng) 會：觀測及已知數(shù)據(jù)的編排、錄入和儲存方法。 3、簡單應(yīng)用：理解講授內(nèi)容，并能局部地以不同方法實(shí)現(xiàn)之。 4、綜合應(yīng)用：實(shí)際應(yīng)用于類似數(shù)據(jù)處理程序設(shè)計(jì)中。第二單元 名稱：近似坐標(biāo)推算（6學(xué)時）知 識 點(diǎn)導(dǎo)線網(wǎng)近似坐標(biāo)推算方法重 點(diǎn)能適應(yīng)各種網(wǎng)型的導(dǎo)線網(wǎng)近似坐標(biāo)推算算法 難 點(diǎn)能適應(yīng)各種網(wǎng)型的導(dǎo)線網(wǎng)近似坐標(biāo)推算算法基本要求1、識 記：計(jì)算近似坐標(biāo)的難點(diǎn)、方法、步驟。2、領(lǐng) 會：通過假設(shè)起算數(shù)據(jù)，首先計(jì)算假設(shè)坐標(biāo)，然后利用已知點(diǎn)兩套數(shù)據(jù)計(jì)算平面坐標(biāo)轉(zhuǎn)換參數(shù)，將假設(shè)坐標(biāo)轉(zhuǎn)換為近似坐標(biāo)的推算方案。 3、簡單應(yīng)用：理

4、解講授內(nèi)容，并能局部地以不同方法實(shí)現(xiàn)之。 4、綜合應(yīng)用：實(shí)際應(yīng)用于類似數(shù)據(jù)處理程序設(shè)計(jì)中。第三單元 名稱：法方程組成（8學(xué)時）知 識 點(diǎn)適合計(jì)算機(jī)計(jì)算的法方程組成方法。重 點(diǎn)法方程系數(shù)陣元素計(jì)算和儲存。 難 點(diǎn)法方程系數(shù)陣元素計(jì)算和一維儲存數(shù)組變量下標(biāo)的確定?；疽?、識 記：法方程系數(shù)與常數(shù)陣元數(shù)計(jì)算方法。2、領(lǐng) 會：不保存誤差方程系數(shù)、常數(shù)的法方程系數(shù)和常數(shù)陣元素計(jì)算方法3、簡單應(yīng)用：理解講授內(nèi)容，并能局部以不同方法實(shí)現(xiàn)之。 4、綜合應(yīng)用：實(shí)際應(yīng)用于類似數(shù)據(jù)處理程序設(shè)計(jì)中。第四單元 名稱：對稱線性方程組的解算（8學(xué)時）知 識 點(diǎn)高斯約化法解算線性對稱方程組。重 點(diǎn)高斯約化法解算線性對稱方

5、程組程序算法。 難 點(diǎn)法方程系數(shù)及常數(shù)陣高斯約化及回代求解程序設(shè)計(jì)。基本要求1、識 記：高斯約化法解算法方程算法與步驟。2、領(lǐng) 會：高斯約化法解算法方程的程序設(shè)計(jì)方法。3、簡單應(yīng)用：理解講授內(nèi)容，并能局部以不同方法實(shí)現(xiàn)之。 4、綜合應(yīng)用：實(shí)際應(yīng)用于類似數(shù)據(jù)處理程序設(shè)計(jì)中。第五單元 名稱：未知數(shù)及其函數(shù)精度評定（8學(xué)時）知 識 點(diǎn)未知參數(shù)及其函數(shù)精度評定的方法。重 點(diǎn)間接平差模型下精度評定方法。 難 點(diǎn)法方程系數(shù)陣求逆算法及程序?qū)崿F(xiàn)?；疽?、識 記：未知參數(shù)及其函數(shù)精度評定的方法與步驟。2、領(lǐng) 會：單位權(quán)中誤差及未知數(shù)權(quán)倒數(shù)計(jì)算方法。3、簡單應(yīng)用：理解講授內(nèi)容，并能局部以不同方法實(shí)現(xiàn)之。 4

6、、綜合應(yīng)用：實(shí)際應(yīng)用于類似數(shù)據(jù)處理程序設(shè)計(jì)中。學(xué)時分配 知識單元理論學(xué)時1、控制網(wǎng)數(shù)據(jù)組織、變量設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)錄入及儲存102、近似坐標(biāo)推算63、法方程組成84、對稱線性方程組的解算85、未知數(shù)及其函數(shù)精度評定8合計(jì)40（二）實(shí)驗(yàn)學(xué)時部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)作用及目的通過完成一個測量數(shù)據(jù)處理程序的設(shè)計(jì)實(shí)例，達(dá)到更好地掌握理論課所學(xué)內(nèi)容，鍛煉邏輯思維能力之目的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生能力標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生根據(jù)自身掌握的程度及興趣，在老師指定的侯選題目中選擇一個或一個以上數(shù)值計(jì)算設(shè)計(jì)題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成，或與同學(xué)合作完成（復(fù)雜題目）。四、教學(xué)方法與手段結(jié)合范例程序完整講授導(dǎo)線網(wǎng)平差方法，學(xué)生在范例程序基礎(chǔ)上，獨(dú)立或與人合作完成一個類似的數(shù)值計(jì)算程序，實(shí)現(xiàn)深化理解、培養(yǎng)程序設(shè)計(jì)技能的目的。五、考核要求、方式與成績評定考核要求：理解講授內(nèi)容，掌握基本內(nèi)容，能夠獨(dú)立完成較復(fù)雜的測量數(shù)值計(jì)算程序設(shè)計(jì)?？己诵问剑嚎荚嚳疾槌煽冊u定：閉卷考試成績占60，程序設(shè)計(jì)加課堂考核成績占40 六、選用教材、講義和主要參考書1、教材導(dǎo)線網(wǎng)平差程序設(shè)計(jì)自編講義 編著者：西南科技大學(xué)李玉寶。2.主要參考書誤差理論與測量平差基礎(chǔ) 武漢大學(xué)測繪