從現(xiàn)在開(kāi)始教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE 從現(xiàn)在開(kāi)始教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)小學(xué) 鄭飛教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。2會(huì)讀：（1）正確、流利地朗讀課文，對(duì)重點(diǎn)段能初步達(dá)到“有感情地朗讀”；（2）能結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀感悟，學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言，初步培養(yǎng)語(yǔ)感；（3）能根據(jù)文本，恰當(dāng)?shù)匮葑x，邊閱讀邊體驗(yàn)。3讀懂：（1）了解童話(huà)故事的情節(jié)；（2）關(guān)心童話(huà)中的“人物”，能與他們“對(duì)話(huà)”，發(fā)表自己的看法，從中受到啟迪。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思，感悟課文內(nèi)容，并能有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)做什么事都要尊重別人。教學(xué)過(guò)程一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)趣我是記者白鴿姐姐，剛剛獲釋一則可靠的消息：森林里今天要進(jìn)行競(jìng)選“萬(wàn)獸

2、之王”的大會(huì)，小朋友們想不想去親身體驗(yàn)一下競(jìng)選的滋味。好！你們隨著白鴿姐姐一同向森林進(jìn)發(fā)吧！二、展示學(xué)習(xí)成果字詞樂(lè)園，輕松過(guò)關(guān) 大家必須認(rèn)讀以下生字、生詞，讀對(duì)者獲門(mén)票一張。 出示生字生詞卡片，用“開(kāi)火車(chē)”形式認(rèn)讀。 三、朗讀感悟，激發(fā)知識(shí)沖突我們趕緊入場(chǎng)吧！大賽的實(shí)況是怎樣的，你們可要擦亮雙眼仔細(xì)觀察，用耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)，用心細(xì)細(xì)體會(huì)。聽(tīng)主持人在說(shuō)些什么？1師范讀課文生思考：1）原來(lái)是誰(shuí)擔(dān)任萬(wàn)獸之王？你是怎么知道的？2）有哪些動(dòng)物參加了競(jìng)選？你從哪里看出來(lái)的？ 2匯報(bào)交流。1）原來(lái)是獅子擔(dān)任萬(wàn)獸之王，從第一自然段中知道的。（師板貼：獅子）2）我們來(lái)見(jiàn)識(shí)一下獅子大王的威風(fēng)，大家自由朗讀第一自然段。

3、3）獅子大王下達(dá)了什么命令？（屏幕顯示文字）：從現(xiàn)在開(kāi)始，你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期，誰(shuí)做得好，誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)。4）用生活中打掃衛(wèi)生的例子理解“輪流”的意思。5）指導(dǎo)朗讀。a指名讀；b學(xué)生評(píng)議；c白鴿姐姐采訪(fǎng)一下：你為什么這樣讀？d讀活動(dòng)物，讀出獅王的威風(fēng)與帝者的風(fēng)范。e齊讀，讀出獅大王的威風(fēng)。3有哪些動(dòng)物參加了競(jìng)選？你從哪里看出來(lái)的？學(xué)生回答，老師板貼：貓頭鷹袋鼠小猴子1）第一個(gè)上任的是哪位大王？從哪段文字看出來(lái)的？齊讀這一段。2）白鴿姐姐帶大家見(jiàn)見(jiàn)這位神氣的大王。（課件展示：貓頭鷹上任動(dòng)態(tài)畫(huà)面）3）他當(dāng)上萬(wàn)獸之王后是怎樣發(fā)布命令的？你從什么地方看出貓頭鷹大王的神氣的？4

4、）指導(dǎo)朗讀貓頭鷹下達(dá)的命令。a生試讀；b師范讀；c誰(shuí)能超過(guò)白鴿姐姐，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)嘛！d生賽讀；學(xué)生評(píng)議，這樣讀有什么好處？e加上動(dòng)作、表情演讀。5）聽(tīng)到這道命令，森林里的臣民同意嗎？跟你的同伴們說(shuō)說(shuō)你的看法。6）剛才大家你一言我一語(yǔ)說(shuō)出自己的看法和心里話(huà)就是書(shū)上寫(xiě)的哪個(gè)詞？（議論紛紛）把你們議論的話(huà)告訴大家吧！7）你們就這樣熬了一個(gè)星期的夜，眼圈紅了，走路都想睡覺(jué)了，你們會(huì)對(duì)貓頭鷹大王說(shuō)些什么呢？我來(lái)采訪(fǎng)一下幾只小動(dòng)物。小青蛙：我受不了，我的眼睛在夜里看不到害蟲(chóng)，我都快餓死了；大象：要我的命了，沒(méi)法過(guò)日子了，你害苦我們了，你下臺(tái)吧，貓頭鷹大王。小白兔：你怎能把自己的生活方式硬加到所有動(dòng)物身

5、上呢？你太過(guò)份了，我們不要你當(dāng)大王！過(guò)渡語(yǔ)：這真是叫苦連天呀！一個(gè)星期總算熬過(guò)去了，第二個(gè)大王走馬上任了，他是誰(shuí)呢？讀讀第三段就明白了。1）選擇自己喜歡的方式讀這一部分，袋鼠大王又是怎樣下令的？2）指導(dǎo)朗讀袋鼠大王說(shuō)的話(huà)。a個(gè)別讀b學(xué)生自評(píng)c你們朗讀時(shí)注意了哪個(gè)詞？d齊讀，讀出袋鼠的激動(dòng)。3）森林里的臣民們?cè)鯓幼呗妨?？?qǐng)看大屏幕。（課件展示：袋鼠大王一聲令下全體動(dòng)物跳著走路的畫(huà)面）你們也來(lái)學(xué)學(xué)這樣走路。4）我來(lái)采訪(fǎng)一下，你們現(xiàn)在有什么感受？小熊：累死我了！小鹿：難受極了！小馬：我我喘不過(guò)氣來(lái)了！5）讓袋鼠做你們的大王，你們同意嗎？為什么？過(guò)渡語(yǔ)：獅子大王可了解你們啦！他也不愿意看到你們吃苦受累

6、，所以第三任“萬(wàn)獸之王”就要閃亮登場(chǎng)了！1）老師引讀：大家經(jīng)過(guò)兩周的折騰，真是害怕下一任大王又會(huì)像前面兩個(gè)大王一樣只顧自己過(guò)得舒適，不為大家著想??！猴大王上任了，大家擔(dān)心：生讀大家擔(dān)心的句子。用什么語(yǔ)氣讀？再讀，是真的擔(dān)心極了！2）小猴子讓大家擔(dān)心了嗎？為什么？3）指導(dǎo)朗讀猴子大王說(shuō)的那句話(huà)。a想當(dāng)猴大王讀一讀；b個(gè)別讀c師評(píng)議d你能說(shuō)說(shuō)要用怎樣的語(yǔ)氣讀猴大王的話(huà)？e齊讀，讀出猴子的和氣、干脆、機(jī)靈。4）大家聽(tīng)了這句話(huà)都怎么樣了？你們能做一做歡呼的場(chǎng)面嗎？過(guò)渡語(yǔ)：白鴿姐姐把這歡呼的場(chǎng)面拍攝下來(lái)作為我采訪(fǎng)的素材，以后發(fā)給你們。這歡呼聲中新大王產(chǎn)生了嗎？1）默讀第五自然段，再看看第一自然段，靜靜地想一想，你有什么問(wèn)題問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué)。2）生質(zhì)疑：課文開(kāi)頭獅子大王說(shuō)讓動(dòng)物輪流當(dāng)大王，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期，為什么又說(shuō)不用再輪下去了呢？3）釋疑：學(xué)生試答，師從猴子的話(huà)和大家的歡呼進(jìn)行點(diǎn)撥。4）獅子大王是怎樣宣布的呢？（笑瞇瞇鄭重）5）大家一齊來(lái)學(xué)著獅子大王笑瞇瞇的鄭重地宣布。四、拓展思維，明理導(dǎo)行1猴子大王走馬上任了，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（祝賀、建議、夸獎(jiǎng)