部編人教版八年級下冊初中歷史 第9課 對外開放 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第三單元 中國特色社會主義道路第9課 對外開放 1.以深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立為例，掌握經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響；知道對外開放新格局的形成；了解中國加入WTO的基本情況和影響。2. 通過指導(dǎo)學(xué)生利用沿海地區(qū)對外開放示意圖，說明經(jīng)濟特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力。3. 比較近現(xiàn)代對外開放的異同，增強學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國的情感；認(rèn)識到對外開放是中國歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是全球化時代的要求，樹立對外開放的觀念和意識。經(jīng)濟特區(qū)的建立，浦東的開發(fā)和開放。我國改革開放近30年來對外開放格局初步形成的過程

2、及特點。(課前播放音樂春天的故事）（談話導(dǎo)入）師：剛才大家聽了一首優(yōu)美動聽的音樂，這首音樂中的歌詞寫到：“1979年，那是一個春天，有一位老人，在中國的南海邊畫了一個圈”，那么歌詞中的老人是誰呢？他在中國的南海邊“畫了一個圈”又指的什么呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第9課 改革開放。（出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解本課需要掌握的知識與技能。師：在學(xué)習(xí)新課之前，我先請同學(xué)們看兩組圖片（課件出示）。 師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文字說明四幅圖片表達的內(nèi)容，并補充：的確，鄧小平看到日本和美國如此發(fā)達先進，深深刺痛了她的心，同學(xué)們，如果你是鄧小平，你會怎么做？（學(xué)生發(fā)表看法）是的，我們和鄧小平同志一樣，都渴望

3、中國迅速發(fā)展壯大，所以黨中央就制定了一項基本國策來發(fā)展社會主義中國，我們通過一則材料了解一下。（出示材料）現(xiàn)在的世界是開放的。中國在西方國家產(chǎn)業(yè)革命以后變得落伍了，一個重要原因就是閉關(guān)自守。經(jīng)驗證明，關(guān)起門來搞建設(shè)是不可能成功的，中國的發(fā)展離不開世界。當(dāng)然，像中國這樣大的國家搞建設(shè)，不靠自己不行，主要靠自己，這叫做自力更生，但是，在堅持自力更生的基礎(chǔ)上，還需要對外開放，吸收外國的資金和技術(shù)來幫助我們發(fā)展。 鄧小平文選第三卷，第64、78頁（指生朗讀材料）思考：根據(jù)材料判斷，中國是否要實行對外開放？引導(dǎo)學(xué)生解讀材料，得出：中國要實行對外開放，中國的發(fā)展要面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化。引導(dǎo)學(xué)生閱

4、讀教材及P44地圖，結(jié)合材料：說一說，1980年我國興辦了哪些經(jīng)濟特區(qū)？這些經(jīng)濟特區(qū)在地理位置上有什么特點？（出示材料）鄧小平曾如此解釋“出牌順序”：“為什么我考慮深圳開放？因它對著香港；開放珠海，是因為它對著澳門；開放廈門，因為它對著臺灣；?！保ńM織小組討論，師巡視，參與小組合作探究）小組匯報交流，得出結(jié)論：1980年興辦了深圳、珠海、汕頭、廈門四個經(jīng)濟特區(qū)（指生到講臺找出四個城市的具體位置），特點：臨近港澳臺，靠近國際市場；地處沿海，交通便利；是著名的僑鄉(xiāng)，歷史上與海外有密切交往，有利于吸引僑資；有廣闊的經(jīng)濟腹地可依托。師：沒錯，黨中央正是考慮到了這些因素，才興辦了這四個經(jīng)濟特區(qū)，那么到底

5、什么是經(jīng)濟特區(qū)呢？請同學(xué)們閱讀課本P45“知識拓展”，了解“特區(qū)”一詞的由來，并根據(jù)材料探究：經(jīng)濟特區(qū)“特”在何處？（出示材料）材料一 除投資規(guī)模在一億元以上項目要報國務(wù)院審批，輕工業(yè)投資 3000萬元以上其余項目不需國家綜合平衡，特區(qū)可以自己審批。 六十年國事紀(jì)要材料二 第十三條 特區(qū)企業(yè)進口生產(chǎn)所必需的機器設(shè)備，免征進口稅第十四條 特區(qū)企業(yè)所得稅稅率為百分之十五。對技術(shù)性較高、資金周轉(zhuǎn)期較長或的企業(yè)，給予特別優(yōu)惠待遇。 第十八條 凡來往特區(qū)的外籍人員，出入境均簡化續(xù)，給予方便。 廣東省經(jīng)濟特區(qū)條例引導(dǎo)學(xué)生討論交流，匯報總結(jié)。師：正是因為經(jīng)濟特區(qū)較國內(nèi)其他地區(qū)有更加開放的政策，所以特區(qū)經(jīng)濟發(fā)

6、展迅速，特區(qū)人民秉持著“時間就是金錢，效率就是生命”的原則，以三天一層樓的驚人速度，創(chuàng)造出了中國的奇跡。我們通過圖片來感受一下特區(qū)的變化。 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，明確對外開放的正確性，并通過材料加以論證。材料：1984年鄧小平題詞：深圳的發(fā)展和經(jīng)驗證明，我們建立經(jīng)濟特區(qū)的政策是正確的。鄧小平指出，深圳的發(fā)展和經(jīng)驗證明，我們建立經(jīng)濟特區(qū)的政策是正確的。請同學(xué)們結(jié)合課本P45“課后活動”（出示內(nèi)容），思考：經(jīng)濟特區(qū)的成功，對我國經(jīng)濟的發(fā)展起了怎樣的作用？（課后活動材料）“特區(qū)是個窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。不僅在經(jīng)濟方面、培養(yǎng)人才方面使我們得到好處，而且會擴大

7、我國的對外影響。” 鄧小平文選學(xué)生展開討論，得出結(jié)論：設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)，對引進外資、先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，推動國內(nèi)進一步改革，擴大對外交流，發(fā)展社會主義現(xiàn)代化事業(yè)起到了極為重要的作用。師：實踐再一次證明，興辦經(jīng)濟特區(qū)的政策是正確的，所以我們開放的范圍進一步擴大了，請同學(xué)們思考：1984年我國又進一步開放了哪些沿海城市？學(xué)生回答后，鼓勵學(xué)生到屏幕前，把這些城市自北到南連接起來，使學(xué)生明白，開放的14個沿海城市，連接起來就是一條線。通過以下材料引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市的不同之處。（出示材料）材料：（在沿海開放城市）可以劃出一個有明確地域界限的區(qū)域，興辦新的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，實行類似特區(qū)的政策引進先進

8、技術(shù)和科技項目，開發(fā)新產(chǎn)品，興辦新企業(yè)。同時，促進老企業(yè)的技術(shù)改造，優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，帶動各自腹地經(jīng)濟的發(fā)展 北海和溫州兩城市外，其他12個市舉辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，給予類似特區(qū)的優(yōu)惠政策。 吳敬璉當(dāng)代中國經(jīng)濟改革教程 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答下列問題：1985年以后我國又開放了哪些經(jīng)濟開放區(qū)？1988年增設(shè)哪一經(jīng)濟特區(qū)？1990年中央宣布在哪里建立開發(fā)區(qū)？鼓勵學(xué)生上臺指出這些地方在地圖的具體位置。通過材料和圖片對比浦東開放前和開房后的發(fā)展變化。材料：浦東位于黃浦江以東，浦東雖與繁華的上海外灘、南京路僅一江之隔，但經(jīng)濟上遠遠落后于有“東方小巴黎”之稱的上海老城區(qū)。 當(dāng)時有“寧要浦西一張床，不要浦東一幢房

9、?！薄凹夼患奁謻|郎”的說法。 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說一說我國對外開放格局如何進一步擴大？學(xué)生回答后，通過地圖逐一展示。使學(xué)生明白我國對外開放的格局是如何一步一步發(fā)展推進的。引導(dǎo)學(xué)生完成下面圖表，師生一起探究對外開的的特點，師生探究后得出結(jié)論：中國形成了“經(jīng)濟特區(qū)-沿海開放城市-沿海經(jīng)濟開放區(qū)-內(nèi)地”的全方位，多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。師：對外開放加速了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，促進了我國對外貿(mào)易和國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展。在對外開放的過程中光有請進來是不夠的，還提出了走出去的戰(zhàn)略。2001年12月，經(jīng)過長達十五年的艱難談判，我國最終加入了世界貿(mào)易組織。請同學(xué)們閱讀教材45頁相關(guān)史事，了解

10、什么是世界貿(mào)易組織。（出示材料）引導(dǎo)學(xué)生了解我國加入WTO的影響。材料一：19952001年進出口總額平均年增長12%，GDP年均增長8.92%；20022006年進出口總額年均增長31.5%，GDP年均增長9.45%。材料二：對普通百姓來說，加入世貿(mào)組織后，我國關(guān)稅將進一步下降，給廣大消費者帶來實惠。同時，我國部分行業(yè)的壟斷也將會被打破，消費者也同樣會因此而獲得更多的實惠。 結(jié)論：加入WTO為我國參與經(jīng)濟全球化開辟了新途徑，為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展開拓了新空間。提問：十八大以來我國對外開放取得了哪些成就？鼓勵學(xué)生關(guān)注時事，關(guān)心祖國的發(fā)展變化，可以引導(dǎo)學(xué)生大致說出亞投行、一帶一路、G20峰會、金磚

11、會議等。出示材料，請學(xué)生閱讀材料，使其明白，對外開放是我國一項長久國策，我們會至始至終堅持下去。材料：2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報告中指出：推動形成全面開放新格局。中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大。要以“一帶一路”建設(shè)為重點，堅持引進來和走出去并重，遵循共商共建共享原則，加強創(chuàng)新能力開放合作，形成陸海內(nèi)外聯(lián)動、東西雙向互濟的開放格局。師：我們這節(jié)課探究的內(nèi)容已經(jīng)結(jié)束了，你學(xué)到了什么知識呢？請給你的同桌說一說。并匯報交流。完成本課相關(guān)習(xí)題教學(xué)亮點：本課充分體現(xiàn)了歷史課標(biāo)要求：突顯教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，成為課堂的主人；引導(dǎo)學(xué)生整理資料，提煉信息，使學(xué)生成為課程資源開發(fā)利用的主體。我精心設(shè)計問題，由淺入深，層層深入，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。在這一過程中，反映了師生是“學(xué)習(xí)共同體”，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，增強對歷史的興趣。教師根據(jù)內(nèi)容適時需要引入材料，史論結(jié)合，化難為易，較好地突破了重難點，也注意到培養(yǎng)學(xué)生將歷史與相關(guān)學(xué)科知識進行整合的能力。通過本節(jié)課的講授，我認(rèn)為，要相信學(xué)生的能力，大膽放手給學(xué)生，充分發(fā)揮他們在課堂上的主體作用和老師在課堂的主導(dǎo)作用。教學(xué)不足：在教學(xué)中，對學(xué)情分析不足，主要是低估了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)期待，講課時語言略顯蒼白，不甚生動；教學(xué)設(shè)計還是有些不足，對教材內(nèi)容的挖