歡慶教學設計

1、教學目標：1、認識7個生字。會寫2個字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情。教學重點：理解“國慶”的重大意義。教學難點：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教學方法：圖文結合法、朗讀感悟法。教具準備：圖片、生字卡片、課件教學過程：一、導入：1、同學們，我們每個人都有自己的生日，你是怎么過生日的？（生自由說）2、我們的祖國媽媽也有生日，是哪一天？（10月1日）3、那么我們又是怎么給祖國媽媽過生日的？請同學欣賞視頻大閱兵4、解說：解放軍叔叔正邁著整齊的步伐在天安門廣場為祖國媽媽升起鮮艷的五星紅旗，轟鳴的禮炮聲響徹天安門廣場上空，鋼鐵軍隊浩

2、浩蕩蕩，人們歡天喜地的慶祝祖國媽媽的生日）5、目睹這莊嚴的場面，真是令人激動。今天我們就來學習一首寫歡慶國慶節(jié)的小詩，板書課題：歡慶6、大家結合自己的感受說說歡慶的心情是怎樣的？如快樂，高興，激動，興奮等7、就讓我們帶著歡快的心情大聲的齊讀課題：歡慶二、快樂識字過渡：在這歡慶的日子中，一群可愛的天使寶寶飛到了我們的課堂上，快來和他們打招呼吧。同學們翻開書本44頁，找出本課的生字詞，自己讀一讀?？雌匆糇R字（請小老師帶讀）學生提醒生字的讀音，翹舌音，平舌音，后鼻音，前鼻音老師把拼音寶寶送回了家，你還認識他嗎？3. 今天的生字寶寶可能干了，他們搖身一變，變成了五彩的詞語寶寶，你認識她們嗎？讀五彩的詞

3、語寶寶（小老師領讀）4. 出示多音字：樂學生認讀，教師提示：注意樂是多音字，來讀讀這兩個詞：歡樂 樂曲 （你還能給他們找個新朋友嗎？組詞 你還知道哪些多音字？）天使寶寶豎起大拇指直夸我們班的孩子了不起，所以獎勵大家來到游戲大闖關，你準備好了嗎?A：摘蘋果 請坐的最端正的小朋友來小組開火車摘蘋果）B:摘楓葉 天使寶寶不僅給我們帶來可口的蘋果，還有一些精美的楓葉，快來摘一片楓葉松給你的好朋友吧。（男生讀一個，女生讀一個）C:小猴過河有一只小猴子遇到了點麻煩，原來他想過河去，大家愿不愿意來幫助他（分大組讀）恭喜大家順利過關！三、快樂學兒歌1.過渡：我們一起認識了這么多詞語寶寶，下面就請大家把它們帶進

4、課文，讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話？2. 看小朋友們都讀得這么開心，老師想讓大家欣賞課文的范讀，來聽一聽別人是怎么讀的？3.聽了課文的錄音，同學們是不是又有一番新的體會？下面請大家跟著范讀一起朗讀課文，想一想這首詩歌寫了哪些景物呢？劃出有關的詞語。（教師根據學生回答板書：田野、楓林、藍天、大海） 4.原來田野，楓林，藍天，大海，都來為祖國媽媽慶祝生日，那么她們是如何表達自己祝福的？田野獻上金黃的果實 A田野怎樣慶祝祖國媽媽的生日？ B金黃的果實有哪些？出示課件圖片并顯示句子） 梨樹（生齊：掛起金黃的燈籠）蘋果（生齊：露出紅紅的臉頰）稻海（生齊：翻起金色的波浪）高粱（生齊：舉起燃燒的火把

5、）是呀！秋天來了，景色多美呀！讓我們一起美美的把這句話讀一讀！楓林舉起火紅的旗幟A：田野來了，楓林也來了，楓林給祖國媽媽帶來了什么禮物？（楓林舉起火紅的旗幟）B：中國的國旗是什么？（五星紅旗）什么顏色？（紅色）C：再看楓葉是什么顏色？所以我們說楓林舉起火紅的旗幟，D：曾老師好像看到了一大片火紅的楓葉在隨風飄動，讓我們一起再來讀一讀藍天飛著潔白的鴿子A：藍天上的鴿子聽到了，它也來送祝福了。你聽到小鴿子在對祖國媽媽說什么呢？（它在說祝祖國媽媽生日快樂！祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成）B:讓我們也來送出祝福吧，一起深情的讀“藍天飛著潔白的鴿子”。大海奏起歡樂的樂曲A：祝福的話語說不完，祝福的歌兒還在

6、唱。聽，誰也來了？B：你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？（生日快樂國歌愛我中華）聽到了那么多歡樂的歌，我們再來讀一讀。5、同學們，課文第一句描寫了田野、楓林、藍天、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎？6、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們合作讀一下，可以嗎？（師生配樂對讀第一句）7、小朋友們讀的都很不錯，只要我們用心去讀，去體會，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好。8、下面請同學欣賞圖片，圖1,2是新中國成立前，圖3,4是新中國成立后，你發(fā)現(xiàn)了什么？9、新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的祖國66年來取得了很多輝煌的成就，你們自豪不自豪？驕傲不驕傲？生：自豪！驕

7、傲！10、師：那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。生讀。讀最后一句話11、中國有十三億人口，可書上說是十三億孩子，為什么是13億孩子而不是寫13億人口？ 十三億孩子指的是什么？（我們叫祖國為媽媽，所以我們都是祖國媽媽的孩子，十三億孩子中有老人，小孩等等還有其他的很多的人）12、為什么說十月一日是個“美好的日子”？（因為是祖國媽媽的生日，讓我們用深情的聲音讀整首小詩感受一下喜悅的氣氛。13、師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當中。A、現(xiàn)在曾老師是一名觀眾，你們每個人都是一個小演員。今天你們的演出任務是為祖國朗誦詩歌一首。站起來看一看，誰象個演員的樣子？（配樂朗誦）B、指明兩個人表演表演？四、指導背誦課文這么美的詩句，如果能把它積累下來就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背，借助大屏幕的提示有感情的背一背。（生自由背誦）五、指導書寫師：過渡，我們班的孩子不僅能表演，還能寫一手漂亮的好字。1、出示：歡、慶，誰來說說這兩個字的特點？書寫時要注意什么？（讀貼，左窄右寬）2、范寫，學生書空。3、描紅、臨寫，巡視指導，獎紅花。4、同桌交換檢查，互相學習，互相指點?？偨Y：祖國媽媽的孩子用自己的方式