黃石鐵山區(qū)教師招聘教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》考試全套試題及答案

1、第 頁 黃石鐵山區(qū)教師招聘教師資格證中學(xué)綜合素質(zhì)考試全套試題及答案一、單選題116歲的學(xué)生王某放學(xué)途中不慎將同學(xué)孫某眼部戳傷，依據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法，對于該事故承擔(dān)損害賠償責(zé)任的主體是( )。 A.學(xué)校B.班主任C.王某本人D.王某的監(jiān)護(hù)人答案：D解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第十三條規(guī)定，在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的，學(xué)校無行為不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；第十四條規(guī)定，因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其個人故意實施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。由于王某未成年，根據(jù)第二十八條規(guī)定，

2、未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。2“我要是談了我朋友的隱私，他準(zhǔn)會大發(fā)脾氣；我朋友沒有大發(fā)脾氣”，由此可以推出的結(jié)論是（）。A.我談了我朋友的隱私B.我朋友是個溫和的人C.我沒有談我朋友的隱私D.我朋友為人倒是挺不錯 答案：C解析：本題是一道充分條件假言推理。根據(jù)“如果P，那么q；非q；所以非p”的性質(zhì)，可以推斷出“我沒有談我朋友的隱私”。 3下列有關(guān)頁眉和頁腳的說法中不正確的是（）。A.在進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置時在文檔頁面上方和下方出現(xiàn)兩個虛線框B.在“頁面設(shè)置”選項中也可以進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置C.在進(jìn)行頁眉和頁腳的設(shè)置時，文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的

3、內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容D.頁眉和頁腳的內(nèi)容也可以進(jìn)行對齊方式設(shè)置 答案：C解析：頁眉和頁腳相同內(nèi)容設(shè)置一次即可，不需要在文檔的每一頁都輸入。 4下列哪個國家不屬于“戰(zhàn)國七雄”之一（）A.齊B.楚C.韓D.宋 答案：D解析：戰(zhàn)國時期實力最強的七個諸侯國分別為齊、楚、秦、燕、趙、魏和韓，這七個國家被史學(xué)家稱作“戰(zhàn)國七雄”。 5“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”出自（）。A.顧城一代人B.北島回答C.歐陽江河玻璃工廠D.張棗鏡中 答案：B解析：這句話出自詩人北島的名篇回答，其文章開頭就是這兩句。因此本題選B。 6（）記載了公元前2137年的一次日食，是人類最早的日食記錄。A.尚書B.春秋

4、C.甘石星經(jīng)D.太初歷 答案：A解析：尚書記載了公元前2137年的一次日食，是人類最早的日食記錄。 7下列選項中屬于教師進(jìn)行依法執(zhí)教的表現(xiàn)的是（） A.私拆學(xué)生信件B.對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育C.體罰學(xué)生D.進(jìn)行有償家教答案：B解析：A、C、D項的內(nèi)容都是違反依法執(zhí)教的行為。 8在（）師生關(guān)系中，學(xué)生對教師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)是被動的。A.專制型B.民主型C.放任型D.仁慈型 答案：A解析：題干表述的是專制型師生關(guān)系中學(xué)生的表現(xiàn)。 9在Excel 2007中，一個新工作簿默認(rèn)有（）張工作表。 A.1B.10C.3D.5答案：C解析：一個新的工作簿默認(rèn)有3張工作表。 10學(xué)習(xí)

5、成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績，班會上，班主任吳老師表揚了她“一花一世界，每個人都有自己的精彩?！边@表明吳老師關(guān)注（ ）。 A.學(xué)生的個性發(fā)展B.學(xué)生的品行發(fā)展C.學(xué)生的知識習(xí)得D.學(xué)生的身心健康答案：A解析：素質(zhì)教育是立足于人的個性的教育。它在承認(rèn)人與人在個性上存在差異的基礎(chǔ)上從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標(biāo)，實質(zhì)上是一種個性發(fā)展的教育，題中的小麗雖然學(xué)習(xí)成績一般，但吳老師表揚其有自己的精彩，正是關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展的表現(xiàn)。 11小王對小李說：“令尊常對我說，或在世上，最為重要的是清清白白做人”中，加點的敬辭所指的人是（ ） A.小王的父親B.小王的母親C.小李的父親D.小李的母親答案

6、：C解析：這里指的是小李的父親。 命題分析 考查中國傳統(tǒng)文化知識中的古代稱謂。 技巧點撥 “令尊”，稱對方父親的敬辭。古代稱別人親屬為“令尊”“令堂”“令兄”“令弟”“令郎”“令媛”等。“令”是善、美的意思。12（2020年真題）“都云作者癡，誰解其中味”言簡意賅，意味深長。它出自于中國四大古典文學(xué)名著之一，這部著作是（）。 A.紅樓夢B.水滸傳C.西游記D.三國演義 答案：A解析：“都云作者癡，誰解其中味”譯為都說作者又癡又傻，可是有誰能夠明白作者在書中表現(xiàn)的深意呢？出自紅樓夢第一回 13由于生源存在差異，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績高低，分為快慢班，該學(xué)校的做法( )。 A.正確，有利于因材施教

7、B.正確，有利于資源配置C.錯誤，不利于教育公平D.錯誤，不利于均衡發(fā)展答案：C解析：快慢班把學(xué)生分成三六九等，不利于教育公平。 14以下和“小米和麗麗是舍友”判斷不同的是（）。A.阿蘭和阿華是同鄉(xiāng)B.小陳和老陳是客家人C.大琴和小琴是雙胞胎D.小聰和小明是姐妹 答案：B解析：“小米和麗麗是舍友”這個命題對小米與麗麗之間的關(guān)系做了判斷，判斷她們是舍友關(guān)系，因此是一個關(guān)系命題。只有B選項是聯(lián)言命題。 15班主任馬老師常對學(xué)生說 :“先學(xué)做人 ,后學(xué)做事 ,社會需要的是身體健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人 ,而不是只會死讀書的呆子?！边@表明馬老師具有 ( )A.開拓創(chuàng)新的理念 B.素質(zhì)教育的理念C.

8、自主發(fā)展的意識 D.因材施教的意識 答案：B解析：B【解析】素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生 ,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。馬老師對學(xué)生的要求 :身心健康、和諧發(fā)展 ,恰恰體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。 16義務(wù)教育階段學(xué)校分設(shè)重點班和非重點班的，應(yīng)該由所屬（ ）責(zé)令限期改正。A.縣級人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.省級人民政府D.省級人民政府教育行政部門 答案：B解析：根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第五十七條規(guī)定，學(xué)校分設(shè)重點班和非重點班的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正。 17新學(xué)期開學(xué)，王老師在點名時，被“肖德彬”這個名字難住了。前兩個字已經(jīng)讀出口了，第三個字到底讀什么呢?彬字雖然能看清但好打印

9、不如前兩字清晰，他想憑感覺讀一下，又怕讀錯了，一時間覺得非常尷尬。王老師的做法恰當(dāng)?shù)氖? )。 A.承諾課后查字典B.當(dāng)場用手機查詢C.立即向?qū)W生請教D.借打印不清掩飾答案：C解析：教師也有知識的盲點和缺陷，應(yīng)該和學(xué)生一樣不斷做新知識的學(xué)習(xí)者與追求者。教師要真誠面對學(xué)生，不能也不必虛偽，這樣才能贏得學(xué)生的信任和愛戴。題干中王老師遇到不會的字應(yīng)該及時向同學(xué)請教，這樣既能達(dá)到學(xué)習(xí)新知識的目的，也能贏得學(xué)生的尊重與愛戴。 18信度是用來反映某測試題在測量學(xué)生相應(yīng)水平時的一致性程度，它受題目的類型和數(shù)量的影響。現(xiàn)有針對某知識點的考試，要從題庫中抽題組成標(biāo)準(zhǔn)化試卷，因考試時間限制，總題數(shù)不得超過60，下

10、列四種組卷題數(shù)，信度最高的是（）。 A.45道B.50道C.55道D.60道 答案：D解析：信度主要是指測量結(jié)果的可靠性、一致性和穩(wěn)定性，即測驗結(jié)果是否反映了被測者的穩(wěn)定的、一貫性的真實特征。題數(shù)越多，信度越高，根據(jù)題干總題數(shù)不得超過60，故60道時信度最高。 19在Excel中，為表格添加邊框的正確的操作是（）。 A.單擊“單元格”中的“邊框”B.單擊“單元格”中的“邊框和底紋”C.單擊“插入”中“邊框”D.單擊“插入”中“單元格” 答案：A解析：Word中為表格添加邊框，可右擊快捷方式中的“邊框和底紋”；Excel中為表格添加邊框，應(yīng)選單元格格式中的“邊框”。 20齊老師上課時喜歡全程用多

11、媒體，他認(rèn)為這是一種很好的教學(xué)方式。不過學(xué)生卻認(rèn)為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，跟不上。如果你是齊老師，你會( )A.聽取學(xué)生意見，適度放慢教學(xué)速度B.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)最差的學(xué)生能聽懂為宜C.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)最好的學(xué)生能夠充分應(yīng)用為宜D.學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是最好的，效率最高的 答案：A解析：齊老師應(yīng)聽取學(xué)生意見，適度放慢教學(xué)速度，盡可能照顧到全體學(xué)生。但教學(xué)速度不可過快或過慢。 21對詩歌理解不正確的是( )A.孔子認(rèn)為，詩具有興、觀、群、怨四種作用B.詩歌是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式C.古代詩歌按內(nèi)容分為敘事詩、山水詩、科學(xué)詩、詠物詩四類D.長律一般都是

12、五言詩，只有四句的叫絕句 答案：C解析：詩歌是一種文學(xué)體裁。詩歌按時代分為古體詩、近體詩和新詩;按表達(dá)方式分為敘事詩和抒情詩;按內(nèi)容分為田園詩、山水詩、科學(xué)詩和詠物詩四類。 22“慎獨”作為提升師德修養(yǎng)的方法。就是( )。 A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念.自覺按道德要求行事.不因為無人監(jiān)督而恣意妄行B.一個人用慎重的態(tài)度對待自己C.在自我的世界孤芳自賞D.獨立面對自己的種種不足 答案：A解析：【知識點】教師職業(yè)道德慎獨就是指在沒有人的時候都能夠自覺按照要求行事。 23可能會有一種看法認(rèn)為，腐敗就是鮮廉寡恥、道德畋壞，有多少玄機可以分析呢？關(guān)鍵還是對官員思想品質(zhì)的教育和考察。這當(dāng)然

13、都是有道理的，思想教育、紀(jì)律檢查由是顯示出重要性。但與此同時，我們不應(yīng)忽視、并應(yīng)當(dāng)特別看重經(jīng)濟(jì)學(xué)家所提供的分析。特別是因為中國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，而腐敗的發(fā)生不可能不與改革的制度安排相關(guān)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家在腐敗研究方面的理論創(chuàng)新就有了更貼近的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。這段文字旨在說明（ ）。A.對官員思想品質(zhì)的教育和考察是防止腐敗的關(guān)鍵B.經(jīng)濟(jì)學(xué)家在腐敗研究方面不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新C.需要從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度思考腐敗問題D.我們應(yīng)當(dāng)特別看重經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的觀點 答案：C解析：【考查要點】本題主要考查考生的邏輯推斷能力。【名師詳解】文段“但與此同時”之后，是作者想要強調(diào)的主旨。根據(jù)“特別是因為中國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，而腐敗的發(fā)生不可

14、能不與改革的制度安排相關(guān)”可以看出作者想要表達(dá)的意思是，我國處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期發(fā)生的腐敗問題，需要從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度去思考才能解決，因此經(jīng)濟(jì)學(xué)家的分析特別值得借鑒。A項不是文段表達(dá)的重點；B項屬于無關(guān)選項；D項曲解了文意，并不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的所有觀點我們都應(yīng)當(dāng)特別看重，而是應(yīng)該重視其提出的關(guān)于腐敗問題的分析。本題正確答案為C。 24著名科學(xué)家錢學(xué)森說：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究不能靠一個人的勞動95的科學(xué)技術(shù)都靠集體。單干是沒有生命力的?！边@表明，教師在工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)( )。A.建立專業(yè)發(fā)展的意識B.建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍C.尊重其他老師的人格D.鼓勵同事自我提升 答案：B解析：“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的職業(yè)道德規(guī)范要求教

15、師要謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。教師要團(tuán)結(jié)集體的力量，建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。 25經(jīng)過開元時代的長期升平，唐玄宗開始縱情聲色，無心政事，李林甫、楊國忠先后弄權(quán)，唐朝的國運開始由盛而衰。唐朝國勢由巔峰滑落的轉(zhuǎn)折點是( )A.“安史之亂”B.“三藩之亂”C.“準(zhǔn)噶爾叛亂”D.“八王之亂” 答案：A解析：三藩之亂和準(zhǔn)噶爾叛亂都發(fā)生在清朝康熙年間，八王之亂是發(fā)生于西晉時期的一場皇族為爭奪中央政權(quán)而引發(fā)的動亂。 261929年經(jīng)濟(jì)危機引發(fā)了政治革命，當(dāng)時羅斯福認(rèn)為，自由的基礎(chǔ)不是對政府權(quán)力的_，如果這樣的話，會“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過政府

16、權(quán)力的擴展和延伸才能受到鉗制。 填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.制約B.限制C.放任D.不拘 答案：B解析：限制：不讓超過的界限，局限在范圍內(nèi)；制約：限制約束。結(jié)合語境“大公司只有通過政府權(quán)擴展和延伸才能受到鉗制”可知答案。 27史記中的“世家”主要寫的是哪些人物？( )A.帝王 B.王侯C.人臣 D.小人物 答案：B解析：【考查要點】本題主要考查考生對我國歷史上重要作品的了解?！久麕熢斀狻渴酚浿杏斜炯o(jì)、表、書、世家、列傳多種體裁，其中，“本紀(jì)”是全書提綱，按年月時間記述帝王的言行政績；“表”用表格來簡列世系、人物和史事；“書”則記述制度發(fā)展，涉及禮樂制度、天文兵律、社會經(jīng)濟(jì)、河渠地理等

17、諸方面內(nèi)容；“世家”記述子孫世襲的王侯封國史跡和特別重要人物事跡；“列傳”是帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數(shù)民族的傳記。因此本題選B。 28三毛是哪位漫畫家筆下的人物？（ ）A.張樂平 B.陳平C.葉圣陶 D.鄭淵潔 答案：A解析：【考查要點】本題主要考查考生文學(xué)常識。【名師詳解】張樂平是中國當(dāng)代杰出的漫畫家之一，他創(chuàng)造的漫畫人物“三毛”家喻戶曉， 他由此也被譽為“三毛之父”。因此本題選A。 29世界上第一個修鐵路的國家是 ( )A.法 B.英 C.美 D.德 答案：B解析：B【解析】英國是世界上第一個修建鐵路的國家 ,英國人史蒂芬森 1825年開始建筑世界上第一條鐵路。 二、材料

18、分析題30閱讀材料，回答問題。小明今年上五年級，班主任對他印象一直不好。其實他的學(xué)習(xí)成績不錯，在學(xué)校也沒犯過什么大錯，就是平時有點頑皮，不太自覺，但班主任對他很有偏見，小明的家長也側(cè)面和班主任溝通過，提了些意見，最終非但沒改變什么，反而發(fā)展到班主任經(jīng)常故意地挑小明錯的程度。根據(jù)上述材料，請你從學(xué)生觀的角度分析一下老師的做法。 解析：【知識點】職業(yè)理念學(xué)生觀材料中班主任的做法不合理.違背了“以人為本”的學(xué)生觀的要求。首先，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿?。材料中。班主任因為對小明的印象不好而有偏見。并且故意挑錯。給小明貼上頑皮的標(biāo)簽.沒有認(rèn)識到學(xué)生是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿?，雖然現(xiàn)在很頑

19、皮，但將來是可以改變的。并且沒有認(rèn)識到學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。老師應(yīng)該予以指導(dǎo)。而非指責(zé)。其次，學(xué)生是獨特的人，是完整的人，具有自身獨特性。材料中，班主任對小明有偏見。還不聽家長意見，變本加厲，沒有認(rèn)識到學(xué)生是有著豐富個性的完整的人，不利于學(xué)生的發(fā)展。再次，學(xué)生是具有獨立意義的人，在教育活動中處于主體地位。教師要認(rèn)識到主體性的積極作用，通過發(fā)揮主導(dǎo)作用.充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。31材料:班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師。蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué)，主動和他交流，但沒能使他有所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹需

20、要護(hù)理，就請這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來，這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。（14分） 解析：首先，該教師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想。這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，立志幫助這名學(xué)生使其有所改變，并為此而努力。其次，該教師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人的要求。蘇老師尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學(xué)生變得積極、活潑起來。 32一次公開觀摩課上，一位二十多年教齡的女老師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應(yīng)機靈、學(xué)懂會用的好學(xué)生，而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言，沒有勇氣回答問題的差生。一位女孩剛把有信心的眼睛抬起的時候就被老師叫起來回答，結(jié)果是心理過于緊張，老師啟