重慶市渝北中學(xué)2022年九年級化學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列是小銘同學(xué)進(jìn)行的實驗操作及判斷，其中正確的是()選項步驟現(xiàn)象結(jié)論A帶火星小木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃瓶內(nèi)不含氧氣B50毫升大米和50毫升黃豆混合體積小于100毫升分子在不停運動C排水法收集氧氣瓶內(nèi)水被氧氣排盡氧氣不溶于水D連接水電解器電解水負(fù)極與正極氣體比

2、大于21氧氣將電極氧化，被消耗AABBCCDD2下列一些常見危險化學(xué)品的標(biāo)志對應(yīng)正確的是AABBCCDD3氮元素的化合價為+1價的是ANH3 BNO CN2O DN2O54往硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量，根據(jù)實驗實施繪制如圖所示曲線，下列說法正確的是（ ）Aa至b段有藍(lán)色沉淀生成Bd點溶質(zhì)種類為三種Cc至d段，溶液pH不斷減少Dc點所含的溶質(zhì)種類最少5下列說法不正確的是（ ）A水和過氧化氫的組成元素相同，但分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)也不同B依據(jù)質(zhì)量守恒定律，AgNO3見光分解不可能得到NH3C同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，所含質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素D在化學(xué)反

3、應(yīng)aA+bB=cC+dD中一定有：a+b=c+d6研究人員使用加速器使第30號元素鋅的原子加速，然后撞擊第83號元素鉍的原子，使二者原子核融合在一起而得到113號元素Nh。它有一個巨大的原子核，包含113個質(zhì)子和173個中子。下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）A第30號元素為金屬元素BNh的相對原子質(zhì)量為286gCNh的原子序數(shù)為113D第83號元素的原子核外有83個電子7下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（）A鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光B硫在氧氣中燃燒，發(fā)用藍(lán)紫色火焰C蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水D氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰8 “宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對下列事實或

4、做法的解釋正確的是A鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B眾人拾柴火焰高可燃物越多，著火點越低，越易燃燒C用明礬凈水明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量D氧氣能被液化貯存于鋼瓶分子間有間隔且間隔能改變9如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，下列說法正確的是（）At1時，兩物質(zhì)的溶解度相等，均為50Bt1時，等質(zhì)量的甲、乙溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等Ct2時，可以配制出溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的甲、乙溶液Dt2時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液(不含未溶物)分別恒溫蒸發(fā)水，析出晶體的質(zhì)量一定是甲大于乙10經(jīng)測定，某混合氣體中含有C、O兩種元素，其中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%。則關(guān)于該混合物組

5、成的說法中，不正確的是A可能由CO2、O2組成B可能由CO、 O2組成C可能由CO2、CO、O2組D成可能由CO2、CO組成11歸納推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。下列推理正確的是（ ）A分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定都是由分子構(gòu)成的B單質(zhì)只含有一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)都是單質(zhì)C化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化D稀有氣體可做保護(hù)氣，則可做保護(hù)氣的一定是稀有氣體12一些物質(zhì)的 pH 如下，其中酸性最強(qiáng)的是（ ）A油污凈：1213B潔廁液：12C西瓜汁：56D冰橙汁：34二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝

6、置，根據(jù)題意，完成下列填空。（1）指出儀器a的名稱：a_。（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，氣體發(fā)生裝置可選用：_(填序號，下同)。（3）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_；若要收集較為純凈的氧氣最好選用_裝置。14實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題:（1）寫出儀器的名稱_。（2）實驗室在常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其發(fā)生和收集裝置組合為_，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。（3）實驗室選擇AC裝置組合制取氧氣，收集完氧氣后，應(yīng)首先進(jìn)行的操作是_，目的為_。（4）已知甲烷（化學(xué)式為CH4）是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取，則實驗

7、室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為_。15下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。(1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_(填字母序號)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。試管口略向下傾斜的原因是_ 。實驗結(jié)束后，應(yīng)先_，再 _，防止_。 (2)若用F裝置收集氧氣，_ 開始收集，_證明收集滿了。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_。(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應(yīng)先_。具體做法是_。若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是_。(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從_(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣

8、，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_(填“a”或“b”)端通入。(5)已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置_(填字母序號)。16請結(jié)合硫、鐵分別在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：（1）A圖中放水的作用是_；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。（2）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是_；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17圖為某琥珀酸亞鐵口服片的說明書。請計算：（1）琥珀酸亞鐵中氫元素與鐵元素的質(zhì)量比為_（填最簡整數(shù)比）；（2）計算琥珀酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（結(jié)果精確至0.01）_（3）若按治療用量服用，兒童每天最多補(bǔ)充

9、鐵元素多少克？（結(jié)果精確至0.001）_18氮元素有多種化合價,能形成多種含氮的物質(zhì),如、NO、等,試回答下列問題：（1）將上述六種含氮物質(zhì)按氮元素化合價從高到低排列_；（2）硝酸鉀中各元素的質(zhì)量比_；（3）請計算二氧化氮中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_精確到四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）某拓展性學(xué)習(xí)小組在學(xué)?？茖W(xué)實驗創(chuàng)新比賽中，做了一個有趣的實驗，裝置如圖。實驗設(shè)計三頸燒瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，A頸、B頸分別連接充滿氫氧化鈉溶液和鹽酸的注射器，C頸插有兩端開口的玻璃導(dǎo)管(伸入瓶內(nèi)的一端連有小氣球)，裝置氣密性良好。實驗操作：先通過A頸往瓶內(nèi)注入氫氧化鈉溶液，觀察到小氣球的形狀發(fā)生了變

10、化；過一段時間后再通過B頸往瓶中注入鹽酸，發(fā)現(xiàn)小氣球的形狀又發(fā)生了改變。請描述小氣球形狀的變化情況，并對此作出合理的解釋。_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、帶火星的小木條伸入集氣瓶中時不能復(fù)燃，說明集氣瓶中氧氣濃度不高，但是不一定不含有氧氣，例如空氣中含有氧氣，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故A錯誤；B、大米、黃豆是宏觀的物質(zhì)，不是微粒，不能得到微粒的性質(zhì)，故B錯誤；C、排水法收集氧氣時集氣瓶內(nèi)水被排盡，不能說明氧氣不溶于水，氧氣應(yīng)該是不易溶于水，故C錯誤；D、連接電解水器電解水時負(fù)極與正極氣體比大于2：1，一是因為氧氣將電極

11、氧化消耗一部分，二是相同條件下氧氣比氫氣的溶解能力強(qiáng)，故D正確。故選D。2、B【解析】A、圖中所示標(biāo)志是爆炸品，不是腐蝕品，錯誤；B、圖中所示標(biāo)志是易燃?xì)怏w，正確；C、圖中所示標(biāo)志是氧化劑，不是爆炸品，錯誤；D、圖中所示標(biāo)志是腐蝕品，不是氧化劑，錯誤。故選B。3、C【解析】根據(jù)“在化合物中，正負(fù)化合價的代數(shù)和為零”的原則進(jìn)行計算。A、氫元素為+1價，故氮元素為-3價；B、氧元素為-2價，故氮元素為+2價；C、氧元素為-2價，故氮元素為+1價；D、氧元素為-2價，故氮元素為+5價。故選C。4、D【解析】試題分析：向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，直至過量，此過

12、程在氫氧化鈉先和硫酸反應(yīng)，然后和硫酸銅反應(yīng)。A、a至b段是氫氧化鈉中和硫酸，沒有藍(lán)色沉淀生成，故說法錯誤；B、d點時氫氧化鈉過量，此時對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)有硫酸鈉、氫氧化鈉，溶質(zhì)種類為兩種，故說法錯誤；C、c至d段，氫氧化鈉過量，溶液中氫氧化鈉增多，堿性變大，pH變大，故說法錯誤；D、c點時硫酸銅恰好完全反應(yīng)，此時對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)只有硫酸鈉，溶質(zhì)種類最少，故說法正確。故選D?？键c：堿的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系5、D【解析】A. 水和過氧化氫的組成元素相同，但分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)也不同，此選項正確；B. 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，AgNO3中不含有氫元素，故AgNO3見光分解不可能

13、得到NH3，此選項正確；C. 同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，所含質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素，如：一個水分子與一個氖原子所含質(zhì)子數(shù)相同，但不屬于同種元素，此選項正確；D. 化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)之和不一定等于生成物的化學(xué)計量數(shù)之和，此選項錯誤。故選D。6、B【解析】A、第30號元素鋅為金屬元素，選項正確；B、相對原子質(zhì)量沒有單位，選項錯誤；C、Nh的原子序數(shù)為113，選項正確；D、原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，選項正確。故本題選B。7、C【解析】A、鎂條在空氣中燃燒，就是發(fā)出耀眼的白光，故不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種具有刺激性氣味的

14、氣體，故不符合題意；C、蠟燭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，描述的是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故符合題意；D、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故不符合題意；故選C?！军c睛】實驗現(xiàn)象的觀察主要是指用眼看、鼻聞、耳聽、手感等方式得到的實驗現(xiàn)象。本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論的區(qū)別、不能以結(jié)論代替現(xiàn)象等等。8、D【解析】A、鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹，不是改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而是形成保護(hù)層，錯誤；B、眾人拾柴火焰高是指可燃物越多，燃燒產(chǎn)生的熱量也就越多，火焰也就越高，錯誤；C、明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生

15、成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，錯誤；D、氧氣能被液化貯存于鋼瓶中，是因為分子間有間隔且間隔變小，正確。故選D。9、C【解析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的?！驹斀狻緼、通過分析溶解度曲線可知，t1時，兩物質(zhì)的溶解度相等，均為50g，故A錯誤；B、t1時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，但等質(zhì)量的甲、乙溶液的狀態(tài)不能確定，所以溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量不能確定，故B錯誤；C、t1時，

16、甲乙飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于，t2時，可以配制出溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的甲、乙溶液，故C正確；D、t2時，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度，所以給甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液（不含未溶物）分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量一定是甲大于乙，題干沒有說明蒸發(fā)等質(zhì)量的水，故D錯誤。故選C。10、D【解析】CO中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ，如果氣體全部是CO，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該為43%；CO2中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，如果氣體全部是CO2，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該為27%；A、如果是CO2與O2混合，一個高于20%，一個低于20%，混合后碳元素只能在27%與0%之間，可以混合出20%，即這種情況可能，不符合題意；

17、B、如果是CO與O2混合，一個高于20%，一個低于20%，混合后碳元素只能在43%與0%之間，可以混合出20%，即這種情況可能，不符合題意；C、三種氣體同時存在，混合后碳元素只能在43%與0%之間，可以混合出20%，即這種情況可能，不符合題意；D、如果是CO2與CO混合，那么碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)必然介于43%與27%之間，不包含20%，即這種情況不可能，符合題意。故選D。11、C【解析】A、物質(zhì)不一定都是由分子構(gòu)成的，例如鐵是由原子構(gòu)成的，氯化鈉由離子構(gòu)成，故A錯誤；B、由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)，含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如紅磷和白磷組成的混合物中只含有磷元素，屬于混合物，故B錯誤；C、

18、化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化，故C正確；D、可做保護(hù)氣的不一定是稀有氣體，例如氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以用作保護(hù)氣，故D錯誤。故選：C。12、B【解析】A、油污凈pH大于7，顯堿性；B、潔廁液pH小于7，顯酸性；C、西瓜汁小于7，顯酸性；D、冰橙汁小于7，顯酸性；根據(jù)當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強(qiáng)，潔廁液的pH最小，酸性最強(qiáng)。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、水槽 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C 【解析】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，a是水槽；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加

19、熱型制取氣體，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用排水法收集的氣體比較純凈，氧氣不易溶于水，若要收集較為純凈的氧氣最好選用C故答案為（1）水槽；（2）A；（3）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；C。14、試管 BC或BD 過氧化氫水+氧氣 將導(dǎo)氣管移離水面 防止冷凝水倒流而引起試管炸裂 AC或AE 【解析】（1）儀器是試管。（2）固液常溫反應(yīng)制取氣體選擇發(fā)生裝置B，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，氧氣的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，故實驗室在常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其發(fā)生

20、和收集裝置組合為BC或BD，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣。（3）實驗室選擇AC裝置組合制取氧氣，收集完氧氣后，應(yīng)首先進(jìn)行的操作是將導(dǎo)氣管移離水面，目的為了防止冷凝水倒流而引起試管炸裂。（4）加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A，甲烷的密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，甲烷難溶于水，可用排水法收集，故實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為AC或AE?！军c睛】根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度及水溶性選擇收集裝置。15、A 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 防止冷凝水流到試管底 移出導(dǎo)管 熄滅酒精燈 防止倒吸 氣泡連續(xù)均勻 水排空 帶火星木條放在瓶口，木條復(fù)燃 【答題空10】檢查裝置氣密

21、性 加水至淹沒漏斗下端管口 ，關(guān)閉彈簧夾，繼續(xù)加水，若漏斗內(nèi)水面不下降 可控制反應(yīng)速率 a b F 【解析】【解答】(1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣需要加熱，應(yīng)選用發(fā)生裝置A，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管；實驗結(jié)束后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒流炸裂試管；(2)若用F裝置收集氧氣，氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，氣泡從集氣瓶口外逸時證明收集滿了；若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置

22、，加入藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性，具體做法是：在導(dǎo)管上連接橡皮管，用彈簧夾夾緊，從長頸漏斗向錐形瓶中加水直至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)加水至長頸漏斗中形成一段水柱，一段時間后水珠高度不變，說明裝置不漏氣；若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率，這是因為注射器能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率；(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，氣體應(yīng)從a端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入；(5)已知一氧化氮氣體難溶于水，可以用排水法收集，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，不能用排空氣法收集，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F。16、吸收二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境 硫+氧氣二氧化硫 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱 鐵+氧氣 四氧化三鐵 【解析】實驗現(xiàn)象是在實驗過程中觀察到的，硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，鐵絲在氧氣