乒乓球特色 結題報告

1、學中練 練中樂長興縣第三小學乒乓特色“陽光體育運動”實踐研究報告長興縣第三小學課題組【摘要】乒乓球是一項很好的運動，對鍛煉身體很有價值，尤其是少年兒童正 處于長身體時期，經常參加乒乓球運動，對促進身體的生長發(fā)育，增強體質，有很 大的作用。因此，它是我國乒乓球愛好者和少年兒童喜愛的球類運動項目之一，并且 是我們國家的“國球”它是展現我國乒乓球水平長盛不衰，更是代表我國體育形象 的體育項目。學中練，練中樂一長興三小乒乓特色“陽光體育運動”實踐研究 這一課題，潛在國家需求、社會需求、家長需求、學生需求等，我們針對這些需求 進行了廣泛研究，并利用它進行課堂教學，開展課余活動，進行校本課程研發(fā)與利 用，

2、在實踐中對學生的德、智、體、美等特征與開發(fā)實踐成效作了思考?！娟P鍵詞】體育 校本課程 乒乓球 陽光體育 開發(fā)一、課題的提出有關研究表明，現在青少年體質極其虛弱。據專家分析，造成青少年體質下降 主要有兩個原因：一是現代化的生活方式，造成體力勞動大大減少；二是目前的應 試教育過分注重升學率，學生學業(yè)負擔過重，學習時間過長，缺少體育鍛煉的時間。為加強學校開展體育活動的指導，國家教育部、體育總局、共青團中央聯合發(fā) 出了關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知，通知提出，通過陽光體育 運動，力爭用3至5年的時間，使85%以上的學校能全面實施學生體質健康標準， 85%以上的學生能做到每天鍛煉一小時，達到學生

3、體質健康標準及格等級以上， 掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實 得到提高。我校一直高度重視學生體育活動，把學生的身體健康成長放在重要的位置上。自98 年被確定為長興縣乒乓球傳統(tǒng)項目學校以來，我校一直開設乒乓球興趣小組，課題負責人：喬益強 執(zhí)筆人：王紅健課題組成員：楊杰王衛(wèi)星校乒乓球室目前有八張乒乓球桌，活動場所近400平方米，學生課間都很喜歡去活動， 對乒乓球運動有較高的熱情。因此，根據學校現有的條件及學生家庭條件，我校中 心組成員反復研究，認為乒乓球運動若在我校廣泛展開，具有非常好的基礎。因此， 我校決定將乒乓球活動確定為我校陽光體育運動的特色活動，從師

4、資、課時、資金、 場地設備等各方面予以保證。學校在進行該項研究有著得天獨厚的優(yōu)勢：關于乒乓球有著良好的歷史論證。我校自1998年建立乒乓球訓練館以來，乒 乓球運動有多年的歷史，乒乓球運動氛圍和訓練基礎全面形成，學生參與積極性較 高。硬件基礎設施齊全。有專門的訓練館，室內外乒乓球桌共8張，基本適應學校 訓練。教練隊伍合理。建設低、中、高年級三階段訓練梯隊，建立專職和兼職教練 機制，建設合理的陪練隊伍。社會支持。充分利用社會資源，加強了社會乒乓球力量的吸收。家長認可。學生家長充分認識到乒乓球運動的積極意義，從經濟上、訓練上 都給予足夠理解和支持。上層依托。我校是湖州市乒乓球傳統(tǒng)項目特色學校。以上原

5、因，為我們進行乒乓球研究提供了有利的條件，也是我校進行該項研究 的價值所在。作為一項全身運動，乒乓球所特有的速度快、變化多的特點決定了參與者在以 下方面均可受益：一、全身的肌肉和關節(jié)組織得到活動，從而提高了動作的速度和 上下肢活動的能力。二、極有效地發(fā)展反應、靈敏、協(xié)調和操作思維能力。選擇該 項課題研究符合學生整體發(fā)展的需要。其次，由于該項運動極為明顯的競技性特點和娛樂功能，又使其成為一項培養(yǎng) 勇敢頑強、機智果斷等等品質和保持青春活力，調節(jié)神經的有效運動。正像一位日 本人聽闡述的：“乒乓球將成為21世紀的第一運動.”乒乓球運動越來越多地被作為增強智力、提高工作效率以及保健、醫(yī)療和康復 的極佳手

6、段而引起各方面的重視。一位美國科學家這樣說到：“如果時間允許，又有 一位合適的對手作陪練，那么打乒乓球是提高于、眼配合的最好途徑。該運動可使 你獲益匪淺，它需要敏捷、復雜的行動與當機立斷的反應；.打乒乓球是開動腦 筋的好辦法?！倍毡卷樚焯玫囊晃唤淌趧t認為：“乒乓球才是對頭腦的最佳運動。乒乓球的速 度及復雜性是任何運動無法比擬的?！痹擁椦芯啃抡n程理念下的課標要求，對小學生 健康體質起到了促進作用。我校歷來重視體育教學特別是乒乓球教學，多年來取得了不斐的成績，多次在 市縣舉辦的乒乓球比賽中獲獎。經過幾年來的不懈努力，使這一體育項目成了我校 的傳統(tǒng)項目，也使這一運動項目在學校深入人心，成為我校教學

7、工作的一項突出特 色?？梢哉f，在這一項工作的長期開展中，已經具備了形成乒乓球文化的底蘊。如 果能以此為據進一步開展好乒乓球運動，對于促進學生的全面發(fā)展，大力推進素質 教育，培養(yǎng)學生良好的品質和意志力，構建開放的、發(fā)展的課程體系，提升教師業(yè) 務水平都有著其它學科不可替代的作用。三、研究的目標與內容（一）研究目標以“課堂、課間、課外”的體育運動為載體，通過體育傳統(tǒng)項目（乒乓球）促 進我校陽光體育活動形成一套行之有效的可操作性目標和活動形式。探索培養(yǎng)學生運動能力的有效教學策略，培養(yǎng)學生對乒乓球運動的愛好與興 趣，引導學生掌握乒乓球的基本技術與技能，造就出一批參與競爭，展示個性運動 能力的人才。形成學

8、校體育特色。通過“三課一乒”式乒乓球運動，抓點帶面，以球育德， 以球益智，以球強志，以球養(yǎng)性。（二）研究的內容通過對乒乓球課堂教學內容體系的構建和教學策略為基礎，以乒乓球課外活 動的全面開展、校園乒乓球氛圍的營造為重點，以乒乓球興趣小組的建設為突破口， 進行有效的實踐。構建適合小學生特點的乒乓球校本課程，編制一套以乒乓球教學為主的校本 課程，作為新課程教材的補充，探討該課程具體的操作方式、方法。積極開展課外體育活動（包括放學后），進行學生乒乓球興趣培養(yǎng)以及能力 提高的研究。探討乒乓球傳統(tǒng)項目的育人價值。做到邛陽光體育運動”和體育課有機結合，相互促進。我們可以把體育課歸納 為“學”，學生在體育課

9、上系統(tǒng)的學習運動技術，培養(yǎng)運動技能；把每天的體育鍛煉 歸納為“用”，每天一小時的體育鍛煉，使學生在課堂上學到的運動技術，形成的運 動技能有了用武之地。堅持每天的體育鍛煉（大課間活動）增強學生的體質健康，通過體育活動的 交往、協(xié)作、競爭等形式，促進學生個性形成、人格培養(yǎng)和價值體現。四、課題研究的操作措施及做法“體育是人生最好的學校疽我校自開展陽光體育運動以來，就以乒乓球特色教 育為突破口，使其成為帶動學校發(fā)展的優(yōu)勢項目。如今，“學生人人有乒乓球拍，個 個會打乒乓球，校園內外銀球飛舞”已成為學校一條亮麗的風景線?！翱鞓方逃弊?求的是“讓快樂啟迪心靈，讓心靈飛舞智慧”的教育價值，以期塑造出具有“強

10、健 的體魄、美好的心靈、智慧的頭腦、靈巧的雙手”的長興三小新樂童。我們不僅讓 乒乓球教育成為學校的優(yōu)勢項目，更從這一項目中提煉出本校的體育精神，使其更 具文化內涵，促進學校特色教育的進一步發(fā)展，真正讓三小新學童在運動中發(fā)揮特 長，享受體育，健康快樂。課程實施分四個層次（一）開設乒乓球專項課程，普及乒乓球教學。在各年級開展乒乓球教學，真 正讓國球進課堂。四年級在體育與健康課程中開設一節(jié)乒乓課，六年級星期在體育 與健康課中拿出一節(jié)課進行乒乓球單元教材的教學。乒乓教學開始前采用測試法對實驗班學生進行最初的素質、專項技術指標進行 測試，并對有關數據進行分析最后分組教學。主要測試指標：（1）身體素質指標

11、：50米，立定跳遠。（2）運動態(tài)度。包括 興趣愛好，專項運動態(tài)度等。（3）運動技能。學生的活動能力，接受能力。根據測試，老師盡可能準確掌握每個學生，做好詳細記載，同時向同學們講清 楚分組教學的意義及實踐練習的優(yōu)勢。在不傷害任何一個學生自尊心的前提下，將 相對好、中、差的同學進行分組，避免重復教學。好的教學進度可以稍快，內容深 度也可加寬。差一點的就從最基礎抓起，通過乒乓教學的學生在輕松愉快的氛圍中， 引導學生參加體育運動的興趣與愿望，抓兩頭，帶中間。在教學過程中，根據三種 學生不同的能力水平和動機，提出現實的任務。這樣有利于發(fā)展和普及。初期的分組不是一層不變的，一個階段后對學生進行考核，并根據

12、他們的成績 和學習態(tài)度再次分組，這樣既可以避免好的學生吃不飽的現象，同時可以激發(fā)第二 種學生的學習興趣，又可以帶動第三種學生，使他們學習有目標，這樣可以充分挖 掘有特長的學生的運動潛能，老師可以根據不同學生在不同組別提出不同要求，進 行輔導，形成你追我趕，取長補短，讓他們自由組合，充分展示自己的特長。（二）開展乒乓球課外（大課間）活動，組建班級代表隊。各年級利用每周的課 外文體活動課，由乒乓球指導老師對各班級代表隊的學生進行深入學習乒乓球技、 戰(zhàn)術，開展班際的乒乓球教學比賽。學校在抓好體育課堂教學主陣地同時，把乒乓球教學向課外（大課間活動）延 伸，組建校級、班級乒乓球代表隊，定期開展陽光體育活

13、動。根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的 積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照 顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。為了切實減輕學生學習負擔， 使全校師生人人參與，并達到在活動中學習、在活動中進步的目的，根據學生的年 齡特征、心理特征及興趣愛好特將課外活動分成低段組（13年級）和高段組（46 年級）兩部分，兩部分同時開展。附：長興縣第三小學陽光體育活動安排表2009年9月1日年級周次周一周二周三周四全校一、二年級三、四年級五、六年級1、 5、 9、13、 17、21乒乓球 顛球隊列與廣播操立定跳遠乒乓球對練2、6、

14、10、14、 18、乒乓球 顛球乒乓球攻球接力乒乓球單打比賽乒乓球對墻拍球3、 7、 11、15、 19、乒乓球 顛球跳短繩乒乓球對墻拍球籃球運球4、8、12、16、20乒乓球 顛球立定跳遠籃球運球拍球比多活動地點：后運動場一（3）、三（3）、五（3）食堂前一（2）、三（2）、五（2）教學樓教學樓宿舍樓前操場二、四、六年級西運動場一（1）、三（1）、五（1）建立了輔導隊伍，提高了輔導隊伍素質建立一支輔導隊伍，是開展課外活動工作的重要條件。提高輔導隊伍素質則是 提高課外活動工作質量，有效地發(fā)揮課外活動的育人作用的關鍵。所以我校做好了 以下幾方面工作：配備課外活動小組輔導教師在課外活動進行中，輔導

15、教師和學生的接觸比較密切，特別是在為數不多的課 外活動小組中，小組輔導教師對成員的影響更為深遠。所以，課外活動小組的輔導 教師都是思想好、作風正派、具有開展課外活動所需要的科學、技術知識和技能， 有一定組織工作能力的人員。為了彌補校內輔導力量的不足，我們向校外教育部門爭取支援，由校外教育部 門派輔導人員來學校幫助開展課外活動。此外，還請學生家長以及其它社會人士擔 任輔導工作。制訂輔導工作崗位職責，明確輔導教師崗位要求輔導教師應從育人出發(fā)，依據課外活動的特點培養(yǎng)學生，促使學生得到全面發(fā) 展，正確引導學生既要積極參加課外活動，學習自己喜愛的活動內容，又要不荒廢 學科課程的學習。應培養(yǎng)課外活動的骨干

16、，使課外小組不僅得到發(fā)展和鞏固，而且 能夠由于他們的努力，使小組活動在校內持續(xù)開展。尤其應著意于學校課外活動傳 統(tǒng)項目參加者的培養(yǎng)，使這些傳統(tǒng)項目不僅在校內代代相傳，并能在校外享有聲譽。 還應注意積累資料，總結經驗，積極探索課外活動的育人規(guī)律。保證課外活動的時間繁重的課業(yè)負擔迫使學生舍棄所好，不能很好地參加課外活動。這就要求學校 領導和全體教師全面貫徹教育方針，積極提高學科課程課堂教學效能，減輕學生過 重的課業(yè)負擔，控制上課總時數、作業(yè)份量和考試次數，做到給學生以足夠的活動 時間，使他們在課外活動的廣闊天地中，廣泛實踐，經受鍛煉，發(fā)展才能。成立乒乓球特色班級，組建校級代表隊。選拔出乒乓球優(yōu)秀苗

17、子，通過 各類比賽活動，進一步訓練提高競技能力，組建學校乒乓球隊，外出參觀學習，參 加市、縣級各類乒乓球比賽。自2008年下學期我校各班掀創(chuàng)乒乓球特色班級活動以來，全校學生在體育教師 和各班主任組織帶領下全員積極參與。各班利用課余、體鍛課、體育課開展了多種 形式的乒乓球活動和比賽。有的班主任把開展乒乓球列為對學生進行集體主義教育 的手段之一；有的班級把乒乓球規(guī)定為近期課間活動的主要內容；有的班主任還把 乒乓球作為一項家庭作業(yè)布置；甚至有的班級還把參賽作為調動學生學習積極性的 手段之一。班主任不僅是特色活動的組織者，而且還是學生乒乓球練習的指導者。 如今，只要你跨入長興三小校園，沸騰起來的“乒乓

18、球”熱充滿了操場、教室邊角。 隨時都可看到同學們的身影，有的揮拍上陣；有的饒有興趣的對墻擊；還有三五兩 群低年級小同學在原地練顛球；老師、學生，還有穿梭往來的銀球，交織成為一幅 幅“特色興?！钡拿利惍嬀?。乒乓球的實戰(zhàn)比賽是參賽者綜合技戰(zhàn)術能力的集中反映。每月安排一次隊內循 環(huán)賽，名次與成績掛鉤，能很好的調動學生的積極性，在場上奮力拼搏，有效的培 養(yǎng)學生的競爭意識。同時，通過比賽，找出不足，以利于在以后的訓練中予以彌補， 達到以賽帶練的效果。（四）開展校際乒乓球聯賽，提供廣泛交流的平臺。打造成學校一項傳統(tǒng)特色 品牌賽事。每學期，我們都會和兄弟學校進行一些友誼賽，通過比賽，進一步提高了我校 乒乓球

19、學員的乒乓競技水平，豐富了他們的業(yè)余生活，陶冶情操，增強體質，增進 友誼，推動了青少年陽光體育活動的深入開展。五、研究的成果通過研究，許多學生不僅對乒乓球運動具有較大的興趣，而且運動能力也 有了明顯提高。學生除了喜歡上乒乓教材，對其它非乒乓教材也有了極大的興趣。 學生怕苦危難的情緒也大有改觀。許多學生在課余時間也不再無事可做，他們不僅 養(yǎng)成了良好的鍛煉習慣，而且還能自編課外乒乓，充實了大家的課余生活，不僅發(fā)展 了學生的創(chuàng)新思維，而且也為學生終身體育意識的建立奠定了良好的基礎。同時也 優(yōu)化了人際關系，學生在乒乓活動中多了一分謙讓，少了一分斤斤計較；多了關愛， 少了單一的競爭，同時也逐漸學會了合作

20、。體育校本課程資源的開發(fā)能充分體現一個學校的辦學特色，我課題組編寫 的乒乓球校本教材，已作為校本教材在我校廣泛使用。它的開發(fā)充分體現了學校在 體育傳統(tǒng)項目方面的特色。通過研究和訓練，我校在乒乓球工作中取得了優(yōu)異的成 績，于2008年10月份順利通過了湖州市傳統(tǒng)項目特色學校的驗收，并得到了專家的 好評，為學生的發(fā)展搭建了一個更高的平臺。我校也是長興縣唯一的乒乓球訓練教 育基地。校本教材的編寫，教師的業(yè)務水平得到了提高，從2008年2月課題開始研究 到現在，已有多篇研究“小學生打乒乓球”方面的文章出爐，為校本課程的實施提供 了課程實施和評價的依據，同時教師在課程內容的編排能力上也得到提升。在本課題

21、的研究中，真正做到了普及與提高相結合，使更多的學生真正喜 歡上了這項運動，同時還使一些學有余力的學生得到了更好的發(fā)展。在2008年長興 縣小學生乒乓球比賽中獲小男丙第六名，小女甲團體第二名，小女乙團體第三名； 2008年市小學生乒乓球比賽獲小女乙團體第三名，小男乙團體第四名，為我校的乒 乓球事業(yè)開創(chuàng)了新業(yè)績。六、課題研究的問題與思考（一）拓展思路，創(chuàng)建以“乒乓特色”為主線的陽光體育活動。從前面的實踐與研究結果表明，在我們的乒乓活動中學生都取得了長足的發(fā)展。 這些不僅給了我們全體課題組教師以繼續(xù)研究的信心。同時，我們在實踐中也發(fā)現：根據學生的興趣和年齡特點，學生不僅對乒乓活 動有濃烈的興趣，對其他一些球類也很感興趣。在領導專家的指導和引領下，我們 將在非研究班開展其他球類活動，特色班以乒乓活動繼續(xù)進行研究和實踐。（二）進一步完善組織機構，修正各項研究保障制度我們