新課標(biāo)二年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)整理2022-小學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、Word 新課標(biāo)二年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)整理2022_小學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)新課標(biāo)二班級(jí)語文學(xué)問點(diǎn)二班級(jí)語文新課標(biāo)學(xué)問點(diǎn) 一份信念，一份努力，一份勝利。每一門功課都有它自身的規(guī)律特點(diǎn)，假如同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，留意了這些規(guī)律和方法，肯定會(huì)得心應(yīng)手。下面是我給大家整理的一些二班級(jí)語文的學(xué)問點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 二班級(jí)下冊(cè)語文學(xué)問點(diǎn) 一、易讀錯(cuò)的字 慈(c)愛究竟(jng)一行(hng) 停靠(b)鳴蟬(chn)指南針(zhn) 垂(chu)下忠(zhng)實(shí) 關(guān)心(bng) 稠(chu)密一盞(zhn)宇宙(zhu) 稍(sho)微浴(y)室倒(do)退 二、易寫錯(cuò)的字 嶺：右邊是“令”，不是“今”。

2、 荷：留意是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。 垂：一共有四個(gè)橫，不要漏掉一橫。 導(dǎo)：留意上面是“巳”，不要寫成“已”。 三、會(huì)寫詞語 湖水蓮花荷葉肯定 山嶺雷雨烏云烏黑 壓下雷聲垂下閃電 窗戶房子迎接撲上去 自然 關(guān)心教導(dǎo)北極星 杯子特殊積雪生活 宇宙失去地板簡(jiǎn)單 浴室 四、多音字 行xng(步行)hng(銀行) 泊b(漂泊)p(湖泊) 都du(都是)d(首都) 要yo(要求)yo(需要) 倒do(跌倒)do(倒水) 覺jio(睡覺)ju(覺得) 五、形近字 烏(烏黑)戶(戶外)壓(壓力) 鳥(小鳥)尸(尸體)莊(村莊) 導(dǎo)(引導(dǎo))永(永久)亂(打亂) 異(異同)水(澆水)刮(刮風(fēng)) 六、近義詞

3、望看鳴叫慢慢漸漸 清爽清爽一動(dòng)不動(dòng)紋絲不動(dòng) 突然突然驚慌慌張自然 自然 辨別辨別舒適舒適必需務(wù)必 學(xué)校二班級(jí)語文山行學(xué)問點(diǎn) 山行 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。 簡(jiǎn)介： 杜牧(803852)唐代詩人。字牧之，京兆萬年(今陜西西安人)。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為精彩。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。 解釋： 1、山行：在山里走。 2、寒山：深秋季節(jié)的山。 3、徑：小路。 4、坐：由于、由于。 5、于：比。 譯文： 彎曲的石頭小路遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸至深秋的山巔，在白云升騰的地方隱模糊約有幾戶人家。 停下馬車來是由于寵愛深秋楓林的晚景，霜染后

4、楓葉那艷麗的紅色賽過二月春花。 賞析： 這是一首描寫和贊美深秋山林景色的小詩： 1、首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路曲折曲折地伸向布滿秋意的山巒。“寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié);“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長(zhǎng);“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山勢(shì)。由于坡度不大，故可乘車游山。 2、次句“白云生處有人家”，描寫詩人在山中行走時(shí)所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說明山很高?！坝腥思摇比謺?huì)使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山布滿生氣，沒有一點(diǎn)兒死寂的可怕?！坝腥思摇比诌€照應(yīng)了上句中的“石徑”，由于這“石徑”便是山里人家的通道。 3、第三句“

5、停車坐愛楓林晚”的“坐”字解釋為“由于”。由于夕照楓林的晚景實(shí)在太迷人了，所以詩人特地停車欣賞。這句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊(yùn)含多層意思： (1)點(diǎn)明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。 (2)由于傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉相互輝映，楓林才非常漂亮。 (3)詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對(duì)紅葉寵愛之極。 (4)由于停車甚久，觀看入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。 4、“霜葉紅于二月花”，這是全詩的中心句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”?由于“紅如”不過和春花一樣，無非是裝飾自然美景而已;而“紅于”

6、則是春花所不能比擬的，不僅僅是顏色更艷麗，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。 這首小詩不只是即興詠景，而且進(jìn)而詠物言志，是詩人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄予，因而能給讀者啟迪和鼓舞。 二班級(jí)語文期末復(fù)習(xí)方案 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的450個(gè)生字，要求會(huì)寫的350個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。 2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。 3、結(jié)合語文園地中消失的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問梳理和集中練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。 4、總結(jié)延長(zhǎng)閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培育同學(xué)閱讀和習(xí)作的力量。 復(fù)習(xí)時(shí)間： 12月18日到1月10日 復(fù)習(xí)形式： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透同學(xué)的思維訓(xùn)

7、練。不讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好。讓同學(xué)比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。 2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。 3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能依據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。 4、抓住語文園地的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)語文的愛好，讓同學(xué)主動(dòng)閱讀課外書籍，培育良好的閱讀習(xí)慣。 復(fù)習(xí)類型 1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)潔的句子。 2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。 4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。 5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。 6、看圖，寫幾句話。 7、查字典練習(xí)。 復(fù)習(xí)措施 1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 2、對(duì)同學(xué)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增加同學(xué)的記憶力。 3、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，關(guān)心同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育同學(xué)的閱讀力量。 5、以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試大膽想象，旨在培育同學(xué)各異的思維方式。 復(fù)習(xí)過程： 1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、依據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組