疫情期間學校教學銜接計劃范文

1、疫情期間學校教學銜接計劃范文2020年新春伊始，一場實如其來的新型冠狀病毒肺炎影響了整個國民。受疫情影響，學校不能如期開學，但是，我們的線上教育教學工作有條不紊地開展著。當前疫情得以控制，開學也逐漸提上日程，為了使開學后學校的教育教學工作能夠更加順利有序地開展，保證教學質(zhì)量，結合學校實際情況制定了如下的開學銜接教學計劃:一、認真開展調(diào)研檢測線上教學存在著不確定因素,學生居家學習。由于父母已經(jīng)復工,不能長時間在家陪件。再加上個別學生自覺性差，學習效果必定存在差異。所以我們要對線上教學開展調(diào)查。針對學生聽課情況、家長陪件學習情況，學生的業(yè)完成情況，學生聽課效果等方面開展調(diào)研。一是任課老師或班主任多

2、和家長、學生通過電話或微信、釘釘?shù)确绞浇涣髁私鈱W生的學習情況。二是組織復學評價檢測，針對線上教學期間的授課內(nèi)容進行知識點和考點的檢測,準確把握學習實效。二、科學制定銜接方案針對調(diào)研及檢測結果，我校教研組開展教學研討，制定可行的解決才案。1.人復學伊后，德育先行開學第一課，應該結合疫情防控工作給學生上一堂愛國主義生命教育的大課，讓學生感受熱愛祖國、善待生命、維護健康的意義。要讓學生知道“戰(zhàn)疫”的勝利是國民配合、科學防控、眾多逆行者無私奉獻的結果，讓學生們懷著一顆感您的心開啟遲到的新學期。2.整體分析、有的放矢。通過復學評價檢測，對全班學生的學習情況，進行整體分析，對于學生普遍存在的問題,老師要在

3、課堂中，重點講解、強調(diào)，對于個別學生存在的問題，可以通過同學之間相互交流討論，.小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法。要求老師要認真?zhèn)湔n，每次授課之前可以結合前面的內(nèi)容進行回顧梳理,加深學生的印象達到知識學習上的銜接。3.分層教學,因生而異，對知識掌握上的共性問題，可從在課堂上集中突破的方式解決。對于因個人原因造成的，要因人而異，因材施教。學習能力比較強的學生采用小綜合、大容量、定目標的教學方法;對學習能力中等的學生采用基礎、勤練習、促提升的教學原則;而針對學習能力相對較弱的學生應遵循低起步，耐心教、補臺階的原則。4. 小組合作，以優(yōu)帶差復學后，教師的工作一定是非常緊張而忙碌的，為了在精力有限的情況下更快,更好地完成線上教學與課堂教學的銜接,根據(jù)學生層次和能力差異建立學習小組，實現(xiàn)還幫互助，共同提高。可以自己起組名、定口號、分任務建立競爭機制,激發(fā)學習動力。5.課后輔導、培優(yōu)輔弱大部分學生愛玩好動,自控能力以及自我約束能力都比較差,因此復學后肯定會出現(xiàn)一些后進生，我們本著“不放棄一個學生的原則”、充分利用課余時間,對差生進行針對性的輔導，培優(yōu)輔弱。此次延期開學對學生和老師都是新的挑戰(zhàn)。但是我們毫無畏懼，總結經(jīng)驗、積極面對、主動思考、