部編人教版二年級上冊語文 第4課 曹沖稱象 教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語文二年級上冊4. 曹沖稱象同學(xué)們，你們見過大象嗎？它最大的特點(diǎn)是什么？課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入你能稱出它的重量嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一個(gè)古代故事曹沖稱象。 曹沖：字倉舒，曹操的兒子。曹沖從小聰明仁愛，深受曹操喜愛。不過曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。曹操：魏武帝。三國時(shí)政治家、軍事家、詩人。曹操精兵法，著有孫子略解兵書接要。善詩歌，代表作有篙里行觀滄海。助學(xué)資料曹 稱 員 根 柱 議 論重 桿 秤 砍 線 止 量cochngyungnlnzhyknzhng gnchngxin zhling我會認(rèn)稱巧記：“和”半邊“你”半邊秤加一加：禾+平稱重電子秤識字方法根巧記：有板有眼，各占一

2、半。量巧記：“一”“日”走一“里”一根稱重量桿（gn) 秤桿（gn)旗桿 這根短木棍可以做秤桿（ ），這根長木棍可以做旗桿（ ）。gngn多音字量（ling)力量（ling)測量 曹沖想出的測量（ ）大象重量（ ）的辦法真好。lingling線字源識字法稱柱底桿秤做歲站船然我會寫底d組詞：海底 到底不要忘了這一點(diǎn)。易寫錯(cuò)小魚們在海底游來游去。我會寫站zhn組詞：站立 車站易寫錯(cuò)這里是一提。軍人要保持良好的站立姿勢。船chun組詞：大船 船長這里是一提。易寫錯(cuò)然rn組詞：然后 當(dāng)然不要忘了這一點(diǎn)。易寫錯(cuò)我先寫作業(yè)，然后再出去玩。官員：經(jīng)過任命、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。造句：這位官員非常廉潔奉

3、公。 詞語理解詞語理解詞語理解詞語理解詞語理解對人或事物的好壞、是非等表示意見。議論：造句：大家怎么還對這件事議論紛紛呢？表示事實(shí)與所說或所料相符。果然：造句：果然像他說的一樣，菊花有綠色的。船舷：船兩側(cè)的邊兒。造句：船舷撞到碼頭發(fā)出刺耳的聲音。讀完故事，說一說課文寫了什么？本文講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候動腦筋想出稱大象的辦法的故事。整體感知 認(rèn)真讀課文第1自然段，思考：1.故事的開端告訴了我們什么？2.第二句話在文中有什么作用？課文講解課文講解課文講解課文講解課文講解古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。第二句話的作用：交代了大象的來歷，為下文做鋪墊。故

4、事發(fā)生的時(shí)間故事人物 認(rèn)真讀課文第2自然段，思考：1.曹操和官員們看到的大象是什么樣的？用藍(lán)方框圈出。2.官員們提出了什么問題？用紅線畫出。3.找出本段的比喻句，說說這種修辭說明了什么。 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“這么大的象，到底有多重呢?” 朗讀指導(dǎo)：“到底”這個(gè)詞要重讀，在文中起到了強(qiáng)調(diào)的作用，要讀出疑問語氣。又高又大 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。比喻句： 把大象的“身子”比作“一堵墻”，把大象的“腿”比作“四根柱子”，說明大象“又高又大”的特點(diǎn)，也給后面如何稱象帶來難題。身子像一堵墻腿像四根柱子用“像”寫句子。十五的月亮像一個(gè)大玉盤掛

5、在天上。大象又高又大，身子像一堵墻。火紅的楓葉像手掌。仿 寫 自由讀課文第3自然段，思考：1. 官員們想出了哪些稱象的辦法？2.方法可行嗎？ 曹操問:“誰有辦法把這頭大象稱一稱?”有的說:“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f:“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?” 曹操聽了直搖頭。點(diǎn)明了文章的主題官員們想出的辦法說明曹操很不贊同。 自由讀課文第4自然段，思考：1.曹沖想出的稱象辦法是什么？圈出表示動作的詞語。2.曹沖稱象分幾步？ 曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說:“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝

6、石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭，石頭有多重，大象就有多重?！钡谝徊剑黑s象上船。第二步：在船舷上做記號。第三步：把大象趕上岸，往船上裝石頭。第四步：稱石頭的重量。大象的重量石頭的重量 齊讀課文第5自然段，說說曹沖稱象的結(jié)果。 曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。 說明稱象成功。 “曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭”與前文的“直搖頭”形成鮮明對比，說明曹操對曹沖的辦法非常滿意。曹沖稱象曹操帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙蠊賳T們造大秤樹做秤桿曹操搖頭曹沖在船舷上做記號趕象上船善于觀察善于思考趕象上岸，船里裝石頭稱石頭的重量課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) 本文講的是曹操的兒子

7、曹沖小時(shí)候動腦筋想出了稱大象的辦法的故事，體現(xiàn)了曹沖善于觀察，善于思考，能大膽表達(dá)的美好品質(zhì)。課文主題一、給下列劃線字注音。電子秤 ( )稱重( )曹沖( ) 質(zhì)量( ) chngchngchngling隨堂小練二、照樣子，用“一邊一邊”仿寫一個(gè)句子。官員們一邊看一邊議論:“象這么大，到底有多重呢?”-我一邊聽歌一邊吃零食。 1.朗讀課文。畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。參考答案：第一種：得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。第二種：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線，再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。 因?yàn)椴軟_的辦法既稱出了大象的重量，又方便科學(xué)，所以說他的辦法好。 課后習(xí)題解析2.讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。參考答案：排序：1.趕象上船。2.在船舷上做記號。3.把大象趕上岸，往船上裝石頭。4.稱石頭的重量。曹沖稱象的過程：先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線，再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止，然后稱一稱船上的石頭，石頭有多重，大象就有多重。3.讀一讀，體會每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一句話。參考答案：第一組句子：曹操的兒子曹沖才七歲