五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案－23騎車乘車講安全,｜滬科黔科版 小學(xué)語(yǔ)文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案23騎車乘車講安全,滬科黔科版 小學(xué)語(yǔ)文教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)二 騎車、乘車講安好 【活動(dòng)時(shí)間安置】 共1課時(shí)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.知道安好騎車、乘車的留神事項(xiàng)。 2.能辨識(shí)出擔(dān)心全行車的行為。 3.提高自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 了解安好行車的重要性，知道安好行車的概括內(nèi)容。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 切實(shí)辨析擔(dān)心全行車行為。 【活動(dòng)打定】 u 教師打定 收集常見(jiàn)的日常生活用品及易燃易爆危害品的圖片。 【活動(dòng)過(guò)程】 活動(dòng)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)引入 出示案例，設(shè)問(wèn)：是什么理由導(dǎo)致了這起事故？小東的行為正確嗎？ 閱讀案例，開(kāi)展小組

2、議論。 以生動(dòng)的故事引入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的奇怪心與探究興趣。 學(xué)習(xí)騎車規(guī)矩與文明乘車須知 設(shè)問(wèn)：怎樣做到安好行車？ 說(shuō)明：安好行車不但指騎車時(shí)要安好，還包 自由發(fā)言，從實(shí)際閱歷啟程，暢談安好行車的要點(diǎn)。 閱讀學(xué)生用書(shū)“智 掌管安好行車的主要內(nèi)容。 活動(dòng)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 括安好乘坐車輛。 通過(guò)演示和舉例，引導(dǎo)學(xué)生了解騎車規(guī)矩與文明乘車的要點(diǎn)。 慧加油站”片面。 實(shí)踐分析 要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)D書(shū)指出存在的違反交通安好規(guī)矩的行為，并說(shuō)明理由和可能的后果。 引導(dǎo)學(xué)生回想日常生活，指出見(jiàn)過(guò)的擔(dān)心全行車、乘車行為，并說(shuō)明可能帶來(lái)或已經(jīng)帶來(lái)的后果。 開(kāi)展小組議論，完成學(xué)生用書(shū)第21頁(yè)“火眼金睛”片面。 班級(jí)交流，積極指出與發(fā)言者的不同觀法，說(shuō)明理由。 通過(guò)辨析，加深對(duì)安好行車重要性的熟悉。 開(kāi)展活動(dòng) 出示PPT，呈現(xiàn)3個(gè)行李包，里面分別裝了不同的物品。 要求學(xué)生從中挑出不宜帶上汽車或火車的物品。 小組議論，收集資料或通過(guò)自身體驗(yàn)，總結(jié)汽車或火車上的違禁物品種類。 班級(jí)交流，彼此提出不同觀法，說(shuō)明理由。 通過(guò)角色模擬，激發(fā)探究熱心。 加深對(duì)安好乘車的理解。 總結(jié)延遲 總結(jié)：要做到安好行車，不但要做一個(gè)文明騎車的人，還要做一個(gè)文明的乘客。 要求學(xué)生熟讀“騎車、乘車安好口訣”。 自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)對(duì)安好行車的理解和熟悉。 強(qiáng)化