郭雙雙個(gè)人自我診斷SWOT分析表

1、個(gè)人自我診斷SWO分析表單個(gè)人自我診斷SWO分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的S我的優(yōu)勢(shì)1.熱愛教師這個(gè)事業(yè)，喜愛孩子學(xué)生，對(duì)教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。平時(shí)是個(gè)樂天派，樂于助人，不計(jì)較得失；在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。有較好的交際能力喜歡與冋學(xué)在起實(shí)驗(yàn)探究或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。W我的劣勢(shì)1.課堂教學(xué)中學(xué)術(shù)用語還需進(jìn)一步嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)語言應(yīng)更加符合學(xué)生的年齡和知識(shí)特征。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。2.沒有很堅(jiān)定地信念，不能為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持不懈，持之以恒；3做實(shí)驗(yàn)有時(shí)過于嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏探究創(chuàng)新精神。o我面臨的機(jī)遇本人長(zhǎng)期擔(dān)任初中生物教學(xué)并有機(jī)會(huì)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)。熱愛學(xué)習(xí)，

2、熱愛教師行業(yè)，能夠接受新事物，以進(jìn)步的思想去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。T我遇到的挑戰(zhàn)來自外界的，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化。來自自身的：教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學(xué)習(xí)新知識(shí)、去獲取更多知識(shí)和技能。分析結(jié)論結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)利用機(jī)會(huì)？如何克服弱勢(shì)，應(yīng)對(duì)威脅？要珍惜時(shí)光，作為一個(gè)教師不但除了懂得教育學(xué)與心理學(xué)的基本原理和相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)和制定各科教學(xué)法以及能適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等。深入研究現(xiàn)行的教材；利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富更新生物學(xué)知識(shí)的發(fā)展和動(dòng)態(tài)。不能簡(jiǎn)單地教學(xué)生掌握知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)的形成過程、科學(xué)的研究方法，了解各學(xué)科存在的冋題及其解決的可能性。作為一名教師要以