部編人教版六年級下冊語文 第五單元習(xí)作 教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語文六年級下冊插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作導(dǎo)入 同學(xué)們，我們剛學(xué)了那時候他們多有趣啊，課文中充滿科幻的情節(jié)，讓我們看到了幾百年后的學(xué)校。這節(jié)課讓我們插上科學(xué)的翅膀，想象一下：如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你用時光機穿越時空回到恐龍時代會發(fā)生些什么？方法指導(dǎo) 1.審題 習(xí)作要求寫一篇科幻故事，插上想象的翅膀，將想象與科技聯(lián)系在一起，從實際出發(fā)，選擇自己最熟悉的東西作為寫作對象，創(chuàng)造新的場景。 2.立意。 科學(xué)幻想不是胡思亂想，更不是吹牛皮說大話。科學(xué)的幻想必須以科學(xué)知識為基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該盡可能地多了解自然科學(xué)知識和科學(xué)原理，只有這樣，才能寫出一篇內(nèi)容豐富、令人信服的

2、科幻作文。 3.思維啟發(fā)。 想象你可以從書本上拷貝知識，可以采用時光機穿越時空到恐龍時代，也可以想象你擁有一個背包飛行器，還可以想象你有一件隱形外套，穿上之后任何人都看不見你。 4.方法。 充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造出特定的生活場景，形成一定的故事情節(jié)，要將自己融入想象之中，充分運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象。習(xí)作內(nèi)容 本次習(xí)作的主題是“插上科學(xué)的翅膀飛”。讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習(xí)作要求 1.寫之前和同學(xué)交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫了哪些現(xiàn)實中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運產(chǎn)生了什么影響？ 2.交流之后大膽設(shè)想：在你的筆下

3、，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個神奇的科幻世界。 3.寫好以后再和同學(xué)交流，看看誰寫的科幻故事奇特而又令人信服。批閱范例未來的汽車，小孩子也可以開。未來的汽車不用加油的特點。具體介紹汽車?yán)锏囊幌盗斜忝裨O(shè)施。補充交代汽車?yán)锏墓δ堋?總評：小作者通過豐富的想象，向我們展示了未來汽車的功能，符合兒童的心理，又有一定的科學(xué)性。優(yōu)秀范文科學(xué)讓生活更加美好 科學(xué)讓生活更便捷:萊特兄弟發(fā)明了飛機，讓我們上天的夢想成功實現(xiàn)，瓦特發(fā)明了蒸汽機，從此便有了火車，愛迪生發(fā)明了電燈泡，讓世界從此變得明亮。 一次，看著天上的飛機，我想著什么時候可以不用它就可以飛上高空，想完就去寫作業(yè)了。作業(yè)很多，不知道什么時候可以寫完。我又想什么時候可以有一個上面有著作業(yè)答案的面包，只要吃下去就可以永久地記在腦子了。但這是不可能的了。 睡了一覺醒來，家里來了一個翻天覆地的變化，有很多不認(rèn)識的東西，媽媽叫我坐著懸浮魔毯去買中午的菜。我問媽媽:“家里怎么會有這些奇奇怪怪的東西呢?” “傻孩子，一覺起來所有的東西都忘記了?我們前幾天才買的。”“好了，快去買吧?！?我剛坐上了魔毯，就不小心摔了下來。再坐上去，竟成功飛上了天空，我的夢想實現(xiàn)了。買完菜回來，我想著都有這個了，那個面包有沒有?四處找了