青年志愿者典型個(gè)人案例

1、目錄（按事跡典型程度排序）【典型個(gè)人】1 .湖北：郎坤：“屋頂小學(xué)”的美麗志愿者重慶：吳春：為留守兒童建立志愿服務(wù)站湖南：盛瑾萱：在志愿者旗幟的激勵(lì)下前行山東：泮君玲：關(guān)愛的足跡寧夏：申宸：真心實(shí)意，潤物無聲【典型個(gè)人】郎坤：“屋頂小學(xué)”的美麗志愿者郎坤，武漢理工大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生，一個(gè)漂亮的80后女 孩。和許多同齡人不一樣的是，她的寢室里沒有化妝品，沒有 首飾，沒有名牌衣服，而她每年的獎學(xué)金，幾乎都捐給了那些 家庭貧困的孩子；她的課余時(shí)間，也花在了對農(nóng)民工子女的志 愿服務(wù)上。本科4年，她是武漢農(nóng)民工子弟學(xué)校“屋頂小學(xué)”的 編外教師；畢業(yè)后，又志愿去貴州山區(qū)支教。6年來，她累計(jì) 志愿服務(wù)5000

2、小時(shí)，走訪1.8萬公里。“屋頂小學(xué)，來了大學(xué)生老師4月21日，小雨初晴。經(jīng)過一路顛簸，從常青花園站下車， 穿過幾條曲折狹窄的小巷，再繞過一片破舊的房屋，郎坤和她 的3位同學(xué)拎著大包小包帶給孩子們的小禮物，趕到“屋頂小 學(xué)”成才分校門口?！袄山憬銇砹?！”郎坤剛剛進(jìn)校園，就被同學(xué) 們發(fā)現(xiàn)了。孩子們像群小鳥一樣迅速圍攏過來?！拔蓓斝W(xué)，名叫凌智小學(xué)，位于湖北省武漢市江漢區(qū)高家臺 菜市場的屋頂。樓頂平臺就是孩子們升旗、做操、游戲的地方。 因?yàn)楦呒遗_前不久的拆遷，這些孩子目前只能四處流動。2005年3月，一篇關(guān)于“屋頂小學(xué)”的報(bào)道，深深觸動了當(dāng) 時(shí)讀大一的郎坤：簡陋、嘈雜的環(huán)境，求知若渴的眼神.她 決定

3、竭盡所能去幫助這些“流動的花朵”。郎坤提出為學(xué)生開設(shè)“第二課堂”。最初一個(gè)月里 她往返“屋 頂小學(xué)”17次。學(xué)校被感動了，同意由郎坤組織有特長的大學(xué) 生志愿者，每周五為學(xué)生們上美術(shù)、舞蹈、音樂等課程。從此以后，無論寒風(fēng)凜冽的冬日，還是驕陽似火的酷暑， 每周去一次“屋頂小學(xué)”，成為郎坤和同學(xué)們風(fēng)雨無阻的“必修 課”。為了能給學(xué)生們上好課，郎坤反復(fù)觀看和琢磨優(yōu)秀課程視 頻，聽課記錄和心得寫了厚厚一大本。她還經(jīng)常對著鏡子一遍 又一遍地試講，直到嗓子疼得說不出話。就這樣，郎坤堅(jiān)持了 4年。4年里，她和志愿團(tuán)隊(duì)還募集 衣物1200余件、學(xué)習(xí)用品500余件、資金5000元，用于資助 貧困農(nóng)民工子女。她牽線

4、組織“屋頂小學(xué)”十幾名家庭貧困的優(yōu) 秀學(xué)生和武漢理工大學(xué)不同班級結(jié)對子，為這些學(xué)生解決每年 的學(xué)費(fèi)。2005年10月19日，郎坤組織“屋頂小學(xué)”部分孩子走進(jìn)武 漢理工大學(xué)校園參觀，“一路上，孩子們興奮得又是叫又是唱， 邊走邊看邊在本子上記”?；顒咏Y(jié)束后，孩子們爭先恐后將寫的 觀后感給朗坤看。看著那一行行童稚的文字，她的眼睛濕潤了。貴州山區(qū)開放支教花朵2008年，本科畢業(yè)的郎坤成功入選中國青年志愿者扶貧接 力計(jì)劃研究生支教團(tuán)，并擔(dān)任隊(duì)長。如火8月，她帶領(lǐng)支教團(tuán) 前往貴州黔南布依族苗族自治州龍里縣，支教一年。郎坤主要承擔(dān)龍里縣城關(guān)三小畢業(yè)班級的英語教學(xué)任務(wù)， 該校90%以上的學(xué)生是農(nóng)民工子女。為了

5、提高教學(xué)質(zhì)量，郎坤 把寢室當(dāng)成了自習(xí)室，拿出當(dāng)年備戰(zhàn)高考的勁頭，一個(gè)課件反 復(fù)修改十幾次，挑燈備課到深夜更是家常便飯。經(jīng)過不懈努力，郎坤倡導(dǎo)的“快樂英語、激情英語”教學(xué)活 動初見成效?！爸笆巧险n困難，一個(gè)月以后下課卻成了最難的 事情，幾次都要班主任親自出面，強(qiáng)制下課。經(jīng)過一年的努力， 我的200多名學(xué)生畢業(yè)考試平均分達(dá)到了 91分。當(dāng)聽到這一 消息時(shí)，我的淚水忍不住流了下來。”郎坤回憶道。正當(dāng)教學(xué)步入正軌，郎坤卻在第二學(xué)期開學(xué)時(shí)遇到了另一 個(gè)難題：5個(gè)孩子因貧輟學(xué)了。郎坤決定和隊(duì)友親自上門去看 一看。經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的山路顛簸，郎坤終于來到一個(gè)學(xué)生家。 她驚呆了 ：家里除了床鋪幾乎沒有什么家具

6、，墻板“千瘡百孔”， 大點(diǎn)的縫隙能容一個(gè)人進(jìn)出。她和同伴趕緊聯(lián)系公益網(wǎng)幫孩子 籌集學(xué)費(fèi)，聯(lián)系民政局幫孩子父母辦理社會救濟(jì)郎坤和同伴們利用周末走訪了龍里縣的很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，倡導(dǎo)建 立了龍里縣貧困學(xué)子項(xiàng)目庫，一年時(shí)間里募集了 4萬余元物資， 發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生手里?！拔覀冎挥袠闼氐南敕?，不想看到一 個(gè)孩子因?yàn)樨毨Ф艞壸x書，放棄他的夢！”除了讓孩子們能上學(xué)，還要讓他們上好學(xué)。郎坤她們主動 承擔(dān)起龍里縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員的工作在幾所學(xué)校中建立了“為 了明天一一七彩陽光工作站”，下設(shè)雛鷹志愿者基地、素質(zhì)拓展 訓(xùn)練營和心理援助愛心聯(lián)盟等機(jī)構(gòu)。少先隊(duì)大隊(duì)部也成了孩子 們最喜歡的地方：在那里每一個(gè)孩子都是一樣的，一樣

7、的自信， 一樣的快樂，一樣的富有愛心。”郎坤說。郎坤的堅(jiān)守，感染了身邊很多同學(xué)。2010年12月，武漢 理工大學(xué)團(tuán)委成立“郎坤關(guān)愛農(nóng)民工子女青年志愿服務(wù)隊(duì)”，結(jié) 對幫扶農(nóng)民工子弟學(xué)校。課余時(shí)間，朗坤還到武漢周邊的農(nóng)民工子弟學(xué)校調(diào)研。她 憧憬著將來能夠通過“愛心聯(lián)盟”等主題行動，開展近100項(xiàng)志 愿服務(wù)，動員武漢地區(qū)高校的志愿者團(tuán)隊(duì)與農(nóng)民工子弟學(xué)校建 立1000個(gè)幫扶對子，服務(wù)6到8萬名農(nóng)民工子女“有希望的地方，痛苦也成歡樂；希望在，明天在，年輕沒 有失??！”這是郎坤喜歡的詩句。她說，為農(nóng)民工子女志愿支教， 可能很辛苦，但心里總是甜的。記者手記一次偶然讓郎坤走近一群農(nóng)民工子女，與這些“流動的花

8、朵”結(jié)緣。6年來，她風(fēng)雨無阻前去支教。我們反復(fù)追問：到底 是什么“定力”在支撐一個(gè)女孩，讓她可以堅(jiān)守這么久？我們總 在設(shè)想，這個(gè)女孩肯定有不同尋常之處。可是，我們最終失望 了。她就是一個(gè)普通的女孩，生活、學(xué)習(xí)順順當(dāng)當(dāng)，波瀾不驚， 偶然的機(jī)遇讓她牽起那些農(nóng)民工子女的小手，志愿生活就這樣 開始了?！八麄兪俏磥淼南Ｍ械暮⒆佣家粯?。”農(nóng)民工子女尤 其需要關(guān)心，郎坤想幫助他們，希望把他們“托起來”。正是這 種善念，使她義無反顧走過6年風(fēng)雨路。6年里，她的執(zhí)著， 她的堅(jiān)韌，已不知不覺成為一種習(xí)慣。是啊，當(dāng)志愿服務(wù)成為 生活的一部分，一切都那么自然。吳春：為留守兒童建立志愿服務(wù)站黔江區(qū)關(guān)愛農(nóng)民工子女志

9、愿者吳春多年來一直積極參與 關(guān)愛和保護(hù)農(nóng)民工子女的志愿服務(wù)活動。在校期間，多次參加 大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動和支教服務(wù)活動，具有很高的服務(wù)熱情和 素質(zhì)。2010年7月，該志愿者經(jīng)組織選派到黔江區(qū)馮家街道柏臘 村擔(dān)任黨總支副書記。根據(jù)本村外出務(wù)工農(nóng)民較多，留守兒童 和老年家庭較多的情況，該志愿者在村里開辦了重慶市第一家 農(nóng)村“關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)站”，組織本街道大學(xué)生“村官”、區(qū) 內(nèi)西部計(jì)劃志愿者和機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位志愿者組成了一支具有 奉獻(xiàn)精神、文化層次較高、團(tuán)隊(duì)意識較強(qiáng)的志愿者隊(duì)伍。在周 末為農(nóng)民工子女提供免費(fèi)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)擴(kuò)展、心理疏導(dǎo)、 “一對一”結(jié)對和“流動圖書館”等志愿服務(wù)，并讓孩子定期

10、的給遠(yuǎn) 在他鄉(xiāng)的父母寫信或打電話，讓父母及時(shí)了解孩子們在家里的 學(xué)習(xí)和生活情況，讓他們在外能安心的工作，也讓孩子們感受 到父母的關(guān)愛。在服務(wù)站的孩子中，吳春志愿者了解到一個(gè)名叫高杰的五 年級女生，一出生就被父母遺棄。同村現(xiàn)年64歲的貧困殘疾 人高德元將其收養(yǎng)，由于收養(yǎng)了高杰，高德元喪失了“五保戶” 資格，又因?yàn)楦叩略粷M足收養(yǎng)條件，高杰的戶口也一直得不 到落實(shí)。高德元沒有勞動力，父女倆生活在僅僅十幾平米的危 房家中，靠高德元一人的幾十元低保金過活，全家唯一的電器 僅僅為一盞電燈，最值錢之物也僅為一口鐵鍋。父女倆不僅生 活艱辛，高杰更是因?yàn)閼艨趩栴}隨時(shí)面臨綴學(xué)的危險(xiǎn)。吳春志 愿者立即行動起來，多

11、次到街道辦事處、派出所等部門說明情 況，爭取特事特辦，幫助高杰落實(shí)戶口問題。今年年初，高杰 終于拿到了屬于自己的戶口頁，并成功申請到最低生活保障 金。此外，通過吳春志愿者的積極爭取，將高杰家的房屋納入 街道危舊房改造工程，將于明年年初實(shí)施改造工程。吳春志愿 者與高杰結(jié)成幫扶對子，經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上提供幫扶和資 助，今年7月，高杰以全班第一的成績回報(bào)了吳春的付出。同樣的關(guān)愛不僅僅在高杰一人身上，吳春志愿者自己結(jié)對 幫扶的小朋友就有三人，幾乎都是在生活上特別困難或者心理 上存在較大偏差的孩子。吳春成為三名孩子的知心姐姐，長期 在生活上、學(xué)習(xí)上和思想上幫助這些孩子。一年多的幫扶，三 個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和生

12、活上都有較大的轉(zhuǎn)變，效果明顯。迄今，吳春志愿者開辦的服務(wù)站服務(wù)對象已覆蓋了柏臘、 馬林、寨子等村，共計(jì)接收農(nóng)民工子女240余人，已成功開展 志愿服務(wù)活動十二次，接受服務(wù)人員累計(jì)1000余人次。本項(xiàng)行動得到共青團(tuán)重慶市委、共青團(tuán)黔江區(qū)委和黔江區(qū) 馮家街道辦事處的關(guān)注和支持，被天天630、重慶市志愿服 務(wù)網(wǎng)、黔江電視臺、武陵都市報(bào)等媒體多次報(bào)道，引起社 會較大反響。該項(xiàng)活動受到市級主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并以私人方式 資助了服務(wù)站的三名孩子直至完成學(xué)業(yè)；復(fù)旦數(shù)十名研究生到 村調(diào)研并資助了 6名困難兒童直至完成學(xué)業(yè)；上海退休教授親 臨街道為服務(wù)站兒童講解“流動的世博”社會各界和愛心人士也紛紛慷慨解囊，截止目前

13、，服務(wù)站共計(jì)收到捐贈圖書1000 余冊，體育用品50余件，學(xué)習(xí)用具300余套和生活用品200 余件，結(jié)成幫扶關(guān)系18對，意向性在建幫扶關(guān)系30對。一年多來，吳春志愿者致力于幫助處于困境的 農(nóng)民工子 女，多方協(xié)調(diào)，盡心盡力，取得明顯效果，得到孩子、家長、 學(xué)校和社會的好評。盛瑾萱：在志愿者旗幟的激勵(lì)下前行盛瑾萱，女，漢族，預(yù)備黨員，現(xiàn)就讀于湖南師范大學(xué)文 學(xué)院。一直以來，我注重個(gè)人能力的培養(yǎng)，積極向上，熱心公 益，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會，熱忱的投身于青年志愿者的行動中！2011年的暑假，我有幸擔(dān)任湖南師范大學(xué)“伴你成長”關(guān)愛 農(nóng)民工子女志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長，和我的20名隊(duì)員們一起來 到衡陽市石鼓區(qū)參加

14、“伴你成長一一湖南共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子 女志愿服務(wù)行動”之“關(guān)愛你的假期”志愿服務(wù)活動。作為隊(duì)長， 我深感這份責(zé)任的重大對當(dāng)?shù)氐呢?zé)任，對那些孩子們的責(zé) 任，對全隊(duì)隊(duì)員的責(zé)任。從最初的志愿者招募、選拔到志愿者 的培訓(xùn)到正式開展志愿服務(wù)再到最終的結(jié)束，我都一絲不茍， 不敢有任何懈怠。雖然很累，很苦，但是我卻收獲了感動、幸 福和希望，更加為自己能成為一名光榮的青年志愿者而感到驕 傲和自豪！事實(shí)證明，關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育，關(guān)注留守兒童生活現(xiàn)狀， 對坐落在城鄉(xiāng)結(jié)合部的衡陽市石鼓區(qū)合江中學(xué)來說是十分有 必要的。作為師范類大學(xué)的大學(xué)生，我們利用自身的專業(yè)優(yōu)勢， 在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)生、家長的理解和信任下，

15、在 志愿者旗幟的激勵(lì)下，我們堅(jiān)持了下來。在整個(gè)關(guān)愛活動中，我們堅(jiān)持以教學(xué)育人為重點(diǎn)，凸顯素 質(zhì)教育；以關(guān)愛學(xué)生為主線，倡導(dǎo)愛的教育。在我們開設(shè)的“伴 你成長”愛心夏令營活動中，我們采用全新的分享式素質(zhì)教育模 式。不僅從學(xué)習(xí)上拓展學(xué)生的知識面，更從活動中給學(xué)生以指 引和幫助。每個(gè)班級各設(shè)班主任1名，班導(dǎo)3名。對留守少年 兒童我們進(jìn)行了個(gè)別的“家庭訪問”、“心理輔導(dǎo)”、“愛心結(jié)對”等 志愿服務(wù)活動；并慰問貧困中學(xué)生家庭，與他們暢談交心。針 對現(xiàn)階段中學(xué)生普遍存在的心理問題 我們特開設(shè)了“心理輔導(dǎo) 游戲”課程。課程不僅貫徹素質(zhì)教育的理念，并以團(tuán)隊(duì)合作為契 機(jī)，通過室內(nèi)講座和戶外活動的方式，讓同學(xué)們在

16、輕松愉快的 氣氛下主動學(xué)習(xí)、快樂成長。同時(shí)，正值建黨90周年之際， 我們強(qiáng)化愛國愛黨教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情。特別開展了愛國 教育活動“重走長征路”、各班開通了紙上紅色微博等紅色活動 和課程。除日常的教學(xué)以外，團(tuán)隊(duì)為拓展學(xué)生的課外知識，特 開展傳統(tǒng)文化教育。以弟子規(guī)及當(dāng)今中學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的重要 性、中華文化的傳統(tǒng)習(xí)俗為切入點(diǎn)，為學(xué)生展示了豐富多彩的 中華文化，并以漢民族傳統(tǒng)服飾漢服為題材，在引發(fā)學(xué)生興趣 的同時(shí)拓展學(xué)生的國學(xué)知識。在支教的過程中，為了鍛煉學(xué)生 的財(cái)商能力，增加理財(cái)意識，深刻體會賺錢的辛苦，我們特別 開展了城區(qū)生存體驗(yàn)活動。再以紅色教育和交通安全教育為主 題，開展了重走長征路、文明交

17、通安全日等活動。使學(xué)生們在 互動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。最后，我們根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的特點(diǎn)， 量身設(shè)計(jì)了一臺適合學(xué)生的匯演節(jié)目。以增進(jìn)彼此感情，充分 體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，展示我們假期陪伴活動的成果，為活動 劃上圓滿句號。此次，我們的關(guān)愛活動得到了各界的大力支持，衡陽市委 市政府、團(tuán)衡陽市委、衡山縣委、團(tuán)衡山縣委、湖南省交警總 隊(duì)、衡陽市交警支隊(duì)均給予高度的關(guān)注。中國共青團(tuán)、新 華網(wǎng)、中國日報(bào)網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、湖南教育網(wǎng)、湖南 共青團(tuán)、中央網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、東南網(wǎng)、中國大學(xué)生在線、 衡陽晚報(bào)、衡陽青年在線、中國衡陽信息網(wǎng)、翔網(wǎng)、 星網(wǎng)、新聞網(wǎng)、都市一時(shí)間、衡陽電視臺、衡陽資訊頻道、衡 陽都市頻道等對此次活動予以

18、了大量跟蹤報(bào)道。在隨后的表彰 大會上，我們隊(duì)被授予了省“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”的稱號，并榮獲了交通 創(chuàng)意大賽一等獎的好成績。在這短短的半個(gè)月時(shí)間中，我盡心盡力，任勞任怨，兢兢 業(yè)業(yè)地完成了自己的工作，工作之余與學(xué)生和我的隊(duì)員們懇切 交流，為孩子們樹立了榜樣，為關(guān)愛農(nóng)民工子女這份事業(yè)做出 了自己的貢獻(xiàn)，更是讓我終身難忘！通過此次關(guān)愛活動，作為 當(dāng)代大學(xué)生的我希望更多的人加入到關(guān)愛農(nóng)民工子女、關(guān)愛留 守兒童的隊(duì)伍中來，通過我們的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)，為他們的成長、成 人、成才獻(xiàn)出我們的愛心與祝愿。我知道只要志愿者的責(zé)任在心中，志愿者的旗幟在心中， 我就有無窮的動力。且讓我們?nèi)紵啻海删屠硐?，心存美好?懷抱希望，如火炙

19、熱，如星璀璨。志愿者，我們一直在路上！泮君玲：關(guān)愛的足跡泮君玲，女，中共黨員，歷史學(xué)碩士，2004年7月畢業(yè)于 山東師范大學(xué)。是年7月參加工作，現(xiàn)為青島大學(xué)師范學(xué)院英 語系團(tuán)總書記，“手拉手大學(xué)生志愿者服務(wù)團(tuán)”團(tuán)長。多年來，泮君玲認(rèn)真踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志 愿精神，在志愿服務(wù)的道路上堅(jiān)定而快樂地行走著。經(jīng)她精心 組建的“手拉手大學(xué)生志愿者服務(wù)團(tuán)”，在幫助貧困家庭的孩子 和新市民子女課業(yè)輔導(dǎo)方面，發(fā)揮了重要作用，讓那些可愛的 孩子享受到了與城市孩子同樣豐富的課余生活，讓他們在志愿 服務(wù)者身上感受到了城市的文明與溫暖，促進(jìn)了青島城市和 諧。泮老師把志愿服務(wù)當(dāng)作事業(yè)，用心用情。早在200

20、1年， 還在山東師范大學(xué)讀書時(shí)的泮君玲就加入了志愿服務(wù)的行列， 感受到撒播愛心帶來的幸福和滿足。2004年7月，成為了青島 大學(xué)師范學(xué)院英語系一名政治輔導(dǎo)員，繁忙的工作并沒有減弱 志愿服務(wù)的熱情，借助大學(xué)這一平臺，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展志愿 服務(wù)工作。2004年，與威海路社區(qū)聯(lián)系，帶領(lǐng)著大學(xué)生志愿者 們開展“赴威海路社區(qū)義務(wù)助教”的活動，為社區(qū)內(nèi)貧困家庭 的孩子們義務(wù)輔導(dǎo)，7年間累計(jì)幫助300多人，如今這個(gè)活動 還在繼續(xù)。2009年，舉辦了“512，我要愛，今夏請喝北川茶” 的義賣活動，為北川經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)貢獻(xiàn)力量。2009年夏天，藍(lán)色 海洋經(jīng)濟(jì)高峰發(fā)展論壇在青島舉行，帶領(lǐng)學(xué)生踴躍報(bào)名，其優(yōu) 質(zhì)的服務(wù)得

21、到了大會的好評。2010年5月，在青島市志愿者協(xié)會的牽頭組織下，通過青 島新市民之家，她了解到外來務(wù)工人員的子女在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，尤 其是英語學(xué)習(xí)方面存在困難時(shí)，提出可以以大帶小，讓大學(xué)生 與小學(xué)生結(jié)對子，并主動承擔(dān)了招募大學(xué)生、組建團(tuán)隊(duì)等任務(wù)。 承擔(dān)下這個(gè)任務(wù)后，她以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，滿腔的熱情，利用 一切工作之余的時(shí)間，積極籌備。2010年7月，她帶領(lǐng)一支專 業(yè)過硬、熱情向上的大學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)來到了新市民之家，開 展了“走進(jìn)新市民之家 共創(chuàng)美好城市”的活動，組織志愿者重 點(diǎn)開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、文體活動等志愿服務(wù)。在為期30多天的志 愿者帶隊(duì)老師工作中，她注重言傳身教的榜樣效應(yīng)，耐心細(xì)致， 克服了很多困難

22、。她的家離輔導(dǎo)地點(diǎn)20多里，但她堅(jiān)持每天 乘公交車1個(gè)多小時(shí)來到，與同學(xué)們一起參與到訪談、教課、 調(diào)研等活動中。在服務(wù)過程中，她看到孩子們課外讀物很少， 那渴望精神給養(yǎng)的眼神，深深觸動了她的心。2011年元旦，她 在學(xué)校發(fā)起“一人一本書，新年獻(xiàn)愛心”活動，為新市民子女募 得600多冊圖書，價(jià)值5000多元。為了服務(wù)更多的新市民子女，她還建立了高校與新市民子 女結(jié)對幫扶的長效機(jī)制。2011年，青島團(tuán)市委、青島市志愿者 協(xié)會建立了新市民子女夢想學(xué)堂項(xiàng)目，3月，在青島團(tuán)市委的 支持下，她帶領(lǐng)一支由30名大學(xué)生組成的志愿服務(wù)團(tuán)與四方 湖島小學(xué)（該校70%以上是新市民子女）和四方洛陽路第一小 學(xué)（該校8

23、0%以上是新市民子女）建立了長期義務(wù)輔導(dǎo)關(guān)系， 開展新市民子女夢想學(xué)堂的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)內(nèi)容。風(fēng)雨無阻， 每個(gè)周末組織學(xué)生到對方學(xué)校為一到六年級的學(xué)生輔導(dǎo)英語。實(shí)踐過程中，她注重理論總結(jié)和提升，2011年主持申請了 共青團(tuán)山東省委青年工作課題社會管理創(chuàng)新視野下志愿服務(wù) 常態(tài)化機(jī)制研究獲準(zhǔn)立項(xiàng)。她無私奉獻(xiàn)的精神和飽滿的熱情感染著所在團(tuán)隊(duì)的每一 個(gè)大學(xué)生，學(xué)生對志愿精神有了更深刻的體會，以真誠的微笑， 優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為貧困家庭孩子的教育，為新市民子女的培養(yǎng)， 為青島城市發(fā)展和社會建設(shè)盡著自己的力量，贏得了社會贊 譽(yù)，青島日報(bào)和青島電視臺今晚等多家媒體對他們的活動 進(jìn)行了報(bào)道。2010年，手拉手大學(xué)生志

24、愿服務(wù)團(tuán)被評為山東省 大學(xué)生社會實(shí)踐優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì)，她本人也在2011年被評為青 島市優(yōu)秀志愿者。面對成績，她淡定坦然。她認(rèn)為，志愿服務(wù)工作是不求回 報(bào)的，志愿者事業(yè)是在向人類傳遞一種呼聲：不計(jì)回報(bào)的付出， 盡己所能的做出一份貢獻(xiàn)。這不僅僅是一份善舉，更是一種對 生命、對社會日趨和諧、日益繁榮的推動與貢獻(xiàn)。再小的一份 力量，凝聚起來也會造就不凡的成就和輝煌。申宸：真心實(shí)意，潤物無聲一年前，復(fù)旦大學(xué)第十二屆研究生支教團(tuán)隊(duì)長申宸帶領(lǐng)全 隊(duì)11名老師來到西吉縣平峰、三合、王民、將臺四所農(nóng)村中 學(xué)開展支教活動。他本人在三合中學(xué)，擔(dān)任七年級（3）班和 （4）班的英語老師，期間還擔(dān)任過校長助理職務(wù)。在他任教

25、的三合中學(xué)地處“貧瘠甲天下”的西海固地區(qū)深 處，交通不便，百姓生計(jì)艱難，成年勞力大多外出打工，維持 家用。該校學(xué)生年均家庭收入幾乎全部少于1000元，絕大部 分學(xué)生還都是農(nóng)民工子女。出于對孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛護(hù)，一年來，申宸老師對教學(xué) 耐心細(xì)致、盡職盡責(zé)，對學(xué)生尤其是留守兒童關(guān)心照顧、真心 真意，對工作一絲不茍，既有創(chuàng)造力又有執(zhí)行力。一年后，無 論是教學(xué)還是助學(xué)，無論在校園內(nèi)還是校園外，無論是在本地 老師、老鄉(xiāng)，還是家長、學(xué)生們中間，申宸老師都得到了廣泛 的好評和良好的口碑。以下，分別從教學(xué)、與學(xué)生交流和工作三個(gè)方面對申宸老 師的事跡進(jìn)行介紹。一、寓教于樂，對學(xué)生盡責(zé)申宸老師擔(dān)綱教學(xué)的七（3 X

26、七（4）班，在六年級期末 測試時(shí)，平均分僅為48分，但在七年級期末測試時(shí)，平均分 已達(dá)到68分（百分制58分），超過西吉縣平均水平?？梢哉f， 如此顯著的進(jìn)步，與申宸老師的努力是分不開的。申宸老師根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱、不愿開口練習(xí)的實(shí)際情 況，為學(xué)生建立了一套“L2RWS”學(xué)習(xí)方法，將學(xué)生分為不同學(xué) 習(xí)小組，綜合 Listening （聽 X Reading （讀 X Reciting （背 X Writing （寫）四方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，并給學(xué)生安排表演課 （ShowTime），由學(xué)生自己編排和表演英語節(jié)目，取得了非常 好的效果。孩子們多是留守兒童，家庭條件困難，父母們對孩子們的 學(xué)習(xí)情況通常并不了

27、解，也很難去為孩子們購買學(xué)習(xí)工具。為 了讓孩子們學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，申宸老師和他的隊(duì)友利用“微 博這一新平臺，發(fā)起“一臺復(fù)讀機(jī)”計(jì)劃，向社會上的熱心人士 募捐復(fù)讀機(jī)，交給孩子們聯(lián)系英語發(fā)音和聽力。截止今年八月， 募集到的復(fù)讀機(jī)累計(jì)已超過130臺。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)英語、說英語的興趣和能力都有 了極大地提高。在常規(guī)教學(xué)時(shí)間以外，申宸老師堅(jiān)持早起帶學(xué)生晨讀，晚 自習(xí)為學(xué)生答疑。一年來，申宸老師從未因工作以外的事請過 一天假，每天在校園里，都能聽到申老師洪亮的教書聲和學(xué)生 們的朗朗跟讀聲。盡管有的知識點(diǎn)可能要講解五十遍、上百遍， 但申老師始終不厭其煩，他說，“對孩子們，一定要有時(shí)間和耐 心?！贝猴L(fēng)化雨，與學(xué)生交心課堂上，申老師是學(xué)生們的好老師；課堂下，申老師是孩 子們的大朋友。數(shù)九寒冬，申老師會為學(xué)生們生爐子燒熱水； 冬去春來，申老師會為孩子們準(zhǔn)備感冒藥。私下里，孩子們都 親切地稱申老師是“胖老師”。三合中學(xué)位于大山深處，學(xué)生家分布在學(xué)校周