家庭教育學(xué)作業(yè)

1、 / 8家庭教育作業(yè)一、名詞解釋1 、家庭教育是人類的一種教育實(shí)踐活動(dòng)，主要表現(xiàn)為父母對(duì)子女的教育影響活動(dòng)，也包括家庭成員間發(fā)生的各種互動(dòng)。2、家風(fēng)指的是一個(gè)家庭在多少代的蕃衍過程中，逐步形成的較為穩(wěn)定的生活作風(fēng)、生活方式、傳統(tǒng)習(xí)慣、家庭道德規(guī)范，以及待人接物、為人處世之道等等，其主要指的是一個(gè)家庭的思想意識(shí)方面的傳統(tǒng)。3、家庭結(jié)構(gòu)是家庭諸分子不同的層次和序列的結(jié)合。其結(jié)構(gòu)形式一般分為單身家庭、核心家庭、主干家庭和聯(lián)合家庭等。4、家庭生活方式是指人們?cè)诩彝ブ械纳罨顒?dòng)的典型形式，包括家庭生活觀念、家庭生活活動(dòng)和家庭生活條件三個(gè)基本要素。5、家庭教育的方法是指家長(zhǎng)在對(duì)子女實(shí)施教育時(shí)所選擇和運(yùn)用的

2、具體措施和手段。6、直接暗示是把家長(zhǎng)的意圖直接提供給子女，使之迅速而無意識(shí)地加以理解、領(lǐng)會(huì)。7. 間接暗示是借助于人的行為或其他的媒介，將家長(zhǎng)的意圖和對(duì)子女的要求、期望，間接地提供給子女，使子女迅速而無意識(shí)地加以接受。8 反暗示是指利用外界刺激物的暗示引起相反的反應(yīng)的一種暗示。9. 自我暗示是起自內(nèi)心而不是來自外界的暗示。自我暗示有積極和消極之分。10低常兒童是指智力發(fā)展明顯低于同年齡兒童平均并有適應(yīng)行為障礙的兒童，又稱智 力落后兒童、弱智兒童、智能不足兒童、智力殘缺兒童。11、超常兒童主要是指智力發(fā)展或某種才能顯著超過同年齡常態(tài)兒童一般發(fā)展水平的兒 童。.寓教于xx用某些有類似特點(diǎn)的事物來比

3、擬想要說的某一事物或某一道理，以便表達(dá) 得生動(dòng)鮮明，便于弄懂弄通。就叫做寓教于喻。、家業(yè)指的是一個(gè)家庭世世代代都從事的職業(yè)，或是許多代人都具有同樣的興 趣、愛好、學(xué)問、專長(zhǎng)。、美育就是培養(yǎng)孩子樹立正確的審美觀點(diǎn)，形成評(píng)價(jià)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能 力。、說服教育是家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行教育常用的最基本的教育方法。主要是通過擺事實(shí)，講道理，講清是什么，為什么，如何做等問題，以便啟發(fā)子女的自覺性，提高子女的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成正確的行為規(guī)范、暗示是用含蓄、間接、簡(jiǎn)化的方式方法對(duì)孩子的心理實(shí)施影響，并能迅速產(chǎn)生效用的教育過程二簡(jiǎn)答簡(jiǎn)述家庭教育的性質(zhì)、家庭教育是一種私人教育；2、家庭教育是非正規(guī)教育

4、；3、家庭教育是終身教育。.簡(jiǎn)述家庭教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、家庭教育也承擔(dān)著為社會(huì)造就人才的任務(wù)；家庭教育也承擔(dān)著傳播道德行為規(guī)范的任務(wù)?？傊?，家庭教育對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)的發(fā)展，對(duì)于社會(huì)主義物質(zhì)文明的精神文明的建設(shè)，都有著xx,我們必須努力抓好。.簡(jiǎn)述影響家庭教育目的確定的影響因素、家庭的根本利益；2、家長(zhǎng)的經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)；3、家長(zhǎng)的思想、文化素質(zhì)；4、家長(zhǎng)的職業(yè)；5、家庭所處的社會(huì)環(huán)境；6、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變革。.簡(jiǎn)述學(xué)齡前兒童家庭xx 的內(nèi)容其內(nèi)容大體有：尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、文明禮貌、講究衛(wèi)生、不打架、不罵人、誠實(shí)、勇敢、有錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)改錯(cuò)等等。.試述青少年兒童家庭美育和內(nèi)容、

5、指導(dǎo)孩子欣賞音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等藝術(shù)作品的美2、布置優(yōu)雅的家庭生活環(huán)境，陶冶孩子的情操3、給孩子的穿著打扮樸素、大方、美觀以感染孩子4、讓孩子參加音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)、讓孩子接觸大自然，欣賞大自然xx。簡(jiǎn)述家庭美育的任務(wù)、培養(yǎng)孩子正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、享受美的能力；2、培養(yǎng)孩子表達(dá)xx、創(chuàng)J造xx能力；3、培養(yǎng)孩子高尚的精神情操。.簡(jiǎn)述家庭教育中的原則、理智 xx 而不嬌2、量力而行，循序漸進(jìn)3、全面發(fā)展，因材施教4、度一致教育統(tǒng)一.簡(jiǎn)述家庭教育的方法、家庭環(huán)境，熏陶漬染2、說服教育，以理服人3、樹立榜樣，形象影響4、實(shí)際鍛煉，切身體驗(yàn)5、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，正面鼓勵(lì)6、批

6、評(píng)懲罰，嚴(yán)格要求7、暗示提醒，簡(jiǎn)便易行8、課外閱讀，加強(qiáng)指導(dǎo)9、收看電視，加以節(jié)制10 、生活秩序，井井有條9.簡(jiǎn)述家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)具備的能力、要有了解子女的能力；2、要有分析問題的能力；3、要有處理和解決問題的能力；.簡(jiǎn)述超常兒童的教育措施。、要正確估價(jià)自己的孩子；2、發(fā)智力要循序漸進(jìn)量力而行；3、發(fā)展孩子的特長(zhǎng)要因人而異，因材施教；4、因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，激發(fā)兒童求知的興趣5、堅(jiān)持xx 全面發(fā)展；6 頭腦清醒，謙虛謹(jǐn)慎，正確對(duì)待xx。.簡(jiǎn)述指導(dǎo)家庭教育的途徑、家庭訪問2、家長(zhǎng)會(huì)議4、家長(zhǎng)委員會(huì)5、利用各種宣傳工具.簡(jiǎn)述中小學(xué)家庭智育的內(nèi)容主要是、幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)

7、性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生能力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；2、鼓勵(lì)孩子善于獨(dú)立思考、勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，爭(zhēng)取良好的學(xué)習(xí)成績(jī)；3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件；4、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子，家長(zhǎng)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)、幫助，但不可包辦代替、 “越俎代庖 ” ；5、創(chuàng)造條件，支持孩子參加課外興趣活動(dòng)，開闊知識(shí)領(lǐng)域。13簡(jiǎn)述家庭教育的優(yōu)勢(shì)1 、廣泛的群眾性2、強(qiáng)烈的感染性3、特殊的權(quán)威性4、鮮明的針對(duì)性5、天然的連續(xù)性6、固有的繼承性7 、內(nèi)容的xx8、方法的靈活性.簡(jiǎn)述創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境內(nèi)容、家長(zhǎng)要首先安排好家庭的經(jīng)濟(jì)生活2、家長(zhǎng)要根據(jù)家庭條件，注意美化家庭生活環(huán)境3、全家人都要嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)造和諧的家庭生活4、家長(zhǎng)要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，追求高尚的精神情趣.影響家庭教育的諸因素. 家長(zhǎng)自身的素養(yǎng).家長(zhǎng)對(duì)子女的態(tài)度.家庭生活環(huán)境.家庭的社會(huì)背景、簡(jiǎn)述怎樣建立和維護(hù)家長(zhǎng)的威信第一，家長(zhǎng)以身作則，是建立和維護(hù)家長(zhǎng)威信的首要條件第二，要建立和維護(hù)家長(zhǎng)的威信，家長(zhǎng)必須克服封建家長(zhǎng)制的思想殘余第三，建立和維護(hù)家長(zhǎng)的威信，必須和子女