2022年五年級(jí)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)

1、集體備課教案設(shè)計(jì)（高年組）課題 ： FUN WITH ENGLISH Book 3 Unit 1 Welcome to our school. Lesson 5 第一課時(shí)課型 ：新 授 課教學(xué)內(nèi)容分析： 本課選自學(xué)校歡樂(lè)英語(yǔ)教材第三冊(cè)第一單元第五課的第一課時(shí),第一單元的會(huì)話任務(wù)是環(huán)圍著“ 向別人介紹身邊的人、事、物”和“ 對(duì)別人表示歡迎”的語(yǔ)言項(xiàng)目綻開(kāi)話題, 并在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)和鞏固“ 問(wèn)候他人”以及“ 贊揚(yáng)別人所介紹的人或物品”等； 本課要講授的主要內(nèi)容分為單詞和句型, 單詞部分要求同學(xué)到達(dá)四 會(huì)如 bee, bed和三會(huì)如 eggs, elephant, fish, fan.；句型主要是學(xué)會(huì)

2、 并運(yùn)用“This is ” 及“ That s ” 介紹物品并懂得這兩個(gè)句型 所表達(dá)的距離含義；課堂學(xué)習(xí)注意實(shí)踐性, 多給同學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì),在情境表演中輕松自如地使用所學(xué)的語(yǔ)言,培育聽(tīng)說(shuō)才能；設(shè)計(jì)思路： 歡樂(lè)英語(yǔ)要求學(xué)校生歡樂(lè)學(xué),因此我在教學(xué)中設(shè)計(jì)的一些教學(xué)活動(dòng) 使同學(xué)在玩中學(xué),在學(xué)中玩,開(kāi)展以老師為主導(dǎo),以同學(xué)為主體的 師生雙邊活動(dòng),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和奇怪心,培育同學(xué)自主 學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的才能； 我在設(shè)計(jì)本課活動(dòng)時(shí)第一和同學(xué)親切問(wèn)候,然后一起唱“ABC” 歌曲,接近師生距離,激活了課堂氣氛；導(dǎo)入新 課部分,我通過(guò)猜謎,出示實(shí)物、圖片等教授單詞,又通過(guò)圖圖這 個(gè)人物引出本課的新句型；操練

3、句子時(shí)運(yùn)用接龍嬉戲,將長(zhǎng)句子分 解讀,防止同學(xué)讀不清,幫忙同學(xué)解決問(wèn)題；最終總結(jié)本課的會(huì)話 和單詞以出示幻燈片形式,讀句子和漢語(yǔ)意思,懂得會(huì)話內(nèi)容；師 生做找炸彈嬉戲,鞏固同學(xué)單詞把握情形；給每個(gè)同學(xué)一個(gè)錘煉的機(jī)會(huì)和呈現(xiàn)自我的平臺(tái),培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的才能；以表演的方式進(jìn)行會(huì)話教學(xué),這樣的情境教學(xué)法使同學(xué)身臨其境；本課教學(xué)調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；同學(xué)分析： 同學(xué)處于英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的一級(jí)目標(biāo)這個(gè)階段,此時(shí)的同學(xué) 對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了有愛(ài)好, 布滿奇怪心；因此在授課的過(guò)程中我實(shí)行鼓 勵(lì)夸獎(jiǎng)的方式, 讓同學(xué)們把全部的才能都呈現(xiàn)出來(lái),進(jìn)一步培育他們 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,為以

4、后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好良好基礎(chǔ)；教學(xué)目標(biāo) ：1.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)字母Ee ,Ff 和單詞 bee, bed,培育同學(xué)四會(huì)才能；2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞：eggs, elephant, fish, fan,培育同學(xué)良好的發(fā)音習(xí)慣；3.學(xué)會(huì)并運(yùn)用“This is ” 及 “ That s ” 介紹物品并懂得這兩個(gè)句型所表達(dá)的距離含義,進(jìn)展同學(xué)在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)的才能；4.能運(yùn)用“Shall we play computer games.”懇求別人一起玩,訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)共享；5.同學(xué)懂得通過(guò)探究并利用舊學(xué)問(wèn)解決新學(xué)問(wèn),培育同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ),敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),積極參加教學(xué)活動(dòng)等；教學(xué)重點(diǎn) ：1.能認(rèn)讀并會(huì)用“T

5、his is my toy car.”和 “Thats my computer.” 向別人介紹自己的東西,并通過(guò)運(yùn)用this 和 that 做距離的比較；2.能認(rèn)讀并運(yùn)用“Shall we play computer games.”懇求和別人一起玩；教學(xué)難點(diǎn) ：字母 Ee、Ff 的書(shū)寫(xiě), fish 及 computer 的發(fā)音；教學(xué)用具 ：電腦及相關(guān)課件,玩具車,雞蛋,一些頭飾和手偶等；教學(xué)步驟 ：一、.熱身1.Greeting： Good morning. Children . 2.師: Lets sing:“ ABC” 出示幻燈片 設(shè)計(jì)意圖：上課伊始,與同學(xué)親切自然的問(wèn)候可以營(yíng)造愉悅的氛圍

6、,使 同學(xué)快速融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中, 同時(shí)為下一步教學(xué)做鋪墊； 帶領(lǐng)同學(xué)邊做動(dòng)作邊唱歌,目的是運(yùn)用全身反應(yīng)法調(diào)動(dòng)他們的熱忱,全身心投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中；自由對(duì)話的支配,起到了溫故知新的作用； 二、新課教學(xué) 師: What s one and one. 生答： Two. Whats two and three？ 生答: Five. T: Five, five. Lesson 5 .師板書(shū)課題并齊讀；a. Listen , Read and Write 1.師出示毛毛蟲(chóng)玩具并說(shuō) : Lets find letters. Ss: OK. A, B, C, D. T: Which letter E . 師生邊 i

7、s next . Ss: E. T: Its the letter E. E,E.同學(xué)起立讀 做字母操邊讀 E；2. 字母 F 教學(xué)方法同 E；師板書(shū) Ee and Ff , 生練習(xí)寫(xiě)字母 Ee and Ff ；（強(qiáng)調(diào)筆順）3師：This is my friend, Xiao Guai. Hello. I m Xiao Guai. Look. What s in my hand？ 生: 雞蛋；T：Oh, egg, its an egg. 一起讀 . 拿出兩個(gè)雞蛋引出 “ eggs”出示圖片 生讀單詞；操練單詞（快速分別出示一個(gè)雞蛋或兩個(gè)雞蛋,區(qū) 別兩個(gè)單詞發(fā)音的不同,考查同學(xué)的反應(yīng)才能；）4師

8、：I have a riddle. It s an animal. It has a long nose and two big ears. What is it . 生答 : elephant. T: Great. It s an elephant. 出示大象玩具 讀這個(gè)單詞, 出示電腦大象圖片和單詞 操練單詞；（師仿照大象動(dòng)作讀單詞）（設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)積極摸索, 同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好高漲, 情愿參加課堂教學(xué),這樣教學(xué)成效更好,同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；）5. 師: Xiao Guai is tired. He wants to sleep. Look This is his bed. 出示幻燈片 圖

9、片齊讀 bed；師：A bee is flying. 師拿出單詞卡讀 “ b-e-e bee bee bee . b-e-d bed bed bed”；師：Lets spell .Follow me.師示范拍手并拼讀,慢到快；讓學(xué) 生開(kāi)火車讀； 讓同學(xué)用手指練習(xí)書(shū)寫(xiě),在自己手上寫(xiě)； （操練：男生讀 , 女 生讀. 大聲讀 , 小聲讀；）6.T:Now lets write the letters and words on the paper.同學(xué)在紙上寫(xiě)字母和四 會(huì)單詞 6. T：Look at me. Guess. Who am I.（師做小魚(yú)游的動(dòng)作） 引出單詞 fish；（出示魚(yú)圖片和單

10、詞）師邊做小魚(yú)游動(dòng)作邊讀單詞 師：I m hot. I need a fan.出示電腦圖片；操練fish；同學(xué)跟讀并做動(dòng)作；fan；（快讀慢讀）（設(shè)計(jì)意圖：自然引起出本課的兩個(gè)四會(huì)單詞,通過(guò)比較學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞,懂得發(fā)音,課堂上仍練習(xí)拼讀和書(shū)寫(xiě),加深同學(xué)印象,更好把握單詞；）7.聽(tīng)錄音,跟讀字母單詞；b. Learn to say 1.師 : Xiao Guai s friend, Tu Tu and Xiao Mei come here, too. This is Tu Tu. That s Xiao Mei. Tu Tu has a toy car. 拿玩具車讀：This is my toy

11、 car. Thats my computer. 出示電腦圖片,強(qiáng)調(diào)computer的發(fā)音；（設(shè)計(jì)意圖：半節(jié)課已經(jīng)過(guò)去了,同學(xué)學(xué)習(xí)積極性消逝了；因些,把孩子們 喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片里的圖圖,小美帶來(lái),同學(xué)們會(huì)再次產(chǎn)生連續(xù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；）2.（把小美頭飾戴給一個(gè)同學(xué)） 說(shuō)：Xiao Mei, Is it nice. 引導(dǎo)小美說(shuō)：How nice . Shall we play computer games. OK. 3.電腦出示 PPT,分解句子讀句子；（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)新句子時(shí),采納將句子 分解再組合的方法,將難度減小,這樣同學(xué)接受起來(lái)更快；用圖圖和小美的對(duì)話引出文中的對(duì)話內(nèi)容； ）4. 出示對(duì)話圖片,放錄音；出示對(duì)話中的兩個(gè)重點(diǎn)句子,讓同學(xué)找出,并貼 在黑板上；再一次聽(tīng)錄音,出示對(duì)話內(nèi)容,同學(xué)跟讀；5.同學(xué)打開(kāi)書(shū),同桌練習(xí)讀會(huì)話,并分角色表演對(duì)話；6.同學(xué)自愿戴手偶來(lái)前面表演會(huì)話；（設(shè)計(jì)意圖： 扎實(shí)把握對(duì)話的內(nèi)容并能敏捷運(yùn)用,會(huì),錘煉同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)和表演才能； ）III. 授課終止為同學(xué)供