幼兒園：幼兒園《垃圾分類(lèi)》說(shuō)課稿

1、大班科學(xué)活動(dòng)垃圾分類(lèi)說(shuō)課尊敬的評(píng)委老師：大家好！我是河北省唐山市開(kāi)平區(qū)第二幼兒園的王曉晨， 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是垃圾分類(lèi)。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。1、教材分析：本活動(dòng)選自全人教材科學(xué)領(lǐng)域大班上學(xué)期。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提到 “幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣、探究欲望，幫助 幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比擬、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)怎樣將垃圾分類(lèi) 投放進(jìn)垃圾桶？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們的活動(dòng)就此展開(kāi)。2、學(xué)情分析：大班孩子對(duì)垃圾分類(lèi)有一些淺顯認(rèn)知，但是具體垃圾應(yīng)該怎樣分開(kāi)投放對(duì)大 班孩子還有一定的難度，并不能完全了解垃圾的具體分類(lèi)。為此采用了 pad游戲、 觀看動(dòng)畫(huà)等操作解決幼兒將各

2、種垃圾進(jìn)行歸類(lèi)的難點(diǎn)。3、活動(dòng)目標(biāo)和重難點(diǎn)：依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南的相關(guān)內(nèi)容, 結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我擬定了以下三維活動(dòng)目標(biāo).認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，初步了解垃圾的類(lèi)別（重點(diǎn)）.通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、pad游戲等操作，嘗試將各種垃圾進(jìn)行歸類(lèi)。（難點(diǎn)）.樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，體會(huì)分類(lèi)投放的重要性。（情感目標(biāo)）4、活動(dòng)準(zhǔn)備：指南中提出“幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒 通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)”，為了讓幼兒的學(xué)習(xí)更加高 效、直觀有趣，我將信息技術(shù)巧妙融合到活動(dòng)當(dāng)中，并做了如下物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn) 準(zhǔn)備。多媒體準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、電子白板、一對(duì)一 pad

3、o材料準(zhǔn)備：幼兒做家庭調(diào)查的視頻。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)垃圾分類(lèi)有了一定了解。5、活動(dòng)過(guò)程：我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為五步：一、身邊現(xiàn)象，引發(fā)思考。視頻導(dǎo)入“小區(qū)里為什么會(huì)出現(xiàn)這么多顏色不一樣的垃圾桶呢？垃圾桶上的 標(biāo)志是什么意思呢？ ”帶著這些問(wèn)題，我們的活動(dòng)就此展開(kāi)。設(shè)計(jì)意圖及融合點(diǎn)：由身邊出現(xiàn)的四色垃圾桶引發(fā)思考，幼兒帶著問(wèn)題展開(kāi) 活動(dòng)，激發(fā)探知欲望。二、配對(duì)游戲，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。原來(lái)我們可以將生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，這叫做垃圾分類(lèi)。初步了解生 活中垃圾可以分為四類(lèi)，在四色垃圾桶上都畫(huà)有垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。通過(guò)將分類(lèi)標(biāo) 志和垃圾桶進(jìn)行配對(duì)的游戲，鞏固對(duì)分類(lèi)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖及融合點(diǎn)：操作pad配對(duì)游戲，熟悉垃

4、圾分類(lèi)的標(biāo)志。自動(dòng)糾錯(cuò)功 能讓幼兒能獨(dú)立思考，驗(yàn)證改正。三、觀看動(dòng)畫(huà)，了解歸類(lèi)。既然我們已經(jīng)知道了垃圾可以分成四類(lèi)，我們就要把不同的垃圾投放進(jìn)不同 的垃圾桶。設(shè)計(jì)意圖及融合點(diǎn)：運(yùn)用動(dòng)畫(huà)的形式展示四色垃圾桶及具體的垃圾歸類(lèi)。為 下一步分類(lèi)游戲做鋪墊。通過(guò)以上環(huán)節(jié)突出了活動(dòng)的重點(diǎn)。四、pad游戲，鞏固分類(lèi)。這一環(huán)節(jié)幼兒根據(jù)自己獲取的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行垃圾分類(lèi)的闖關(guān)游戲。游戲分為單 人闖關(guān)游戲和雙人對(duì)抗游戲。幼兒在游戲中對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)進(jìn)行了鞏固和加深。設(shè)計(jì)意圖及融合點(diǎn)：幼兒獨(dú)立操作pad單人游戲，自動(dòng)糾錯(cuò)功能可以讓每個(gè) 孩子都有獨(dú)立思考，驗(yàn)證改正的機(jī)會(huì)，鞏固了垃圾分類(lèi)。設(shè)置的雙人對(duì)抗的闖關(guān) 游戲，可以檢測(cè)出

5、對(duì)抗的兩名幼兒的認(rèn)知水平，每組獲勝的幼兒到白板上進(jìn)行下 一輪對(duì)抗，使活動(dòng)更加富有趣味性。同時(shí)教師可以根據(jù)數(shù)據(jù)了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí) 情況。進(jìn)而知道喝完的酸奶盒子是幼兒游戲中存在疑問(wèn)的地方，對(duì)幼兒的指導(dǎo)更 加具有針對(duì)性。通過(guò)以上環(huán)節(jié)突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。五、視頻連線(xiàn)，解決難點(diǎn)。本環(huán)節(jié)針對(duì)上一環(huán)節(jié)幼兒游戲中存在疑問(wèn)的的喝完的酸奶盒子作為突破難 點(diǎn)，連線(xiàn)環(huán)衛(wèi)工作人員，詳細(xì)為小朋友介紹喝完的酸奶盒投放時(shí)要注意什么，在 視頻連線(xiàn)情景中鞏固所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖及融合點(diǎn)：與環(huán)衛(wèi)工作人員視頻連線(xiàn)，普及特殊的垃圾在投放時(shí)的 知識(shí)。6、活動(dòng)延伸：家園共育，嘗試?yán)诸?lèi)。設(shè)計(jì)意圖及融合點(diǎn)：與家人共同制作四色垃圾桶，將家庭中的垃圾進(jìn)行分類(lèi) 投放，并最終投放到分類(lèi)垃圾桶里，培養(yǎng)分類(lèi)投放的意識(shí)，知識(shí)回歸生活。將活 動(dòng)過(guò)程拍成照片或視頻上傳到班級(jí)群，更好的實(shí)現(xiàn)了和其他家庭共享所學(xué)知識(shí)。7、活動(dòng)反思：由身邊的垃圾桶引發(fā)思考，活動(dòng)來(lái)源于生活；幼兒通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、玩游戲的形 式，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)、做等調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，極大的提高