教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫簡(jiǎn)介

1、“教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”簡(jiǎn)介一、建設(shè)“教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”的重要意義 高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)是教育信息化的必然趨勢(shì)，是高等教育教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的重要內(nèi)容。 2010年7月，教育部頒布國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)年，規(guī)劃綱要要求加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化；推進(jìn)政府教育管理信息化，積累基礎(chǔ)資料，掌握總體狀況，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，提高管理效率；建立高等學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布制度；完善監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，定期發(fā)布監(jiān)測(cè)評(píng)估報(bào)告。教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)作為國(guó)家高等教育質(zhì)量監(jiān)控和宏觀決策的重要組成部分，受到教育部的高度重視。采集高等學(xué)校教學(xué)工作的基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，實(shí)

2、現(xiàn)常態(tài)監(jiān)測(cè)，是建設(shè)高等教育質(zhì)量保障體系的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)綱要規(guī)劃目標(biāo)的必要手段。二、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫內(nèi)涵 教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫就是利用信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，按照教學(xué)工作的基本規(guī)律，把高等學(xué)校與本科教學(xué)工作密切相關(guān)的數(shù)據(jù)按照一定的邏輯關(guān)系組織起來，以數(shù)字化方式呈現(xiàn)出來，形成系統(tǒng)化的、反映高等學(xué)校教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)的數(shù)據(jù)集。三、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)及功能 在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，遵循高等學(xué)校教學(xué)工作內(nèi)在規(guī)律，按照教學(xué)投入、教學(xué)過程、教學(xué)效果的基本思路，組織教師、學(xué)生、條件、專業(yè)與課程、教學(xué)管理、教學(xué)效果等數(shù)據(jù)群組。 在實(shí)現(xiàn)方式上，為便于采集，按照高校職能部門的分工特點(diǎn)，分解成師資隊(duì)伍、教育教學(xué)、教育經(jīng)費(fèi)、教學(xué)科研

3、儀器、教學(xué)條件、學(xué)生基本情況、學(xué)生課外活動(dòng)、科研情況、學(xué)科建設(shè)九類數(shù)據(jù)。每類數(shù)據(jù)再分解為若干數(shù)據(jù)采集表，每個(gè)采集表包含若干數(shù)據(jù)采集項(xiàng)。 教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫有四大功能： 第一，狀態(tài)數(shù)據(jù)庫要服務(wù)于政府，分析和掌握高校教學(xué)工作的宏觀運(yùn)行狀態(tài)。 第二，狀態(tài)數(shù)據(jù)庫要服務(wù)于高等學(xué)校，促進(jìn)和增強(qiáng)高校管理、決策的科學(xué)化。 第三，狀態(tài)數(shù)據(jù)庫要服務(wù)于社會(huì)公眾，加強(qiáng)信息公開，接受社會(huì)監(jiān)督。 第四，狀態(tài)數(shù)據(jù)庫要服務(wù)于教學(xué)評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)測(cè)監(jiān)控，提高評(píng)估實(shí)效，形成常態(tài)監(jiān)控的機(jī)制。 評(píng)估專家通過查看教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告，和登錄系統(tǒng)查看高校上報(bào)的原始數(shù)據(jù)，可增加對(duì)高校的認(rèn)識(shí)和了解，確定考察計(jì)劃和考察重點(diǎn)，為進(jìn)校評(píng)估打下基礎(chǔ)

4、。四、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的建設(shè) 高等學(xué)校本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，需要高等學(xué)校和教育行政主管部門共同參與。 教育部在教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見（教高20119號(hào)）中，對(duì)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測(cè)的內(nèi)容與形式作出了明確規(guī)定：“高等學(xué)校要充分利用信息技術(shù)，采集反映教學(xué)狀態(tài)的基本數(shù)據(jù)，建立高等學(xué)校本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫。高等學(xué)校對(duì)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)要及時(shí)更新，及時(shí)分析本科教學(xué)狀況，建立本科教學(xué)工作及其質(zhì)量常態(tài)監(jiān)控機(jī)制，對(duì)社會(huì)關(guān)注的核心教學(xué)數(shù)據(jù)須在一定范圍內(nèi)向社會(huì)發(fā)布。國(guó)家建立全國(guó)高校本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，充分發(fā)揮狀態(tài)數(shù)據(jù)在政府監(jiān)控高等教育質(zhì)量、社會(huì)監(jiān)督高等學(xué)校人才培養(yǎng)和本科教學(xué)評(píng)估工作中的重要作用。” 按照教育部的要求，評(píng)估中心將進(jìn)一步加強(qiáng)研究，幫助高校建設(shè)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)