小學2020年垃圾分類環(huán)保教育實踐活動方案活動總結

1、小學2020年“垃圾分類”環(huán)保教育實踐活動方案、活動總結一、活動背景垃圾問題已成為一個污染環(huán)境、困擾人類得大問題，垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空氣，影響環(huán)境衛(wèi)生；另一方面垃圾含多種有用物質(zhì)，本身也是一種資源，如果將這些生活垃圾資源化回收利用，將就是人類一筆可觀得財富。進行校園垃圾分類處理及回收利用得研究在節(jié)約資源方面意義重大。培養(yǎng)學生“保護環(huán)境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，根據(jù)我校得實際情況，特制定本計劃。二、活動目的.開展宣傳動員。做好垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用黑板報、宣傳欄、網(wǎng)絡等形式，使學生更深得了解垃圾分類得知識；

2、逐步形成垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。.參與社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達標共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。.設置分類收集設施。按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和不可回收垃圾四類設置垃圾收集設施。讓學生進行垃圾分類的嘗試，不斷地將觀念與意識轉(zhuǎn)化為實際行動。三、主要活動安排.加強垃圾分類回收教育。充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、主題班會、社會實踐活動等多種形式，對學生進行垃圾分類處理教育，增強學生垃圾分類的意識，使廣大師生逐步養(yǎng)成自覺進行垃圾分類收集的好習慣。開展垃圾分類手抄報、繪畫評比，垃圾分類知識競賽等。.組織開展“小手牽大手”活動，做到

3、一個學生影響一個家庭的效果。全面開展“節(jié)約資源，垃圾分類，從我做起”為主題的再生資源教育進社區(qū)實踐活動，以點帶面，促進學校周邊社區(qū)全面開展垃圾分類收集工作。.進一步完善硬件設施建設。教室及校園里設置垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標識。各班由班主任、衛(wèi)生委員負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每天定人、定時進行垃圾清倒，把各類垃圾匯總到學校的指定地方，然后由學校統(tǒng)一處理。學校配有一個有害垃圾專用桶放在門衛(wèi)室旁，學生如有有害垃圾的統(tǒng)一放到有害垃圾專用桶內(nèi)。小學2020年“垃圾分類”環(huán)保教育實踐活動總結今年以來，在新冠肺炎突發(fā)的形勢下，為了讓學生了解垃圾分類的相關知識，增強學生規(guī)范投放垃圾的意識，學校開展了

4、“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動，不斷增強學生的環(huán)保意識，從身邊點滴做起，讓學生小手拉起大手，創(chuàng)造家校共育的新氣象。在主題教育活動期間，首先積極開展垃圾分類宣傳工作,利用主題班會、視頻短片、網(wǎng)絡倡議等形式進行宣教，營造濃厚的氛圍，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。其次，明確分管領導、責任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度。與社區(qū)開展垃圾分類達標共建活動,深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。在校園內(nèi)按要求嚴格設置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，引導全體師生及家長抵制亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識。最后，在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展“垃圾分類，保護環(huán)境”的垃圾分類主題班會、舉行繪畫、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術作品等等。同時豉勵每個隊員爭當小小記錄員和監(jiān)督員，準備一本記錄冊專門記錄每位家庭成員的垃圾分類執(zhí)行情況，互相監(jiān)督，創(chuàng)造家校共育的良好氛圍。垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程，只要持之