灣紅小學語言文字工作制度語言文字分工負責制度

1、第3頁 共3頁灣紅小學語言文字工作制度 語言文字分工負責制度灣紅小學語言文字工作制度語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步和國際的交往。為貫徹落實國家通用語言文字法，實現(xiàn)區(qū)屬學校語言文字的標準化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，開展科學技術(shù)、進步工作效率，以此加強社會物質(zhì)文明和精神文明建立，依法治校、依法執(zhí)教，特制定本制度。1、學校是教育教學的單位，說普通話，寫標準字&”是學校語言文字工作的宗旨。使用標準的語言文字是學校以及每一個教師的法定義務和職業(yè)要求，校內(nèi)應該書寫標準字、使用普通話，倡導每個學生家庭以及我們能影響到的社會環(huán)境書寫標準字、使用普通話交流也是學校和每一個教師的

2、責任。2、使用普通話，指的是除了外語教學以外，工作、教學及日常交流語言為普通話,不得使用方言或者其它不標準的語言進展。使用標準字，指的是學校、教師在教師的板書和修改用字中、學校的網(wǎng)絡(luò)中、校園的名稱、標志、宣傳語言中和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的標準字，不得出現(xiàn)繁體字和異體字、二簡字和錯別字。3、學校應設(shè)立語言文字工作指導小組，由校長親自擔任組長，教學副校長詳細組織落實，建立和明確學校-教學處-年級組-語文教師班主任-學生監(jiān)視&”五級管理網(wǎng)絡(luò)機制，層層把關(guān)落實，確保責任到人。學校每年應召開會議研究語言文字工作。4、學校應將語言文字工作&”納入學校管理范疇，反映在學校工作方案和遠期規(guī)劃中

3、，并實在地組織活動，不斷推進這項工作的開展。5、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷進步自身標準用語程度，1955年1月1日以后出生的教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話程度必須到達二級乙等及以上程度，從事語文學科教學的教師必須到達二級甲等及以上程度。學校要把語言文字標準的要求納入到教師業(yè)務考核和教學根本功才能考核中,考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。學校不得錄用沒有獲得普通話資格證書的教師。6、學校名稱牌、標志牌、指示牌學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用標準漢字。學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用標準漢字，學生作業(yè)必須用標準漢字。7、學校應積極配合語委部門，精心組織每年的推普周&”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，進步師生對語言文字的重視程度；設(shè)立推廣普通話專欄，大力推廣普通話，使