魯迅Part文學(xué)不純

1、雙擊添加標(biāo)題文字幾個(gè)問題思想家和文學(xué)家的區(qū)別作家和學(xué)者之間的沖突(文學(xué)和學(xué)術(shù)間的隔閡)魯迅的文學(xué)觀關(guān)于白話文和古漢文(什么是隨筆和寫出好隨筆的關(guān)鍵因素)(青年)讀書的看法文學(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字作家和學(xué)者之間的沖突1“其實(shí)文字和文學(xué)是有區(qū)別的”文學(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字作家和學(xué)者之間的沖突(文學(xué)和學(xué)術(shù)間的隔閡)2理智和情感的沖突(理性和感性)“研究文學(xué)是一件事,做文章又是一件事”文學(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字魯迅的文學(xué)觀3與章太炎先生不同(和中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)觀大為迥異)文學(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字章:”何以謂之文學(xué)”魯迅:“學(xué)說所以啟人思,文學(xué)所以增人感”太炎認(rèn)為”這種分法雖較勝于前人,但仍有不當(dāng).”因郭璞的

2、江賦和木華的海賦都是文學(xué)作品,但不能”動(dòng)人哀樂”.魯迅認(rèn)為:“先生詮釋文學(xué)，范圍過于寬泛，把有句讀的和無(wú)句讀的悉數(shù)歸入文學(xué)。其實(shí)文字與文學(xué)固當(dāng)有分別的，江賦、海賦之類，辭雖奧博，而其文學(xué)價(jià)值就很難說。”在文學(xué)論略（1906）的開頭，章太炎對(duì)“文學(xué)”作出如下定義：何以謂之文學(xué)？以有文字，著于竹帛，故謂之文。論其法式，謂之文學(xué)。章太炎的的“文論”是建立在其傳統(tǒng)小學(xué)的基礎(chǔ)上，以“文字”為基本單位、以“質(zhì)言”為中心展開的；而魯迅則接受了西歐近代文學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)文學(xué)的獨(dú)立性與自主性。文學(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字關(guān)于白話文和古漢文4古漢文有它獨(dú)特的美感白話文運(yùn)動(dòng)是對(duì)中國(guó)語(yǔ)言的損傷文學(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字陳丹青和

3、張鳴在一次關(guān)于魯迅和章太炎的座談中談到白話文和古文的比較文學(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字張鳴：我們現(xiàn)在看來(lái)回顧我們中國(guó)現(xiàn)代作家，其實(shí)寫得比較好的，他們都是從文言文當(dāng)中得到了很多東西。要我看，我也不是專家，我也看得很少，但是我看其實(shí)他們的文字從文言文當(dāng)中得到的東西更多一點(diǎn)。實(shí)際上我們五四以后的白話文是想用它翻譯西方比較艱深的社會(huì)科學(xué)的著作，完了逐漸就成為了一種新的文體，就是我們后來(lái)講的，它是一種用方塊字組成的西文，就是方塊字組成的英文。它是按照英文的文法來(lái)寫的，就是主謂賓、定補(bǔ)狀。陳丹青：對(duì)。張鳴：它是方塊字組成的英文，所以你很難懂的實(shí)際上很多。陳丹青：本土化的一個(gè)翻譯體。張鳴：對(duì)，所以后來(lái)說那個(gè)翻譯過

4、來(lái)以后，那個(gè)時(shí)代好多翻譯的著作，包括八十年代以及現(xiàn)在還有好多翻譯出來(lái)的著作，全是這個(gè)文體。你看了以后其實(shí)就我自己感覺，還不如看英文痛快，完全沒有了方塊字的感覺。因?yàn)闈h語(yǔ)第一是講節(jié)奏的。陳丹青：對(duì)。張鳴：就是屬于鏗鏘、平仄、高低起伏，它可以吟誦，第二要求要押韻、音韻、節(jié)律、押韻，這個(gè)才叫漢語(yǔ)嘛。為什么梁?jiǎn)⒊奈难晕谋任覀兒芏喟自捨亩歼€好懂，為什么？就是因?yàn)樗莆者@個(gè)規(guī)律，讀起來(lái)特別好玩。文學(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字5關(guān)于隨筆什么是隨筆和寫出好隨筆的關(guān)鍵因素“余裕心”文學(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字林語(yǔ)堂的小品文寫作“以自我為中心 以閑適為格調(diào)”文學(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字6魯迅對(duì)(青年)讀書的看法“雜”、”偏”

5、、”泛”不要固守學(xué)科界限文學(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字 “說到讀書至少，就有兩種：一是職業(yè)的讀書，一是嗜好的讀書 愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。但請(qǐng)不要誤解，我并非說，譬如在國(guó)文講堂上，應(yīng)該在抽屜里暗看紅樓夢(mèng)之類；乃是說，應(yīng)做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別個(gè)在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以有更深的了解?！蔽膶W(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字“這樣子，對(duì)于別人，別事，可以有更深的了解.不過以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然并不計(jì)及

6、那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因?yàn)殡S隨便便，所以不吃力，因?yàn)椴怀粤?，所以?huì)覺得有趣。如果一本書拿到手，就滿心想道，“我在讀書了！”“我在用功了！”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。文學(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字“第二，我常被詢問：要弄文學(xué)，應(yīng)該看什么書？這實(shí)在是一個(gè)極難回答的問題。先前也曾有幾位先生給青年開過一大篇書目。但從我看來(lái)，這是沒有什么用處的，因?yàn)槲矣X得那都是開書目的先生自己想要看或者未必想要看的書目?！睂?duì)”應(yīng)該看什么書”的問題看法?文學(xué)不純雙擊添加標(biāo)題文字“第二，我常被詢問：要弄文學(xué)，應(yīng)該看什么書？這實(shí)在是一個(gè)極難回答的問題。先前也曾有幾位先生給青年開過一大篇書目。但從我看來(lái)，這是沒有什么用處的，因?yàn)槲矣X得那都是開書目的先生自己想要看或者未必想要看的書目。”對(duì)”應(yīng)該看什么書”的問題