記事作文的寫作方法

1、記事作文的寫作方法生活是寫作的唯一來源，可有的同學(xué)說：“我們的生活是那樣的單調(diào)，課 堂、食堂與宿舍，三點(diǎn)成一線;生活中乂盡是些難登大雅之堂的小事，如何能寫 出大氣之文呢？”于是乎，在學(xué)生中，為文造情、為文編事的虛假之作常 見，令人不忍卒讀，見出人格的虛假與低俗。在作文教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生審視生活，再現(xiàn)生活，讓司空見慣的小事， 彰顯出豐富的藝術(shù)價值呢？一、深審美思辨：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家“寫作，是對生活的審美”。面對生活小事，以自己獨(dú)立的審美思辨解讀 之，表現(xiàn)在文章上便有獨(dú)立的思想，此“小事”之文也就有了豐富的審美價 值。丁國華黃土寄情寫的是，在金燦燦的秋日下，一位年輕母親匆匆揮動 鐮

2、刀，俯身于稻田深處，身后不遠(yuǎn)處，一個看上去不滿兩歲的男孩亦步亦趨地 叫著“媽媽”，那滿是泥巴的小腳顫顫地踩到了深腳窩里。從母親緊蹙的眉 心，“我”依稀看到一顆破碎的慈母之心。不遠(yuǎn)處收過的地里，“我”看到一 個青年男子正拉著牛一步步艱難向前身后扶的老者，佝僂的脊背破壞了他的 體形結(jié)尾：站在事實(shí)面前，我沉默了。當(dāng)我們在“農(nóng)民富了”的頌歌中體味 “稻米流脂粟米白”的欣喜時，當(dāng)我們的“嬉皮士”階層在舞廳里發(fā)出吃語 時，當(dāng)我們的目光集中在進(jìn)口高檔商品時.，可有誰知道日漸充實(shí)的錢袋包含了 多少母親的隱痛？乂有誰知，兀立的糧囤凝聚了多少勞動的艱辛？今宵的窗前，我苦苦思索：我們這一代人，難道還要從父親手里接過

3、祖父 傳下的沉重鋤頭，再傳給黃土地上的下一代？此農(nóng)村常見之最，小作者以自己獨(dú)特的眼光透視之，心中沉重，苦苦思 索，感悟出當(dāng)今農(nóng)民勞作的艱辛與自己負(fù)載的沉甸甸的責(zé)任。此生命獨(dú)特的審 美感悟，賦予了此生活的平常之景以厚重的意蘊(yùn)。乂如李鵬程的身處社會，寫自己乘車，看到一幕啞?。旱谝粋€登場的 是年輕人，他熟練地將錢送入投幣機(jī)后，一聲不吭地找了一個座位坐了下來;第 二個角色是小學(xué)生，蹦跳著找到一個僅剩下的座位，他蹲了下去，揀起廢紙， 扔進(jìn)垃圾簍：第三個登場的是老奶奶，她站在第一個上來的年輕人身旁，一副 吃力的樣子，車一開動，險些歪倒，可年輕人熟視無睹，形若木雕。這時小學(xué) 生站了起來，老奶奶見狀慢慢坐了下

4、去，看也沒看小學(xué)生一眼小作者目睹 此常見的人生啞劇，有著深的審美思辨。結(jié)尾道：一幕啞劇三場劇，是多么單調(diào)，卻乂多么深刻。三代人的代表，表現(xiàn)了整 個社會。我們小的時候還知一些禮教，知道尊長輩，講文明，這也正是社會愛拿小學(xué)生來做文明先鋒的原因。而青年的我們乂是什么呢?是木頭，麻木不仁， 沒有一點(diǎn)的愛，對社會的態(tài)度，只有吸取，不懂得付出。而老的呢?似乎連羞恥 心也沒有了，甚至倚老賣老。社會難道是一個污化池，它將純潔的靈魂染成黑 色？小作者留心生活，內(nèi)省自身，對現(xiàn)實(shí)生活常見之景有著自己的審美思辨： 社會難道是一個污化池，它將純潔的靈魂染成黑色?其獨(dú)特與深的審美感悟，其 對生活的理性透析，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社

5、會意識，使文章新穎脫俗，迸射出強(qiáng)勁的 思想沖擊力。二、豐富審美聯(lián)想：逝者如斯夫，不舍晝夜一些同學(xué)見山是山，見水是水，寫出的文章情感蒼白，意蘊(yùn)浮線，興味索 然。審視生活小事，也應(yīng)蓄發(fā)豐富的審美情感，展開豐富的審美聯(lián)想，聯(lián)想生 活，聯(lián)想人生，讓“小事”承載豐富的情感與厚實(shí)意蘊(yùn)。一同學(xué)在登山一文中寫道：“開始登山時.，興致盎然，可登至半山， 有人便氣餒了，腳步沉重。這時天上乂下起小雨。我們猶豫了。這時一老者從 山上下來，他告訴我們，山頂不遠(yuǎn)了，就快到了，山上可看到很多風(fēng)景呢。于 是我們便乂振作精神，繼續(xù)登山前行。登至山顛，微風(fēng)拂蕩，眾山低伏，景致 盡收眼簾，頓覺心曠神怡。”結(jié)尾道：眼望人間仙境，回首

6、登山之路，我一陣激動：是啊，莫道高處不勝寒，人 生百年，相許總是在登攀。此一審美聯(lián)想，由登山聯(lián)想人生的攀登，使此登山之旅有著人生之旅的審 美感悟，情感升華，立意深化，文章有著啟迪人生的審美價值。結(jié)尾如這樣 寫：登山，使我們看到了美好的人間景致。文則意蘊(yùn)浮淺，未能予人以深刻啟 迪。江南雨的母愛，寫在青海省，一個極度缺水的沙漠地區(qū)。一天，一頭 老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里唯一的也是運(yùn)水軍車必經(jīng)的公路。 運(yùn)水軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速沖上公路，軍車一個急剎車。 老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，不肯挪動半步。雙方僵持著。最 后造成堵車，后面的.司機(jī)罵罵咧咧，性急的甚至試圖

7、點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所 動。后來，牛的主人尋來了。惱羞成怒的主人揚(yáng)起長鞭狠狠地打在瘦骨突出的 牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染 紅了鞭子。老牛凄厲的眸叫，使一旁運(yùn)水的戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭 了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處 分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷??？衫吓]有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是對著?陽，仰天長眸，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一只小牛，受傷的老牛 慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛。靜默中，人們看到 母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回 走去。結(jié)尾道：二十世紀(jì)

8、的一個晚上，當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時，我想起了 幼時家里的貧窮困窘，想起了我那至今在鄉(xiāng)下勞作的苦難的母親，我和電視機(jī) 前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。作者此一深情聯(lián)想，使文章意蘊(yùn)綿長，予人心靈以震撼。也正是此一聯(lián) 想，以物喻人，形象雋永，彰顯了文章詩意的品質(zhì)。三、健康審美取向：好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章生活是豐富多彩的，我們就要讓學(xué)生審視生活，再現(xiàn)生活的五彩斑斕。有 的同學(xué)會問：我的生活中難見“高尚”的事，這些可寫入文章嗎？答案是肯定的。在寫作中，就是要再現(xiàn)生活的真實(shí)，只要“連接著健康的 生命”（余秋雨語），有正確的審美取向，表現(xiàn)出對生活真善美的追求，棄審美 的低俗與無聊，生活

9、“小事”也就有了豐富的審美價值。一次以“征服”為話 題的作文，一學(xué)生寫戰(zhàn)痘記：坐在鏡子前，望著鏡子中那睡意未消的臉，OH, MY GOD,我睜大眼， 發(fā)現(xiàn)我這張月球表面似的臉，又添了許多新的住戶好在，這些扳不倒本姑娘，看我的左右互搏術(shù)。我用兩手指，對著其中一 個“斗（痘）士”左右夾攻,“納命來！”我大叫一聲,對著那“斗（痘）士” 一使 勁，哇！只見那可惡的“斗士”腦袋開花，腦漿迸裂，那黃白參半的物質(zhì)，真讓 人惡心。再用力，就只見有鮮紅的液體往外冒。呵，行了，看你還敢欺負(fù)本小 姐!我朝鏡中的“斗士”擠擠眼，滿意地放了手。過一會，我看了鏡子，哇!好似開了雜醬鋪，紅的，白的，黃的，鋪得滿臉 都是。好

10、在，那些“斗（痘）士”，在我猛烈攻擊下，已潰不成軍。我抬腕看了 一下手表，什么？離上課還有一分鐘!我顧不上洗臉，刷牙，以百米沖刺的速度 往教室沖去我望著黑板上的黑名單，無奈嘆了一口氣：上面赫然寫著我的名字?！爸?，不就是一個名字嗎？我得意地用手往臉上一摸。可這一摸，我愣了：那 潰不成軍的家伙乂重整旗鼓向我進(jìn)攻了。臉上癢癢的，而且“痘痘”更大了。 完了，完了！看來，我一早上的努力白費(fèi)了?！安慌拢抡n了，再作計較?！蔽乙ба溃拔业孟胂胧裁崔k法。苦心 人、天不負(fù)，我就不信我征服不了它！文章寫了一件有趣的生活小事，可笑后想想，此文以征服痘痘為樂，甚至 有不惜代價之嫌，令人見出作者“征服”的小氣。此審美意識的低俗，亦使文 章缺乏思想的張力。然而，作者在結(jié)尾處乂加上這樣一段話：突然一陣笑聲輕輕傳來，我循聲望去，只見班上的“一號種子”可能聽到 了一個