20212021版語文新設(shè)計同步魯人版必修五講義：Word版含答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021版語文新設(shè)計同步魯人版必修五講義： Word版含答案1沁園春長沙他比“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡睦畎锥嗔朔輬?zhí)著與堅定；比“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的蘇軾多了份武功與才智；比“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的辛棄疾多了份主動與豪氣；比“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛多了份方法與謀略；比“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同多了份至誠與方向他大氣雄偉，才有了“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的灑脫與輕松；才有了“天高云淡，望斷南飛雁，不到長城非好漢”的堅定與從容；才有了“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”的大度與豪氣；才有了“

2、鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的氣勢與輝煌；才有了“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”和“天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖”的超人想象；才有了“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”的動人畫卷、“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”的驚人描寫在詩詞的王國里，他是詩詞的盟主；在詩歌的海洋里，他的詩歌是航母；在現(xiàn)實世界里，他是人民的紅太陽他，就是中國人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東。守護精神的伊甸園每個人的心中都有一個充滿陽光和花香的伊甸園，那里種滿了美麗的水仙花。當(dāng)心底泛起一片“水仙花”的蔥綠和鵝黃時，將是一種怎樣的愉悅舒暢！就讓我守護著這片“水仙花”，守護著精神的伊甸園。是夜，月夜寧謐，你聽到鳥兒哀婉的鳴叫嗎？夜醒，霞光露起

3、，你聽到花兒動聽的開放嗎？這些美麗的時刻，一直鮮活地保留在一個人的心中。海子，當(dāng)你在夜黑風(fēng)高、星光閃爍的夜晚傷感時，你是否還在期待著太陽升起的明天？“我有一所房子，面朝大海，春暖花開?！蹦切τ诿篮玫淖非?，就是到了花凋葉落，海枯石爛，也不會散去。鮮花在開放，你逝去，精神的伊甸園依然美麗常在。今天，我們種下希望的種子，明天，就會收獲理想和夢想的果實，在精神的伊甸園中，天使在歌唱。當(dāng)動聽的贊美歌響起，精神伊甸園的神父手拿圣經(jīng)出現(xiàn)在禮堂上，我們歌唱平等，歌唱和平，歌唱著為世界的繁榮而不懈努力的人們。蘇軾，因為有了精神的追求，所以才能擁有“一蓑煙雨任平生，也無風(fēng)雨也無晴”的豪放；文天祥，因為有了愛國精

4、神，所以才能捍衛(wèi)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠誠；蘇武，因為有了精神追求，才能持旌節(jié)，被禁十九年，過著“云邊雁斷胡月天，隴上羊歸塞草煙”的生活，仍能不悔其志。人活在世上，僅僅追求物質(zhì)是不夠的，只有追求精神才是永恒的。正因為這樣，才會有許許多多的精神伊甸園的守護者。那么，就讓我們守護著這一片美麗的水仙花，做一個忠誠的精神伊甸園的守護者吧！微感言：1.博觀而約取，厚積而薄發(fā)。蘇軾賞讀：做任何事情都要經(jīng)過長時間有準(zhǔn)備的積累才能有所作為，生活如此，學(xué)習(xí)更是這樣。2.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。禮記賞讀：這句話出自禮記中庸十九章。用比較簡單的解釋來說就是：做事要廣泛地學(xué)習(xí)，仔細地探究

5、，謹(jǐn)慎地思考，明確地辨別，最后要切實地去實行。3.不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。荀子賞讀：不登上高山就不知道天有多高，不下深谷就不知道地有多厚。意思是事情如果不身臨其境，就不知道它的真實情況。4.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。王安石賞讀：乍看起來，是在談?wù)撚^賞風(fēng)光的體會?？梢粚の叮銜闹蓄I(lǐng)悟到一條人生哲理：在社會生活和思想修養(yǎng)方面，不也是站得高才能看得遠嗎？在詩人，這是雄心勃勃的自勉；對讀者，這是引人向上的啟示。一、視窗毛澤東，字潤之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。19141918年，在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)。畢業(yè)前夕和蔡和森等組織革命團體新民學(xué)會。

6、五四運動前后接觸和接受馬克思主義，1920年，在湖南創(chuàng)建共產(chǎn)主義組織。1976年9月9日在北京逝世。毛澤東是中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、軍事家、思想家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家，被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，時代雜志將他評為20世紀(jì)最具影響力的100人之一。代表詞作有沁園春長沙沁園春雪憶秦娥婁山關(guān)念奴嬌昆侖清平樂六盤山采桑子重陽水調(diào)歌頭重上井岡山等。二、寫作背景1925年，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國工農(nóng)運動形勢高漲，革命的發(fā)展勢頭異常迅猛。震驚世界的“五卅運動”和省港大罷工也遍及十幾個省，各種形

7、式的反帝反封建斗爭正風(fēng)起云涌地開展著。這時候，一方面是工農(nóng)革命運動在蓬勃發(fā)展，另一方面是反動勢力為了維護其反動統(tǒng)治對革命力量進行瘋狂地鎮(zhèn)壓。那么，中華民族的命運將走向何方？是繼續(xù)維護黑暗衰退的反動統(tǒng)治，還是沖垮黑暗統(tǒng)治走向興盛進步？誰將成為主宰發(fā)展方向的力量？這些問題成為人們關(guān)注的焦點。長沙是湖南的省會，是毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動的地方。1925年2月，他從上?；睾祥_展農(nóng)民運動，8月從韶山到長沙，9月前往廣州主持全國農(nóng)民運動講習(xí)所。在長沙逗留期間，他重游橘子洲，面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時的革命形勢，寫下了這首沁園春長沙。三、基礎(chǔ)梳理1.給加點的字注音(1)沁園春()(2)橘

8、子()(3)漫江() (4)悵寥廓()(5)歲月稠() (6)百舸爭流()(7)崢嶸() (8)方遒()(9)浪遏飛舟()答案(1)qn(2)j(3)mn(4)chnglioku(5)chu(6)(7)zhngrng(8)qi(9)2.辨形組詞(1)(2)(3)(4)答案(1)漫山遍野輕歌曼舞藤蔓(2)惆悵未雨綢繆一籌莫展(3)碣石偈子遏止(4)沁人心脾分泌秘密3.近義詞辨析(1)意氣義氣“意氣”指意志和氣概，也可指志趣和性格，還可指由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒；而“義氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概。例句：青年人應(yīng)當(dāng)_風(fēng)發(fā)，積極有為。綠林好漢總是以_為重。答案意氣義氣(2)

9、獨立獨力“獨立”指：不依靠他人；單獨地站立?！蔼毩Α眰?cè)重于單獨依靠自己的力量(做)。前者指不依靠別人；后者指靠自己的力量完成某項任務(wù)。例句：他像一棵_山巔的蒼松。他_撐起一個風(fēng)雨飄搖的家。答案獨立獨力4.詞語解釋(1)寥廓：(2)崢嶸：(3)蒼茫：(4)風(fēng)華正茂：答案(1)高遠空曠。(2)不平凡，不平常。(3)空闊遼遠。(4)風(fēng)采才華正盛。5.名句默寫(1)漫江碧透，_。(2)鷹擊長空，魚翔淺底，_。(3)攜來百侶曾游。_。(4)到中流擊水，_？答案(1)百舸爭流(2)萬類霜天競自由(3)憶往昔崢嶸歲月稠(4)浪遏飛舟一、文本助讀作品通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命生活的回憶，抒發(fā)了革命青

10、年對國家命運的感慨和以天下為己任的胸懷，表達出詩人蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。二、小組合作1.詞人是從哪些方面、什么角度來描繪絢爛多彩的秋色圖的？在描繪這幅絢爛多彩的“湘江秋色圖”時運用了哪些描寫方法？請簡要分析。答：答案四個方面：山上、江中、天空、水底。四個角度：遠眺、近觀、仰視、俯察。動靜結(jié)合和點面結(jié)合的手法?！叭f山紅遍，層林盡染”是靜景，是面；“鷹擊長空，魚翔淺底”是動景，是點。2.用語精當(dāng)、形象、極富表現(xiàn)力是本首詞的一大特點，試仿照示例完善下面的表格。精妙用詞分析鑒賞萬山紅遍“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣。層林盡染(1)漫江碧透“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“透”字

11、表現(xiàn)出江水碧綠清澈。百舸爭流“百”字寫舸之多，“爭”字則給碧綠無塵的江面增加了昂揚奮進的氣氛，活現(xiàn)了千帆競發(fā)、爭先恐后的熱鬧場面。鷹擊長空(2)魚翔淺底“翔”字形容鳥盤旋回飛的狀態(tài)，用來描寫魚在水中自如游動的神態(tài)，形象生動。答：答案(1)“層”字表現(xiàn)出樹林的重重疊疊，“染”字則活畫出楓林仿佛人工染成的一樣的壯美景色。(2)“擊”字準(zhǔn)確地描寫了雄鷹展翅的迅猛有力、拍打翅膀的矯健以及勇猛的雄姿。3.試從情景交融的角度賞析本首詞上闋。答：答案詞的上闋，雖然也是一般的寫秋，但這秋景卻全是詞人眼中之景，打上了詞人鮮明的情感烙印。無論是樹葉經(jīng)霜變紅似染過的“萬山”，還是湘江中百舸爭流的場面，或是搏擊長空的

12、雄鷹和水中自在來往的游魚，都是經(jīng)詞人眼中篩選過的景物，并經(jīng)過詞人眼光折射出來。(找出詞中景)這些景物不像古人眼中的秋景，給人的感覺不是“悲”，不是“愁”，而是“萬類霜天競自由”的熱烈、喜人的場面。(分析景的特點)因為詞人要抒發(fā)的是改天換地的壯志豪情，這是一種樂觀、昂揚、向上的情緒。本詞就是這樣融情于景、情景交融的。(知人論世，把握詩歌情感)三、師生探究這首詞是怎樣把寫景、抒情完美地結(jié)合起來的？答：答案詞的上片雖然寫景，卻處處借景抒情。詞以“獨立”開篇，以江洲為背景，構(gòu)成以詞人為主體的畫面，流露出詞人激蕩的思潮。生機盎然的“湘江秋景”中，“萬山紅遍，層林盡染”不僅僅是四周楓林如火的寫照，而且寄寓

13、著詞人火熱的革命情懷；“萬山紅遍”象征革命，象征烈火，象征光明，這正是“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬?！苞棑糸L空，魚翔淺底”也不僅僅是鷹魚自由世界的展示，而是蘊涵了詞人對自由解放的向往與追求。一個“悵”字更是詞人由自然景觀聯(lián)想到人類社會與政治風(fēng)云后發(fā)自心底的感慨。詞的下片雖然憶事抒情，但也不乏情中含景之處。一個“憶”字直貫以下七句，描繪了早期革命者的群體英雄形象，寫出了早期革命者的戰(zhàn)斗精神和革命豪情，同時展現(xiàn)了一幅意氣風(fēng)發(fā)、奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面?？键c鏈接寫景角度詩詞描寫的角度與動靜的描寫方法A.景物描寫的角度觀察環(huán)境的視角，如遠眺、近觀、仰視、俯察等。

14、運用色彩的角度：明暗對比、紅綠搭配、冷暖色調(diào)等。B.動靜描寫的方法動靜描寫是對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫。又可分為：以動(聲)襯靜，如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。動靜結(jié)合，如“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘”。以靜寫動，如“日照香廬生紫煙，遙看瀑布掛前川”?；o為動，如“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”。詩詞一般是先采取靜態(tài)描寫，然后再根據(jù)事件的發(fā)展和需要，進行動態(tài)描寫。這樣寫，就能生動活潑，形象感人。情景交融鑒賞詩詞的情景交融手法本詞景中有情，情景交融，景語即情語，物我同一。詠來自寒秋的勃勃生機，在于“競”。要生存，要發(fā)展，就要“競”。解讀：所謂情景交融類詩

15、詞，通常是全詩字面上沒有寫人敘事的內(nèi)容，更沒有直接的感情表白，字面上全是對景物的描寫，而描寫景物的同時寄寓著的某種思想情感，結(jié)果使全詩的情和景融為一體，不可分離。情景交融類詩歌一般是選擇一個一個的“景”組成一幅“畫面”，然后，靠這幅“畫面”說話，靠這幅“畫面”傳情達意。即“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！薄耙磺芯罢Z皆情語”。情景交融的最大好處是賦予抽象的情感以形體，并再現(xiàn)大自然的美，從而增強詩的形象性和藝術(shù)感染力。指津：找出詩中景(意象)分析景(意象)本身特點知人論世，把握詩歌情感。一、文本審美(1)以樂景寫哀，景中寓情，情中顯志從詞中可以感受到詞人的心情是惆悵的，寫的又是寒秋景物，卻毫無過去

16、一般舊詩詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詞人筆下的秋景是活潑、美好的。原因在于越寫山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。詞人正是在這不一致中突出了強烈的革命精神。當(dāng)然，這里面也含有熱愛祖國壯麗河山的感情。(2)對比手法的運用詞中含有多種對比，使描繪的形象鮮明，如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比，“鷹擊長空”與“魚翔淺底”、“指點江山”與“激揚文字”主要是動作的對比，“同學(xué)少年”與“萬戶侯”是明比，“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫(未在詞中點明)是暗含的對比。(3)極富表現(xiàn)力的語言本詞用語精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力，如“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之

17、廣，“漫”字、“爭”字、“擊”字、“翔”字等都極為準(zhǔn)確精當(dāng)。二、寫法遷移沁園春長沙運用對比手法，多角度、多層次地描繪了一幅廣闊萬里、絢麗多彩的湘江秋景圖。請你學(xué)習(xí)這種寫景狀物的手法，抓住某個季節(jié)的特征，用200字左右的文字描寫一幅畫面。答案示例秋高氣爽，這詞語形容秋天，確實很恰當(dāng)。天是那么的高，那么的藍，像浩瀚的海洋。站在山上，涼爽的風(fēng)，消去了我所有疲勞。舉目遠眺，整個城市盡收眼底。紅色的楓葉輕輕地飄落下來，像幾只翩翩起舞的蝴蝶飛翔在幸福的人間。黃色的落葉，給馬路鋪上了一層金黃色的地毯。蟋蟀在草叢中幸福地彈唱，好像在歌唱收獲的季節(jié)。遠處金燦燦的稻田，在秋風(fēng)的吹拂下，像一片金黃色的海浪在翻滾，十

18、分壯觀。蘋果樹上結(jié)滿了紅紅的果實，淡淡的香甜漂浮在空氣中?；▓@里，菊花有紅的，有黃的，還有白的。有的昂首怒放，有的亭亭玉立，還有的羞羞答答，真是千姿百態(tài)??！秋天是豐收的季節(jié)，也是最使人快活的季節(jié)。(時間：45分鐘滿分：60分)積累與運用1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()(3分)A.攜帶(xi)崢嶸(zhng)揮斥方遒(qi)B.上闋(ju) 阻遏() 百舸爭流(g)C.惆悵(chng) 寥廓(gu) 慷慨激昂(ki)D.百侶(l) 橘子洲(j) 沁園春(qn)答案A解析B項“闋”讀qu。C項“廓”讀ku。D項“侶”讀l。2.下列詞語中，全都正確的一項是()(3分)A.意氣義氣意趣

19、異趣B.辟谷 避邪避嫌碧謝C.寥落遼廓遼遠燎原D.原形原型園形元勛答案A解析B項“碧謝”應(yīng)為“璧謝”，是敬辭，退還原物，并表示感謝(多用于辭謝贈品)。C項“遼廓”應(yīng)為“寥廓”或“遼闊”。D項“園形”應(yīng)為“圓形”。3.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責(zé)備自己。B.分手的時候，你我風(fēng)華正茂，可是現(xiàn)在，雙鬢已染秋霜。C.白居易在地方為官時很注意接近群眾，不管是鄉(xiāng)間農(nóng)婦還是下里巴人，他都能談得來，從他們那里得到了很多創(chuàng)作素材。D.讀詩應(yīng)當(dāng)口傳心授，一邊讀，一邊思考它的意義和道理。答案B解析A項“求全責(zé)備”，指苛責(zé)別人，要求

20、完美無缺。C項“下里巴人”，原是戰(zhàn)國時代楚國的民間歌曲(下里即鄉(xiāng)里，巴人指巴蜀的人民，表明作歌曲的人和地方)，后來泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)。D項“口傳心授”，指先知者口頭傳授，后學(xué)者用心領(lǐng)悟。4.下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)A.這份工作報告不僅全面總結(jié)了改革開放以來我省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構(gòu)建我省醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向。B.該集團的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團在資金運轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。C.南京郊外的陽山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長達40米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材。D.朝夕相處，誰也不能保證不發(fā)

21、生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭吵不休，互不通融，這其實是一種最愚蠢的見解。答案C解析A項成分殘缺，“總結(jié)”后面的賓語缺少中心語。B項“然而”應(yīng)改為“因此”。D項“這”指代不明。5.依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)春夜，一輪暈月映著燦爛的垂櫻，這就是聞名于世的園山夜櫻花。我早就神往于這般美景了。這天，我趕到園山公園的時候，還見不到月亮，_。花仰望著月，月俯視著花，瞬間，一切都陡然靜止下來，在這清麗的天地間只有月和花。近景是一株身著淡紅色盛裝的垂櫻樹遠景是暮色蒼茫的東山山頂上漸漸發(fā)亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空地上竟然沒有一瓣落花A.B.C.D.答案C解析這段

22、文字?jǐn)⑹隽嗽铝恋淖兓?時間)以及眼前所見景色(空間)，從“還見不到月亮”之時所見的“遠景”到“近景”再到“地上”，視角從上到下；從“暮色蒼?！钡皆铝辽?，時間在向前推移。因此，答案為C。閱讀與鑒賞閱讀全詞，完成610題。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？6.對詞中“崢嶸、揮斥、糞土、擊水”四個詞語意義理解錯誤的一項是()(3分)A.對過去的歲月用“崢嶸”

23、一詞來形容可謂絕妙。此詞原形容山勢高峻，詞中指風(fēng)云變幻、激烈斗爭的生活。B.“揮斥”是指揮舞手臂，斥責(zé)社會弊政。以此來形容新時代的青年從舊思想的束縛中解放出來，胸襟自由奔放的狀態(tài)。C.“糞土”由名詞活用為動詞(意動用法)，意為“視為糞土”，意思生動豐富，給人以新鮮別致的感覺。D.“擊水”為游泳，在激流中奮臂劃水，掀起的浪花甚至阻擋了飛速前進的船舶。以此表達了詩人要在新時代的大潮里乘風(fēng)破浪、立誓振興中華的壯志豪情。答案B解析“揮斥”意為“奔放”。7.下列詞句不是對偶句的一項是()(3分)A.漫江碧透，百舸爭流B.書生意氣，揮斥方遒C.指點江山，激揚文字D.鷹擊長空，魚翔淺底答案B解析B項“書生”

24、是名詞，“揮斥”是動詞，不對稱，構(gòu)不成對偶。8.詞受格律的制約，與散文的句法有較大的差別，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，如用散文表述，其語序應(yīng)是()(3分)A.寒秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江。B.我獨自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過的滾滾北去的湘江。C.寒秋時節(jié)，我獨自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭。D.我獨自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過。答案A解析按照現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣，時間狀語放在句前，然后按主、謂、賓的順序構(gòu)詞成句。9.沁園春長沙的上闋描繪了一幅怎樣的秋景圖？體現(xiàn)了什么樣的情調(diào)？與一般舊詩詞里的“悲秋”情調(diào)相比，有何不同？(6分)答：答案詞的上闋

25、描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖：遠望群山，重重疊疊的樹林點染如畫；近看，滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)船只爭相行駛；仰視，雄鷹升空展翅高飛；俯看，魚兒在江水中輕快地暢游。宇宙中萬物都在秋天里生機勃勃地自由舒展，蓬勃生長。詞人的心情是惆悵的，寫的又是寒秋景物，卻毫無過去一般舊詩詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詞人筆下的秋景是活潑的，美好的。原因在于越是寫山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要性，這里面也含有熱愛祖國壯麗河山的感情。解析可能同學(xué)們對“悲秋”的詩詞積累不多，可是，只要知道毛澤東的這首詞是否有“悲秋”成分就可以答題了。10.沁園春長沙采用了異色相襯的描

26、寫手法，描繪了一幅山紅江碧的絢爛畫面。在你所背誦過的古詩中能否找到類似的畫面？請默寫其中一首，并作簡要分析。(6分)答：答案(示例)(1)白居易憶江南：“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”這首詞別出心裁地以“江”為中心下筆，又通過“紅勝火”和“綠如藍”，異色相襯，展現(xiàn)了鮮艷奪目的江南春景，表達了詞人對江南的熱愛之情。(2)杜甫絕句：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！边@首詩以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花的紅，青紅互為競麗。以色彩鮮明、清新怡人的美好風(fēng)光反襯詩人強烈盼望歸家的心情，抒發(fā)了長久旅居他鄉(xiāng)的感慨。閱讀下面這首詞，完成1114題

27、。浪淘沙北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。11.詞中的景物描寫是抒情的前提和基礎(chǔ)，它可以概括，也可以具體；可以描繪實景，也可以虛擬想象。詞中描寫的是一幅什么樣的景？“秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？”傾注了詞人怎樣的情感？(5分)答：答案概括描寫了壯闊的海景。傾注了對人民大眾無限關(guān)切的思想情感。12.聯(lián)想與想象是詩歌的兩只翅膀。由上闋秦皇島外白浪滔天、一片汪洋之景，聯(lián)想到了什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？(6分)答：答案聯(lián)想到一千多年前曹操登碣石山觀海的歷史往事和那首觀滄海詩。會產(chǎn)生這樣

28、的聯(lián)想，主要是由于都是望眼前的大海。13.這首詞的主旨句是哪一句？(3分)答：答案蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。14.你覺得這首詞和沁園春雪在表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)手法上有何異同？(5分)答：答案從表現(xiàn)的內(nèi)容看，上闋都描寫了壯闊的景象，下闋都評古論今，而重在論今。兩詞都運用了評古論今的手法，但沁園春雪具體描繪實景，而本詞是概括描繪虛景。閱讀下面這首詩，回答第15題。商山麻澗注杜牧云光嵐彩四面合，柔柔垂柳十馀家。雉飛鹿過芳草遠，牛巷雞塒春日斜。秀眉老父對樽酒，蒨袖女兒簪野花。征車自念塵土計，惆悵溪邊書細沙。注這首詩是詩人由宣州經(jīng)江州回長安途中路過商山麻澗時所作。商山，在今陜西省商縣東南，其地險峻，林壑深邃。

29、麻澗，在熊耳峰下，山澗環(huán)抱，周圍適宜種麻，因名麻澗。15.本詩在寫景狀物上有許多可圈可點之處，請就其中一點加以賞析。(5分)答：答案(示例一)描寫景物層次分明，遠近結(jié)合。寫景由上到下：上景(云光、嵐彩)描寫空中的白云霧靄，在陽光的輝映下，折射出炫目的光彩；下景(垂柳、人家、雉、人)描寫地上的自然風(fēng)光和山村農(nóng)家的美好生活，寫得熙熙融融，生機盎然。由遠及近：詩人遠近結(jié)合，移步換形，一句一景，由遠處的云光嵐彩、垂柳人家寫到近處的雉飛鹿躥、秀眉老父和蒨袖女子，讓人如置身麻澗，心曠神怡。(示例二)寫景動靜結(jié)合，形象逼真。詩中描寫了垂柳、人家、牛巷、雞塒、獨酌老人等靜景，栩栩如生，讓人如入一幅優(yōu)美的山水畫

30、。詩中還寫了繚繞的白云和霧靄、雉飛鹿躥、簪野花的女子等動景，形象活潑，讓人心曠神怡。動靜結(jié)合，生動逼真地描繪出一幅自然風(fēng)光與山村農(nóng)家和美的生活圖景。2離騷(節(jié)選(屈子之魂屈子就如同晚霞的余赭，如淡淡的虹，如黃昏里的暮靄。歷史存留下的時間與空間，并不慷慨地賜予他。爾后，倏忽，白影，一閃，他的壯舉“縱身汨羅江”！屈子雖去，其魂不朽！屈子之魂，是“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的憂民魂！他喝盡了杯中酒，卻揮不盡憂民淚。對于黎民百姓，他只有選擇掩涕，是的，只有掩涕。他的憂民魂，如北風(fēng)的聲聲馬嘶，南風(fēng)的嗷嗷虎嘯，東風(fēng)的凄凄龍吟；他的憂民魂，更如那潺潺流動的汨羅江水，永不停息！屈子之魂，是“吾不能變心以從

31、俗兮，固將愁苦而終窮”的高潔魂！他食花飲露，清眼洗耳，“恐俗之污兮”；他新沐彈冠，新浴振衣，“恐塵之染兮”；朝搴木蘭，夕攬宿莽，“恐年歲之不吾與”。他的高潔之魂，如那連天而去的烈雁，絲毫不愿久駐于凡世；他的高潔之魂，更如那綠綠的青蓮，出淤泥而不染。于是，肅然成詩：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！鼻又辏恰耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔”的愛國魂！他重視人才，栽培芳草，卻造出了一片荒穢勢利小人。他一心輔佐君王，君王卻聽信奸佞將他放逐。他實施美政，聯(lián)齊抗秦，革新政治，卻遭到親秦派的猛烈迫害。君王閉目塞聽將他放逐。君要臣死，臣不得不死，是么？孤帳，燭光絢爛，酒令人銷魂。他卻吟出了“指九天以為正

32、兮，夫唯靈修之故也”的詩句！戴叔倫曾吟誦：“沅湘流不盡，屈子怨何深！日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林?！臂疲瑖?，人亡，家亡！一幕幕的悲劇，是一曲曲的悲魂曲。瑟瑟的寒風(fēng)，讓人不寒而栗，殘陽照著江面，暮靄籠罩著江身。孰知，寒風(fēng)過去不是溫暖，殘陽之后不是滿月，暮靄之后不是黎明？本色本色是生命的一種底色。對于一個人來說，這種底色，是品德、行為、知識、能力等方方面面基本因素的積累。生命有了底色，就會百折不撓、迎難而上，就會奮力拼搏、與時俱進，就會充滿生機與活力。本色是生命的一種底氣。這種底氣，表現(xiàn)為蓬勃向上的朝氣，敢打敢拼的銳氣，寧折不彎的正氣。打足底氣，生命就可以凸顯踏踏實實、堂堂正正、大大方方的基本風(fēng)格。

33、底氣足，生命可以氣吞山河；底氣沒了，生命也就奄奄一息。本色是生命的一種底線。守住底線，則出淤泥而絲毫不染，近雷池而半步不越，常在河邊走就是不濕鞋。本色既體現(xiàn)共性也展示個性。對生命無限熱愛，對事業(yè)無限忠誠，是共性的反映；不重復(fù)別人，不重復(fù)自己，不重復(fù)昨天，是個性的張揚。改革者的本色體現(xiàn)為一個“敢”字。他們敢于走前人沒有走過的路，敢于干前人沒有干過的事，敢于突破框框和本本，敢于打造出自己的一片天地，在突破中跨越，在跨越中成功。耕耘者的本色體現(xiàn)為一個“勤”字。他們堅信有耕耘才會有收獲，一份勞動一份所得，因而只問耕耘，不問收獲。成功之峰勤為徑，“春蠶到死絲方盡”。奉獻者的本色體現(xiàn)為一個“苦”字。他們深

34、深地懂得“梅花香自苦寒來”，以苦為樂，以苦為榮，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。本色體現(xiàn)風(fēng)格，本色體現(xiàn)品格，本色體現(xiàn)人格。本色與生命融為一體，珍重生命，首先需要珍視本色。微感言：1.丹青不知老將至，富貴于我如浮云。杜甫丹青引贈曹將軍霸賞讀：一生沉浸在繪畫藝術(shù)中而不覺得將近年老，富貴對我就像天上的浮云一般淡泊。詩句贊揚了名畫家曹霸潛心藝術(shù)、不慕名利的高尚情操。2.不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。元稹菊花賞讀：倒不是百花中特別偏愛菊花，而是因為菊花開過后再也沒有花朵可賞了。句中隱含著對菊花獨傲寒霜而后凋的堅貞品格的贊美。3.高山仰止，景行行止。詩經(jīng)小雅賞讀：品德像山一樣崇高的人，就會有人敬仰他

35、；行為光明正大的人，就會有人效法他。4.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。蘇軾贈劉景文賞讀：荷花衰敗，那高擎如傘的荷葉也隨之枯萎；可菊花凋謝，卻還留下了在嚴(yán)霜中傲然挺立的枝椏。詩句以荷襯菊，表達了對友人高尚情操的仰慕欽佩之情。一、視窗屈原(約前340約前278)，名平，字原，出身于楚國貴族。公元前340年誕生于秭歸三閭鄉(xiāng)樂平里。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，常與懷王商議國事，參與法律的制定，主張彰明法度，舉賢任能，改革政治，聯(lián)齊抗秦。同時主持外交事務(wù)。主張楚國與齊國聯(lián)合，共同抗衡秦國。提倡“美政”。在屈原努力下，楚國國力有所增強。但是，由于自身性格耿直再加上楚懷王的令尹子蘭、上官大夫靳尚和

36、他的寵妃鄭袖等人，受了秦國使者張儀的賄賂，不但阻止懷王接受屈原的意見，并且使懷王疏遠了屈原。公元前305年，屈原反對楚懷王與秦國訂立黃棘之盟，但是楚國還是徹底投入了秦國的懷抱，使得屈原亦被楚懷王逐出郢都，開始了流放生涯。結(jié)果楚懷王被秦國誘去，囚死于秦國。頃襄王即位后，屈原繼續(xù)受到迫害，并被放逐到江南。公元前278年，秦國大將白起帶兵南下，攻破了楚國國都，屈原的政治理想破滅，對前途感到絕望，雖有心報國，卻無力回天，只得以死明志，就在同年五月投汨羅江自殺。在中國歷史上，屈原是一位備受推崇的杰出的政治家和愛國詩人。他開創(chuàng)了詩歌從集體唱和轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人獨立創(chuàng)作的新紀(jì)元，是我國浪漫主義詩歌的奠基人。據(jù)郭沫若

37、先生考證，屈原作品，共流傳下來23篇。其中九歌11篇，九章9篇，離騷天問招魂各一篇。代表作品有離騷九歌九章天問等。二、寫作背景戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原與懷王同祖，他當(dāng)左徒，是以宗親而任重臣。楚懷王死后，長子頃襄王繼位，以其弟子蘭為令尹。當(dāng)時，楚國人都責(zé)怪子蘭勸懷王入秦的過錯，所以，屈原受到廣泛的同情。但子蘭非但不思其過，反而唆使上官大夫向頃襄王誹謗屈原。頃襄王一怒之下，再次把屈原流放到江南地區(qū)。他遠離故國，又無職位，對于國家、宗族之事只有悲嘆而已。于是，他又慢慢地順著沅江，向長沙走去。屈原回楚都既不可能，遠游、求賢又不成，這時他“被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁”，故憂愁幽思而作離騷。三、基礎(chǔ)梳

38、理1.給加點的字注音(1)修姱()(2)羈()(3)謇朝誶()(4)攬茝()(5)蕙()(6)謠諑()(7)偭規(guī)矩()(8)忳郁邑()(9)侘傺()(10)芰荷()(11)岌岌() (12)蘭皋()答案(1)ku(2)jj(3)jinsu(4)chi(5)huxing(6)zhu(7)min(8)tn(9)chch(10)j(11)j(12)go2.通假字(1)偭規(guī)矩而改錯通_，意義_(2)忳郁邑余侘傺兮通_，意義_(3)何方圜之能周兮通_，意義_(4)進不入以離尤兮通_，意義_(5)芳菲菲其彌章通_，意義_(6)延佇乎吾將反通_，意義_答案(1)“措”措施(2)“郁悒”憂愁苦悶的樣子(3)“

39、圓”圓鑿(榫眼)(4)“罹”遭受(5)“彰”明顯(6)“返”返回3.古今異義(1)怨靈修之浩蕩兮古義：_今義：_(2)固時俗之工巧兮古義：_今義：_(3)偭規(guī)矩而改錯古義：_今義：_(4)吾獨窮困乎此時也古義：_今義：_(5)寧溘死以流亡兮古義：_今義：_(6)長余佩之陸離古義：_今義：_答案(1)古義：恣情，放縱。今義：形容水勢廣闊而壯大(2)古義：善于取巧作偽。今義：技藝巧妙(3)古義：改變措施。今義：改正錯誤(4)古義：處境困窘。今義：經(jīng)濟困難(5)古義：隨流水而消逝。今義：因災(zāi)害或政治原因被迫離開家鄉(xiāng)或祖國(6)古義：修長的樣子。今義：形容色彩繁雜4.一詞多義(1)固(2)伏(3)修(

40、4)相(5)及(6)乎答案(1)本來，原來/頑固/堅決(2)保持，守/埋伏/使屈服(3)美好的/修理，整理/高、長(4)互相/偏指一方，可譯為“你、我、他”/看，審查/相國，宰相(5)趁著/比得上/追趕上(6)介詞，于，在/語氣詞，用于句中，舒緩語氣/助詞，形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”5.文言句式(1)不吾知其亦已兮句式特點：_(2)惟昭質(zhì)其猶未虧句式特點：_(3)高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離句式特點：_(4)余雖好修姱以羈兮，謇朝誶而夕替。句式特點：_(5)雖體解吾猶未變兮句式特點：_答案(1)賓語前置(2)固定句式(3)定語后置(4)被動句(5)被動句6.詞類活用(1)名詞的活用名詞用作動詞余

41、雖好修姱以羈兮鷙鳥之不群兮_名詞作狀語謇朝誶而夕替_答案束縛，約束；合群在清晨；在晚上(2)動詞的活用使動用法屈心而抑志兮_步余馬于蘭皋兮_回朕車以復(fù)路_動詞的為動用法伏清白以死直兮_答案使受委屈，使受壓抑；使步行，趕著；使返回，掉轉(zhuǎn)為而死(3)形容詞的活用形容詞用作名詞何方圜之能周兮_謠諑謂余以善淫_形容詞用作動詞固前圣之所厚_形容詞的使動用法高余冠之岌岌兮_長余佩之陸離兮_為動用法哀民生之多艱_答案方枘，圓鑿；淫蕩的事推重、看重使加高；使加長為悲傷7.文白對照離騷(節(jié)選)一、文本助讀離騷通過詩人一生不懈的斗爭和身殉理想的堅貞行為，表現(xiàn)了詩人為崇高理想而獻身祖國的戰(zhàn)斗精神和與祖國同休戚、共存

42、亡的深摯的愛國主義情感；也表現(xiàn)了他熱愛進步、憎惡黑暗的光輝人格。同時通過詩人戰(zhàn)斗的歷程和悲劇的結(jié)局，反映了楚國政治舞臺上進步與反動勢力的尖銳斗爭，暴露了楚國政治的黑暗和反動勢力的囂張。二、小組合作1.這首詩運用了哪些手段來增強韻律感、音樂性？答：答案押韻。根據(jù)上古音韻系統(tǒng)，離騷是隔句用韻的。如“余雖好修姱以羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙兮，又申之以攬茝”里，“替”“茝”是韻腳；“固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度”里，“錯”“度”是韻腳。在句中普遍使用“兮”字?！百狻弊质钦Z助詞，沒有實在意義。在這首詩里，一般是兩句合起來表達一個完整的意思，“兮”用在上下句中間，增加了停

43、頓，增強了詩歌的節(jié)奏感。大量使用對偶句。如“既替余以蕙兮，又申之以攬茝”“固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度”“何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？”多用雙聲疊韻聯(lián)綿詞及疊音詞。如“羈”“郁邑”“侘傺”“陸離”等是雙聲詞，“岌岌”“菲菲”等是疊音詞。2.根據(jù)詩句概括屈原的精神特征，填寫下表。詩句精神特征長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！伏清白以死直兮，固前圣之所厚。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。答案憂國憂民，熱愛祖國堅持真理，獻身理想疾惡如仇，不同流合污剛正不阿，一身正氣潔身自好，自我完善三、師生探究離騷一詩塑造

44、了一個什么樣的抒情主人公形象？答：_答案離騷為我們塑造了屈原這一高大的抒情主人公形象。首先，他有著突出的外部形象的特征?！案哂喙谥пз?，長余佩之陸離?！薄爸栖梁梢詾橐沦?，集芙蓉以為裳?！鼻暮芏喈嬒窦词共粚懮稀扒倍?，人們也可以一眼認(rèn)出是屈原，就是因為都依據(jù)了詩中這種具有特征性的描寫。其次，他具有鮮明的思想性格。第一，他是一位進步的政治改革家，主張法治(“規(guī)矩”“繩墨”)，主張舉賢授能。第二，他主張美政，重視人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艱”“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”)，反對統(tǒng)治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，堅強不屈(“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”“雖

45、體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”)。這個形象，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，兩千多年來給了無數(shù)仁人志士以品格與行為的示范，也給了他們力量?？键c鏈接詩歌形象解析解讀：詩歌鑒賞是由感知文學(xué)形象開始的，然后才能進行審美判斷。鑒賞詩歌形象，就是要把握詩歌刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵。這里的藝術(shù)形象，是指詩人從審美理想的角度出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)實生活的各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括所創(chuàng)造出來的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的生活圖畫。具體而言，偏重寫景的詩歌指物象或意象，偏重敘事的詩歌主要指人物形象，偏重抒情的詩歌則多指抒情主人公的形象。指津：分析詩歌形象應(yīng)走好三步：分析形象描寫，識別性質(zhì)。概括描述形象特征。展示形象的意義。因此，簡答題

46、答案也應(yīng)由以下三部分構(gòu)成：詩歌塑造了(描述了)什么形象(意境)。形象(意境)的基本特征(如何展現(xiàn)的)。形象的意義(的情感、理想、追求、品性等)。一、文本審美離騷是我國古代最長的一篇政治抒情詩。它不但在思想上影響著后世的文學(xué)，而且在語言上也有著鮮明的特色。(1)大量運用了比喻、象征的手法如以采摘香草喻加強自身修養(yǎng)，佩戴香草喻保持高潔品格等。如“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳”。“芳”自然由“芰荷”“芙蓉”而來，是照應(yīng)前兩句的，但它又是用來形容“情”的，所以雖然沒有用“如”“似”“若”之類的字眼，也未加說明，但是其喻意自明。運用這些香花、香草的名稱來象征性地表現(xiàn)政治、思

47、想意識等比較抽象的概念，不僅使作品含蓄，長于韻味，還增強了作品的色彩美。(2)運用了對偶的修辭手法如“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”“忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒”等，將“兮”字去掉，對仗之工與唐宋律詩無異。以上兩例屬于在一個完整詩句里，上、下句構(gòu)成對偶?！肮虝r俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度”，這一例是兩個完整詩句的上、下句構(gòu)成對偶。“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬”這一例是上、下句內(nèi)部各自構(gòu)成對偶，上、下句之間也構(gòu)成對偶。(3)在句中普遍使用“兮”字“兮”字是語氣助詞，沒有實在意義。在這首詩里，一般是兩句合起來表達一個完整的意思，“兮”用在上下句中間，具有特別強烈的詠嘆色彩

48、和構(gòu)成詩歌節(jié)奏的作用。大量“兮”字的運用，不僅加強了生活色彩，還使詩歌婉轉(zhuǎn)動人。二、寫法遷移屈原離我們而去了，但他的精神永在，魅力長存。屈原是偉大的愛國主義詩人。學(xué)習(xí)這首詩，要把鑒賞離騷優(yōu)美詩句與學(xué)習(xí)屈原愛國的精神品質(zhì)結(jié)合起來。在朗讀時，掌握關(guān)鍵詩句，理解屈原的高尚品德和愛國情感，感受、體驗屈原的憂患意識和愛國情感，通過“移情”，引起共鳴，有所感動。學(xué)過離騷后，你對屈原有怎樣的評價呢？答案示例屈原是一種精神。每次誦讀離騷，我就會覺得周身的血液在涌動，我總是很激動，我仿佛能看到屈原臨江而立的那一種悲壯。在我們的歷史上的確有過很多出色的政治家，他們推動著歷史的車輪前進。但請不要忘了，我們同樣需要詩

49、人，沒有他們留下的文字，沒有他們的那一種精神，歷史又如何渾然一體？“天，以詩人為木鐸?！痹姡且粋€又一個朝代的縮影；詩，讓我們感到與先人血脈相連，感覺到文化的代代傳承。我眼中的屈原，雖然他不是一個出色的政治家，但他是一個出色的詩人。他站在汨羅江邊時，心中不是絕望，是憤慨！天地間竟然難以容下他！一個時代，最難以容忍的是詩人。他們太尖銳，太坦率，他們是棱角分明的山中之石，是超脫于塵世之上的。所以，他們中的很多人都選擇了離開，因為無法改變世界，也無法改變自己。我相信這不是屈原的懦弱，而是一種信念，一種執(zhí)著。因為，他是詩。(時間：45分鐘滿分：60分)積累與運用1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一

50、項是()(3分)A.修姱(ku)鷙鳥(zh)蘭皋(go)B.偭規(guī)矩(min) 侘傺(ch ch) 謠諑(zhu)C.芰荷(q) 蕙(hu xing) 攬茝(chi)D.謇朝誶(jin su) 溘死(h) 延佇(zh)答案B解析A項“姱”讀ku。C項“芰”讀j。D項“溘”讀k。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()(3分)A.掩涕規(guī)矩返顧芳菲B.浩蕩侘傺雜揉芰荷C.峨眉鷙鳥陸離嗑死D.工巧蘭皋芙蓉太息答案D解析A項返反。B項揉糅。C項峨蛾，嗑溘。3.下列句子中，加點詞釋義有誤的一項是()(3分)A.怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。靈修：聰明而有遠見的人，指屈原自己。B.眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以

51、善淫。眾女：喻指國君左右的小人。C.背繩墨以追曲兮，競周容以為度。周容：茍合奉承以取悅于人。D.雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？體解：即肢解，是古代的一種酷刑。答案A解析“靈修”的意思是神圣，指君王。4.下列各項中，沒有通假字的一項是()(3分)A.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。B.固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。C.佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。D.何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？答案A解析B項“錯”通“措”。C項“章”通“彰”。D項“圜”通“圓”。5.從詞類活用的角度，選出其中不同類的一項是()(3分)A.長余佩之陸離B.佩繽紛其繁飾兮C.亦余心之所善兮D.燕趙多義士，慷慨悲秋風(fēng)答案B解析A

52、項長：形容詞使動用法，使加長。B項繽紛：形容詞用作名詞，繽紛的飾物。C項善：形容詞用作動詞，向善、從善。D項悲：形容詞用作動詞，悲吟。6.課文名句默寫(8分)(1)既替余以蕙兮，又申之以攬茝。_，_。(2)_，_。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！(3)_，_。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。(4)高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。_，_。答案(1)亦余心之所善兮雖九死其猶未悔(2)忳郁邑余侘傺兮吾獨窮困乎此時也(3)屈心而抑志兮忍尤而攘詬(4)芳與澤其雜糅兮惟昭質(zhì)其猶未虧閱讀與鑒賞閱讀下文，完成710題。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙兮，又申之以攬茝。亦余心

53、之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。7.下列加點的詞語，解釋正確的一項是()(3分)A.長太息以掩涕兮太息：嘆息。B.眾女嫉余之蛾眉兮蛾眉：漂亮。C.偭規(guī)矩而改錯改錯：改正錯誤。D.忍尤而攘詬攘詬：清除污垢。答案A解析B項“蛾眉”比喻高尚德行。C項“改錯”改變措施。D項“攘詬”忍受恥辱。8.從內(nèi)容上看，

54、該部分主要自述受屈遭貶的原因，請用自己的話概括出三點( 可借用詩中的字詞)。(3分)答：_答案自己從善愛美；小人投機，追曲，誹謗；君王不察。9.寫出最能形象地表現(xiàn)不愿同流合污的高尚節(jié)操的詩句。(3分)答：_答案鷙鳥之不群兮；何方圜之能周兮10.司馬遷在史記屈原賈生列傳中說離騷是“憂愁幽思”而作，該部分哪句詩最能表現(xiàn)“憂愁幽思”的感情？為什么？(4分)詩句是_原因是_答案詩句：寧溘死以流亡兮；伏清白以死直兮。原因：一個人不到萬不得已，恐怕不會想到死，以死殉志，足見憂怨之深廣。閱讀下面的文言文，完成1115題。雍里先生少為南都吏曹，歷官兩司，職務(wù)清簡，惟以詩文自娛。平居，言若不能出口，或以不知時務(wù)

55、疑之。及考其蒞官所至，必以經(jīng)世為心，殆非碌碌者。嗟夫！天下之俗，其敝久矣。士大夫以媕婀雷同，無所可否，為識時達變。其間稍自激勵，欲舉其職事，世共訾笑之，則先生之見謂不知時務(wù)也固宜。予讀其應(yīng)詔陳言，所論天下事，是時天子厲志中興之治，中官鎮(zhèn)守歷世相承不可除之害，竟從罷去。昔人所謂文帝之于賈生所陳略見施行矣當(dāng)強仕之年進位牧伯為外臺之極品亦不為不遇而遂投劾以歸。家居十余年，閉門讀書，恂恂如儒生?？记罅?jīng)、孔孟之旨，潛心大業(yè)，凡所著述，多儒先之所未究。至自謂甫弱冠入仕，不能講明實學(xué)，區(qū)區(qū)徒取魏、晉詩人之余，摹擬鍛煉以為工。少年精力，耗于無用之地，深自追悔，往往見于文字中，不一而足。暇日以其所為文，名之曰

56、疣贅錄。予得而論序之。以為文者，道之所形也。道形而為文，其言適與道稱，謂之曰：其旨遠，其辭文，曲而中，肆而隱。是雖累千萬言，皆非所謂出乎形，而多方駢枝于五臟之情者也。故文非圣人之所能廢也。雖然，孔子曰：“天下有道，則行有枝葉；天下無道，則言有枝葉?！狈虻绖?，則文不期少而自少；道不勝，則文不期多而自多。溢于文，非道之贅哉？於是以知先生之所以日進者，吾不能測矣。錄凡若干卷，自舉進士至謝事家居之作皆在焉。然存者不能什一，猶自以為疣贅云。(選自歸有光雍里先生文集序)注媕婀(n)：形容不能決定的樣子。中官：宦官。11.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()(3分)A.殆非碌碌者殆：大概，恐怕B.

57、摹擬鍛煉以為工工：工巧，精妙C.予得而論序之序：序言，文序D.然存者不能什一什一：十分之一答案C解析序：動詞，寫序，作序。12.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()(3分)A.B.C.D.答案A解析A項均起提賓作用，譯為“把”。B項介詞，在/介詞，被。C項連詞，表假設(shè)，相當(dāng)于“那么，就”/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。D項表轉(zhuǎn)折，但是/表遞進，并且。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是()(3分)A.在疣贅錄的文集序中，對雍里先生為官時不依違阿曲，不拘泥于流俗，以國家大事為己任的表現(xiàn)，予以高度評價。B.認(rèn)為文章的關(guān)鍵在于“道”，而“文”是“道”的外在表現(xiàn)形式，會依據(jù)“道”自然

58、呈現(xiàn)出“多”與“少”的不同形態(tài)。C.回顧了自己求學(xué)、致仕、創(chuàng)作的過程和經(jīng)歷，表達了對那種僅僅從形式與文字技巧上加以模擬雕飾的文風(fēng)的否定態(tài)度。D.的語言簡潔凝練，古樸渾厚，以舒緩的語氣和生活化的筆調(diào)闡發(fā)自己的觀點，文章寫得語淺情深，意蘊悠遠，頗具深意。答案C解析“回顧了自己求學(xué)、致仕、創(chuàng)作的過程和經(jīng)歷”錯，文章寫的是雍里先生求學(xué)、致仕、創(chuàng)作的過程和經(jīng)歷。14.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)昔人所謂文帝之于賈生所陳略見施行矣當(dāng)強仕之年進位牧伯為外臺之極品亦不為不遇而遂投劾以歸答案昔人所謂文帝之于賈生/所陳略見施行矣/當(dāng)強仕之年/進位牧伯/為外臺之極品/亦不為不遇/而遂投劾以歸15.把文

59、中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)平居，言若不能出口，或以不知時務(wù)疑之。(3分)譯文：_(2)錄凡若干卷，自舉進士至謝事家居之作皆在焉。(3分)譯文：_答案(1)(雍里先生)平素言語不多，好像給人不善言辭的印象，有人就疑心他不懂當(dāng)世大事。(關(guān)鍵詞“平居”“或”)(2)(集子)所錄入的文章總共有若干卷，從先生中進士到辭官回家之后的作品都在集子里。(關(guān)鍵詞“凡”“舉”“謝”)參考譯文雍里先生(顧夢圭)年輕時就擔(dān)任了南京吏部的屬官，又先后歷任兩司官職，官務(wù)清閑事簡，就用寫詩文的方式自我娛樂。(雍里先生)平素言語不多，好像給人不善言辭的印象，有人就疑心他不懂當(dāng)世大事。等查考他做官時所承當(dāng)?shù)母鞣N職

60、務(wù)時，了解到他在職時必定把治理之事放在心上，恐怕不是人們認(rèn)為的平庸無能之輩。唉！天下的風(fēng)氣，它的流弊很久了。士大夫們把依違阿曲，毫無主見，沒有什么可指責(zé)，當(dāng)作是“認(rèn)清時勢，通達權(quán)變”(的表現(xiàn))。其中如果有人稍稍自我激發(fā)，將本職事務(wù)干得好些，世人就都譏笑他，(這樣看的話，)那么先生被稱作“不懂當(dāng)世大事”本來也是適合的。我讀過他應(yīng)帝王之命陳述意見的文章，所議論的都是天下大事，當(dāng)時，天子激勵意志力求達到國家振興的治理追求，(國家制度中)派宦官到各處監(jiān)護軍隊的做法，歷代以來連續(xù)相承，這種不可免去的弊端，最終也依允(他的建議)免去了。前人所說的文帝對賈生的恩遇，也就是所陳述的建議大體能被施行。正當(dāng)他盛年