學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案 為了保證團(tuán)隊(duì)活動(dòng)健康有序地進(jìn)行，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)制度，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核。評(píng)價(jià)活動(dòng)分為日常考核和學(xué)期末考核兩個(gè)層面進(jìn)行。日?？己朔謩e查看各團(tuán)隊(duì)是否按時(shí)開(kāi)展、活動(dòng)有無(wú)成效、活動(dòng)計(jì)劃、記錄是否健全等;學(xué)期末，各團(tuán)隊(duì)將開(kāi)展情況和活動(dòng)成果進(jìn)行展示評(píng)比，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的生命主體全面、和諧、主動(dòng)、健康地發(fā)展。 學(xué)生團(tuán)隊(duì)是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行自我選擇、自我管理、自主發(fā)展、共同提升的一種教育模式。目前，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)已經(jīng)成為第一

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要舞臺(tái)，它不僅讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界、發(fā)展了特長(zhǎng)、加深了交流，同時(shí)也提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)校大舞臺(tái)中盡顯風(fēng)采。第二篇:初一團(tuán)隊(duì)建設(shè)班會(huì)活動(dòng)方案 1、打破學(xué)生之間的陌生感和距離感，學(xué)會(huì)融入新班級(jí)，與新班級(jí)成員團(tuán)結(jié)、協(xié)作、溝通、互助，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo);促進(jìn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)， 1、相互用擊掌的方式問(wèn)好。(每位同學(xué)用一種水果名稱(chēng)為自己命名，同時(shí)帶上祝福語(yǔ)，在跟雙方擊掌的同時(shí)介紹自己并祝福對(duì)方) 游戲規(guī)則: 男生代表1元錢(qián)，女生代表5毛錢(qián)。由主持人說(shuō)出具體價(jià)格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的

3、則視為失敗。 3、團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目: 圍成一圈，玩人椅游戲。(通過(guò)玩剪刀石頭布，接人龍。龍頭進(jìn)龍尾，帶動(dòng)氣氛。) 3、聽(tīng)從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上。【學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案】 4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號(hào): “例如“齊心協(xié)力、勇往直前。”第四篇:高效課堂班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案 為了充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，高效課堂班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是保障，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定高效課堂班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案。 創(chuàng)新學(xué)生管理模式，把管理權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為教育創(chuàng)新的主體，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，全面進(jìn)步提高。 1 3、重

4、視寢室文化建設(shè)，建立寢室公約，加強(qiáng)同寢室人員感情凝聚力，營(yíng)造良好的寢室環(huán)境。 1 4、建立班級(jí)公約，用班規(guī)規(guī)范同學(xué)們的行為，提高班級(jí)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。 1、每個(gè)班級(jí)都要有屬于符合自己的班名、班訓(xùn)、班徽、口號(hào)、奮斗目標(biāo)。例如: 某班班名夢(mèng)想1班;班主任寄語(yǔ)是: 成功來(lái)自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡;班風(fēng)是: 勤奮并快樂(lè)著，成長(zhǎng)并幸福著;班訓(xùn)是: 刻苦學(xué)習(xí)、自律高效、牢記目標(biāo)、勇往直前;班級(jí)的口號(hào)是: 步追風(fēng)、志齊天;班級(jí)的奮斗目標(biāo)是: 讀好書(shū)、學(xué)好習(xí)、寫(xiě)好字、做好人。 就是各班的學(xué)習(xí)園地，文化墻位置在教室內(nèi)外的某塊墻壁上，內(nèi)容是用張貼或板報(bào)的形式將各種有關(guān)班級(jí)文化和表彰的個(gè)人、小組、激勵(lì)學(xué)

5、生進(jìn)步的話(huà)語(yǔ)及一些時(shí)政要聞組成的，并要定期更換或補(bǔ)充。 這一點(diǎn)是班級(jí)文化建設(shè)最重要的。既然是家庭式班級(jí)，那么每個(gè)班都應(yīng)有家庭公約，家庭公約也就是班級(jí)制度。如家庭公約中提到的我們是相親相愛(ài)的一家人，有樂(lè)同享，有難同當(dāng)，人人都要像兄弟姐妹那樣相互欣賞，互相幫助，我們永遠(yuǎn)是兄弟姐妹。在這里我們能享受到家里的溫暖，能感受到如父母在身邊的安全，不會(huì)讓任何一個(gè)孩子感到無(wú)助和孤獨(dú)等等。每個(gè)班級(jí)都有一張愛(ài)的分享的生日表，上邊有所有同學(xué)和任課教師的生日。當(dāng)每個(gè)同學(xué)在過(guò)生日的那一天都能得到全班同學(xué)和老師的祝福，雖然，生日過(guò)的很簡(jiǎn)單，只是在班級(jí)中簡(jiǎn)單的用語(yǔ)言祝福一下，但同學(xué)們能在這里感受到親人在身邊的溫暖，這樣老師

6、就成了學(xué)生的家長(zhǎng)，同學(xué)們就是兄弟姐妹，真真正正相親相愛(ài)一家人，打造家庭式親情班級(jí)，也在班級(jí)管理中起到了至關(guān)重要的作用。 班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理班級(jí)所有事情并安排每周的值周班長(zhǎng)，值周班長(zhǎng)安排每?jī)商斓闹等瞻嚅L(zhǎng)，班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律班長(zhǎng)、衛(wèi)生班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、體育班長(zhǎng)、學(xué)科班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)。 值周班長(zhǎng)和兩天的值日班長(zhǎng)研究班級(jí)工作;值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)將每組得分做好記錄并評(píng)出本周最佳學(xué)習(xí)小組和最佳個(gè)人;值日班長(zhǎng)總結(jié)當(dāng)天班級(jí)情況如此每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，鍛煉了其管理和處事能力。 學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本組建設(shè)目標(biāo)，并制定每個(gè)組員“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織每個(gè)成員積極、主動(dòng)、高效的學(xué)習(xí)，并分層檢測(cè)每個(gè)組員的學(xué)習(xí)

7、效果。監(jiān)督每個(gè)組員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和日常生活習(xí)慣并根據(jù)規(guī)則給予評(píng)價(jià)，并做好組內(nèi)的組織分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。 (1)、小組的劃分。劃分原則是: 組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)。它是根據(jù)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)、智力水平、性別平均劃分的，保證每組的實(shí)力均衡，每組6人。小組內(nèi)成員的綜合水平又有明顯的差異分為ABC三層(A層為特優(yōu)生、B層為優(yōu)等生、C層為待優(yōu)生)。 (2)、每個(gè)小組必須起一個(gè)響亮的名字，讓所有組員都集思廣益，共同磋商，為小組起一個(gè)積極向上，富有新意響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。并制定符合本組的組訓(xùn)、口號(hào)和組徽。讓每個(gè)組員自覺(jué)遵守，相互勉勵(lì)，同時(shí)為成員間相互監(jiān)督制造依據(jù)。 選好組長(zhǎng)，

8、就等于成功了一半。小組長(zhǎng)扮演著小組學(xué)習(xí)的領(lǐng)袖，老師的助教兩重角色，是一組之魂。 小組長(zhǎng)應(yīng)具備的條件: ? 定期召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議，了解他們一周內(nèi)在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難并及時(shí)解決，讓小組長(zhǎng)感受到老師的關(guān)懷和溫暖。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)量化管理，增強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)意識(shí)，增強(qiáng)班干部管理責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，各班規(guī)定與高效課堂相應(yīng)的學(xué)生管理規(guī)定。如: 每個(gè)同學(xué)給基礎(chǔ)分100分(士兵)，然后根據(jù)各班的量化考核細(xì)則加分或扣分。 如: 同學(xué)在量化積分實(shí)行后因各種優(yōu)秀表現(xiàn)加分到一定分值(150分)，那就由士兵升至排長(zhǎng)(150分)，依次類(lèi)推，量化得分到某一分值晉升連長(zhǎng)(250分)、團(tuán)長(zhǎng)(400分)、師長(zhǎng)(

9、600分)和將軍(1000分)。又如: 同學(xué)在實(shí)行量化積分實(shí)行后，因各種行為表現(xiàn)扣分到某一分值(75分)，那就由班主任進(jìn)行談話(huà)，調(diào)查其情況讓其改之，以此類(lèi)推，量化積分到某一分值(50分)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校配合調(diào)查其情況，令其改之，再繼續(xù)(30分)，班主任就要家訪，直至扣為10分以下交由學(xué)校處理。 量化管理主要是三能力(自主管理能力、自主學(xué)習(xí)能力、自主生活能力)建設(shè)積分以及個(gè)人晉級(jí)和優(yōu)秀小組評(píng)定以及獎(jiǎng)勵(lì)。 ? 課堂學(xué)習(xí)由相應(yīng)的學(xué)科班長(zhǎng)打分，如: 課堂上展示或點(diǎn)評(píng)或提出質(zhì)疑并被老師表?yè)P(yáng)的加分(3分)。 ? 日常學(xué)習(xí)由值周班長(zhǎng)打分，如: 被評(píng)為高效早讀之星的(3分)，作業(yè)及時(shí)上交情況和質(zhì)量較好加分(2分)

10、。 ? 考試檢測(cè)由班長(zhǎng)和班主任打分，如: 班內(nèi)根據(jù)排名加分考試違紀(jì)的扣分，年級(jí)排名優(yōu)秀的由班主任加分，組內(nèi)由組長(zhǎng)根據(jù)每層的成績(jī)情況加分。根據(jù)每次考試成績(jī)加分(根據(jù)平均成績(jī)以上的人數(shù)和名次加相應(yīng)的分值、平均成績(jī)下十名不扣分，然后每退后十名扣五分依次類(lèi)推、和上次考試成績(jī)比較退步20名以上扣5分進(jìn)步十名加5分依次類(lèi)推)。 ? 寢室由紀(jì)律班長(zhǎng)(男女各一名)打分，根據(jù)寢室內(nèi)衛(wèi)生、紀(jì)律好的人均加(2分)，反之扣(3分)，文明寢室加(5分)。 ? 教室紀(jì)律由值日班長(zhǎng)打分，被班主任或課任教師批評(píng)的扣(5分)(如: 上課睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)等做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情)相應(yīng)的還要扣小組長(zhǎng)(2分)。 ? 考勤由值日班長(zhǎng)打分，早到教

11、室并認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)加(2分) ，無(wú)故遲到扣(2分)，曠課扣(5分)，請(qǐng)假扣(1分)。 ? 積極參與學(xué)校或班級(jí)組織的各種活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)加(5至10分)，由班長(zhǎng)打分。 ? 教室和環(huán)境衛(wèi)生由衛(wèi)生班長(zhǎng)打分，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃及時(shí)、徹底、干凈，每個(gè)成員加(3分)反之扣(4分)。每位同學(xué)自己周?chē)l(wèi)生保持干凈加(1分)反之扣(2分)。【學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案】 ? 成長(zhǎng)記錄、學(xué)習(xí)檔案由學(xué)習(xí)班長(zhǎng)打分，上交及時(shí)、內(nèi)容豐富充實(shí)加(8分)反之扣(10分)。 1、 個(gè)人晉級(jí)由值周班長(zhǎng)根據(jù)每位同學(xué)一周的三力積分匯總交與班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)每周總分并累積到某個(gè)分值上晉升一級(jí)。(士兵、排長(zhǎng)、連長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)、師長(zhǎng)、將軍) 一

12、、 活動(dòng)名稱(chēng) 二、 活動(dòng)背景 三、 活動(dòng)目的及意義 四、 活動(dòng)時(shí)間 五、 比賽地點(diǎn) 六、 參賽對(duì)象 七、 參賽方式 八、 活動(dòng)方案 九、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 十、 評(píng)委 張了。就像剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)候每個(gè)人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發(fā)展的方向，選擇了奮斗的目標(biāo)，然后坦然地一步踏進(jìn)，堅(jiān)定地一步步前行。 三、 活動(dòng)目的及意義: 【學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案】 1.使同學(xué)們更好更快地融入工商管理系這個(gè)大集體 ; 2.加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成班級(jí)特有班級(jí)文化; 3.拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)，剛強(qiáng)品格，提高交際能力; 4.在學(xué)習(xí)之余放松身心，以樂(lè)促學(xué)，以便更好地投入到學(xué)習(xí)中; 5.豐富我系

13、學(xué)生的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)我系團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，展示我系師生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。 1、 初賽: 201X年11月22日 2、 復(fù)賽: 201X年12月5日 3、 決賽: 201X年12月10日 五、 活動(dòng)地點(diǎn): 1、 初賽: 各班教室 2、 復(fù)賽: 多功能廳 3、 決賽: 大禮堂 比賽的中期，將及時(shí)公布每個(gè)階段(初賽、復(fù)賽)的比賽結(jié)果。 (3)、比賽的后期: 公布決賽獲獎(jiǎng)名單第六篇:學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案先自我介紹(姓名、系院、專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好): 手拉手圍成一個(gè)圈， 1、 相互認(rèn)識(shí)(串名字): 把規(guī)則介紹完了，請(qǐng)大家舉手誰(shuí)第一個(gè)自我介紹，舉手誰(shuí)最后一個(gè)介紹，問(wèn)為什么,串

14、完名字后，問(wèn)第一個(gè)同學(xué)記住幾個(gè)人的名字,再問(wèn)最后一個(gè)同學(xué)有沒(méi)有想象的那么難，大家掌聲鼓勵(lì)他，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案。問(wèn)題: 現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)面臨一些我們認(rèn)為的難題，從這個(gè)活動(dòng)中我們能學(xué)到些什么, 2、 風(fēng)中勁草: 10人一組，中間一人為草，雙手交叉緊貼胸前，雙目閉合;其他人肩抵肩圍成一圈，雙腳前后成弓步，雙手成掌前伸;中間同學(xué)膝蓋繃直，后倒或者前傾直到周?chē)瑢W(xué)接到他，然后輕輕地推向?qū)γ妗ｓw驗(yàn)小組的信任。問(wèn)題: 誰(shuí)很享受做草的感覺(jué),周?chē)瑢W(xué)如何讓草感覺(jué)安全,有沒(méi)有開(kāi)始不敢后來(lái)享受的同學(xué)，分享轉(zhuǎn)變的感受以及給我們的啟發(fā)?！緦W(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案】學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案。 3、 解手鏈: 分兩組，各圍成一

15、圈，一只手握住對(duì)面同學(xué)的一只手，另一只手握住其他同學(xué)的手，然后想辦法解開(kāi)。問(wèn)題: 整個(gè)過(guò)程是怎樣發(fā)展的,是否有很多建議,如何處理怎么多的建議,現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，面臨一個(gè)問(wèn)題大家提出很多不同的意見(jiàn)，你的建議被否決你怎么辦,別人的建議行不通你怎么辦, 4、 圓球游戲(123三個(gè)球): 規(guī)則: 小組所有同學(xué)按順序從第一個(gè)同學(xué)到最后一個(gè)同學(xué)依次將三個(gè)球按 1、 2、3順序傳遞，用時(shí)最少者勝出，球掉地上加10秒。鼓勵(lì)開(kāi)拓思維。問(wèn)題: 面對(duì)壓力問(wèn)題，如何在眾多意見(jiàn)中選擇一個(gè)成功的建議, 5、 溝通能力(每人一張紙，培訓(xùn)師發(fā)命令，所有人閉眼按要求做，看結(jié)果是否一致)對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折，右上

16、角撕下，然后打開(kāi)看結(jié)果。【學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案】文章學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案出自集體造句(每人一個(gè)字，最后要完成一個(gè)句子): 問(wèn)題: 成功的那組是如何成功的,每個(gè)小組成員介紹自己的想法，(小組的默契)- 一、 活動(dòng)宗旨: 1 、為 加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;2 、激發(fā)公司員工積極參與公司各項(xiàng)活動(dòng)的熱情;3 、 加強(qiáng)和鞏固員工對(duì)公司企業(yè)理念的熟悉;4 、 休閑娛樂(lè)，緩解工作疲勞。 二、 活動(dòng)對(duì)象: *明芯微電子 全體同仁 三、 活動(dòng)時(shí)間: 三天二晚 四、 活動(dòng)主題: *蜈支洲島 3 天五星精品純玩團(tuán)隊(duì)游(晚去晚回) 五、 活動(dòng)主辦: 行政部(負(fù)責(zé)方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活動(dòng)的組織實(shí)施)旅行社(*網(wǎng)提供的導(dǎo)游服務(wù)) 六、 旅游線(xiàn)路: 第一天: * q (乘飛機(jī)) * 酒店入住第二天: 鹿回頭山頂公園 大*旅游區(qū) 天涯海角晚餐第三天: 游覽世界小姐選美總決賽會(huì)