高中語文《雷雨》課件

1、作品名稱：雷雨課件教材版本：部編版必修下學(xué)段學(xué)科：高中語文年級學(xué)期：高一第二學(xué)期課 名：雷雨作 者：林晗單 位：深圳外國語學(xué)校鹽田高中部雷雨走近話劇01走近作者02劇本簡介03觀看話劇04把握戲劇沖突05欣賞人物形象06賞析戲劇語言07探究戲劇主題08走近話劇什么是戲劇戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。在西方，戲劇即指話劇。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。世界各民族的戲劇都是在社會生產(chǎn)勞動和階級斗爭的基礎(chǔ)上，由古代的歌舞、伎藝演變而來。后逐漸發(fā)展為由文學(xué)、導(dǎo)演、表演、音樂、美術(shù)等多種藝術(shù)成分組成的綜合藝術(shù)。戲劇的三大要素：矛盾沖突、舞臺說明、人物臺

2、詞。什么是劇本 劇本：是文學(xué)作品的一種體裁。是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。 劇本的組成：主要由人物對話（或唱詞）和舞臺說明組成。 劇本的通稱：腳本或演出本（臺本）。臺詞：是劇中人物的語言。表現(xiàn)形式有對話、獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在后臺說話）、潛臺詞（登場人物沒說出來的語言，而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意）等等。舞臺說明（也叫舞臺語言）:除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動作、神態(tài)說明、畫外音以及其他敘述語言等。戲劇的分類按藝術(shù)形式分為：話劇、歌劇、舞劇；按劇情結(jié)構(gòu)分為：獨幕劇、多幕?。话搭}材內(nèi)容分為：歷史劇、現(xiàn)代劇；按矛盾性質(zhì)分為：悲劇、喜劇、正劇。戲劇的特點1.

3、更典型、更集中地表現(xiàn)社會生活的沖突和斗爭。2.故事情節(jié)發(fā)生的時間和地點往往很集中，登場人物也有一定數(shù)量的限制。3.人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場人物的語言來表現(xiàn)。4.故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場。三一律：西方戲劇結(jié)構(gòu)理論之一，要求一出戲所敘述的故事發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)，地點在一個場景，情節(jié)服從于一個主題。戲劇人物語言的特性：第一，富有動作性，能推動劇情發(fā)展；第二，戲劇語言要有個性化；第三，豐富的潛臺詞；第四，易懂、上口。幕：即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。場：即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。戲劇鑒賞品味個性化的人物語言抓住人物的主要特征深入品味人物語言弄清人物

4、性格的發(fā)展變化賞析戲劇語言欣賞人物形象把握戲劇沖突品味富有動作性的人物語言品味人物語言中豐富的潛臺詞走近作者走近曹禺曹禺，原名萬家寶，中國現(xiàn)代話劇史上成就最高的劇作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代戲劇之父” “中國的莎士比亞”。1910年生于天津一個官僚家庭，自幼隨繼母看戲，培養(yǎng)了最初的戲劇情結(jié)。1922年入南開中學(xué)，參加“南開新劇團(tuán)”，1925年開始演戲。1928年升入南開大學(xué)政治系，第二年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，開始廣泛涉獵西方戲劇名作。1933年（23歲）完成處女作雷雨，震驚文壇。走近曹禺 曹禺從1929年開始醞釀人物、構(gòu)思劇本，到1933年最終完成了雷雨的創(chuàng)作，前后用了五年時間。雖然它是曹禺的第一部話

5、劇，但一炮打響，震動文壇，成為現(xiàn)代文學(xué)史上的經(jīng)典作品，被認(rèn)為是“中國話劇現(xiàn)實主義的基石”。 曹禺擅長以現(xiàn)實主義筆觸，深入挖掘人物內(nèi)心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖突。作品享譽(yù)海內(nèi)外。代表作有雷雨日出原野北京人。解放后，曹禺有明朗的天膽劍篇王昭君等劇作。劇本簡介劇作特色四幕劇雷雨遵循“三一律”，又突破“三一律”：時間集中：一天（上午到午夜兩點）地點集中：魯家住房，周家客廳事件集中：周家內(nèi)部及與魯家的矛盾沖突沖突集中：愛情沖突、階級沖突人物關(guān)系魯貴周公館管家、侍萍丈夫，48歲。周樸園某煤礦公司董事長、侍萍的舊情人，55歲。侍萍魯貴妻、周萍和魯大海生母，47歲。魯大海周樸園、侍萍次子，工人，27歲。四

6、鳳魯貴與侍萍之女，侍女，18歲。周沖周樸園、繁漪之子，17歲。周萍周樸園、侍萍長子，28歲。繁漪周妻，35歲。人物關(guān)系夫妻舊情人夫妻子主仆主仆、情人情人親兄弟情敵喜歡子女情敵、兄弟兄妹繁漪周樸園侍萍魯貴周沖周萍魯大海四鳳前情提要 20年代一個夏天，氣候悶熱逼人，室外沒有陽光，天空昏暗，暴風(fēng)雨即將來臨。周公館的老爺周樸園由于處理礦工罷工，一直忙于公務(wù)，回到家里沒有看到太太蘩漪?？蛷d里使女四鳳正在濾藥，她的父親魯貴昨天連喝帶賭，欠了別人的債，正厚著臉皮向女兒要錢呢，“如果你不給，我就要把你和大少爺之間的私情張揚(yáng)出去。”四鳳無奈，只得給他錢打發(fā)他走，魯貴一高興，告訴四鳳大少爺周萍和他的繼母蘩漪有亂倫

7、關(guān)系。蘩漪走進(jìn)客廳，向四鳳打聽大少爺周萍的消息。前情提要 蘩漪是周樸園的第二個太太，她只比周萍大7歲，她臉色蒼白，面部輪廓很美，眉目間顯出憂郁，她有些神經(jīng)癥，得不到任何溫情，因而愛上軟弱的周萍。蘩漪讓四鳳的母親魯媽來，就是要讓她把四鳳帶走，重新得到周萍。 蘩漪的親生兒子周沖蹦蹦跳跳地跑進(jìn)來，他對母親說，他想把自己的學(xué)費分一半給四鳳，好讓她去上學(xué)，因為他正熱戀著四鳳。正當(dāng)此時，周萍走進(jìn)了客廳，他說他明天離家到礦上去，找父親談一談。前情提要 蘩漪希望周萍留下陪陪他，她指責(zé)周萍當(dāng)初引誘她，使她現(xiàn)在母親不像母親，情婦不像情婦。周萍冷漠地說：“如果你以為你不是父親的妻子，我自己還承認(rèn)我是我父親的兒子?！?/p>

8、“我盼望這一次的談話是我們最后一次。”蘩漪對周萍說：“你不能就這么拋棄我，我不能受周家兩代人的欺負(fù)。我要讓你嘗嘗一個女人受傷害時的力量?！鼻扒樘嵋?魯媽在四鳳的陪同下來到了周家客廳觀看話劇觀 看話 劇把握戲劇沖突戲劇沖突請把課文節(jié)選部分分為兩場，說出你的劃分依據(jù)。兩場戲的主要矛盾分別是什么？沖突的實質(zhì)是什么？本課節(jié)選自雷雨第二幕，共兩場戲?？焖贋g覽課文，完成以下兩個任務(wù)。戲劇沖突第二幕周、魯兩家的沖突。 第一場：周樸園同魯侍萍的沖突第二場：周樸園同魯大海的沖突重 逢矛盾焦點：三十年生死恩怨(愛情的糾葛、階級對立)罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級斗爭)矛盾焦點：斗 爭戲劇沖突在這兩場戲中，還有其他沖

9、突嗎？沖突雙方：周樸園VS周沖沖突原因：周沖對父親開除工人代表提出異議結(jié) 果：周沖被父親呵斥，憤然離去沖突雙方：周萍VS魯大海沖突原因：周萍不能忍受工人代表對周樸園罪惡的揭發(fā)結(jié) 果：魯大海被打得頭破血流，被趕出周家沖突雙方：周萍VS魯侍萍沖突原因：周萍?xì)螋敶蠛＝Y(jié) 果：魯侍萍傷心欲絕，無奈離去欣賞人物形象1. 周樸園是怎樣認(rèn)出魯侍萍的？關(guān)窗姓魯無錫口音！熟知舊事？姓魯修墓她沒有死？！四鳳的媽熟知舊襯衣？！侍萍，是你？魯侍萍：周樸園：奇怪疑慮慌張驚懼怨恨，內(nèi)心復(fù)雜周樸園2. 周樸園共幾次詢問魯侍萍的身份？情緒有怎樣的變化？你，你貴姓？（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，

10、你，你是哦，侍萍！（低聲）是你？你來干什么？誰指使你來的？似曾相識，感到奇怪感到意外，疑惑更疑惑，有點慌不知所措不愿也不敢承認(rèn)這是真實的惱怒，害怕周樸園3. 相認(rèn)后周樸園的態(tài)度發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。厲聲責(zé)問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住用感情安撫想用金錢收買打發(fā)周樸園4. 周樸園對魯侍萍是否還懷有真情？多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落；一直保留著侍萍繡了花的襯衣；每年的4月18日都為她做生日；30年來他從南到北都帶著侍萍用過的舊家具并一律按她過去

11、喜歡的樣式擺設(shè)；因生周萍著了涼，侍萍總要關(guān)窗戶，于是30年來即使是悶熱的夏天，周樸園也不允許開窗戶；聽到陌生的“魯媽”的無錫口音便打聽“梅小姐”的下落；客廳里總是擺放著侍萍的大照片；口中時時不離“前妻”。三十年來，周樸園對待“死去”的魯侍萍：周樸園4. 周樸園對魯侍萍是否還懷有真情？三十年后，周樸園對待“活著”的魯侍萍聽到侍萍還活著，感到驚愕，更是避而不愿見;得知侍萍就是眼前的魯媽時，先是聲色俱變的責(zé)問;接著企圖穩(wěn)住侍萍，希望用金錢平息侍萍的舊恨新仇;最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海。周樸園4. 周樸園對魯侍萍是否還懷有真情？前一秒溫情脈脈懷念舊人，后一秒突然暴起咄咄逼人，周樸園怎么變

12、臉了？他知道侍萍的出現(xiàn)將威脅到他的名譽(yù)、地位、家庭，以前他的行為會昭然于天下。周樸園對侍萍的懷念 “是真實的，絕對真實的”（曹禺語） 。周樸園的思想感情是復(fù)雜的。我們既不能因他見到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他對侍萍懷念的某種真實性和特殊的贖罪心理，當(dāng)然也不能因他以往對侍萍的懷念而否定他與侍萍見面時的自私、冷酷。他的思想行動的變化，正是他這一個人物的思想性格在彼時彼地和在此時此地的特殊表現(xiàn)。周樸園課文第二場中周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子，那么面對三十年未見的兒子，周樸園是什么樣的態(tài)度呢？周樸園周樸園面對自己的兒子，依然擺出資本家對待工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度。他明知故問魯大?！敖惺裁疵帧?/p>

13、“有什么事”;繼而教訓(xùn)他“只憑意氣是不能交涉事情的”;嘲笑他是“傻小子”;諷刺他“沒有經(jīng)驗只憑胡喊是不行的”;最后惡狠狠地向魯大海宣布：“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話，礦上已經(jīng)把你開除了?！眱扇说臎_突，不是父子之間的沖突，而是兩個階級之間的斗爭。周樸園的性格特點由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽、狡猾。是一個人格卑下的偽君子，一個沒有任何仁義道德的反動資本家。事例：開出一張五千塊錢的支票，算是罪孽的解決。為克扣工錢，故意淹死兩千多個小工。開槍打死三十個工人，以制止罷工。收買工人代表。魯侍萍1. 侍萍究竟想不想與周樸園相認(rèn)？周樸園：那你走錯屋子了。魯侍萍：哦老爺沒有事了？周樸園

14、：哦，很遠(yuǎn)的，提起來大家都忘了。魯侍萍：說不定，也許記得的。周樸園：好，你先下去。讓我想一想。魯侍萍：老爺，沒有事了？（望著樸園，眼淚要涌出）老爺，您那件雨衣，我怎么說？魯侍萍：老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？周樸園：要哪一件？魯侍萍1. 侍萍究竟想不想與周樸園相認(rèn)？周樸園四次問到她姓什么，是誰，前三次她都很自然地掩飾過去，語調(diào)平緩，不露聲色。但侍萍的話步步都在引導(dǎo)，處處設(shè)玄機(jī)，句句都帶有暗示性，說明侍萍希望被認(rèn)出，希望談話能繼續(xù)下去。 復(fù)雜心理：30年前的事刻骨銘心，難以忘懷，有對當(dāng)年大少爺?shù)膹?fù)雜感情，也有三十年來積累的痛苦與怨憤；想知道現(xiàn)在的周樸園如果知道她就是當(dāng)年的侍萍，會以什

15、么態(tài)度對待她。2. 侍萍是否認(rèn)清了周樸園“虛偽的愛”？魯侍萍當(dāng)她感覺到周樸園對侍萍的思戀和懷念時：“可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的?！?“她是個下等人，不很守本分。”表面上否定自己實質(zhì)上揭露周樸園的隱私嘲笑、諷刺周樸園的卑鄙無恥冷 靜、清 醒 2. 侍萍是否認(rèn)清了周樸園“虛偽的愛”？魯侍萍當(dāng)她面對周樸園的聲色俱變的責(zé)問時：“不是我要來的?！薄懊?，不公平的命指使我來的！”“我沒有找你，我以為你早死了?！薄昂?，你還以為我是故意來敲詐你，才來的么？”“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！边池?zé)周樸園的始亂終棄維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)剛 強(qiáng)、自 尊魯侍萍舊中國受侮辱、被損害的勞動婦女形象。善良

16、、屈辱而剛毅、倔強(qiáng)、有自尊。由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴(yán)的女人。事例：什么事都做：討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，伺候人。三十年前，年三十夜生下第二個兒子才三天被趕出門。撕掉支票，我這些年的苦不是拿錢算得清的。在與周樸園的斗爭中，體現(xiàn)了魯大海怎樣的形象特點？ 作為新生工人階級中的一分子，罷工工人的領(lǐng)導(dǎo)者之一，魯大海與老奸巨滑的周樸園相比較，確乎顯得幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗；但是，他有著可貴的堅定的階級立場，不屈的斗爭精神和對資本家清醒而又深刻的認(rèn)識。這些，都會給人們留下深刻而又清晰的認(rèn)識。同周樸園談判的失敗，使我們嘆惜大海之幼稚；揭露周樸園唆使礦警殺害工人，用金錢收買工賊破壞罷工斗爭時，讓我

17、們看到了大海在這場斗爭中顯示出的力量。魯大海魯大海工人階級的真正代表，雖然斗爭經(jīng)驗不足，魯莽、幼稚，但具有英勇、頑強(qiáng)的斗爭精神和決心。事例：痛斥周樸園用金錢收買工人敗類平息罷工斗爭。揭露周樸園的血淋淋的發(fā)家史：故意淹死2200名小工，克扣賠款。跟周樸園的打手們“還手”對打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。賞析戲劇語言賞析舞臺說明交代故事發(fā)生的時間（午飯后）；是雷雨將至的征兆，暗示了劇中沉悶的氣氛；烘托人物煩躁、郁悶不安的情緒；感染讀者和觀眾，讓讀者產(chǎn)生“山雨欲來風(fēng)滿樓之感”，意識到將會有大事發(fā)生，鋪墊了情節(jié)。關(guān)注課文中的不同字體，區(qū)分舞臺說明和人物臺詞。讀一讀課文開頭的舞臺說明。思考回答：這個舞臺說明

18、有什么作用？（提示：聯(lián)系小說中的環(huán)境描寫）賞析人物臺詞戲劇人物語言的主要特點: 豐富的潛臺詞（暗示內(nèi)心世界） 高度個性化（揭示性格） 富于動作性（推動劇情）賞析戲劇語言潛臺詞即言中有言，意中有意，弦外有音。通過潛臺詞可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。周樸園：（汗涔涔地）哦。魯侍萍：她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園：（抬起頭來）你姓什么？（ ）魯侍萍：我姓魯，老爺。你怎么知道這么多？豐富的潛臺詞賞析戲劇語言 周樸園：那個小孩呢？ 魯侍萍：也活著。 周樸園：（忽然立起）你是誰？ ( ) 魯侍萍：我是這兒四風(fēng)的媽，老爺。 周樸園：哦。你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？豐富的潛臺詞賞析戲劇語言周樸園：那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。魯侍萍：不過我覺得沒有什么可談的。周樸園：話很多。我看你的性情好像沒有大改，魯貴像是個很不老實的人。( )“你不要多嘴，也不要讓魯貴知道?！薄棒斮F知道了會來敲詐，對我沒好處。”豐富的潛臺詞這一場劇的結(jié)尾，魯侍萍有兩句欲言又止的話，這兩句話里包含了怎樣復(fù)雜的感情?賞析戲劇語言“你是萍憑憑什么打我的兒子?”“我是你的你打的這個人的媽?！币姷搅巳隂]見的親生骨肉卻不能相認(rèn)，本已無奈痛苦；眼看周萍已經(jīng)成了資本家的幫兇，和魯大海相仇恨，更多了一份失望和憤恨，只好馬上轉(zhuǎn)口。兩句