小班的薦-音樂活動《肚子餓得咕咕叫》

1、小班音樂活動肚子餓得咕咕叫活動目標：、理解歌詞、學唱歌曲。、能夠用自然的聲音演唱。、樂意唱歌，感受小豬的可愛?；顒訙蕚洌骸⒆灾频案?、動物圖片及相應食物圖片。、歡快的進場律動音樂?；顒舆^程：一、聽音樂，律動進場“小豬們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。二、分句欣賞與理解，初學歌曲（一）學習歌曲前4 小節(jié)、教師示范，邊唱邊做動作。提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？、教師再次示范，邊唱邊做動作。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！、教師第三次示范，邊唱邊做動作。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能第1

2、頁 / 總共 22頁找到吃的了?！? 、幼兒跟唱歌曲前4 小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。（二）學習歌曲后4 小節(jié)哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”、教師打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。三、完整演唱歌曲1 、完整跟唱2 遍。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋糕。2 、幼兒獨立演唱1 遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別

3、指導。、集體再次表演唱。四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲、初次替換歌詞演唱。提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？我們先來請小狗吧！怎么唱呢？第2頁 / 總共 22頁、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。五、自然結束吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。2017-07-31活動目標：、理解歌詞、學唱歌曲。、能夠用自然的聲音演唱。、樂意唱歌，感受小豬的可愛?；顒訙蕚洌?、自制蛋糕、動物圖片及相應食物圖片。、歡快的進場律動音樂。活動過程：一、聽音樂，律動進場“小豬們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。二、分句欣賞與理解，初學歌曲（一）學習歌曲前4 小節(jié)、教師示范

4、，邊唱邊做動作。提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？、教師再次示范，邊唱邊做動作。第3頁 / 總共 22頁提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！、教師第三次示范，邊唱邊做動作。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了。”4 、幼兒跟唱歌曲前4 小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。（二）學習歌曲后4 小節(jié)哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”、教師打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。提問

5、：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。三、完整演唱歌曲1 、完整跟唱2 遍。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋糕。2 、幼兒獨立演唱1 遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導。、集體再次表演唱。四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲、初次替換歌詞演唱。第4頁 / 總共 22頁提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？我們先來請小狗吧！怎么唱呢？、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。五、自然結束吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。2017-07-31活動目標：、理解歌詞、學唱歌曲。、能夠用自然的聲音

6、演唱。、樂意唱歌，感受小豬的可愛?；顒訙蕚洌骸⒆灾频案?、動物圖片及相應食物圖片。、歡快的進場律動音樂?；顒舆^程：一、聽音樂，律動進場“小豬們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。二、分句欣賞與理解，初學歌曲（一）學習歌曲前4 小節(jié)、教師示范，邊唱邊做動作。第5頁 / 總共 22頁提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？、教師再次示范，邊唱邊做動作。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！、教師第三次示范，邊唱邊做動作。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了?！? 、幼兒跟唱歌曲前4 小節(jié)，邊唱邊找蛋糕

7、。（二）學習歌曲后4 小節(jié)哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”、教師打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。三、完整演唱歌曲1 、完整跟唱2 遍。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋糕。2 、幼兒獨立演唱1 遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導。第6頁 / 總共 22頁、集體再次表演唱。四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲

8、、初次替換歌詞演唱。提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？我們先來請小狗吧！怎么唱呢？、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。五、自然結束吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。2017-07-31活動目標：、理解歌詞、學唱歌曲。、能夠用自然的聲音演唱。、樂意唱歌，感受小豬的可愛?；顒訙蕚洌?、自制蛋糕、動物圖片及相應食物圖片。、歡快的進場律動音樂?；顒舆^程：一、聽音樂，律動進場“小豬們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。第7頁 / 總共 22頁二、分句欣賞與理解，初學歌曲（一）學習歌曲前4 小節(jié)、教師示范，邊唱邊做動作。提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓

9、得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？、教師再次示范，邊唱邊做動作。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！、教師第三次示范，邊唱邊做動作。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了。”4 、幼兒跟唱歌曲前4 小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。（二）學習歌曲后4 小節(jié)哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”、教師打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢、教師再次完整示范，邊唱邊做動

10、作。三、完整演唱歌曲1 、完整跟唱2 遍。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋第8頁 / 總共 22頁糕。2 、幼兒獨立演唱1 遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導。、集體再次表演唱。四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲、初次替換歌詞演唱。提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？我們先來請小狗吧！怎么唱呢？、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。五、自然結束吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。2017-07-31活動目標：、理解歌詞、學唱歌曲。、能夠用自然的聲音演唱。、樂意唱歌，感受小豬的可愛?；顒訙蕚洌?、自制蛋糕、動物圖片及相應食物圖

11、片。、歡快的進場律動音樂?；顒舆^程：第9頁 / 總共 22頁一、聽音樂，律動進場“小豬們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。二、分句欣賞與理解，初學歌曲（一）學習歌曲前4 小節(jié)、教師示范，邊唱邊做動作。提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？、教師再次示范，邊唱邊做動作。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！、教師第三次示范，邊唱邊做動作。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了?！? 、幼兒跟唱歌曲前4 小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。（二）學習歌曲后4 小節(jié)哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們

12、來吃大蛋糕吧！”、教師打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢第 10頁 / 總共 22頁、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。三、完整演唱歌曲1 、完整跟唱2 遍。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋糕。2 、幼兒獨立演唱1 遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導。、集體再次表演唱。四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲、初次替換歌詞演唱。提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都

13、喜歡吃什么呢？我們先來請小狗吧！怎么唱呢？、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。五、自然結束吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。2017-07-31活動目標：、理解歌詞、學唱歌曲。、能夠用自然的聲音演唱。、樂意唱歌，感受小豬的可愛?；顒訙蕚洌旱?11頁 / 總共 22頁、自制蛋糕、動物圖片及相應食物圖片。、歡快的進場律動音樂?；顒舆^程：一、聽音樂，律動進場“小豬們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。二、分句欣賞與理解，初學歌曲（一）學習歌曲前4 小節(jié)、教師示范，邊唱邊做動作。提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？、教師再次示范，邊唱邊做動作。提問：肚子

14、餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！、教師第三次示范，邊唱邊做動作。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了?！? 、幼兒跟唱歌曲前4 小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。（二）學習歌曲后4 小節(jié)哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”、教師打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱第 12頁 / 總共 22頁的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。三、完整演唱歌曲1 、完整跟唱2 遍

15、。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋糕。2 、幼兒獨立演唱1 遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導。、集體再次表演唱。四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲、初次替換歌詞演唱。提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？我們先來請小狗吧！怎么唱呢？、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。五、自然結束吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。2017-07-31活動目標：、理解歌詞、學唱歌曲。第 13頁 / 總共 22頁、能夠用自然的聲音演唱。、樂意唱歌，感受小豬的可愛?；顒訙蕚洌?、自制蛋糕、動物圖片及相應食物圖片。、歡快的進場律動音樂。活動過程：

16、一、聽音樂，律動進場“小豬們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。二、分句欣賞與理解，初學歌曲（一）學習歌曲前4 小節(jié)、教師示范，邊唱邊做動作。提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？、教師再次示范，邊唱邊做動作。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！、教師第三次示范，邊唱邊做動作。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了。”4 、幼兒跟唱歌曲前4 小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。（二）學習歌曲后4 小節(jié)哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕第 14頁 / 總共 22頁吧！”、教師打開蛋糕盒

17、，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。三、完整演唱歌曲1 、完整跟唱2 遍。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋糕。2 、幼兒獨立演唱1 遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導。、集體再次表演唱。四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲、初次替換歌詞演唱。提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？我們先來請小狗吧！怎么唱呢？、替換歌詞“小狗”

18、“小貓”“小兔”。五、自然結束吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。2017-07-31第 15頁 / 總共 22頁活動目標：、理解歌詞、學唱歌曲。、能夠用自然的聲音演唱。、樂意唱歌，感受小豬的可愛?；顒訙蕚洌?、自制蛋糕、動物圖片及相應食物圖片。、歡快的進場律動音樂?；顒舆^程：一、聽音樂，律動進場“小豬們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。二、分句欣賞與理解，初學歌曲（一）學習歌曲前4 小節(jié)、教師示范，邊唱邊做動作。提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？、教師再次示范，邊唱邊做動作。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！、教師第三次示范

19、，邊唱邊做動作。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了?！钡?16頁 / 總共 22頁4 、幼兒跟唱歌曲前4 小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。（二）學習歌曲后4 小節(jié)哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”、教師打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。三、完整演唱歌曲1 、完整跟唱2 遍。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋糕。2 、幼兒

20、獨立演唱1 遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導。、集體再次表演唱。四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲、初次替換歌詞演唱。提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？我們先來請小狗吧！怎么唱呢？、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。第 17頁 / 總共 22頁五、自然結束吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。2017-07-31活動目標：、理解歌詞、學唱歌曲。、能夠用自然的聲音演唱。、樂意唱歌，感受小豬的可愛?；顒訙蕚洌?、自制蛋糕、動物圖片及相應食物圖片。、歡快的進場律動音樂?；顒舆^程：一、聽音樂，律動進場“小豬們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒

21、聽音樂做動作自然進場、入座。二、分句欣賞與理解，初學歌曲（一）學習歌曲前4 小節(jié)、教師示范，邊唱邊做動作。提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？、教師再次示范，邊唱邊做動作。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！第 18頁 / 總共 22頁、教師第三次示范，邊唱邊做動作。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了?！? 、幼兒跟唱歌曲前4 小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。（二）學習歌曲后4 小節(jié)哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”、教師打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神

22、奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。三、完整演唱歌曲1 、完整跟唱2 遍。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋糕。2 、幼兒獨立演唱1 遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導。、集體再次表演唱。四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲、初次替換歌詞演唱。提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么第 19頁 / 總共 22頁呢？我們先來請小狗吧！怎么唱呢？、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。五、自然結束吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。2017-07-31活動目