幼兒園副班教師的個(gè)人工作計(jì)劃大全

1、幼兒園副班教師的個(gè)人工作計(jì)劃大全在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條 件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。以下是小編整理的關(guān) 于幼兒園輔導(dǎo)員教師工作計(jì)劃，歡迎查閱！幼兒園輔導(dǎo)員教師工作計(jì)劃1時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間春季新學(xué)期即將來臨。為了春季新學(xué)期的工作更好 地開展，現(xiàn)對我園一個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想充分發(fā)揮教育指導(dǎo)綱要精神，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度，加大師資培訓(xùn) 力度，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，永遠(yuǎn)把幼兒安全、健康擺在首位，在此基礎(chǔ)上全面提 高幼兒園保教質(zhì)量，加強(qiáng)教研力度，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。二、現(xiàn)況分析、園所建設(shè)本園現(xiàn)有班級(jí)12個(gè)，教師24

2、位（新加入4人），保育員12位（新加入2位）， 園長2位、后勤辦公室6位，共教職工44人。為給幼兒創(chuàng)造更好、更優(yōu)越的成長環(huán)境，本學(xué)期把大班電視機(jī)更換成電腦， 每班各增添玩具兩箱，配齊各班鋼琴等。三、加強(qiáng)保教隊(duì)伍，提高綜合素質(zhì)加強(qiáng)教師的專業(yè)化培訓(xùn)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，扎實(shí)有效地提高教師隊(duì)伍素質(zhì)， 通過拓展訓(xùn)練、園務(wù)活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。針對教師不同的個(gè)體需要，業(yè)務(wù)水平高 低，工作能力的強(qiáng)弱，參加工作時(shí)間長短等差異，將教師分層次，進(jìn)行分層引導(dǎo), 分層激勵(lì)，分層評(píng)價(jià)，分層培養(yǎng)。四、科學(xué)管理，提高教研實(shí)效（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)要想成為理想型、家長認(rèn)可型的幼兒園必定是學(xué)習(xí)型的幼兒園，必定是學(xué)習(xí) 型的教師隊(duì)伍。因此，

3、除了繼續(xù)組織教師參加高層次的學(xué)習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修、外出觀 摩、聽課、參觀活動(dòng)外，還要開展全園性讀書活動(dòng)。自覺將教育理論與教育教學(xué) 實(shí)踐結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷思考，不斷提高。盡可能邀請有關(guān)專家、學(xué) 者到園作輔導(dǎo)報(bào)告，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。（二）加大教研力度，提高實(shí)效。.加強(qiáng)課程管理，繼續(xù)使用省編教材，教研組主要以教材教法的學(xué)習(xí)研討、 案例評(píng)析為主，盡量滲透每個(gè)領(lǐng)域中，采用各式的方法吸收不一樣的東西。.優(yōu)化環(huán)境管理，把環(huán)境放在課程設(shè)計(jì)的過程中，讓環(huán)境為課程搭建一個(gè)與 幼兒對話的平臺(tái)，將環(huán)境作為展示孩子們興趣和經(jīng)驗(yàn)的窗口，才能使課程不斷地 深入和發(fā)展。根據(jù)各年齡段環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求，本學(xué)期，還

4、要進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境的創(chuàng) 設(shè)，使環(huán)境的內(nèi)容更實(shí)在、更能體現(xiàn)孩子的特點(diǎn)、體現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn)。3.開展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng)，積極利用三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一節(jié)開 展主題活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行道德教育。（三）抓緊常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)幼兒園保教工作考核制度，加強(qiáng)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范。 園部將采取定期或不定期考核班級(jí)常規(guī)工作、不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效，評(píng)估班級(jí) 幼兒的發(fā)展水平等，更為客觀地評(píng)定教師的工作，促動(dòng)教師更注重平時(shí)的積累。 盡量來避免工作中走過場、搞形式主義，增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺性，綜合評(píng) 定教師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作。五、家園聯(lián)系工作家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，要使幼兒健

5、康成長，家庭教育 和幼兒教育應(yīng)該相互配合、相互理解，步調(diào)一致。只有取得家長的配合、支持和 信任，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù)，順利地開展各項(xiàng)活動(dòng)。運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，進(jìn)一步建立有助于幼兒園、家庭互動(dòng)的平臺(tái)，梳理幼兒園與 家長互動(dòng)的有效經(jīng)驗(yàn)，逐步形成家園互動(dòng)工作機(jī)制。2、通過每次的家長會(huì)、家長半日活動(dòng)、講座等，與家長一同解讀嬰幼兒的年 齡特點(diǎn)、分析我園的課程模式，真正地讓家長了解我們的課程理念，認(rèn)同我們的 教養(yǎng)方式。六、加大安全工作力度，提高責(zé)任意識(shí)我園將進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，加大對各項(xiàng)制度落實(shí)、執(zhí)行的 檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，定期做安全演 練、老師每周對幼

6、兒進(jìn)行安全意識(shí)教育，提高幼兒的安全防范意識(shí)和防范能力， 杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。2、幼兒年齡小，自我保護(hù)意識(shí)淡漠，極易發(fā)生意外傷害，因此我們要教孩子 學(xué)會(huì)自我保護(hù)，因?yàn)榭醋o(hù)、愛護(hù)不如自護(hù)，安全教育不可少，讓幼兒從小學(xué)會(huì)自 我保護(hù)能力，能知道自然災(zāi)難的一些基本常識(shí)，學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡 單方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡單技能。七、后勤管理1、采取有效措施，預(yù)防傳染病的發(fā)生。按上級(jí)的統(tǒng)一部署和要求，加強(qiáng)全園 的衛(wèi)生消毒和健康教育工作，在嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生措施的過程中，層層把關(guān)，全 面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，對衛(wèi)生消毒工作按每日、每周、每月重點(diǎn)及時(shí)檢查。2、 加強(qiáng)后勤

7、組業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為提高后勤整體工作質(zhì)量，我們將組織后勤人員學(xué)習(xí)同行的好經(jīng)驗(yàn)、好方法, 結(jié)合本園實(shí)際，創(chuàng)造性開展工作。每個(gè)人要立足崗位，鉆研業(yè)務(wù)。我們將組織業(yè) 務(wù)競賽，加強(qiáng)實(shí)際操作。學(xué)期工作要點(diǎn)三月份1、開學(xué)準(zhǔn)備工作。2、消防演練。3、穩(wěn)定幼兒情緒全體會(huì)議。4、安全檢查。5、期初教學(xué)常規(guī)檢查。6、各班期初家長會(huì)。7、完成新早操匯編。8、慶三八婦女節(jié)。9、新教師培訓(xùn)（業(yè)務(wù)）。10、“每師一課”活動(dòng)開始。11、保育員培訓(xùn)。12、幼兒卡拉OK比賽。13、保育員技能比賽。四月份1、幼兒繪畫比賽。2、清明節(jié)。3、家庭教育講座。4、教育隨筆評(píng)選。5、安全演練班主任會(huì)議。6、期中常規(guī)檢查。7、教師繪畫比賽。五月份

8、1、五一勞動(dòng)節(jié)。2、園長接待周。3、家長開放日教師會(huì)議。4、論文匯編。5、母親節(jié)。6、安全演練。7、教學(xué)常規(guī)檢查。8、教師舞蹈比賽。9、六一親子游園活動(dòng)。六月份1、教職工詩歌朗誦會(huì)。2、畢業(yè)照、畢業(yè)證書制作。3、民主測評(píng)會(huì)。4、安全演練。5、父親節(jié)。6、期末家校聯(lián)系。7、畢業(yè)匯演。8、期末總結(jié)會(huì)議。幼兒園輔導(dǎo)員教師工作計(jì)劃2本學(xué)期是幼兒園大班的小朋友在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。 再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里 自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快 適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的

9、工作重點(diǎn)， 本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。一、幼兒情況分析本學(xué)期我班共有幼兒17名，其中男生12人，女生5人。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競賽活動(dòng)，他們有著良好的 生活、衛(wèi)生習(xí)慣;基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為 習(xí)慣;能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;能用多種形 式表達(dá)對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面，通過上學(xué)期的多 途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的 幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、 做值日生等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活

10、動(dòng)中注意力分散，沒有耐 心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期， 我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他 們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。二、主要工作與具體措施(1)開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期 我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端 正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā) 幼兒積極向上的良好情感。(2)開展多種活動(dòng)

11、，促進(jìn)幼兒發(fā)展抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn) 師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一 步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué) 習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的 任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。(3)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢；學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)；結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立 環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們在力所能及的活動(dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境

12、的初淺知識(shí)和簡單 技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。三、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意, 是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí).,將注重創(chuàng)新：1、本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒 通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感;創(chuàng)設(shè)適 合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣, 以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、 多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展， 在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。2、

13、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、 不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼 兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這 個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。3、注重家長工作的創(chuàng)新本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版 面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言; 堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地 反饋給家長;抓住與每個(gè)家長的交流機(jī)會(huì)，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位 而思，贏得家長的

14、理解、支持和幫助。4、衛(wèi)生保健工作做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作, 保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提 醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。幼兒園輔導(dǎo)員教師工作計(jì)劃3我是一名幼兒教師，我喜歡孩子，我熱愛我所從事的幼教事業(yè)，我更想看到 幼教事業(yè)的輝煌明天。從我踏上工作崗位起，十四年了，我有過許多困惑，一直 期盼著有朝一日，能全面學(xué)習(xí)幼教知識(shí)、提升自我能力和素質(zhì)?！皣嘤?jì)劃”的 到來，猶如雪中送炭，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。我萬分榮幸地參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我 將倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)

15、會(huì)，用心學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，不負(fù)國家的期望、領(lǐng)導(dǎo) 的信任、同事的支持。為此，我制定了個(gè)人研修計(jì)戈IJ,內(nèi)容如下：一、個(gè)人研修目標(biāo)、任務(wù)（一）研修目標(biāo)要用新的思想，新的知識(shí)，新的技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)從而達(dá) 到實(shí)施現(xiàn)代幼兒教育的能力，為實(shí)踐自我發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，努力將各方面提高 到一個(gè)新水平。努力學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新、充實(shí)專業(yè)知識(shí)，使自己成為知識(shí) 儲(chǔ)備豐富、善研究、能合作、會(huì)創(chuàng)造，求發(fā)展的智慧型幼兒教師，充分發(fā)揮自己 的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，使自己幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)得到提升，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié) 構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，在自身教育水 平、專業(yè)能力上有所突破，成為

16、具有現(xiàn)代教育思想、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、 具有改革創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀教師。（二）具體任務(wù)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念、明晰學(xué)前教育功能定位，深入了解國家 中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，學(xué)習(xí)國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，了解兒童 學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷 更新，理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能，積極參加研討，注重教學(xué)研究。二、研修主要措施1、認(rèn)真聽課、積極發(fā)言，做好聽課筆記，及時(shí)完成各類作業(yè)。2、結(jié)合各門課程，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。3、積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，積極思考，大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。三、具體做法如下：(一)多讀對自

17、己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化 課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí).，注意多鉆研、勒思考，將自己的 教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期 內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些國內(nèi)外學(xué)前教育教學(xué)研究方面的書刊，及時(shí)更新教育理念， 寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。(二)虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極主動(dòng)向?qū)熣埥?，聆聽專家的專題講座，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和經(jīng) 驗(yàn)，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說是一 種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我會(huì)勤學(xué)習(xí)、勒反思

18、、勤動(dòng)筆。積極參 加各類研討和實(shí)踐活動(dòng)，每天進(jìn)行感悟反思，讓自己把學(xué)到的做出來，把做到的 說出來，把說出來的寫下來，實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐的理念化和教育理念的實(shí)踐化，雙向 互動(dòng)。(三)加強(qiáng)幼兒教育的研究，做創(chuàng)新型的教師。我們要加強(qiáng)對幼兒教育的研究，如國內(nèi)外學(xué)習(xí)教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、幼兒教 育課程資源的開發(fā)與利用、農(nóng)村學(xué)前教育特點(diǎn)難點(diǎn)問題、幼兒園團(tuán)隊(duì)組織與管理、 幼兒園教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等。通過研究，充分了解到 幼兒教育的特點(diǎn)，幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，努力提升自己，做創(chuàng)新型的教師。四、具體實(shí)施方案1、勤于學(xué)習(xí)，學(xué)有所思。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，了解國內(nèi)外的教育動(dòng) 態(tài)

19、，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。學(xué)有所思，帶著問題學(xué)習(xí)。(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在課堂上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論和各 種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在課外學(xué)習(xí)，多向同伴請教，豐富自身 的經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能, 特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到反思昨天，在反思中揚(yáng)長;審視今天，在審視中 甄別；前瞻明天，在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真完成“六個(gè)一”

20、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)通過這次的學(xué)習(xí)，我將在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上， 不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，保質(zhì)保量 地完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)，提出有價(jià)值的教學(xué)問題，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大 家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。積極參與課題研究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。面對這次的培訓(xùn)，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激 情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)，在這次的“國培計(jì)戈活動(dòng)中不斷積累經(jīng) 驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)幼兒教育的大世界，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再 學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。幼兒園輔導(dǎo)員教師工作計(jì)劃4為示范引領(lǐng)各地教師培訓(xùn)改革,加大教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新力度

21、,2014年示范性 項(xiàng)目重點(diǎn)圍繞推進(jìn)綜合改革、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)、創(chuàng)新完善教師研修、提 升培訓(xùn)能力，開展以下培訓(xùn).一、推進(jìn)綜合改革.骨干教師能力提升高端研修.對1600名中小學(xué)幼兒園省級(jí)骨干教師進(jìn)行為 期2年培訓(xùn)I,將集中面授和研修相結(jié)合,其中面授每年不少于15天,研修每年不少 于80學(xué)時(shí).以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線,提升專項(xiàng)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),塑造教學(xué)風(fēng)格，凝 練教育思想,打造研修團(tuán)隊(duì).面授階段重在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問題診斷、思想凝練，明確 提升目標(biāo)與路徑;研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究、反思實(shí)踐、交流研討、成 果展示、輻射引領(lǐng).通過跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn)I,為各地培養(yǎng)一批教學(xué)改 革的帶頭人和骨干培訓(xùn)

22、者.優(yōu)秀青年教師成長助力研修.對1600名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W(xué)幼兒園 優(yōu)秀青年教師進(jìn)行為期3年培訓(xùn)I,將集中面授和研修相結(jié)合，其中面授每年不少 于15天,研修每年不少于80學(xué)時(shí).通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),提升教師教學(xué)能力、研究能力 和創(chuàng)新能力,打造研修團(tuán)隊(duì).面授階段重在問題診斷、案例示范、情景體驗(yàn)，做好 發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展路徑;研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴交流、反思實(shí)踐、課題研 究、成果集結(jié)、輻射引領(lǐng).通過跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn)I,為各地培養(yǎng)一批 省級(jí)骨干教師和骨干培訓(xùn)者.以上兩個(gè)項(xiàng)目列入各地培訓(xùn)規(guī)劃，培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）與省級(jí)教育行政部門協(xié)同 實(shí)施,省級(jí)經(jīng)費(fèi)支持,國家立項(xiàng)給予資助.二、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域教

23、師培訓(xùn).優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓(xùn)I.對150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000 名民族地區(qū)雙語教師進(jìn)行誦讀教育專項(xiàng)培訓(xùn)I,對200名書法教育骨干教師和教研 員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)I,提升教師進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力，推進(jìn)立德樹人.特殊教育骨干教師培訓(xùn)I.貫徹落實(shí)特殊教育提升計(jì)劃（20142016年）， 對1800名特殊教育學(xué)校骨干教師進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)I,為全國每所特殊教 育學(xué)校至少培訓(xùn)一名骨干教師，提高教師教育教學(xué)能力和校本研修指導(dǎo)能力.體育美育骨干教師培訓(xùn)I.對3000名體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科骨干教師和教 研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)I,將基本技能與專項(xiàng)技能培訓(xùn)相結(jié)合，重點(diǎn)提升教 師專項(xiàng)

24、技能和培訓(xùn)能力.幼兒園骨干教師培訓(xùn)I.采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式,對52000名 幼兒園骨干教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)I.其中,對2000名幼兒園骨干教師和教研員進(jìn)行為 期10天的集中培訓(xùn)I,重點(diǎn)提升其培訓(xùn)能力;對50000名幼兒園骨干教師進(jìn)行50 學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)I,提高教師的保教能力和園本研修指導(dǎo)能力，防止和糾正幼兒園 教育小學(xué)化傾向，促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展.骨干班主任教師研修.對1000名中小學(xué)骨干班主任教師（包括150名骨干少 先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）和心理健康教育骨干教師進(jìn)行為期10天的集中研修，提高班主 任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質(zhì).三、創(chuàng)新完善教師研修.研修與校本研修整合培訓(xùn)I.依托教

25、師研修社區(qū)，將研修與校本研修相結(jié)合, 對50000名中小學(xué)教師進(jìn)行為期一年不少于120學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn)I,其中線上研 修不少于80學(xué)時(shí),線下研修不少于40學(xué)時(shí),重點(diǎn)提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,進(jìn) 一步創(chuàng)新遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式,形成校本研修良性運(yùn)行機(jī)制,提高校本研修質(zhì)量,促進(jìn)教 師學(xué)用結(jié)合，推動(dòng)教師培訓(xùn)常態(tài)化.教師工作坊高端研修.依托教師研修社區(qū),將集中研修與教師工作坊研修相 結(jié)合，培養(yǎng)300名種子 教師,組建100個(gè)教師工作坊,培訓(xùn)30000名區(qū)域骨干教 師，提升骨干教師教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力，推動(dòng) 種子 教師從優(yōu)秀邁向卓越，打 造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體，探索骨干教師常態(tài)化培訓(xùn)模式.四、提升培訓(xùn)

26、能力.一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修.對擔(dān)任兼職教師培訓(xùn)者的5000名中小 學(xué)幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進(jìn)行為期10天的培訓(xùn)技能專項(xiàng)培訓(xùn)I,重點(diǎn)提升 培訓(xùn)教學(xué)和組織實(shí)施能力.對150名教師進(jìn)行能力測評(píng)培訓(xùn)I,開發(fā)并完善教師能 力測評(píng)工具,探索基于能力測評(píng)的新型教師培訓(xùn)模式.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修.對1500名高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期 10天的集中培訓(xùn)I,提升其培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施能力，包括培訓(xùn)需求分析能力、培訓(xùn) 方案設(shè)計(jì)能力、培訓(xùn)課程資源開發(fā)能力、教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)能力等，打造高水 平專職培訓(xùn)者隊(duì)伍.信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者專項(xiàng)培訓(xùn).對1000名信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期 10天的專項(xiàng)培訓(xùn)，重點(diǎn)提升

27、混合式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能九為各地開展中小學(xué)教 師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)培養(yǎng)骨干管理者和培訓(xùn)者,推動(dòng)研修與現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合 的混合式培訓(xùn)的開展.幼兒園輔導(dǎo)員教師工作計(jì)劃5教師在國培中就是采他山之玉，納白家之長，以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文由 出國留學(xué)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí) 學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨，非 常榮幸的我與來自九個(gè)省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等 聚會(huì)在一起一一武漢參加國培計(jì)劃(2012)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。在為期10天 的學(xué)習(xí)時(shí)間里，接受了來自

28、省幼兒師范的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)，感受頗多，既開 闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。省幼兒 師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗 有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn) 拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們 的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新教 育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課, 讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天 的感覺是幸福而乂充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌?/p>

29、風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每一天都 能聽到權(quán)威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒 園教育教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路給我印 象最深的是袁愛玲教授的對幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究及王紅教授的幼 兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野的講座。兩位講授都不是就 題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例， 這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著，有的來自報(bào)刊雜志，有的來自電視，2位老 師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，這用大腦對此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重 建，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒 走得更快，還是走得更遠(yuǎn)？”，“為何幼兒園鐘擺現(xiàn)象嚴(yán)重？”、“幼兒園教 育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展？”這些無不引起我的深思?？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我 園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然，不 要加速，不要拔苗助長;進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是 呵護(hù)激發(fā)幼兒的好