快樂的小音符-幼兒園中班音樂教案

1、Word - 4 -快樂的小音符-幼兒園中班音樂教案中班音樂藏匿課教案歡樂的小音符幼兒園中班音樂教案：歡樂的小音符活動設(shè)想：本班幼兒已經(jīng)熟悉了五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置，對聽音辨音的系列活動產(chǎn)生了較為深厚的愛好。本次活動是在此基礎(chǔ)上，試試讓幼兒進一步熟悉音符5在五線譜表上的位置，利用創(chuàng)設(shè)音樂王國情境和各種好玩的聽音辨音嬉戲，在學(xué)中玩，玩中學(xué)的過程中，提升幼兒的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中自信、大膽地表現(xiàn)自我的能力，體悟聽音辨音這種音樂活動的歡樂，進一步激活幼兒對音樂活動的愛好?；顒幽繕?biāo)：1、引領(lǐng)幼兒利用身體動作來表現(xiàn)音符的凹凸，培養(yǎng)幼兒聽辯不同音高的能力和動作表征能

2、力。2、試試學(xué)習(xí)相互合作編樂曲、共享合作的歡樂。3、激活幼兒學(xué)習(xí)音符的愛好，尋覓音符5在五線譜上的位置,體悟聽音辯音活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、學(xué)問預(yù)備：熟悉五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置。2、情景設(shè)置音樂王國。3、教具預(yù)備：掛圖一張，高音譜表、人手一個小音符的掛飾、錄音機、磁帶、地譜（在地板上畫五線譜）若干個?；顒舆^程：一、感觸音符不同的音高1、隨著哆來咪音樂歡快地進場，參觀音樂王國。2、引領(lǐng)幼兒用身體動作向音樂王國里的小音符問好。1雙手在腳踝處，2在小肚腿處，3在膝蓋處，4雙手叉腰，5雙手交錯抱手臂，6雙手指肩，7雙手抱頭，1雙手斜上舉。二、分辨音符不同的位置：嬉戲伴侶

3、在那里引發(fā)幼兒說說音樂王國里有什么？（音符、五線譜等）并找個音符做伴侶。幼兒按照自己身上掛的音符在五線譜上的位置，邊表演邊找到跟自己身上掛一樣的音符的小伴侶。三、熟悉5在五線譜上的位置。1.展示掛圖以講故事的形式，復(fù)習(xí)音符1、2、3在五線譜表上的位置并引領(lǐng)探究音符5在五線譜上的位置。整體熟悉：在音樂王國里有許多會歌唱的房子，房子里住著高音譜表，高音譜表有幾條線？（請小伴侶拿出手指數(shù)一數(shù)）還有什么譜號？（高音譜號）這時候，來了許多音符豆豆，它滾呀滾，滾到了下加一線，歌唱的房子就唱起來了：“1”，它又滾呀滾，滾到了第一線，歌唱的房子又唱起來了：“3”，（可以提問幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了下加

4、一間，歌唱的房子就唱起來了：“2”，（可以提問幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了其次線，歌唱的房子就唱起來了：“5”，音符豆豆都滾到了歌唱的房子里，它們唱啊，跳啊，興奮極了。2.教師變換音符的位置，幼兒聽琴唱一唱。四、聽音辨音嬉戲：1、音符找家嬉戲：聽琴聲分辨是那個音符，跳到這個音符在地譜上的相應(yīng)位置，并隨著音樂的節(jié)奏學(xué)著各種動物唱出這個音符。音符找到家后，聽教師所彈的是自己的音符就跟著節(jié)奏在地譜上跳一跳。2、錘子、剪刀、布嬉戲：小伴侶自由結(jié)伴一起玩錘子、剪刀、布的嬉戲，贏的小伴侶唱音符，輸?shù)男“閭H就在五線譜上跳出這個音符的位置。五、聽音樂自由表演“哆來咪”結(jié)束。活動評析：聽音辯音活動指導(dǎo)用書“

5、歡樂的小音符”（中班）選自福建省新編老師指導(dǎo)用書。該老師是按照本班幼兒實際和年級幼兒音樂教導(dǎo)活動的水平制造性地使用指導(dǎo)用書。老師首先以參觀音樂王國的形式把幼兒帶入彌漫童趣的音樂情景，隨后綻開的用身體動作表現(xiàn)小音符音高的嬉戲、聽音嬉戲、辨音嬉戲、“錘子、剪刀、布”的綜合嬉戲、以及在地譜上跳音符舞的嬉戲，無論從哪個環(huán)節(jié)看，老師都強調(diào)讓幼兒在嬉戲中獲得歡樂和自由表現(xiàn)的音樂活動教導(dǎo)。 活動中老師引進了奧爾夫體系的音樂教導(dǎo)思想，重視情感教導(dǎo)和思維靈便性的教導(dǎo)。從活動過程中我們可以感覺到：幼兒按照自己所聽所理解想怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn)，能怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn)。老師巧妙的指示語和地譜嬉戲環(huán)節(jié)直接用示范的方式提醒的方式引出新任務(wù)，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。從活動目標(biāo)看，該活動有三個方面的詳細目標(biāo)：第一，用身體動作來表現(xiàn)音符的凹凸；其次，試試學(xué)習(xí)相互合作編樂曲；第三，找到音符5在五線譜上的位置。這些預(yù)設(shè)目標(biāo)指向性明確，符合中班幼兒的年齡要求。同時老師能按照綱要精神，時代進展對藝術(shù)教導(dǎo)提出的新的要求，活動中還注意“共享合作的