北師大數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1北師大數(shù)學(xué)(shxu)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖第一頁(yè)，共12頁(yè)。教學(xué)(jio xu)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能在有縱軸、橫軸的圖上用復(fù)式條形表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 2. 能看懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單(jindn)的分析，判斷和預(yù)測(cè)，能根據(jù)要求把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)畫(huà)完整。 3. 培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣，引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。 第1頁(yè)/共12頁(yè)第二頁(yè)，共12頁(yè)。復(fù)習(xí)(fx)樟木中學(xué)(zhngxu)六年級(jí)各班人數(shù)統(tǒng)計(jì)表班級(jí)人數(shù)一班67二班64三班68四班66第2頁(yè)/共12頁(yè)第三頁(yè)，共12頁(yè)。班級(jí)(bnj)人數(shù)(rn sh)/人第3頁(yè)/共1

2、2頁(yè)第四頁(yè)，共12頁(yè)。情景(qngjng) 六（3）班的男生在籃球場(chǎng)上舉行籃球比賽，其他同學(xué)在旁邊加油助威。比賽結(jié)束后，他們產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：“單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)？”他們互相爭(zhēng)論，沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)。于是有人提議采用數(shù)學(xué)(shxu)中統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)得出結(jié)論。經(jīng)過(guò)全班的商議，他們選定班上籃球水平最好的七個(gè)男生。 第二天，他們?cè)俅蝸?lái)到操場(chǎng)，作了如下統(tǒng)計(jì)。第4頁(yè)/共12頁(yè)第五頁(yè)，共12頁(yè)。下面是第一活動(dòng)小組同學(xué)的投球(tu qi)情況。投球者1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)6號(hào)7號(hào)單手投球的距離12.513.012.511.512.010.513.0雙手投球的距離11.09.511.013.09.010.512

3、.5 米第5頁(yè)/共12頁(yè)第六頁(yè)，共12頁(yè)。以前(yqin)的方法：想一想:1.這樣好不好判斷(pndun)單手投球還是雙手投球遠(yuǎn)？ 2.可不可以把兩張表合為一張表？投球(tu qi)者距離/米投球者距離/米第6頁(yè)/共12頁(yè)第七頁(yè)，共12頁(yè)。合二為一(h r wi y)，便于比較雙手投球(tu qi)單手投球(tu qi)投球者距離/米第一活動(dòng)小組同學(xué)的投球情況統(tǒng)計(jì)圖1號(hào)4號(hào)2號(hào)3號(hào)5號(hào)6號(hào)7號(hào)08.51211.59.510.513.58912.5131110第7頁(yè)/共12頁(yè)第八頁(yè)，共12頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)：（1）從統(tǒng)計(jì)圖中你能得到(d do)哪些信息？（2）大多數(shù)情況下，哪種情形投球距離遠(yuǎn)一些(yxi)？與你的猜測(cè)一致嗎？完成(wn chng)P60的試一試第8頁(yè)/共12頁(yè)第九頁(yè)，共12頁(yè)。附表：第9頁(yè)/共12頁(yè)第十頁(yè)，共12頁(yè)。小結(jié)(xioji)復(fù)習(xí)(fx)單式條形統(tǒng)計(jì)圖如何(rh)根據(jù)表格畫(huà)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息第10頁(yè)/共12頁(yè)第十一頁(yè)，共12頁(yè)。作業(yè)(