讀書活動發(fā)言稿

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁讀書活動發(fā)言稿文課件讀書活動發(fā)言稿：唯有書香能致遠，腹有詩書氣自華尊敬的各位指導、老師，大家好！我是_中學的語文老師_，很快樂在這收獲富饒的季節(jié)，來參加這次群英薈萃的盛會，跟大家一起暢談讀書的心得體會。我匯報的題目是：“唯有書香能致遠，腹有詩書氣自華”。說到讀書，就不能不想起有關讀書的名人名言，斯威夫特說，書是思想的產兒；夸美紐斯說，書是培植智慧的工具；高爾基說，書是人類進步的階梯；而莎士比亞那么說，書是全世界的營養(yǎng)品。我想說，一本好書確實是滋養(yǎng)我們成長的高級營養(yǎng)品。我之所以在莎翁的根底上冠以“高級”二字，是因為書的營養(yǎng)價值要比一般文化用品更豐富些

2、，書的消化過程要比一般文化用品更困難些，而書的內化成果那么要比一般文化用品更高端些。宋代歐陽修那句“立身以立學為先，立學以讀書為本”于我們更為受用?？偠灾?，收入再低也要買書，居室再小也要藏書，生活再累也要讀書，工作在忙也要用書。一言以蔽之，閱讀理所應當成為我們這個時代最為流行的時尚！開原市教育局大力倡導讀書活動，熱情創(chuàng)立書香型校園，我們本山中學的廣闊師生也積極投身其中，參加到這項活動中來。在這次研讀教育經典的活動中，魏書生老師編著的班主任工作漫談給了我很大的啟發(fā)。魏老師，是中國教育界的傳奇人物，他學歷不高，沒有經過正規(guī)的師范教育，靠自學和理論從一個普通的中學老師成長為全國出名的教育改革家，有

3、“當代孔子”之稱。他曾任校長兼黨支部書記，并擔任多項社會兼職，經常奔波于全國各地，同時當兩個班的班主任，教兩個班的語文課。任市教育局局長之后，還能堅持上課，做不掛名的班主任，始終未脫離教學第一線，同樣無術分身，卻能游刃有余，他是怎么做到的呢？我是個從教近30年的老老師、老班主任，工作中總有這樣的體會：班級紀律，要常抓不懈；環(huán)境衛(wèi)生，要催促不停；間操隊列，要提醒不斷；學生糾紛，要調解不??；學校活動，要緊追不舍；學習成績，要抓住不放總之，事必躬親，繁瑣至極。能否有一套行之有效的管理方法，把這項又苦又累的工作，干得輕松、愉快、效果好呢？我讀了魏老師的班主任工作漫談，猶如醍醐灌頂，真有那種眼前一亮、豁

4、然開朗的感覺。如今，我就談談自己的心得體會，并與大家一起分享讀書之樂：一、適應環(huán)境，盡情享受工作的快樂教書先育人，育人先做人。做什么樣的人？當什么樣的老師？這是身為老師無法回避的問題。魏老師在班主任工作漫談中，用四多四少答復了這個問題：多改變自己，少抱怨環(huán)境；多互相幫助，少互相爭斗；多借鑒學習，少批評指責；多搶挑重擔，少推卸責任。確實，我們的生活中不能沒有理想，我們盡可以用理想的筆墨去描繪將來，但卻不能以理想的目光去苛求如今，我們要選擇積極的角色進入生活，我們要笑對人生的甘苦得失，我們要有古人那種“閑看秋水心無事，坐對長松氣自豪”的胸懷。有一年，我們學校師資奇缺，指導考慮再三，安排我當一個班的

5、班主任，教兩個班的語文課，還要兼管學生宿舍，一個人干兩個人的活，白天忙活一天，晚上也不得休息，工資卻一分不多，但我還是欣然承受了，也挺過來了。正如魏老師所說：“鐵肩膀是擔子重壓出來的，才能強是工作多逼出來的?！痹诠ぷ髦?，我漸漸地學會了運用統(tǒng)籌方法，學會了向效率要時間，學會了用積極樂觀的心態(tài)去笑對人生的困難。二、全心全意，培養(yǎng)綜合素質全面開展的一代新人教書先育人，育人先育心。有的人過度重視了IQ的開發(fā)，卻嚴重無視了EQ的培養(yǎng)，造成智商與情商上下失衡的現象，這是缺乏取的。這樣的教育理念，很可能造就一批考試的巨人，生活的侏儒，分數的富翁，才能的乞丐，這是多么可悲的事?。∥豪蠋熌苷驹谖覈岢龅纳鐣跫?/p>

6、階段理論的政治高度，聯(lián)絡學生的個人實際，啟發(fā)學生明白敢于成認自己的缺乏才是強者的道理；能從學生到車站做好事挨罵的個別案例，引導學生懂得可以忍受委屈才是強者的道理，教育學生正確對待自己的缺乏和別人的非議，真可謂高屋建瓴、鞭辟入里，不能不說是教育家的大智慧。我們班有個女孩叫文瑤，學習成績一直不被看好，但我一直關注她，鼓勵她。在一次遠足活動中，她不小心把腳崴了。我看她的腳傷并不非常嚴重，就對她說，為了這次活動，學校制訂了完備的緊急預案，你可以選擇坐車回去，因為我想看到一個安康的你；也可以選擇走著回去，因為我更想看到一個堅強的你。至于如何選擇，全看你自己對腳傷程度的判斷。她說，遠足活動就是磨練意志，坐

7、車的話，我不是白來了嗎？于是，又一道亮麗的風景出現了，女同學們輪流攙扶著她，一路歡聲笑語，回到學校?？偨Y會上，我表揚了意志頑強的文瑤，也表揚了團結互助的同學，還叫孩子們作文紀念，又進展了一次心靈的遠足。我相信這樣的孩子將來在社會上一定會大有作為的。三、自主管理，讓學生成為班級的主人.魏老師的教育理念是民主和科學：民主就是讓學生主動去做，而科學的管理就是讓學生形成習慣。他認為，當好班主任最根本的一條原那么是：“堅信每位學生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學生的助手”。學生如今是班級的主人，將來還要成為國家、社會的主人。為了讓學生當好班級的主人，魏老師放開手腳，培養(yǎng)了一大批熱心于班級管理的干部，

8、讓每位學生以主人的姿態(tài)為班級做工作。魏老師的班級干部可真多，什么常務班長、值周班長、值日班長，還有魚長、花長、爐長等等，有人管衛(wèi)生，有人管做操，有人管字詞默寫，各司其職，各負其責，人人有事做，事事有人做，形成了班主任、班級干部、學生構成的三級管理網絡，人人參與管理的同時，人人承受管理。我從前在管理自己的班級時，總是放心不下，這要管、那也要抓，紀律要說，衛(wèi)生也要講，弄到最后，芝麻綠豆大的小事也要讓老師來處理，費力不討好，自己累得不行，學生卻嫌你“磨嘰”，而一旦班主任有事遲到或不在，紀律就不行了。讀了班主任工作漫談，我也試著讓學生參與班級管理，把養(yǎng)花澆水、管理圖書、收取體育器材等瑣事分配下去，并設

9、立值周班長，負責紀律衛(wèi)生的監(jiān)管和“文明之星”的評比。這樣一來，學生的主人意識增強了，班級管理自然也就順風順水了。四、樹立典范，培養(yǎng)學生的競爭意識讀了魏老師的班主任工作漫談，我更加注意樹立自己的形象，要求學生做到的，我自己首先做到。間操時，學生做操我做操，學生跑步我也跑步，盡管完全可用年齡偏大為托詞，我都堅持不懈；上課時，學生背誦我背誦，學生作文我作文，盡管沒人提出如此要求，我也照做不誤。如今，我已將自己的心得、散文、隨筆、童話、詩詞、下水文等作品，發(fā)在我的新浪博客上，至今已經積累了100多篇，其中不少作品就發(fā)表在開原教育上。典范的力量是無窮的，同樣，你追我趕、高效競爭的場效應，也是一股潛在的、

10、宏大的、其他任何外力無法替代的力量。據此我在班內大大表揚那些守紀律、愛學習、有責任心、愛勞動的學生，激發(fā)其他學生向他們學習，與他們競爭，努力超過他們，開展劇烈、持久的競爭活動。尊敬的各位指導、老師，我們的工作在社會上贏得了廣泛的贊譽，有人說我們從事的是“太陽底下最崇高的職業(yè)”，有人把我們稱作“塑造人類靈魂的工程師”，也有人把我們叫作“辛勤耕耘的園丁”，還有人把我們比作“含淚微笑的紅燭”，我倒覺得，把老師比作“渡人的航船”更為妥帖，并且絕對是那種需要經常加油的客輪，而不是那種依靠揚帆劃槳才能徐徐前行的舢板。打鐵須得本身硬，教育者首先受教化。身為老師，就要經?？磿鴮W習，頻繁充電加油，否那么你就out了，就會成為時代大潮的落伍者！所以，教書必育人，育人必讀書。古人把“少而好學”，比作“日出之陽”，把“壯而好學”比作“日中之光”，把“老而好學”比作“炳燭之明”，我一進會場，看到參加會議的年輕人居多，可見咱們開原的教育朝陽絢爛，風光無限，而