中班健康手足口病要預(yù)防教案反思

1、Word - 36 -中班健康手足口病要預(yù)防教案反思1、中班健康手足口病要預(yù)防教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道手足口病的癥狀。2、學(xué)會(huì)正確的洗手辦法。3、提升預(yù)防意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的辦法。5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的辦法。二、活動(dòng)預(yù)備：1、手足口病相關(guān)圖片和資料。2、ppt。3、正確的“七步洗手法”挨次圖。三、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入(熟悉手足口病)。2、通過(guò)PPT課件講解：(1)什么是手足口病?(由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病)(2)介紹手足口病的主要癥狀：利用圖片帶幼兒了解手足口病主要癥狀。(手、腳、臀、口、背等各處長(zhǎng)小紅泡，有

2、時(shí)還會(huì)浮現(xiàn)發(fā)燒的癥狀。)(3)小伴侶們，看了手足口病的癥狀，你們膽怯嗎?其實(shí)，小伴侶們不要膽怯，手足口病是可以預(yù)防的，只要我們考究衛(wèi)生，就不會(huì)得手足口病。下面教師就來(lái)告知你們?cè)鯓宇A(yù)防手足口病。重點(diǎn)做到：勤洗手、吃熟食、喝開(kāi)水、勤通風(fēng)、曬衣被。(4)幼兒看圖片上的做法是否能預(yù)防手足口病。(5)從圖片中，我們可以看到洗整潔小手對(duì)預(yù)防手足口病特殊重要。那么，如何正確洗手呢?3、教幼兒正確洗手：(1)教幼兒搓手的辦法：“七步洗手法”。(2)幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌手足口病要預(yù)防。四、活動(dòng)結(jié)束：老師總結(jié)，老師組織幼兒一起到衛(wèi)生間用七步洗手法洗手?！净顒?dòng)反思】利用本次活動(dòng)，幼兒對(duì)手足口病有了大體的了解，知道要注重

3、個(gè)人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲;飯前便后要洗手;不吃生的和腐爛變質(zhì)的食物;少吃冷飲，瓜果要洗整潔再吃等等。同時(shí)也學(xué)會(huì)了正確地洗手辦法。知道手足口病是怎么回事，又知道應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防和治療，所以，消退了孩子們心中的恐慌感，對(duì)于手足口病不再膽怯。2、中班平安活動(dòng)預(yù)防手足口病教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預(yù)防手足口病。2、教會(huì)幼兒把握正確的洗手辦法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。3、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，提升自我庇護(hù)能力。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的推斷能力。活動(dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前和擔(dān)任護(hù)士的張敬澤媽媽聯(lián)系2、PPT課件 【幼兒園PPT課件制作】活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：師：小伴侶們好!最近你們天天在入園的

4、時(shí)候保健教師不光要檢查你們的嘴巴還要檢查你們的小手，天天保育員教師都要用消毒液擦桌子、拖地，你們知道這是為什么嗎?(預(yù)防手足口病)是的，現(xiàn)在有些地方小伴侶因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學(xué)習(xí)，還影響長(zhǎng)身體呢。今日教師請(qǐng)來(lái)了我們班張敬澤的媽媽，她是一名護(hù)士，讓她來(lái)告知我們什么是手足口病和怎樣預(yù)防手足口病。2、張敬澤媽媽通過(guò)PPT課件講解-(1)、什么是手足口病?(由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病)(2)、介紹手足口病的主要癥狀：小伴侶最近要常常觀看自己的手和腳，假如發(fā)覺(jué)有小紅斑，要馬上告知教師或你的爸爸、媽媽，準(zhǔn)時(shí)帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。(3)、小伴侶，看了手足口病的癥狀，你們膽怯嗎?其實(shí)，小伴

5、侶們不要膽怯，手足口病是可以預(yù)防的，只要我們考究衛(wèi)生，就不會(huì)得手足口病。下面阿姨就來(lái)告知你們?cè)鯓宇A(yù)防手足口病。重點(diǎn)做到：勤洗手、吃熟食、喝開(kāi)水、勤通風(fēng)、曬衣被 。(幼兒跟著念幾遍，熟記)(4)、小伴侶，從上面的圖片中，我們可以看到洗整潔小手對(duì)預(yù)防手足口病特殊重要。下面小伴侶都把小手伸出來(lái)讓我看看，(檢查)。你們會(huì)洗手嗎?下面阿姨教你們?nèi)绾握_洗手。3、教幼兒正確洗手：(1)、教幼兒搓手的辦法：掌心相對(duì)，手指并攏互相摩擦;手心對(duì)手背沿指縫互相搓擦，交換舉行;掌心相對(duì)，雙手交錯(cuò)沿指縫互相摩擦;一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換舉行;彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換舉行;搓洗手腕，交換舉行。

6、(2)、讓幼兒集體練習(xí)。強(qiáng)調(diào)：五步洗手(濕、搓、沖、捧、擦)和搓手的辦法。(3)、告知幼兒什么時(shí)候要洗手：在吃飯前、入廁后、咳嗽打噴嚏擤鼻涕后、繪畫(huà)、玩玩具后、體育課和室外活動(dòng)后、從外面回家后等)一定要洗手。4、結(jié)束部分：教師小結(jié)：小伴侶們，今日張敬澤媽媽教我們熟悉了什么是手足口病，并且知道了怎樣預(yù)防，還讓我們學(xué)會(huì)了正確的洗手辦法。教師信任只要你們根據(jù)上面的辦法做，考究衛(wèi)生，就一定不會(huì)患手足口病。從而健康歡樂(lè)地度過(guò)每一天，下面讓我們用熱情的掌聲感謝阿姨!教學(xué)反思：幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的辦法，比較形象，效果好?？磩?dòng)畫(huà)視頻的效果比老師口頭介紹有直觀教導(dǎo)作用。幼兒的口語(yǔ)表述能力較強(qiáng)。3、

7、中班藏匿課怎樣預(yù)防手足口病教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒了解手足口病的發(fā)病現(xiàn)象。2、提升幼兒預(yù)防傳染病的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)正確的洗手辦法。4、培養(yǎng)幼兒思量問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及迅速應(yīng)答能力。5、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。活動(dòng)預(yù)備：ppt課件活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：(一) 你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)手足口病嗎?那是一種什么樣的病?(幼兒說(shuō)說(shuō)。)(二)師展示課件ppt1、 你們看，得了這個(gè)病，我們身上會(huì)長(zhǎng)什么東西?2、 會(huì)長(zhǎng)在我們身體的那些位置?(幼兒說(shuō)說(shuō)。)(三) 老師小結(jié)：手足口病會(huì)在我們的手、足-腳、臀-屁股、口-嘴巴、背等各處長(zhǎng)小紅泡泡，小泡泡會(huì)疼，有時(shí)我們還會(huì)浮現(xiàn)發(fā)燒、感冒等癥狀。二、

8、怎樣預(yù)防手足口病(一)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)手足口病的預(yù)防方法。(二)老師總結(jié)：洗凈手(勤洗手)、喝開(kāi)水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被1、洗手的步驟：(1)濕、搓、沖、捧、擦(2)搓手步驟：一搓手心，二搓手背，三搓指縫，四搓指甲，五搓大拇指，六搓手腕2、提示幼兒天天要喝5杯水3、不在外面買不整潔不熟的食物吃，4、 不能多吃冰糕三、請(qǐng)幼兒把今日所學(xué)的學(xué)問(wèn)，回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆聽(tīng)，讓他們也學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防手足口病?；顒?dòng)反思：幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的辦法，比較形象，效果好?？磩?dòng)畫(huà)視頻的效果比老師口頭介紹有直觀教導(dǎo)作用。幼兒的口語(yǔ)表述能力較強(qiáng)。4、大班健康活動(dòng)教案：預(yù)防手足口病教案(附教學(xué)反思)活

9、動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)手足口病的病癥認(rèn)知。2、知道預(yù)防手足口病的辦法。3、心理上知道重視自己的身體健康。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固對(duì)手足口病的病癥認(rèn)知?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道預(yù)防手足口病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：預(yù)防手足口的專題視頻、醫(yī)護(hù)人員大衣活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳揚(yáng)的病菌，一旦埋伏在我們身體上，我們也會(huì)成為疾病的傳揚(yáng)者，而且身體味很不舒適。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你知道的傳染病有哪些?二、基本環(huán)節(jié)1、今日我們來(lái)了解一下手足口病，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種病嗎?說(shuō)說(shuō)你知道的病癥。2、看視頻：預(yù)防手足口3、回顧(請(qǐng)幼兒以小組為

10、單位，將視頻里看到、聽(tīng)到的預(yù)防手足口的辦法記錄下來(lái)，大家研究，推選美術(shù)技能強(qiáng)的一名伙伴做記錄)由于看過(guò)聽(tīng)過(guò)可能會(huì)遺忘，但是自己記錄一遍會(huì)有很深的印象。4、請(qǐng)各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼聆聽(tīng)。5、小結(jié)：看記錄卡總結(jié)幼兒認(rèn)識(shí)的幾種辦法，老師適當(dāng)補(bǔ)充。三、結(jié)束部分教師預(yù)備了紅色和綠色的小卡放在圖書(shū)區(qū)，小伴侶們天天來(lái)幼兒園后按照自己的身體健康狀況哪一張卡在晨檢談話中告知大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。沒(méi)有發(fā)熱或者不是轉(zhuǎn)染病的小伴侶可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開(kāi)的藥，保育教師會(huì)照看你喝藥。健康的身體需要學(xué)會(huì)自己關(guān)懷?；顒?dòng)反思：幼

11、兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的辦法，比較形象，效果好。看動(dòng)畫(huà)視頻的效果比老師口頭介紹有直觀教導(dǎo)作用。幼兒的口語(yǔ)表述能力較強(qiáng)。5、中班健康怎樣預(yù)防手足口病教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒了解手足口病的發(fā)病現(xiàn)象。2、提升幼兒預(yù)防傳染病的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)正確的洗手辦法。4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的主意。5、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力?；顒?dòng)預(yù)備：ppt課件活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：(一) 你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)手足口病嗎?那是一種什么樣的病?(幼兒說(shuō)說(shuō)。)(二)師展示課件ppt1、 你們看，得了這個(gè)病，我們身上會(huì)長(zhǎng)什么東西?2、 會(huì)長(zhǎng)在我們身體的那些位置?(幼兒說(shuō)說(shuō)。)(三) 老師小結(jié)：手足口病會(huì)在我

12、們的手、足-腳、臀-屁股、口-嘴巴、背等各處長(zhǎng)小紅泡泡，(教案出自：屈老.師教案網(wǎng))小泡泡會(huì)疼，有時(shí)我們還會(huì)浮現(xiàn)發(fā)燒、感冒等癥狀。二、怎樣預(yù)防手足口病(一)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)手足口病的預(yù)防方法。(二)老師總結(jié)：洗凈手(勤洗手)、喝開(kāi)水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被1、洗手的步驟：(1)濕、搓、沖、捧、擦(2)搓手步驟：一搓手心，二搓手背，三搓指縫，四搓指甲，五搓大拇指，六搓手腕2、提示幼兒天天要喝5杯水3、不在外面買不整潔不熟的食物吃4、 不能多吃冰糕三、請(qǐng)幼兒把今日所學(xué)的學(xué)問(wèn)，回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆聽(tīng)，讓他們也學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防手足口病。6、大班鍵康活動(dòng)預(yù)防手足口病教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、了解關(guān)于手足

13、口病的傳揚(yáng)和預(yù)防的學(xué)問(wèn)。2、教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。3、引領(lǐng)幼兒正確對(duì)待手足口病，不恐慌。4、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象能力。5、知道按事物不同的特征舉行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解手足口病的傳揚(yáng)和預(yù)防的措施?；顒?dòng)預(yù)備：手足口病例圖?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入小伴侶們，天天教師都會(huì)給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰(shuí)知道這是為什么?(請(qǐng)幼兒敘述)二、介紹手足口病的基本學(xué)問(wèn)1、看來(lái)小伴侶們對(duì)手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒研究)得出結(jié)論：癥狀：埋伏期2-5天，往往先浮現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心浮現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜浮現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼

14、。還會(huì)咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會(huì)并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不準(zhǔn)時(shí)治療可危及生命。所以，小伴侶不舒適時(shí)要趕快告知教師和大人，準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)。2、請(qǐng)幼兒觀察手足口病例圖片。(加深幼兒對(duì)手足口的熟悉)3、了解手足口病的傳揚(yáng)途徑手足口病病菌是怎么傳揚(yáng)的呢?(幼兒研究)小結(jié)：手足口病的傳揚(yáng)途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要利用三條途徑傳揚(yáng)：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物利用空氣傳揚(yáng);三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過(guò)糞、口傳揚(yáng)是主要的傳揚(yáng)途徑。患兒摸過(guò)的玩具、圖書(shū);帶有病毒的蒼蠅叮、爬過(guò)的食物我們?cè)诮佑|都會(huì)得病。全年均可有發(fā)病，但3-11月

15、份多見(jiàn)，6-8月份為高峰期。這種病傳揚(yáng)速度極快，傳揚(yáng).三、知道預(yù)防手足口病的辦法。怎樣預(yù)防手足口病?(幼兒研究)小結(jié)：預(yù)防措施：(1)注重保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。(3)健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。(4)不去人群擁擠的公共場(chǎng)所。不要常常串門;不要和患病兒童接觸。(5)家長(zhǎng)外出回家后，立刻讓家長(zhǎng)洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)養(yǎng)分，不挑食，注重歇息，避開(kāi)日光暴曬，防止過(guò)度疲勞而降低反抗能力。(7)保持活動(dòng)室或家

16、庭環(huán)境衛(wèi)生，常常開(kāi)窗通風(fēng)，至少每?jī)尚r(shí)開(kāi)窗一次，每次通風(fēng)半小時(shí)以上。垃圾準(zhǔn)時(shí)清理、消毒。四、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。(1)比比誰(shuí)的小手最整潔。小伴侶們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的辦法，現(xiàn)在，咱們就來(lái)比一比誰(shuí)洗的小手最整潔。以小組為單位洗手，選出洗手最仔細(xì)的小伴侶。三結(jié)束部分 一起說(shuō)手足口病兒歌：你拍一，我拍一，勤洗澡來(lái)勤換衣;你拍二，我拍二，開(kāi)窗通風(fēng)好習(xí)慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關(guān);你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六，鹽水每天來(lái)漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九，太陽(yáng)下面扭一扭;你拍

17、十，我拍十，良好習(xí)慣要保持。【活動(dòng)反思】利用本次活動(dòng)，幼兒對(duì)手足口病有了大體的了解，知道要注重個(gè)人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲;飯前便后要洗手;不吃生的和腐爛變質(zhì)的食物;少吃冷飲，瓜果要洗整潔再吃等等。同時(shí)也學(xué)會(huì)了正確地洗手辦法。知道手足口病是怎么回事，又知道應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防和治療，所以，消退了孩子們心中的恐慌感，對(duì)于手足口病不再膽怯。7、大班健康預(yù)防手足口教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)手足口病的病癥認(rèn)知。2、知道預(yù)防手足口病的辦法。3、心理上知道重視自己的身體健康。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固對(duì)手足口病的病癥認(rèn)知?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道預(yù)防手足口病的辦法

18、?；顒?dòng)預(yù)備：預(yù)防手足口的專題視頻、醫(yī)護(hù)人員大衣活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳揚(yáng)的病菌，一旦埋伏在我們身體上，我們也會(huì)成為疾病的傳揚(yáng)者，而且身體味很不舒適。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你知道的傳染病有哪些?二、基本環(huán)節(jié)1、今日我們來(lái)了解一下手足口病，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種病嗎?說(shuō)說(shuō)你知道的病癥。2、看視頻：預(yù)防手足口3、回顧(請(qǐng)幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽(tīng)到的預(yù)防手足口的辦法記錄下來(lái)，大家研究，推選美術(shù)技能強(qiáng)的一名伙伴做記錄)由于看過(guò)聽(tīng)過(guò)可能會(huì)遺忘，但是自己記錄一遍會(huì)有很深的印象。4、請(qǐng)各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼聆聽(tīng)。5、小結(jié)：看記錄卡總結(jié)幼

19、兒認(rèn)識(shí)的幾種辦法，老師適當(dāng)補(bǔ)充。三、結(jié)束部分教師預(yù)備了紅色和綠色的小卡放在圖書(shū)區(qū)，小伴侶們天天來(lái)幼兒園后按照自己的身體健康狀況哪一張卡在晨檢談話中告知大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。沒(méi)有發(fā)熱或者不是轉(zhuǎn)染病的小伴侶可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開(kāi)的藥，保育教師會(huì)照看你喝藥。健康的身體需要學(xué)會(huì)自己關(guān)懷?；顒?dòng)反思：幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的辦法，比較形象，效果好?？磩?dòng)畫(huà)視頻的效果比老師口頭介紹有直觀教導(dǎo)作用。幼兒的口語(yǔ)表述能力較強(qiáng)。8、小班健康活動(dòng)熟悉手足口病教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解關(guān)于手足口病的傳揚(yáng)和預(yù)防的學(xué)問(wèn)。2、教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人及飲食衛(wèi)生。3、學(xué)會(huì)在日常生活中

20、保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開(kāi)朗的性格。4、熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)過(guò)程：1、手足口病的傳揚(yáng)途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的，主要利用糞口途徑傳揚(yáng)，亦可利用飛沫和呼吸道傳揚(yáng)?；純好^(guò)的玩具、圖書(shū);帶有病毒的蒼蠅叮、爬過(guò)的食物。2、癥狀：我們一起來(lái)觀看圖片中的小伴侶，她們發(fā)生了什么。埋伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜浮現(xiàn)痛苦性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。3、預(yù)防：注重保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口不吃生食物;飯前便后要洗手、勤剪指甲。少去人群擁擠的公共場(chǎng)所。夏天少吃冷飲，不喝生水，不吃變質(zhì)的食品，防止過(guò)度疲勞而降低反

21、抗能力?；顒?dòng)延長(zhǎng)：學(xué)習(xí)五步洗手法?；顒?dòng)反思：幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的辦法，比較形象，效果好。看動(dòng)畫(huà)視頻的效果比老師口頭介紹有直觀教導(dǎo)作用。幼兒的口語(yǔ)表述能力較強(qiáng)。9、大班健康預(yù)防手足口病教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解關(guān)于手足口病的傳揚(yáng)和預(yù)防的學(xué)問(wèn)。2、教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。3、引領(lǐng)幼兒正確對(duì)待手足口病，不恐慌。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。活動(dòng)重難點(diǎn)：了解手足口病的傳揚(yáng)和預(yù)防的措施?；顒?dòng)預(yù)備：手足口病例圖。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小伴侶們，天天教師都會(huì)給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰(shuí)知道這是為什么?(請(qǐng)幼兒敘述)二、介紹手足口病的基本學(xué)問(wèn)1、看來(lái)小

22、伴侶們對(duì)手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒研究)得出結(jié)論：癥狀：埋伏期2-5天，往往先浮現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心浮現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜浮現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會(huì)咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會(huì)并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不準(zhǔn)時(shí)治療可危及生命。所以，小伴侶不舒適時(shí)要趕快告知教師和大人，準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)。2、請(qǐng)幼兒觀察手足口病例圖片。(加深幼兒對(duì)手足口的熟悉)3、了解手足口病的傳揚(yáng)途徑手足口病病菌是怎么傳揚(yáng)的呢?(幼兒研究)小結(jié)：手足口病的傳揚(yáng)途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要利用三條途徑傳揚(yáng)：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物利

23、用空氣傳揚(yáng);三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過(guò)糞、口傳揚(yáng)是主要的傳揚(yáng)途徑?；純好^(guò)的玩具、圖書(shū);帶有病毒的蒼蠅叮、爬過(guò)的食物我們?cè)诮佑|都會(huì)得病。全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見(jiàn)，6-8月份為高峰期。這種病傳揚(yáng)速度極快，傳揚(yáng)。三、知道預(yù)防手足口病的辦法。怎樣預(yù)防手足口病?(幼兒研究)小結(jié)：預(yù)防措施：(1)注重保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。(3)健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。(4)不去人群擁擠的公共場(chǎng)所。不要常常串門;不要和患病兒童接觸。(5)家長(zhǎng)外出回家后，立刻讓家長(zhǎng)洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。(6)飯前用8

24、4抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)養(yǎng)分，不挑食，注重歇息，避開(kāi)日光暴曬，防止過(guò)度疲勞而降低反抗能力。(7)保持活動(dòng)室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，常常開(kāi)窗通風(fēng)，至少每?jī)尚r(shí)開(kāi)窗一次，每次通風(fēng)半小時(shí)以上，垃圾準(zhǔn)時(shí)清理、消毒。四、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。(1)比比誰(shuí)的小手最整潔。小伴侶們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的辦法，現(xiàn)在，咱們就來(lái)比一比誰(shuí)洗的小手最整潔。以小組為單位洗手，選出洗手最仔細(xì)的小伴侶。五、結(jié)束部分一起說(shuō)手足口病兒歌：你拍一，我拍一，勤洗澡來(lái)勤換衣;你拍二，我拍二，開(kāi)窗通風(fēng)好習(xí)慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關(guān);你拍四，我拍四，人多

25、地方我不去;你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六，鹽水每天來(lái)漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九，太陽(yáng)下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好習(xí)慣要保持。10、中班健康預(yù)防齲齒教案反思設(shè)計(jì)意圖：有些家長(zhǎng)反映幼兒在家最愛(ài)吃糖和甜食，沒(méi)能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙，不注重口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，貪吃，自我控制能力進(jìn)展不完美，導(dǎo)致無(wú)數(shù)幼兒存在齲齒的問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒健康教導(dǎo)很重要。此次教導(dǎo)活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平。采納幼兒認(rèn)識(shí)的故事，抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)和注重力，讓幼兒充分熟悉到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)庇護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷

26、牙的好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1. 引領(lǐng)幼兒初步了解齲齒的緣由及齲齒的危害。2. 教導(dǎo)幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道庇護(hù)它。3. 協(xié)助幼兒樹(shù)立庇護(hù)身體健康的意識(shí)。4. 初步了解健康的小常識(shí)。5. 初步了解預(yù)防疾病的辦法。活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：1. 電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫(huà)軟件。2. 小牙刷、茶杯。閱歷預(yù)備：對(duì)牙齒的作用有了一定的熟悉。活動(dòng)過(guò)程：一、猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：1 .猜謎語(yǔ)。健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊， 口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。2. 展示牙齒模 型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的 牙齒可以撕拉食物， 扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用， 可以

27、協(xié)助我們把食物嚼碎，汲取有養(yǎng)分的食物，使我們的身體長(zhǎng)的健 康堅(jiān)固。二、 了解齲齒形成的緣由及危害。1. 看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：小明的牙齒 為什么會(huì)疼?2. 邊看邊了解引起齲齒的緣由。(1)吃了東西就去睡 覺(jué)。(結(jié)合PPT)(2)小細(xì)菌小紅臉、小藍(lán)臉在牙齒里住下做壞事。(3)牙齒就會(huì)變成什么樣子?(結(jié)合PPT了解齲齒)三、請(qǐng)幼兒大膽談一談。小紅臉、 小藍(lán)臉有沒(méi)有找過(guò)你們?引領(lǐng)幼兒結(jié)合閱歷談一談自己身邊得齲齒的感觸，了解齲齒的危害。小結(jié)：愛(ài)吃甜 食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小伴侶，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里 住下來(lái)， 把牙齒弄黑、 弄壞， 弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物， 而且還很疼，影響我們吃飯睡

28、覺(jué)，說(shuō)話也不清晰，牙齒也變得不好看了。四、引領(lǐng)幼兒思量如何庇護(hù)牙齒。1.怎樣將小紅臉、小藍(lán)臉趕走?(念刷牙歌、教小明正確的刷牙的辦法)2. 怎樣才干不讓它們?cè)賮?lái)?小 結(jié)： 牙齒對(duì)我們很重要， 我們要庇護(hù)牙齒。天天早上和睡覺(jué)前要刷牙， 刷牙辦法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食， 這樣才干趕走小紅臉、小藍(lán)臉這些小細(xì)菌。假如牙齒有了小洞，要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)起來(lái)，不要讓小細(xì)菌再來(lái)。五、介紹全國(guó)愛(ài)牙日，了解庇護(hù)牙齒的重要性。介紹9月20日是全國(guó)愛(ài)牙日，豐盛幼兒的見(jiàn)解?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1. 在熟悉區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片， 讓幼兒分辨，并說(shuō)說(shuō)為什么，知道庇護(hù)牙齒的正確辦法。2.

29、 在表演區(qū)中，組織幼兒觀察中學(xué)習(xí)刷牙的課程.活動(dòng)反思：動(dòng)畫(huà)軟件小紅臉、 小藍(lán)臉是按照齲齒形成的緣由和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為小紅臉、小藍(lán)臉，讓幼兒邊聽(tīng)邊看，從中得到教導(dǎo)。在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì)幼兒漱口的正確辦法。建議家長(zhǎng)提示自己的孩子在天天睡覺(jué)前，起床后刷牙，并催促進(jìn) 孩子用正確的辦法刷牙。在日常生活中，提示孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，熬煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。11、中班健康預(yù)防感冒教案反思一.活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些感冒的病癥以及傳揚(yáng)途徑。2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，堆積一些健康生活的閱歷。3、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)

30、慣。二.活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖預(yù)防感冒。三.活動(dòng)過(guò)程：1、引出話題：老師有年級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今日的教學(xué)活動(dòng)。這些天，xx小伴侶為什麼沒(méi)來(lái)呀?幼兒互相溝通各自對(duì)感冒的感觸與體味。你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?老師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)浮現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。2、了解感冒的傳揚(yáng)途徑：老師介紹患感冒的緣由及感冒傳揚(yáng)的主要途徑。人們普通是因?yàn)槭裁椿忌细忻暗?除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?四。老師歸納。不注重冷暖或身體反抗力差的人簡(jiǎn)單得感冒。另外，流行性感冒還可以利用吐沫、痰等傳揚(yáng)。3、把握預(yù)防感冒的小常識(shí)：老師與幼兒一起溝通預(yù)防感冒的辦法。我們應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)庇護(hù)

31、自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?老師展示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的詳細(xì)辦法，師生一起舉行歸納小結(jié)。不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、常常熬煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量削減到人多擁擠的地方去。假如已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，由于這是不禮貌的行為。教學(xué)反思引用提問(wèn)的方式讓孩子樂(lè)觀發(fā)表自己的主意， 利用課程學(xué)習(xí)教導(dǎo)孩子平常要加強(qiáng)熬煉，增加反抗感冒的能力 ，使我們的身體更健康。12、中班健康如何預(yù)防感冒教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景冬每天氣嚴(yán)寒干燥，班上孩子感冒、咳嗽發(fā)燒的比較多，為了讓孩子了解感冒的形成，癥狀以及懂得怎樣預(yù)

32、防感冒，堆積健康生活閱歷。特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解一些感冒的癥狀以及傳揚(yáng)途徑。2.懂得預(yù)防感冒的常識(shí)，堆積健康生活的閱歷。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的辦法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解感冒癥狀，懂得怎么預(yù)防?；顒?dòng)預(yù)備教學(xué)掛圖若干張、音樂(lè)律動(dòng)操活動(dòng)過(guò)程1.開(kāi)頭環(huán)節(jié)，點(diǎn)名引入活動(dòng)。老師舉行年級(jí)點(diǎn)名引出今日的教學(xué)活動(dòng)這幾天，飛飛小伴侶為什么沒(méi)來(lái)呀?幼兒互相溝通各自對(duì)感冒的感觸與體味。老師：你得過(guò)感冒嗎?感冒時(shí)人會(huì)有什么感覺(jué)?老師小結(jié)：感冒時(shí)會(huì)浮現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等癥狀。2.了解感冒的傳揚(yáng)途徑。老師：介紹

33、患感冒的緣由及感冒傳揚(yáng)的途徑。人普通是因什么患上感冒的?除了著涼外，感冒有時(shí)會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?老師歸納:不注重冷暖或身體反抗力差的人簡(jiǎn)單患感冒，另外，流行性感冒還會(huì)利用吐沫，痰等傳揚(yáng)，3.把握預(yù)防感冒的小常識(shí)。老師和幼兒一起溝通預(yù)防感冒的辦法。我們應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)庇護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?老師展示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的詳細(xì)辦法，師幼一起歸納：不隨地吐痰，常開(kāi)窗通風(fēng)，勤洗手洗臉，常常熬煉身體，適當(dāng)吃點(diǎn)醋及蒜，多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，流感期間，盡量少去人多擁擠的地方，假如已經(jīng)患上感冒，打噴嚏時(shí)要用紙巾掩住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不對(duì)著他人打，避開(kāi)傳染給他人不道德。4、活動(dòng)

34、延長(zhǎng)：讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中熬煉身體，增加反抗力。挑選的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒認(rèn)識(shí)的，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)頭時(shí)，幼兒都開(kāi)頭在椅子上按捺不住扭出發(fā)體，教學(xué)反思每次時(shí)節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以挑選這一活動(dòng)一方面可協(xié)助幼兒回憶感冒時(shí)的疼痛癥狀，在回憶中，幼兒能夠感觸到感冒了會(huì)很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的辦法，如開(kāi)窗通風(fēng)、多熬煉身體等等，提升幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思：1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。我利用飛飛沒(méi)有到校來(lái)引入活動(dòng)主題，讓幼兒“溝通感冒的感觸和體味”，首先展示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀看圖片中的人怎么了，利用觀看，幼兒說(shuō)出圖片中的人感冒了，然后問(wèn)幼兒自

35、己有沒(méi)有感冒過(guò)，有何感觸或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感觸和癥狀。(教案來(lái)自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).)最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，利用這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。其次個(gè)環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會(huì)感冒”老師能和孩子的共同研究感冒的各種緣由，孩子們可以大膽地表述自己的主意，以自己的閱歷說(shuō)出各種緣由。經(jīng)過(guò)過(guò)其次環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有緣由的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié) “怎樣預(yù)防感冒?！绷私飧忻傲藨?yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)的辦法，同時(shí)也在研究中得到了閱歷，如何預(yù)防感冒，特殊是到了秋冬時(shí)節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有些閱歷，聽(tīng)故事，溝通中了解容易的預(yù)防感冒的學(xué)問(wèn)，增

36、加了自我庇護(hù)的意識(shí)。由于挑選的內(nèi)容都是幼兒認(rèn)識(shí)的，所以幼兒能夠有話說(shuō)，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能樂(lè)觀舉手發(fā)言，體味樂(lè)觀參加活動(dòng)的樂(lè)趣。2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作相宜的回應(yīng)。雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，協(xié)助幼兒梳理、概括相關(guān)閱歷，而不僅僅對(duì)幼兒的回答作容易重復(fù)講述。不足方面：1、在活動(dòng)中，我沒(méi)有注重一個(gè)問(wèn)題就是：在請(qǐng)幼兒回答時(shí)會(huì)走過(guò)去，往返走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)簇?fù)碛變旱淖⒅亓Γ诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)注重這一問(wèn)題。2、作為這個(gè)活動(dòng)的延長(zhǎng)，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中熬煉身體，增加反抗力。挑選的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒認(rèn)識(shí)的，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)頭時(shí)，幼兒都開(kāi)頭在椅子上按捺不住扭出發(fā)體，

37、我沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中有的意猶未盡。假如能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的歡樂(lè)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教導(dǎo)，幼兒對(duì)生病有體味，也能綻開(kāi)研究說(shuō)出自己的主意。熬煉了幼兒的口語(yǔ)表述能力。同時(shí)，幼兒對(duì)熬煉身體的重要性也有了解，閱歷得到了提高。13、中班健康預(yù)防傳染寶寶教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解有關(guān)幼兒簡(jiǎn)單傳染上的傳染病的狀況，按照自己的生活閱歷說(shuō)出預(yù)防疾病的辦法。2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表述能力。3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的辦法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)?！净顒?dòng)預(yù)備】1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書(shū)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、師幼談話，由幼兒比較認(rèn)識(shí)

38、的手足口病談到傳染病。1、研究春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)時(shí)節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，濕潤(rùn)多霧，氣候多變)2、老師告知幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)浮現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。4、請(qǐng)幼兒敘述自己生病時(shí)的經(jīng)受和感觸。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多歇息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)二、老師敘述手足口病的傳揚(yáng)途徑。1、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷研究研究。2、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小伴侶們的閱歷。3、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。4、無(wú)數(shù)傳染病的傳揚(yáng)途徑

39、和手足口病是一樣的。三、幼兒研究：如何預(yù)防手足口病。1、提問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染病?2、幼兒自由回答。3、老師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群?！净顒?dòng)結(jié)束】老師帶幼兒到洗手間洗手?；顒?dòng)反思：小伴侶又生活在集體生活中，十分有須要知道假如得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有的不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)靈越發(fā)靈便。14、中班健康活動(dòng)預(yù)防疾病教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解有關(guān)幼兒簡(jiǎn)單傳染上疾病的狀況，學(xué)會(huì)預(yù)防疾病的辦法。2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言

40、表述能力?；顒?dòng)預(yù)備1、 收集有關(guān)傳染病的資料。2、 張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣揚(yáng)資料。3、 預(yù)備材料：宣揚(yáng)品、紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話：1、研究春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季?(氣候變化無(wú)常、寒雨綿綿、濕潤(rùn)多霧、氣候多變)2、老師告知幼兒春季會(huì)有哪些流行性傳染病浮現(xiàn)。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)3、請(qǐng)幼兒敘述自己生病時(shí)的經(jīng)受和感觸。(如：請(qǐng)醫(yī)生治療，要按時(shí)服藥，多歇息，多喝水，治愈后才干上幼兒園)二、敘述疾病傳揚(yáng)的途徑：1、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷研究。2、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講自己的閱歷。3、小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過(guò)的用具都會(huì)有大細(xì)菌，都有可

41、能會(huì)傳染疾病。三、研究：1、提問(wèn);我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防疾病?2、幼兒自由回答、研究。四、小結(jié)：我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預(yù)防針針，不接觸傳染病人群?；顒?dòng)反思小伴侶生活在集體生活中，十分有須要知道假如得了疾病一定要看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有的不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)靈越發(fā)靈便。15、中班健康怎樣預(yù)防感冒教案反思設(shè)計(jì)意圖：由于最近天氣轉(zhuǎn)涼，早晚溫差比較大，幼兒很簡(jiǎn)單感冒。為了讓幼兒身體健健康康的，特設(shè)計(jì)本節(jié)課，讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本學(xué)問(wèn)，懂的身體健康

42、的重要性，同時(shí)希翼幼兒在學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，多熬煉身體，讓感冒遠(yuǎn)離自己?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用學(xué)習(xí)這一課，讓幼兒指導(dǎo)感冒后身體味不舒適。2、了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)，懂得身體健康的重要性。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成考究衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性?；顒?dòng)預(yù)備：預(yù)防感冒的圖片：開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、熬煉身體活動(dòng)過(guò)程：一、感冒的感觸。1、展示感冒的圖片，讓幼兒觀看圖中的人都怎么了?2、說(shuō)說(shuō)感冒的感觸。(1)你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候有什么感覺(jué)?哪里會(huì)不舒適?(2)幼兒互相溝通研究后指名回答。(3)小結(jié)：我們平常感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本

43、癥狀，嚴(yán)峻的時(shí)候，小伴侶不能上幼兒園。二、人為什么會(huì)感冒。1、我們的小伴侶都有過(guò)感冒的經(jīng)受，那我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢?請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)?然后教師會(huì)致命讓小伴侶說(shuō)。2、小結(jié)：小伴侶們都說(shuō)得很對(duì)，假如我們?cè)谄匠２恢v衛(wèi)生，不愛(ài)吃飯，天氣變化時(shí)不注重增減衣服都很簡(jiǎn)單感冒。過(guò)渡：接下來(lái)呀，教師給小伴侶們帶了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫小豬嘟嘟，請(qǐng)小伴侶仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后告知教師：(1)小豬嘟嘟他為什么感冒了?(小豬嘟嘟他不講衛(wèi)生，不愛(ài)活動(dòng)，愛(ài)到人多的地方去，所以感冒了。)過(guò)渡：我們剛才說(shuō)感冒很不舒適，那在平常我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防感冒呢?請(qǐng)小伴侶們相互研究一下。研究完舉手告知教師。四、預(yù)防感冒的小常識(shí)。那我們?cè)趺磥?lái)庇護(hù)自己，不

44、讓自己和別人傳染上感冒呢?(幼兒自己說(shuō))教師也給大家總結(jié)了一些預(yù)防感冒的辦法。1、展示圖片，理解預(yù)防感冒的辦法。(1)平常多熬煉身體，增加身體的反抗力。(2)室內(nèi)常常開(kāi)窗通風(fēng)換氣。(3)多吃蔬菜水果。(4)多喝水。(5)按照冷熱適時(shí)增減衣服。師：為了我們能有一個(gè)健康的身體，我們?cè)谄匠Ｒ噙\(yùn)動(dòng)，那你們想不想和教師一起做運(yùn)動(dòng)?(想)(6)律動(dòng)小手拍拍。今日的活動(dòng)到這里就結(jié)束，我想問(wèn)問(wèn)你們，你們歡樂(lè)嗎?(歡樂(lè))那我們就一起來(lái)幸福拍拍手吧。五、表演幸福拍拍手。六、結(jié)束。教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)

45、題，不斷地變換教學(xué)手段和辦法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確地把握學(xué)問(wèn)。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以按照幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提升每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。16、中班健康領(lǐng)域預(yù)防齲齒教案反思設(shè)計(jì)意圖：有些家長(zhǎng)反映幼兒在家最愛(ài)吃糖和甜食，沒(méi)能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙，不注重口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，貪吃，自我控制能力進(jìn)展不完美，導(dǎo)致無(wú)數(shù)幼兒存在齲齒的問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒健康教導(dǎo)很重要。此次教導(dǎo)活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平。采納幼兒認(rèn)識(shí)的故事，抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)和注重力，讓幼兒充分熟悉到牙齒的重要性，從

46、而學(xué)會(huì)庇護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 引領(lǐng)幼兒初步了解齲齒的緣由及齲齒的危害。2. 教導(dǎo)幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道庇護(hù)它。3. 協(xié)助幼兒樹(shù)立庇護(hù)身體健康的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備:物質(zhì)預(yù)備：1. 電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫(huà)軟件。2. 小牙刷、茶杯。閱歷預(yù)備：對(duì)牙齒的作用有了一定的熟悉?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：1 .猜謎語(yǔ)。健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊， 口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。2. 展示牙齒模 型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的 牙齒可以撕拉食物， 扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用， 可以協(xié)助我們把食物嚼碎，汲取有養(yǎng)分的食物，使我們的身體長(zhǎng)的健 康堅(jiān)固。二、 了解齲齒形成的緣由及危害。1. 看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：小明的牙齒 為什么會(huì)疼?2. 邊看邊了解引起齲齒的緣由。(1)吃了東西就去睡 覺(jué)。(結(jié)合PPT)(2)小細(xì)菌小紅臉、小藍(lán)臉在牙齒里住下做壞事。(3)牙齒就會(huì)變成什么樣子?(結(jié)合PPT了解齲齒)三、請(qǐng)幼兒大膽談一談。小紅臉、 小藍(lán)臉有沒(méi)有找過(guò)你們?引領(lǐng)幼兒結(jié)合閱歷談一談自己身邊得齲齒的感觸，了解齲齒的危害。小結(jié)：愛(ài)吃甜 食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小伴侶，細(xì)菌就會(huì)在他的