三年級下冊按課文內(nèi)容填空

1、三年級下冊按課文內(nèi)容填空1、燕子1、一身_ _ 的羽毛，一對_ _的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了_的小燕子。2、微風(fēng) 著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。 的草， 的葉， 的花，都像_似的聚攏來，形成了_的春天。小燕子從_趕來，為春光增添了許多_。燕子_著身子在天空中_過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，_飛到了那邊的柳樹下邊；有的_過湖面，尾尖_ _沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_開去。3、幾對燕子_了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像_?。⊥Ｖ难嘧映闪薩，譜成了一支正待_的春天的 。2、古詩兩首1、詠柳和春日都是描寫 季的景象的。2、春日中有兩句是千古名句，請寫下來

2、：_ _，_ _。這兩句詩的意思是：_ _3、詠柳這首詩中的“妝”的意思是 ，“一樹”的意思是 。3、荷花1、荷葉_ _的，像一個個碧綠的_。白荷花在這些大圓盤之間_出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的_。有的還是_，看起來_得馬上要_似的。2、我忽然覺得自己仿佛就是一朵_，穿著雪白的 ，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就_，雪白的的衣裳_。不光是我一朵，一池的荷花都在_。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜的站在那兒。蜻蜓飛過來，（ ）小魚在腳下游過，（ ）。5、翠鳥1、翠鳥的顏色非常_。頭上的羽毛像橄欖色的_，_了翠綠色的花紋。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。它 _，

3、一雙_的眼睛下面，長著一張_的嘴。2、翠鳥鳴聲_，愛_疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_翠鳥銳利的眼睛。它_葦桿，像_一樣飛過去，_起小魚，_著水面往遠(yuǎn)處飛走了。6、燕子專列1、聽到消息后，居民們_走出家門，_著料峭的春寒，_著滿天飛舞的大雪，_著凍得堅硬的山路，_凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的_。2、列車 。 燕子的列車，帶著人類的 駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類 。7 一個小村莊的故事1、早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_，村前河水_，天空_，空氣_。8 寓言兩則1、“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。2、亡羊補(bǔ)牢講了一個人的羊圈破了個

4、窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人_了，趕快_。從此，他的羊再也沒_。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_，認(rèn)真改正，就_。3、楚國在南邊，他硬要往_走。他的_越好，_的本領(lǐng)越大，_帶得越多，_得越遠(yuǎn)，就越_楚國。4、我想對這個楚國人說：“你太_了，你選錯了_，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_?！?2 和時間賽跑1、我常做這樣的游戲，有時和（ ）賽跑，有時和（ ）比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我（ ）就做完了。從中我明白了，假若你一直和（ ）賽跑，你就可以（ ）。2、我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地（ ）了山頭，就知道一天真的（ ）了。雖

5、然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有（ ）的太陽了。所以我們要珍惜時間，牢記“一寸光陰一寸金，（ ）”這句話。所有 ，都永遠(yuǎn)不會回來了。這個謎比“ ， ”還讓我感到可怕，比“ ， ”更讓我有一種說不出的 。后來的二十年里，我因此 。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果 ，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小， 卻很大很大。假若你一直和時間 ，你就可以 。 如果將來我有什么要教我的孩子，我會（ ）他：（ ）你一直和時間（ ），你就可以（ ）。15.爭吵 （ ）你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個比你（ ）的朋友舉起（ ）！21 太陽 地球上的（ ）和（ ）， 都

6、是（ ）送來的。 如果沒有它，地球上將到處是（ ），到處是（ ），沒有（ ）， 沒有（ ），自然也不會有人。 一句話，沒有太陽，就沒有（ ）。25 太陽是大家的 西邊天上的朵朵白云，變成了（ ）的（ ）；從東方升起的太陽,到西邊就要落下。一天中太陽做了多少好事：她把 ，她把 ； 她陪著 ，看他們 賣木雕的少年 莫西奧圖尼亞大瀑布真是（ ）。這里（ ），景色十分（ ）。說是坐凳，其實(shí)是一個卷鼻大耳象，象背上（ ）一塊寸把厚的樹樁。這些坐凳（ ），大象雕得（ ）。29 古詩兩首1、乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的 月初 ，那天是 、 鵲橋相會的日子。2、乞巧這首詩是唐朝詩人_寫的；嫦娥這首詩是唐朝詩人_寫的11 畫楊桃1、父親對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常_我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成_，不要_，畫走了樣?！?、老師_地說：“提起楊桃，大家都很_，但是，看的_不同，楊桃的樣子也就_。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成_的時候，不要忙著_，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的_，看到什么樣的就畫成_?！?、老師的話同父親講的是那么_。他們的教誨使我一生_。4、畫楊桃這篇課文告訴我們，同一個事物從不同的_看，會有所_。14 檢閱 這個小伙子真棒，因?yàn)樗?。這些小伙子真棒，因?yàn)檫@些兒童隊員 。30 西門豹1、西門豹了