舞蹈劇目Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ教學(xué)大綱

1、舞蹈劇目、教學(xué)大綱一、說(shuō)明(一)課程性質(zhì)舞蹈劇目課程是舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)必修課，總課時(shí)為252學(xué)時(shí)，第二、第四學(xué)年2學(xué)時(shí)/周，第三學(xué)年4學(xué)時(shí)/周。學(xué)分為7學(xué)分。通過(guò)本課程，以便學(xué)生對(duì)未來(lái)工作崗位一舞蹈教師應(yīng)具備的舞蹈技能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和學(xué)握，為以后中小學(xué)舞蹈課程劇目排練類(lèi)定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (二)教學(xué)目的 在學(xué)生原有舞蹈技能的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)舞蹈劇目排練，使學(xué)生掌握舞蹈教師應(yīng)“如何口傳身教的劇目排練技術(shù)體系，達(dá)到表演與教學(xué)的和諧統(tǒng)一。同時(shí)，注重對(duì)舞蹈動(dòng)作的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生身體表現(xiàn)能力，講解能力、示范能力，還可以掌握舞蹈劇甘編排教學(xué)法方面的知識(shí)，具有一定的編創(chuàng)能力和因材施教組織實(shí)施教材的能力，幫助學(xué)生掌握

2、舞蹈的表演、表現(xiàn)的獨(dú)特規(guī)律，樹(shù)立正確的觀念，使學(xué)生運(yùn)用自己的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官去感如舞蹈劇目教學(xué)與舞臺(tái)表演的異同，提高學(xué)生的欣賞、鑒別和表現(xiàn)創(chuàng)造能力。 (三)教學(xué)內(nèi)容 每學(xué)期要求完成兩個(gè)成熟的舞蹈劇目，結(jié)合舞蹈學(xué)院中國(guó)民族民向舞蹈課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)井能夠熟練掌握其特色的中國(guó)民族民問(wèn)舞蹈，借鑒“代流行的、成熟的、專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的些作品，其中包含藏族、漢族秧歌、傣族、蒙族、維族這個(gè)主要的少數(shù)民族舞蹈劇目，如:男子漢的腰帶、一片綠色、陶印、大漠胡楊、刀郎麥西萊普等，與民向舞蹈搭配學(xué)習(xí)的還有歷屆學(xué)院獲獎(jiǎng)作品和一些成熟的學(xué)演劇目。 (四)教學(xué)時(shí)數(shù) 本課程教學(xué)總課時(shí)為252學(xué)時(shí)(三年，五學(xué)期)，第二、第四學(xué)年2學(xué)時(shí)

3、/周，第三學(xué)年4學(xué)時(shí)/周。 (五)教學(xué)方式 1.講授與示范 2.多媒體輔助 3.分組練習(xí)二、本文舞蹈劇目I第一章陶印教學(xué)要點(diǎn)：陶印是我院參加甘肅省第三屆屆“飛天杯”舞蹈大賽金獎(jiǎng)作品。要求學(xué)生注重當(dāng)現(xiàn)代的身韻元素運(yùn)用，舞蹈道具的展示與動(dòng)作相協(xié)調(diào)。 教學(xué)時(shí)數(shù): 二年級(jí)第一學(xué)期19周2學(xué)時(shí)/周 教學(xué)內(nèi)容: 第一節(jié)動(dòng)作講解與分析(10學(xué)時(shí)) 1.通過(guò)多媒體欣賞舞蹈作品 2.舞蹈動(dòng)律的講解 3.重心的分析 4.表演情緒分析 第二節(jié)互動(dòng)創(chuàng)新與作品分析(8學(xué)時(shí)) 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己創(chuàng)作出一段銜接自然，變換合理的舞蹈隊(duì)形。每組都會(huì)有自身的特色，可以使學(xué)生在表演過(guò)程中更加自信。在成果展示的同時(shí)，教師還讓每

4、組同學(xué)派個(gè)代表論述設(shè)計(jì)的構(gòu)思及方法，讓同學(xué)們通過(guò)合作交流，增大了信息量，拓展發(fā)展空間。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作也會(huì)與老師之問(wèn)配合更加默契，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。 第三節(jié)舞蹈作品的整體呈現(xiàn) 學(xué)生在深入淺出的學(xué)習(xí)中逐漸地掌握作品中的風(fēng)格特點(diǎn)，并在第9周中呈現(xiàn)出完整的作品表演。第二章江南清香教學(xué)要點(diǎn):江南請(qǐng)香是我院參加甘肅省首屆“飛天杯”舞蹈大賽一等獎(jiǎng)作品。要求學(xué)生注重古典舞的身韻元素運(yùn)用，舞蹈道具的展示與動(dòng)作相協(xié)調(diào)。 教學(xué)時(shí)數(shù): 二年級(jí)第一學(xué)期10-18周2學(xué)時(shí)/周 教學(xué)內(nèi)容: 第一節(jié)動(dòng)作講解與分析(10學(xué)時(shí)) 1.通過(guò)多媒體欣賞舞蹈作品 2.舞蹈動(dòng)律的講解 3.重心的分析 4.表演情緒分析 第

5、二節(jié)互動(dòng)創(chuàng)新與作品分析(8學(xué)時(shí)) 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己創(chuàng)作出一段銜接自然，變換合理的舞蹈隊(duì)形。每組都會(huì)有自身的特色，可以使學(xué)生在表演過(guò)程中更加自信。在成果展示的同時(shí)，教師還讓每組同學(xué)派個(gè)代表論述設(shè)計(jì)的構(gòu)思及方法，讓同學(xué)們通過(guò)合作交流，增大了信息量，拓展發(fā)展空間。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作也會(huì)與老師之問(wèn)配合更加默契，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。 第三節(jié)舞蹈作品的整體呈現(xiàn) 學(xué)生在深入淺出的學(xué)習(xí)中逐漸地掌握作品中的風(fēng)格特點(diǎn)，并在第18周中呈現(xiàn)出完整的作品表演。舞蹈劇目II第一章一片綠色教學(xué)要點(diǎn):把握現(xiàn)當(dāng)代舞的特點(diǎn)，作品時(shí)代感，感受作品背后的故事。教學(xué)時(shí)數(shù):二年級(jí)第二學(xué)期1-9周2學(xué)時(shí)/周教學(xué)內(nèi)容:第一

6、節(jié)動(dòng)作講解與分析(10學(xué)時(shí))1.通過(guò)多媒體欣賞舞蹈作品2.舞蹈動(dòng)律的講解3.重心的分析4.表演情緒分析第二節(jié)互動(dòng)創(chuàng)新與作品分析(8學(xué)時(shí))在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己創(chuàng)作出一段銜接自然，變換合理的舞蹈隊(duì)形。每組都會(huì)有自身的特色，可以使學(xué)生表演過(guò)程中史加自信。成果展示的同時(shí)，教師還讓每組網(wǎng)學(xué)派一個(gè)代責(zé)論述設(shè)計(jì)的構(gòu)昌及方法，讓同學(xué)們通過(guò)合作交流，省大了們息幫，招限發(fā)展空間。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作山余與老師之間院合史加秋獎(jiǎng)。不斷提向?qū)W生學(xué)習(xí)的機(jī)極性和熱情。 第三節(jié)舞路作品的整體呈現(xiàn) 學(xué)生在深入淺出的學(xué)習(xí)中連漸地家圖作品中的風(fēng)格特點(diǎn)，并在第9周中呈現(xiàn)出完整的作品表演。第二章 茉莉花教學(xué)要點(diǎn):茉莉花是青少年舞蹈。不

7、同風(fēng)格的舞蹈劇目，需要學(xué)生對(duì)舞蹈內(nèi)酒深入了解，井體現(xiàn)在肢體動(dòng)作中，情緒的把握與轉(zhuǎn)換需要長(zhǎng)期訓(xùn)練在學(xué)習(xí)的同時(shí)要思考如何教授給中小學(xué)生們。 教學(xué)時(shí)數(shù): 二年級(jí)第二學(xué)期10-18周2學(xué)時(shí)/周 教學(xué)內(nèi)容: 第一節(jié)動(dòng)作講解與分析(10學(xué)時(shí)) 1.通過(guò)多媒體欣賞舞蹈作品 2.舞蹈動(dòng)律的講解 3.重心的分析 4.表演情緒分析 第二節(jié)互動(dòng)創(chuàng)新與作品分析(8學(xué)時(shí)) 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己創(chuàng)作出一段銜接自然，變換合理的舞蹈隊(duì)形。每組都會(huì)有自身的特色，可以使學(xué)生在表演過(guò)程中更加自信。在成果展示的同時(shí)，教師還讓每組同學(xué)派一個(gè)代表論述設(shè)計(jì)的構(gòu)思及方法，讓同學(xué)們通過(guò)合作交流，增大了信息量，拓展發(fā)展空向。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作

8、也會(huì)與老師之間配合史加默契，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。 第三節(jié)舞蹈作品的整體呈現(xiàn) 在教師編排過(guò)程中，將學(xué)生自主創(chuàng)編的動(dòng)作用運(yùn)到舞蹈劇目中。在深入淺出的學(xué)習(xí)中逐漸地掌握作品中的風(fēng)格特點(diǎn)，并在第18周中呈現(xiàn)出完整的作品表演。舞蹈劇目I11第一章 孔雀飛來(lái)教學(xué)要點(diǎn): 把握傣族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，“三道彎”的突出，于位下勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)化，區(qū)分不同民族的舞蹈動(dòng)律。 教學(xué)時(shí)數(shù): 三年級(jí)第一學(xué)期1-6周4學(xué)時(shí)/周教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)動(dòng)作講解與分析(16學(xué)時(shí))1.傣族舞的各種下形、下位，基本動(dòng)作等2.手、頭、肩的基本動(dòng)作3.基本的舞步4.將下、肢體、舞步組合成協(xié)調(diào)的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)5.各動(dòng)作與育樂(lè)節(jié)拍的關(guān)系第二節(jié)互動(dòng)創(chuàng)

9、新與作品分析(8學(xué)時(shí))在教師的引寧下，學(xué)生自己創(chuàng)作出一段銜接自然，變換合理的舞蹈隊(duì)形，每組都會(huì)有自身的特色，可以使學(xué)生在表演過(guò)程中史加自信。在成果展示的同時(shí)，教師還讓每組同學(xué)派個(gè)代表論還設(shè)計(jì)的構(gòu)思及方法，讓網(wǎng)學(xué)們通過(guò)合作父流。增大情品帶，拓能發(fā)城空間。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作也會(huì)與老橋之間配合更加款獎(jiǎng)個(gè)新提商學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)極性和熱情。 第三節(jié)舞蹈作品的整體呈現(xiàn) 教師鍋掉過(guò)程中。將學(xué)生自主創(chuàng)編的動(dòng)作用運(yùn)到舞蹈訓(xùn)目中。在深入淺出的學(xué)習(xí)中迎南地幸握作品中的風(fēng)格特點(diǎn)并在第6周中呈現(xiàn)出完然的作品表演。第二章 細(xì)腰踏鼓教學(xué)要點(diǎn):細(xì)腰踏戰(zhàn)是我院參加第六屆“荷花杯全國(guó)舞路比賽”優(yōu)秀表演獎(jiǎng)作品。作品中人物的形象動(dòng)律把握，

10、“折腕”和身體長(zhǎng)線條彎曲以及傾斜狀態(tài)中肌肉的控制能力都需要學(xué)生仔細(xì)揭摩。 教學(xué)時(shí)數(shù): 三年級(jí)第一學(xué)期7-12周4學(xué)時(shí)周教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)動(dòng)作講解與分析(16學(xué)時(shí))1.通過(guò)多媒體欣賞舞蹈作品2.舞蹈動(dòng)律的講解3.重心的分析4表演情緒分析第二節(jié)互動(dòng)創(chuàng)新與作品分析(8學(xué)時(shí))在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己創(chuàng)作出一段銜接自然，變換合理的舞蹈隊(duì)形。每組都會(huì)有自身的特色，可以使學(xué)生在表演過(guò)程中更加自信。在成果展示的同時(shí)，教師還讓每組網(wǎng)學(xué)派一個(gè)代表論述設(shè)計(jì)的構(gòu)思及方法，讓同學(xué)們通過(guò)合作交流，增大了信息景，拓展發(fā)展空向。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作也會(huì)與老師之間配合更加默契，不斷提商學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。 第三節(jié)舞蹈作品的憋體呈

11、現(xiàn) 教師編排過(guò)程中，將學(xué)生自主創(chuàng)編的動(dòng)作用運(yùn)到舞蹈劇目中。在深入淺出的學(xué)習(xí)中逐漸地掌握作品中的風(fēng)格特點(diǎn)，并在12周中呈現(xiàn)出完整的作品表演。第三章 大漠胡楊教學(xué)要點(diǎn): 大漠胡楊是我院參加甘肅省第三屆屆“飛天杯”舞蹈大賽金獎(jiǎng)作品。胡楊雖然生命力極強(qiáng)，“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。但也逃不過(guò)長(zhǎng)期無(wú)水的災(zāi)難，這千年胡楊卻活不到一百年，淚盡沙海。人們的各種激越的情感，人們生活中有重大意義的情感和活動(dòng)，都會(huì)用舞蹈來(lái)表觀。 教學(xué)時(shí)數(shù): 三年級(jí)第一學(xué)期13-18周4學(xué)時(shí)/周教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)動(dòng)作講解與分析(16學(xué)時(shí))1.通過(guò)多媒體欣賞舞蹈作品2.舞蹈動(dòng)律的講解3.重心的分析4.表演情緒分析

12、第二節(jié)互動(dòng)創(chuàng)新與作品分析(8學(xué)時(shí))在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己創(chuàng)作出一段銜接自然，變換合理的舞蹈隊(duì)形。每組都會(huì)有自身的特色，可以使學(xué)生在表演過(guò)程中更加自信。在成果展示的同時(shí)，教師還讓每組同學(xué)派個(gè)代表論述設(shè)計(jì)的構(gòu)思及方法，讓同學(xué)們通過(guò)合作交流，增大了信息量，拓展發(fā)展空間。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作也會(huì)與老師之問(wèn)配合更加默契，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。 第三節(jié)舞蹈作品的整體呈現(xiàn) 學(xué)生在深入淺出的學(xué)習(xí)中逐漸地掌握作品中的風(fēng)格特點(diǎn)，并在第18周中呈現(xiàn)出完整的作品。舞蹈劇目IV第一章碗之韻教學(xué)要點(diǎn):碗之韻是我院參加甘肅省第屆“飛天杯”舞蹈大賽二等獎(jiǎng)作品。此作品表現(xiàn)蒙古族民族民間舞蹈的風(fēng)格特征，并且加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)編

13、能力，以及使學(xué)生區(qū)分不同地域特色的舞蹈表現(xiàn)方式。道具與動(dòng)作的想?yún)f(xié)調(diào)。 教學(xué)時(shí)數(shù): 三年級(jí)第:學(xué)期1-6周4學(xué)時(shí)/周 教學(xué)內(nèi)容: 第一節(jié)動(dòng)作講解與分析(16學(xué)時(shí)) 1.通過(guò)多媒體欣賞舞蹈作品 2.舞蹈動(dòng)律的講解 3.重心的分析 4.表演情緒分析 第二節(jié)互動(dòng)創(chuàng)新與作品分析(8學(xué)時(shí)) 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己創(chuàng)作出一段銜接自然，變換合理的舞蹈隊(duì)形，每組都會(huì)有自身的特色，可以使學(xué)生在表演過(guò)程中更加自信。在成果展示的同時(shí)，教師還讓每組同學(xué)派一個(gè)代表論還設(shè)計(jì)的構(gòu)思及方法，讓同學(xué)們通過(guò)合作交流，增大了信息景，拓限發(fā)展空間。網(wǎng)時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作也會(huì)與老師之間配合史加默契，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。 第三節(jié)舞

14、蹈作品的整體呈現(xiàn) 教師編排過(guò)程中，將學(xué)生自主創(chuàng)編的動(dòng)作用運(yùn)到舞蹈訓(xùn)目中，在深入淺出的學(xué)習(xí)中遂漸地掌握作品中的風(fēng)格特點(diǎn)，并在第6周中呈現(xiàn)出完整的作品表演。第二章 放飛希望教學(xué)要點(diǎn): 放飛希望是青少年舞蹈，不同風(fēng)格的舞路劇目，需要學(xué)生對(duì)舞蹈內(nèi)涵深入了解，并體現(xiàn)在肢體動(dòng)作中，情緒的把握與轉(zhuǎn)換需要長(zhǎng)期訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要思考如何教授給中小學(xué)生們。教學(xué)時(shí)數(shù):三年級(jí)第一學(xué)期7-12周4學(xué)時(shí)周教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)動(dòng)作講解與分析(16學(xué)時(shí))I.通過(guò)多媒體欣賞舞蹈作品2.舞蹈動(dòng)律的講解3.重心的分析4.表演情緒分析第二節(jié)互動(dòng)創(chuàng)新與作品分析(8學(xué)時(shí))在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己創(chuàng)作出一段銜接自然，變換合理的舞蹈隊(duì)形。每組

15、都會(huì)有自身的特色，可以使學(xué)生在表演過(guò)程中更加自信。在成果展示的同時(shí)，教師還讓每組同學(xué)派個(gè)代表論述設(shè)計(jì)的構(gòu)思及方法，讓同學(xué)們通過(guò)合作交流，增大了信息量，拓展發(fā)展空間，同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作也會(huì)與老師之間配合更加默契，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。 第三節(jié)舞蹈作品的整體呈現(xiàn) 教師編排過(guò)程中，將學(xué)生自主創(chuàng)編的動(dòng)作用運(yùn)到舞蹈劇目中。在深入淺出的學(xué)習(xí)中逐漸地掌握作品中的風(fēng)格特點(diǎn)，并在第12周中呈現(xiàn)出完整的作品表演。第三章 男子漢的腰帶教學(xué)要點(diǎn):男子漢的腰帶是我院參加甘肅省第三屆屆“飛天杯”舞蹈大賽金獎(jiǎng)作品。舞蹈作品男子漢的腰帶具有很強(qiáng)的民族特色。作為蒙古族的舞蹈，男子漢的腰帶在進(jìn)行創(chuàng)新的同時(shí)，也將蒙古舞的舞

16、蹈特點(diǎn)展現(xiàn)地淋漓盡致。最明顯的則為舞蹈的音樂(lè)和舞者形態(tài)，此作品的背景音樂(lè)輕快明朗，節(jié)奏鮮明，生活氣息濃厚具有很強(qiáng)的活力;蒙古舞以斗肩，翻腕為主，這部作品是以做草原上策馬奔騰的牧民為主要形象，斗肩這一動(dòng)作則是貫穿始終;同時(shí)舞者的舞衣，具有鮮明的蒙古族特色，為舞蹈形象和舞蹈主題的展示具有錦上添花的重要作用。教學(xué)時(shí)數(shù):三年級(jí)第一學(xué)期13-18周4學(xué)時(shí)/周教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)動(dòng)作講解與分析(16學(xué)時(shí))1.通過(guò)多媒體欣賞舞蹈作品2.舞蹈動(dòng)律的講解3.重心的分析4.表演情緒分析第二節(jié)互動(dòng)創(chuàng)新與作品分析(8學(xué)時(shí))在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己創(chuàng)作出一段銜接自然，變換合理的舞蹈隊(duì)形。每組都會(huì)有自身的特色，可以使學(xué)生在表

17、演過(guò)程中更加自信。在成果展示的同時(shí)，教師還讓每組同學(xué)派個(gè)代表論述設(shè)計(jì)的構(gòu)思及方法，讓同學(xué)們通過(guò)合作交流，增大了信息量，拓展發(fā)展空間。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作也會(huì)與老師之問(wèn)配合更加默契，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。 第三節(jié)舞蹈作品的整體呈現(xiàn) 學(xué)生在深入淺出的學(xué)習(xí)中逐漸地掌握作品中的風(fēng)格特點(diǎn)，并在第18周中呈現(xiàn)出完整的作品表演。舞蹈劇目V第一章 刀郎麥西萊普教學(xué)要點(diǎn):把維族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，眼神交流，手位手勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)化，區(qū)分不同民族的舞蹈動(dòng)律。教學(xué)時(shí)數(shù):四年級(jí)第一學(xué)期1-9周2時(shí)/周教學(xué)內(nèi)容:動(dòng)作講解與分析(10學(xué)時(shí))1.動(dòng)作有移頸，翻腕，脫帽位并自告奮勇做動(dòng)作2.特點(diǎn)昂首挺胸立腰提跨3.佩或頭巾可以遮擋

18、風(fēng)沙，或者用來(lái)表演和裝飾用第二節(jié)互動(dòng)創(chuàng)新與作品分析(8學(xué)時(shí))分成三小組為刀郎麥西萊普單一一動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈隊(duì)形，然斤分組展示，每組進(jìn)行解說(shuō)，并小組互評(píng)。各組自選組長(zhǎng)，自選隊(duì)形。將創(chuàng)編常的隊(duì)形以義寧加圖示方法，制成課件。并每例隊(duì)形放視頻實(shí)例讓學(xué)生感受。第三節(jié)舞蹈作品的整體呈現(xiàn)教師編排過(guò)程中，將學(xué)生自主創(chuàng)編的動(dòng)作運(yùn)用到舞蹈劇目中，在深入淺出的學(xué)習(xí)中遂漸地掌握作品中的風(fēng)格特點(diǎn)，并在第6周中呈現(xiàn)出完整的作品表演。第二章 蘭亭序教學(xué)要點(diǎn):蘭亭序是我院參加甘肅省第一屆“飛天杯”舞蹈大賽獲二等獎(jiǎng)作品。具有極高的訓(xùn)練價(jià)值與欣賞價(jià)值。 教學(xué)時(shí)數(shù): 四年級(jí)第一學(xué)期10-18周2學(xué)時(shí)/周 教學(xué)內(nèi)容: 第一節(jié)動(dòng)作講解與分析(10