做一個最好的你說課稿

1、說設(shè)計理念：創(chuàng)建新型的活潑開放的課堂，發(fā)揮教師多種角色作用，開啟學(xué)生智慧。材做一個最好的你這篇課文，文字親切自然。內(nèi)容淺顯易懂。全文說明了怎樣做一個最好的你！文章的結(jié)構(gòu)特別，分三部分：1、實驗得出結(jié)論；2、問卷；3、如何建立自信?第一部分為了證實結(jié)論的可靠性，真實不虛的，令人信服。第二部分結(jié)合自身實際，認(rèn)識自己自信度，才能有效改變自己。第三部分從多方面多角度闡述做一個最好的你。說學(xué)情五年的語文學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成了一定的慣性思維。全班同學(xué)對他人或自己已形成定勢思維。由不同學(xué)習(xí)狀況，造成不同的自信度。所以打破孩子們這種界定自己的不自信的框框，建立新的思維模式，重新認(rèn)識自己，給自己期望，朝著目標(biāo)努力，就

2、能變得很聰明。學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過多樣的教學(xué)活動以及對文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。2、知識目標(biāo)：把握文章中語言特點及修辭手法的運用。3、能力目標(biāo)：體會文章親切、自然的文字風(fēng)格。做一個最好的你說課稿教學(xué)重點、難點：通過多樣的教學(xué)活動以及對文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。法：針對本課特點，學(xué)生自身素養(yǎng)，設(shè)計了三個板塊進行教學(xué)。每一版塊設(shè)計的幾個小環(huán)節(jié)力求新穎有，達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，升華學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。讓學(xué)生在探究中展示交流，做到課外與課內(nèi)結(jié)合學(xué)習(xí)，與生驗結(jié)合學(xué)習(xí)，真正明白如何建立自信，變得聰明智慧。說學(xué)法：課前預(yù)學(xué)

3、查找資料課上展示，探討，交流課后運用到日常學(xué)習(xí)生活中去，真正做一個最好的自己。學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件 拓展資料學(xué)生搜集自信名言 故事學(xué)生預(yù)習(xí)課文學(xué)時間：一學(xué)流程（一）導(dǎo)入師：，古人“聞雞起舞”做得好不好？還有這樣做得好的成語故事嗎？（鑿壁借光砸缸稱象 等）他們都做得那樣好，要不要做最好的自己。師板書課題 做一個最好的你（二）問題導(dǎo)讀，深入學(xué)習(xí)1、課前都預(yù)習(xí)了課文嗎？那老師提個問題看誰能回答？是怎樣讓一些孩子變聰明的？為什么？交流課件出示：老師對學(xué)生期望，暗示給學(xué)生，學(xué)生就會有了自信，更加努力，變得。師 小結(jié)：自信真神奇。2、大家自信嗎？課前預(yù)習(xí)課文中問卷你做好了嗎？沒做好的自測一下。師問 12 個

4、以上“是”的請舉手 老師祝賀你5 至 8 個“是”的請舉手 這可不太妙4 個以下“是”的請舉手 情況更糟糕3、怎樣扭轉(zhuǎn)這種局面，建立自信呢？學(xué)生默讀課文 69 小節(jié)。邊交流后，教師依次出示課件4、課件出示 同桌互動5、課件出示第 10 小節(jié)課件大家一邊聽一邊體會到了什么？交流a 句子很美，像詩一樣b 排比句，有氣勢 有力c 用筆在文中圈出：大道與小路與星星批注：做平凡中最出眾的d 試著仿寫范例 1：如果不能成為鮮花，那就當(dāng)一片綠葉。如果不能成為大雁，那就當(dāng)一只。如果不能成為，那就當(dāng)一個平凡者。范例 2：如果不能成為，那就當(dāng)一個基石。如果不能展翅飛翔，那就默默行走？如果不能成為詩人，那就做一個懂得欣賞的人。（三）拓展延伸，升華出示課件夸夸我你他小組后班上交流今后怎么做個最好的你！交流課件出示自信名言自信是成功的第一秘訣。自信是邁向成功的第一步。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。學(xué)生自讀同桌互背師總結(jié)：送一句話：“自信是風(fēng)，能帶飛翔，自信是浪，能詮釋的胸懷”。的生活等待去學(xué)習(xí)，的未來等待去創(chuàng)造，可這需要有一顆愉快而且充滿自信的心，需要堅信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿，每個人都擁有各自的美麗人生，像