（黃鶴樓）人教版八年級上冊語文教學課件

1、語文（人教版）八年級 上冊主講人：精品課件讀經(jīng)典唐詩 學古人情懷唐詩五首第一頁，共十四頁。黃鶴樓黃鶴樓崔 顥第二頁，共十四頁。作者簡介 崔顥（704-754），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。唐開元年間進士，官至太仆寺丞，天寶中為司勛員外郎。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢宏偉，著有崔顥集。最為人稱道的是他那首黃鶴樓。前期詩多寫閨情，流于浮艷；后期漫游各地，隨軍出塞，詩風變得雄渾奔放。第三頁，共十四頁。背景鏈接 這首詩具體創(chuàng)作時間已無從考證。黃鶴樓因其所在之武昌黃鶴山（又名蛇山）而得名，傳說古代仙人子安乘黃鶴過此；又傳說費祎登仙駕鶴于此，這首詩就是從樓名之由來寫起的。詩人登臨黃鶴樓，

2、覽眼前景物，即景生情，詩興大作，創(chuàng)作了這首詩。第四頁，共十四頁?；A知識悠悠：飄飄蕩蕩的樣子。 晴川：晴日里的平野。川，平野、平地。 歷歷：分明的樣子。 萋萋：茂盛的樣子。 鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。 煙波：暮靄沉沉的江面。第五頁，共十四頁。詩歌誦讀昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。黃鶴樓崔 顥第六頁，共十四頁。參考譯文 過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。 黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云。 陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。 天色已晚，眺望遠方，故

3、鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。第七頁，共十四頁。詩歌賞析(1)昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。詩人滿懷對黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤跡，鶴去樓空，眼前就是一座尋?？梢姷慕瓨?。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。第八頁，共十四頁。詩歌賞析(2)黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，受此景象的感染，詩人的心境漸漸開朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀。本句具有一種普遍包舉的意味，抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感，也為下文寫鄉(xiāng)關(guān)難歸的無限愁思鋪墊，因而成為

4、深值關(guān)注和反復品味的名句。第九頁，共十四頁。詩歌賞析(3)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設置了鋪墊。第十頁，共十四頁。詩歌賞析(4)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航；江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出濃濃的迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。詩作以一“愁”收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，做到了言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音。第十一頁，共十四頁。主題概括 本詩是崔顥宦游到黃鶴樓時有感而作，描寫了在黃鶴樓俯視長江兩岸所見景色。作者感嘆仙人騎鶴，人去樓空，悠悠千載，于是撫今追昔，有了世事滄桑的感慨，并因日暮而生思鄉(xiāng)愁緒。第十二