部編人教版四年級下冊語文 語文園地六 教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語文四年級下冊語文園地交流平臺 一些篇幅較長的文章是如何讓讀者更清晰的了解它的內(nèi)容？ 我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都很長，而且都是分成幾個部分寫的。小英雄雨來用序號標(biāo)示每個部分，我們家的男子漢用小標(biāo)題，蘆花鞋用空行的方式。 這樣，我們只要把每個部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后，遇到類似的文章，我也要運用這樣的方法把握主要內(nèi)容。 我在閱讀過程中，有時還會停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。 有時我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。 這一板塊主要是了解比較長的文章列小標(biāo)題的意義。小標(biāo)題除了讓我們迅速了解章節(jié)的主要內(nèi)容，還起到指引的作用。除了使用小標(biāo)題，有的文章還使用序

2、號、空格的方式。詞句段運用 下面的成語都與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)，選兩三個，講講它們的故事和含義。鐵杵成針程門立雪手不釋卷囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁偷光 囊螢夜讀和鐵杵成針這兩篇古文我們已經(jīng)學(xué)過，對故事內(nèi)容并 不陌生，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)、工具書等方式了解其他幾個成語所講述的故事。 程門立雪 宋朝時，有一個人叫楊時，他很愛學(xué)習(xí)。有一次，他和同學(xué)因為一個問題有了不同看法，為了求得正確答案，就去老師程頤家請教。來到程頤家時，正趕上先生在睡覺休息。他們不敢打擾,就恭恭敬敬立在門外等候先生醒來。時值隆冬，天寒地凍，風(fēng)雪交加，楊時的一只腳都凍僵了，冷得發(fā)抖。過了很久，程頤醒來得知兩人站在風(fēng)雪中，趕忙起身迎他們進屋

3、。后來“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。 含義:比喻尊敬老師，誠懇求學(xué)。我知道 懸梁刺股 漢朝有一位名叫孫敬的賢士，他學(xué)習(xí)時怕受睡眠困擾，就把頭發(fā)綁住懸于梁上，如果讀書疲累，眼睛一合上，頭低下來，那懸在梁上的頭發(fā)一拉，必定痛得醒過來，最后他苦讀有成。這就是頭懸梁的故事。 戰(zhàn)國蘇秦在鬼谷子那兒學(xué)合縱連橫之術(shù)，學(xué)成后到秦國游說，但不被采用。旅費用完回家后父母大罵了他一頓，妻子也不理他，他很羞愧難過，于是發(fā)憤苦讀。讀累了想打瞌睡，就拿一把錐子在大腿上戳，把睡意趕跑，繼續(xù)讀書。這就是錐刺股的故事。 含義:形容讀書勤奮刻苦。拓展積累古人勤奮求學(xué)的故事負薪掛角 聞雞起舞圓木警枕 韋編三絕 讀下面

4、兩組句子，體會加點部分表達的不同感情，再照樣子改寫后兩個句子。 媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。 雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。 . . . . . . . . . . 那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。 她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。 . . . . . . . . . . . 我知道這兩組句子中加點的部分表達了不同的感情：第一組句子表達了對小英雄雨來的喜愛和贊美之情；第二組句子則表達了對侵略者的厭惡和仇恨之情。她跳著輕快的舞蹈。我會寫 她跳著輕快的舞蹈，像美麗的蝴蝶般飛舞著，像婀娜多姿的柳條那樣扭動著，美得讓人陶醉。那個小偷遠遠地盯著柜臺里的珠寶。 那個小偷像是剛出洞的老鼠，縮頭縮腦地盯著柜臺里的珠寶，看他偷偷摸摸的樣子，就知道沒什么好事。日積月累 獨坐敬亭山 唐 李 白眾鳥高飛盡 ，孤云獨去閑。相看兩不厭 ，只有敬亭山。詞語解釋盡:沒有了。閑:形容云彩飄來飄去，悠閑自在的樣子。厭:滿足。古詩大意 山中群鳥一只只高飛遠去，天空中的最后一片白云也悠然飄走。敬亭山和我對視著，誰都看不夠，看不厭，看來理解我的只有這敬亭山了。思想感情 這首詩描寫了敬亭山的景象，把敬亭山人格化、個性化，寫出了作者的