2022屆高考專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)之小說閱讀：2 賞析故事情節(jié)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022屆高考專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)之小說閱讀：2 賞析故事情節(jié)賞析故事情節(jié)（師）一、基礎(chǔ)知識1.小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。?序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。?2.情節(jié)安排的基本方法與效果。?情節(jié)安排基本技巧。?各種敘述手法的運用與作用?（1）順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。?（2）倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。?（3）插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更

2、加充實豐滿。?（4）補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。(插敘與補敘的根本區(qū)別在于：插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補敘補入的則是基本事件發(fā)展之中的有機環(huán)節(jié)，去掉它會影響事件本身的完整性。此外，補敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。)?（5）平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。通常是先敘一件，再敘一件，謂之為“花開數(shù)朵，各表一枝”，故又叫分?jǐn)ⅰ?.小說情節(jié)安排的技巧：（1）就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心

3、弦，增強故事的戲劇性、可讀性。如祝福中祥林嫂的二次改嫁這一情節(jié)就有此作用。（2）就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。（3）就開頭來說：倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫)，起到制造懸念作用，如祝福，采用了倒敘的結(jié)構(gòu)形式，從祥林嫂臨死前的肖像寫起，再回顧祥林嫂初來魯鎮(zhèn)的情景、再次到魯鎮(zhèn)的經(jīng)過等等，設(shè)置了懸念；引起下文式，往往起到鋪墊作用。（4）就結(jié)尾來說有戛然而止式，留下空白。（5）就中間行文來說有伏筆鋪墊式，一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（6）注重節(jié)奏。節(jié)奏是運動速度的變化規(guī)律。情節(jié)的進展也應(yīng)張弛有致、起伏有序、緩急有度。如林教頭風(fēng)雪山神廟一文的情節(jié)安排。 （7）突轉(zhuǎn)。突轉(zhuǎn)即情節(jié)演變

4、的突然轉(zhuǎn)折，事件的結(jié)局、人物的命運往往由此而改變。在短篇小說中，大多由突轉(zhuǎn)引發(fā)推動，所謂“柳暗花明”“風(fēng)波驟起”的情節(jié)效果正是形成于既在情理之中又在意料之外的突轉(zhuǎn)。 （8）懸念。懸念是一個不斷造成讀者疑惑、猜想、思索與期待的問號，它無疑是為情節(jié)高潮鋪墊道路、蓄積能量的有效手段，最終結(jié)局的出現(xiàn)、事實真相的揭示往往給人以強烈的心靈震撼，并引起讀者持久的回味、深入的反思。 （9）巧合。巧合也是常見的情節(jié)組合方式，它應(yīng)當(dāng)是在必然性(包括性格邏輯與具體情境的發(fā)展趨勢)的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的偶合，并由此產(chǎn)生一定的情節(jié)效果。 二、敘述情節(jié)的規(guī)律1?用“首先接著然后最后”等字樣編織，或按照時間順序敘述。2?用主謂句，

5、以主人公為敘述角度敘述。3?敘述模式，什么時間什么地方什么人做了什么事。三、（1）、一句話概括情節(jié)式答案主要用概括性的語句表述小說的主要情節(jié)。一般形式是：什么人在什么時間么事情。如有必要，可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響，其中最主要的是何人何事。如：用一句話概括林教頭風(fēng)雪山神廟的情節(jié)。 林教頭滄州殺敵尋仇。（2）、分點概括情節(jié)式小說的情節(jié)主要為：開端發(fā)展高潮結(jié)局 或 開端發(fā)展再發(fā)展高潮 如 ：林教頭風(fēng)雪山神廟是如何展開的？ 1.林教頭滄州遇舊。 2.林教頭買刀尋敵。 3.林教頭接管草料場。 4.林教頭殺敵尋仇。 溫馨提示(1)解題時用“首先接著然后最后”等字樣編織。(2)用主謂句，以主人公為敘

6、述角度敘述。（3）模式，什么時間什么地方什么人做了什么事。四、?段落的作用：（一）開頭作用1. 內(nèi)容情感上作用：（1）交代時間、地點、背景。（2）渲染（烘托）某種（緊張、壓抑、歡快、凄冷、陰沉的）氣氛，奠定全文某種感情基調(diào)。（3）開門見山，表達(dá)對什么的感情（態(tài)度）。（4）烘托人物形象（或人物感情）。（5）如果連續(xù)發(fā)問或者感嘆，還具有發(fā)人深思或直抒胸臆等作用2.結(jié)構(gòu)上的作用：（1）開篇點題，照應(yīng)題目。（2）總領(lǐng)全文，統(tǒng)攝全篇，提綱挈領(lǐng)，揭示的某種情感。（3）引起下文，為下文（概括寫出下文的內(nèi)容）作鋪墊?；驗橄挛模ǜ爬▽懗鱿挛牡膬?nèi)容）埋下伏筆。（4）設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。(5)貫穿全文線

7、索3.表達(dá)手法作用：(1)與下文作對比、反襯，使后文內(nèi)容更突出。(2)如果用歌詞、詩詞點題。4.構(gòu)思作用：描述某場景、現(xiàn)象，為后文的議論、抒情作依托，相互照應(yīng)。（二）中間段作用（1）承上啟下。引出下文?（2）總結(jié)上文內(nèi)容，同時為下文內(nèi)容埋下伏筆。（3）對什么的敘述或描寫，看似與主旨無關(guān)，實則為下文的什么內(nèi)容（主旨）層層鋪墊蓄勢。（4）充實某方面內(nèi)容，使人物形象更豐滿。?（5）襯托（反襯），?擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題，照應(yīng)前文、推動情節(jié)法展。?（三）結(jié)尾段作用1.內(nèi)容情感上作用：（1）篇末點題，點明題旨，點明主旨，總結(jié)全文，深化中心（主題）?；颍罕磉_(dá)了情感，深化了主旨。（2）發(fā)人深

8、思（發(fā)人深?。?，給人驚醒（啟示）或意在言外，留有思考的余地。2.結(jié)構(gòu)上作用：（1）總結(jié)全文。（2）首尾呼應(yīng)（前后呼應(yīng)），照應(yīng)開頭或照應(yīng)題目。3.總結(jié)：小說結(jié)尾作用 （1）、小說的結(jié)局如果如果出人意料，（歐 亨利式結(jié)尾） 答題角度為：從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。從主題上看，能更好地深化主題。 （2）、小說的結(jié)局如果是令人傷感的悲劇， 答題角度為：從主題上看，能更好地深化主題。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。 這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。 （3）、小說

9、的結(jié)局如果是令人喜悅的大團圓， 答題角度為：從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。 （4）、小說的結(jié)局如果是戛然而止，留下空白，出人意料式、悲劇、喜劇式等。?答題角度為：留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。（5）就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。?（6）就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。?四、插敘段作用1.

10、插入史實段作用（1）由眼前的什么人（或物或事）引發(fā)對歷史的聯(lián)想或反思，以古例說明今天的什么道理，或借古代的什么事諷刺說明今天的什么現(xiàn)象。（2）具有例證的作用，說明什么觀點，或為后文的議論抒情作鋪墊。（3）如果大量引用文言名句或詩詞名句，則有增加文章的典雅之美的作用。（4）如果插入的一個神話傳說（或鬼故事），還有增添文章的神秘色彩，引發(fā)讀者的豐富聯(lián)想。2.插入某一事件的作用（1）在內(nèi)容上：說明了什么（概括該段段意即可），或表現(xiàn)人物形象的某方面的特點。（2）在結(jié)構(gòu)上：對主要情節(jié)起補充作用，更好地表現(xiàn)什么主題。（3）在主旨上：表達(dá)什么情感。（4）在手法上：或與某一內(nèi)容形成對比，或襯托文中某一內(nèi)容。3

11、.考文章中間插入回憶片段或神話（民間）傳說等的作用?考慮從以下角度思考答案。1、?豐富文章內(nèi)容。2、?激發(fā)讀者興趣。3、?表現(xiàn)（主人公）什么樣的情感或表現(xiàn)什么樣的人物形象。4、?為后文的情節(jié)做鋪墊5、 ?深化主題五、引用段作用1.論證觀點、闡明事理、強化的觀點。2.豐富文章的文化內(nèi)涵，增加文彩。3.引用詩的作用（1）呈現(xiàn)美好的意境。 （2）深化主題。（3）引起下文。（4）增加文采。六、描寫段作用1.景物描寫段作用：（1）內(nèi)容上描寫出什么景物特點。（2）結(jié)構(gòu)上有交代什么的背景，或襯托什么形象，或與什么內(nèi)容形成對比，或暗示著某種情節(jié)的發(fā)生，或象征著某種精神。2.人物描寫段作用：（1）交代人物的特征

12、：如年齡、職務(wù)、經(jīng)濟等情況。（2）刻畫人物的性格、品質(zhì)、精神等。答題模式：?小說用了什么方法。（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）表達(dá)了什么內(nèi)容。（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容）有何效果或作用。（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語句加以說明）情節(jié)的作用：情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系、人物命運的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)

13、鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發(fā)點，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：抓住場面；尋找線索；理清小說的結(jié)構(gòu)。小結(jié)：（一）?情節(jié)的作用?1、?交代人物活動的環(huán)境；?設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。?側(cè)面烘托，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。?照應(yīng)前文。?線索或推動情節(jié)發(fā)展。?刻畫人物性格。?表現(xiàn)主旨或深化主題。2、設(shè)置的情節(jié)有什么好處或作用類的問題A 全文：一波三折，引人入勝，扣人心弦，增加了戲劇性，可讀性B開頭結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊密完整C開頭：制造懸念，引出下文，引人思考，吸引讀者 交代故事發(fā)

14、生的環(huán)境，渲染氛圍，烘托人物心理等 D結(jié)尾：震撼人心，照應(yīng)前文，深化主旨，塑造人物形象，令人回味，引人思索，引起共鳴E中間：推動故事情節(jié)的發(fā)展3、歐亨利式結(jié)尾的好處（1.）意料之外，情理之中（點明為什么是意料之外，情理之中，去前文找線索）（2）.呼應(yīng)標(biāo)題，前文（3）豐富人物形象（4）深化主旨（5）留下空白，引人思考總結(jié)：情節(jié)的作用1.文中寫了XX情節(jié)在小說中起到什么作用？?2.某情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什么作用？請具體說明。?溫馨提示：分別從小說的整體情節(jié)、人物的塑造、主題的表現(xiàn)三個角度思考。?（1）對整個故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用：?一般來說是線索或推動情節(jié)發(fā)展；?設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；?

15、使整篇小說情節(jié)波瀾起伏；?照應(yīng)前文XX情節(jié)；?為后面的XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；?（2）對整個故事情節(jié)人物塑造的作用：?或刻畫了人物XX更加鮮明的性格；?或表現(xiàn)了XX的人物性格；?交代人物活動的環(huán)境；?（3）表現(xiàn)主題的作用：其作用一般來說是點題或突出主題、升華主題。?（4）給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用（ “余味無窮”“給讀者留下充分想象的空間”）一、概括小說情節(jié)一、閱讀下面的文字，完成46題。(14分)戒毒陳力嬌開始吸毒時她還是阿王的樂隊中的一個挺不錯的搖滾樂手，她很愛阿王，阿王卻沒有回應(yīng)。阿王知道她開始吸毒時，非常懊惱，給了她一個大大的耳光。但耳光沒擋住她吸毒，她開始變

16、賣衣物和首飾。就這樣，她偷偷地自己暗箱操作了一年，一年之后她一貧如洗，吃飯都得阿王接濟。這天她找到阿王，她說，借我點兒錢。阿王盯著她看了好半天，良久一字一句地說，我們結(jié)婚吧。她很震驚，既而看出阿王是真心的，她哭了。她說，我已經(jīng)是廢人了。阿王說，不要緊，我們從頭來。阿王說到做到，一周后真的和她結(jié)婚了?；槎Y他們沒太破費，只是找了幾個熟人簡單地吃了一頓飯。她想給阿王買一身四千元的意大利品牌西服，阿王拒絕了，阿王說，留著你吸煙吧。她一沖動，說，我戒，我肯定戒。阿王看著她沒說話?；楹髢蓚€人的日子過得很好，依舊是兩個人掙錢，一個人花銷，花銷的方式當(dāng)然就是購買毒品，不過阿王有個規(guī)定，必須把香煙換成白粉，而且

17、由阿王購買，由阿王每天給她放入水杯定量發(fā)送。她自己不得多吃一點兒。這樣果然經(jīng)濟合理，她一天的演出不再像有病似的打不起精神了。日子有規(guī)律地行進著，生活產(chǎn)生了習(xí)慣和磁力，每天早晨他們照樣履行著儀式，由阿王給她發(fā)放適量的毒品。阿王很愛她，飲食起居照顧得無微不至，當(dāng)著她的面把白粉倒入杯中。白粉就像一朵深情的浪花，翻卷著進入她的肺腑。她滿足極了，也幸福極了，就越發(fā)愛阿王。一天，她看到阿王的牛仔褲的后屁股上磨了一個洞，這是阿王常年坐著打架子鼓磨出來的，她這才想起阿王有很久沒為自己買新衣服了。阿王也瘦了，臉明顯地不如從前白胖了，如果在人群里想找到阿王，就得先找他那一頭濃密的長發(fā)，再想找那張有棱角的醒目的臉是

18、費勁了。于是她很內(nèi)疚，她偷偷地四處聯(lián)系戒毒所，想把毒癮戒了。這天她終于聯(lián)系好了一個，這是一家邊遠(yuǎn)的外省的戒毒所，條件不算優(yōu)越，她選擇它是想離阿王遠(yuǎn)一點，她知道戒起毒來那會很痛苦的，她怕她頂不住勁兒而中途回來見阿王。收拾好行裝那天，她淚水漣漣，她給阿王留了一張條子，說明她很愛他，越愛越不能拖累他，她想把自己變成一個全新的人，再回來見他。她把寫好的條子放在桌子上，想想又不放心，怕被風(fēng)吹走了，而阿王回來不知她的去向，他會很著急很傷心的。于是她就順手從桌子的另一方拿過來一個本子，她想用本子把它壓好，既顯眼又不至于被風(fēng)刮跑?？墒蔷驮谒闷鹉巧钏{(lán)色窄條日記本時，她發(fā)現(xiàn)它的下面也壓著一個條子，字跡無疑是阿王

19、的。條子上面寫道：你已經(jīng)成功戒毒一百天了，我只給你喝了五十天逐漸減量的白粉，從五十一天起，我每天給你喝的都是摻著高鈣的白開水，祝賀你！(有刪改)4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A她本來是一個樂手，很愛阿王，阿王卻沒有回應(yīng)。傷心失望之下，她走上了吸毒的道路，最后卻被阿王挽救了。B當(dāng)阿王提出了結(jié)婚的請求時，她哭了，說自己“已經(jīng)是廢人”了，這表明她既想嫁給阿王，又擔(dān)心自己會拖累阿王。C小說以敘述性語言為主，同時穿插了語言、肖像、動作等描寫，語言樸素自然，但依然能感受到阿王與她之間的溫情。D她為了避免戒毒半途而廢，聯(lián)系了邊遠(yuǎn)的戒毒所；怕阿王不知她的去向著急傷心而留下

20、字條，這些都說明她是一個有心人。5小說中，阿王對她充滿了愛，阿王的愛體現(xiàn)在哪些地方？請簡要概述。(5分)6請結(jié)合全文，簡要分析小說結(jié)尾段的作用。(6分)技法練五賞析故事情節(jié)4AA.“傷心失望之下，她走上了吸毒的道路”錯，犯了強加因果的錯誤。5愛之深責(zé)之切。阿王知道她開始吸毒時，給了她一個大耳光。不拋棄不放棄。在她吸毒之后，阿王毅然決然地娶了她，想要挽救她。為她賺錢省錢。為了賺錢省錢，阿王很久沒為自己買新衣服了，也瘦了。對她精心照顧。阿王很愛她，飲食起居照顧得無微不至。設(shè)法幫她戒毒。阿王用逐漸減量的辦法幫助她戒掉了毒癮。(每點1分，其他答案若合理，也可酌情給分)通觀全文，按照小說行文的順序，能體

21、現(xiàn)阿王愛她的故事情節(jié)有：知道她吸毒后的懊惱、主動提出和她結(jié)婚、生活起居上無微不至地照顧她、為她賺錢省錢而委屈自己和耐心機智地幫她戒毒。答題時找到文中的相關(guān)語句加以概括即可。6使情節(jié)更加完整、嚴(yán)密合理。結(jié)尾交代了阿王其實一直幫她戒毒，照應(yīng)了阿王每天自己給她沖白粉的伏筆，使結(jié)尾既在意料之外，又在情理之中，增強了小說故事性。使阿王的人物形象更加鮮明。阿王之前看似是一個一味縱容的人，至此表現(xiàn)出阿王是一個愛得深沉、默默奉獻、勤于動腦的人。深化了文章主旨。贊揚了阿王對她真誠而深沉的愛，揭示了愛的真諦。(每點2分)小說結(jié)尾段交代了阿王幫她戒毒成功這一情節(jié)，這一情節(jié)在文章結(jié)構(gòu)上起著照應(yīng)上文的作用，使得小說故事

22、情節(jié)更加完整，也使得小說結(jié)局既在意料之外，又在情理之中。另外，在內(nèi)容上這一情節(jié)又起著使阿王的人物形象更加鮮明和深化文章主旨的作用。二、閱讀下面的文字，完成46題。房東廬隱我們坐著山兜，停在一座山坡上，那里有一所三樓三底的中國式洋房。這種幽麗的地方，我們城市里熏慣了煤煙氣的人住著，真是有些自慚形穢，雖然我們的外表強于他們鄉(xiāng)下人，但是他們鄉(xiāng)下人至少要比我們離大自然近得多，他們的心要比我們干凈得多。就是我那老房東，雖然她的樣子特別的樸質(zhì)，然而她卻比我們這些好像知道什么似的人，更知道些自然的趣味。她已經(jīng)五十八歲了，她的老伴比她小一歲，可是他倆所做的工作，真不像年紀(jì)這么大的人做的。他們的兒媳婦一天到晚不

23、在家，早上五點鐘就到田地里去做工，到黃昏的時候，她有時肩上挑著幾十斤重的柴就來家了。在他們家里，從不預(yù)備什么鐘，他們每一個人的手上也永沒有戴什么手表，然而他們看見日頭正照在頭頂上便知道午時到了，除非是陰雨的天氣，他們有時見了我們，或者要問一聲：師姑，現(xiàn)在十二點了罷！據(jù)他們的習(xí)慣，對于做工時間的長短也總有個準(zhǔn)兒。住在城市里的人每天都能在五點鐘左右起來，恐怕是絕無僅有，然而在這嶺里的人，確沒有一個人能睡到八點鐘起來。說也奇怪，我也喜歡上了早起，朝旭未出將出的天空和陽光未普照的山景，實在別有一種情趣。我們的女房東，天天閑了就和我們說閑話兒。他們家有上百畝的田，據(jù)說好年成一年僅糧食就有幾百塊錢的余裕。

24、另外還有一塊大菜園，還有白薯地五六畝，豬牛羊雞和鴨子，一樣不缺。并且那一所房子除了自己住，夏天租給來這里避暑的人，也可租上一百余元。老母雞一天一個蛋，老母牛一天四五瓶牛奶，倒是純粹的好汁子，一點兒不摻水的，我們天天向她買一瓶。他們吃用全都是自己家里出的，每年只有進款加進款，卻不曾消耗一文半個，可說是“外干中強”。我們卻是“外強中干”，只要學(xué)校里兩月不發(fā)薪水，簡直就要上當(dāng)鋪。有一天夜里，月色布滿了整個的山，青蔥的樹和山，更襯上這淡淡銀光，使我恍疑置身碧玉世界，我們的房東約我們到房后的山坡上去玩，她告訴我們從那里可以看見福州。我們越過了許多壁立的巉巖，這一帶的松樹被風(fēng)吹得松濤澎湃。東望星火點點，水

25、光瀉玉，那便是福州了。那福州的城子，非常狹小，民屋壘集，煙迷霧漫，與我們所處的海中的山巔，真有些炎涼異趣。日子飛快地悄悄地跑了，眼看著就要離開這地方了，又要到那充滿塵氣的福州城市去了。那一天早起，老房東用大碗盛了滿滿一碗糟菜，送到我的房間，笑容可掬地說：“師姑！你也嘗嘗我們鄉(xiāng)下的東西，這是我自己親手做的，這幾天才全曬干了，師姑你帶到城里去，管比市上賣的味道要好，隨便炒吃燉肉吃，都極下飯的?！蔽医又f道：“怎好生受，又讓你花錢。”那老房東忙笑道：“師姑！真不要這么說，我們鄉(xiāng)下人有的是這種菜根子，哪像你們城市的人樣樣都須花錢去買呢！”我不覺嘆道：“你們滿地的糧食，滿院的雞鴨和滿圈子的牛羊豬，是要什

26、么有什么，這怎不叫人佩服！再說你們一年到頭，各人做各人愛做的事，舒舒齊齊地過著日子，地方的風(fēng)景又好，空氣又清，為什么人不羨慕？！”那老房東聽了這話，點頭笑道：“可是的呢！我們在鄉(xiāng)下寬敞清靜慣了倒不覺得什么去年福州來了一班耍馬戲的，我兒子叫我去見識見識，我一清早起來帶著我大孫子下了嶺，八點鐘就到福州，我兒子說離馬戲開演的時間還早咧，我們就先到城里各大街去逛，那人真多，房子也密密層層，弄得我手忙腳亂師姑！你就多住些日子下去吧！”我笑道：“我自然是愿意多住幾天，只是我們學(xué)校快開學(xué)了，我為了職務(wù)的關(guān)系，不能不早下去”我們的房東聽了這話，只點了一點頭道：“那么師姑明年放暑假早些來，再住在我們這里，大家混

27、得怪熟的，熱剌剌地說走，真有點怪舍不得的呢！”可是過了兩天，我依然只得熱剌剌地走了，不過老女房東的印象卻深刻在我的心幕上；還有她的家庭，她的小雞和才生下來的小豬兒(有刪改)4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A文章第段以寫景為主，主要運用了對比手法，既將城鄉(xiāng)環(huán)境的特點進行了對比，也將城里人與鄉(xiāng)下人的表現(xiàn)進行了對比。B文章寫到鄉(xiāng)里人不戴手表，家里也沒有鐘，充分體現(xiàn)出鄉(xiāng)里人有著自由自在、順其自然的生活習(xí)慣，不需要有城里人的那種時間觀念。C第段運用了比喻的修辭手法，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受等角度，遠(yuǎn)近結(jié)合，變換視角，動靜結(jié)合，描寫了優(yōu)美迷人的山中美景，使人如臨其境，表達(dá)

28、了喜愛之情。D文章最后幾段主要寫到房東與“我”的對話，言語中流露出鄉(xiāng)下人物產(chǎn)豐富、生活便利的自得，也看得出對城市擁擠的厭倦，對鄉(xiāng)下寬敞清靜的熱愛。5文中畫線句子說到老房東比我們更知道些“自然的趣味”，主要有哪些自然的趣味呢？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。(5分)6小說的結(jié)尾一段包含著“我”的復(fù)雜情感，請聯(lián)系全文，探究小說結(jié)尾一段的意蘊。(6分)4BB.鄉(xiāng)里人并非不需要時間觀念，只是他們對時間的掌握來自自然環(huán)境，如太陽的位置等。5居住環(huán)境，貼近自然(可聯(lián)系第段內(nèi)容分析)；生活節(jié)奏，順應(yīng)自然(可聯(lián)系第段內(nèi)容分析)；物產(chǎn)豐富，自給自足(可聯(lián)系第段內(nèi)容分析)；人際關(guān)系，淳樸自然(可聯(lián)系第段內(nèi)容分析)。(既

29、要有概括，也要有聯(lián)系文本的簡要分析；答出3點得滿分，意思對即可)題目問“哪些自然的趣味”，是篩選并整合信息題。文章第段寫的是房東的居住環(huán)境，第段寫房東家生活起居、作息的特點，第段寫房東家的自給自足的物質(zhì)條件，這些都體現(xiàn)了“自然的趣味”。6對鄉(xiāng)下生活的不舍與不得不離開的無奈；對熱情而誠懇的老房東的喜愛；對鄉(xiāng)下自然質(zhì)樸、富足而充滿生機的生活的留戀；暗含了對城市忙亂擁擠生活的厭倦，以及對鄉(xiāng)下美好生活的向往。(每點2分，答出3點即可)這是一道把握句子含意的題，也是歸納重要內(nèi)容的題目。答題前，我們要理解句子的表層義，然后推敲該文所表達(dá)的主旨，在此基礎(chǔ)上把握句子的深層意蘊。該文主要是通過對房東家生活的描述

30、以及城鄉(xiāng)生活的對比，凸顯了鄉(xiāng)下生活的美好。結(jié)尾處的這幾句話表達(dá)出“我”對鄉(xiāng)下生活的不舍、留戀，也有不得不走的無奈，以及對城市生活的厭倦之情。三、閱讀下面的文字，完成46題。微紀(jì)元(節(jié)選)? 劉慈欣 先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個人了。那事已經(jīng)發(fā)生過了。 其實，在他啟程時人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。字航員被稱為先行者。飛船航行了23年時間，由于速度接近光速，地球時間已過去了兩萬五千年，飛船繼續(xù)飛向太陽系深處，先行者沒再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球，啊，我的藍(lán)色水晶球先行者閉起雙眼默禱著，過了很長時間，才強迫自己睜開雙眼，

31、他看到了一個黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。飛船進入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過，先行者沒有看到任何遭跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云.這時，飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號，顯示在屏幕上.先行者看到了一個城市的圖像:先看到如林的細(xì)長的高樓群，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個廣場，廣場上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上，那兒站著一個漂亮姑娘，好像只有十幾歲，她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊:“喂，我們看到你了!你是先行者?在旅途的最后幾年，先行者的大部分時間是在虛擬現(xiàn)實的游戲中度過的。在游戲里，計算機接收玩者的大

32、腦信號，構(gòu)筑一個三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國的無數(shù)個虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動裝置?！澳敲?，現(xiàn)在還有人活著嗎?”先行者問。“您這樣的人嗎?”姑娘天真地反問。“當(dāng)然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人。”姑娘兩只小手在胸前絞著，“您是最后一個這樣的人了，如果不克隆的話姑娘捂著臉哭起來。先行者的心如沉海底?！澳趺床粏栁沂钦l呢?”姑娘抬頭仰望著他，又恢復(fù)了那副天真神色，好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷?！拔覜]興趣?！惫媚飲傻蔚蔚卮蠛?“我是地球領(lǐng)袖啊!”先行者不想再玩這種無聊的游戲了，他

33、起身要走?！澳趺催@樣!全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們啊!”先行者想起了什么，轉(zhuǎn)過身來問:“人類還留下了什么?”“照我們的指引著陸，您就會知道!”先行者進入了著陸艙，在那東信息波的指引下開始著陸。他戴著一副視頻眼鏡，可以從其中一個鏡片上看到信息波傳來的畫面，畫面上，那姑娘唱起歌來:啊，尊敬的使者，你來自宏紀(jì)元!偉大的宏紀(jì)元，美麗的宏紀(jì)元，你是烈火中消逝的夢人海沸騰起來，所有人都大聲合唱:“宏紀(jì)元，宏紀(jì)先行者實在受不了了，他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會兒，當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面的震動時，他產(chǎn)生了一個幻覺:也許真的降落在一個高空看不清楚的城市了?他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色

34、荒原上時，幻覺消失，失望使他渾身冰冷，先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時的深藍(lán)色，腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地，到處可見巖漿流動的波紋形狀，地面雖已開始風(fēng)化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個鑲在巖石中的透明半球護面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠(yuǎn)處還有幾個這樣的透明半球，像地面上的幾個大水泡，反射著陽光，先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個小騙子仍在忘情地唱著，廣場上所有的人都在歡呼。先行者麻木地站著，深藍(lán)色的

35、蒼穹中，明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀，整個宇宙圍繞著他一最后一個人類。孤獨像雷崩一樣埋住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來。歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他，那姑娘媽然一笑。“您對人類就這么沒信心嗎?”這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來。他走近那個透明的半球，俯身向里面看。那個城市不是虛擬的，它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實，它就在這個一米直徑的半球形透明玻璃罩中。人類還在，文明還在?！扒拜?，微紀(jì)元歡迎您!”(有刪改)4、下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.當(dāng)城市圖像出現(xiàn)后，本文開頭部分營造出的沉郁氛圍變得較為輕快，這兩種氛

36、圍的更替，給讀者帶來了一種奇幻的閱讀體驗。B.地球領(lǐng)袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘，這形象來自先行者的大腦信號，是他對人類美好記憶的一部分。C.先行者著陸后，看到天空是“黎明或黃昏時的深藍(lán)色”，孤獨的感覺是像被雪崩所埋，這都是以身心感受來寫先行者對過去地球的深刻眷念。D.姑娘率眾在廣場等候、迎接先行者“前輩”，間接說明“微紀(jì)元”的人們繼承了:以往的人類文明，科技水平已經(jīng)很高。5.請簡要分析文中先行者的心理變化過程。(6分)6.結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。(6分)答案：4B5先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球災(zāi)難的發(fā)生， 一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是幻想

37、，心情復(fù)雜糾結(jié)；著陸后親身感受到地球的荒涼，自認(rèn)是宇宙間最后一個人類，巨大的孤獨感和絕望使他瀕臨崩潰；意識到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望。6科幻小說中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基本框案，即地球災(zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實。科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識融匯在一起。本文幻想出來的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對人類文明的思考。四、閱讀下文，完成第46題。槍口下的人格徐樹建這是1944年的8

38、月，德國人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨機有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來?！被舴蚵蟪砸惑@，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂他的房東。德國軍隊占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里?！庇谑腔舴蚵坏貌辉谇懊孀?，這時貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上前對著霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍?/p>

39、聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個德國佬?！必悹柕偎烂∵~爾，又對眾人說：“他是一個俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來審判他吧。” 霍夫曼聽了，對貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝?！必悹柕俸浅獾溃骸笆掌鹉隳且惶装伞Ｄ阋粋€雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言？”霍夫曼被關(guān)進了戰(zhàn)俘營。誰知剛過去幾個小時，這座城市又被德軍重新占領(lǐng)，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場上?；舴蚵推渌斪匀坏玫搅私饩?，他們趾高氣揚地走到大伙面前，挨個指

40、認(rèn)幾個小時前俘虜他們的人。只要他們一指認(rèn)出誰，那人就會被粗暴地強拉出來當(dāng)眾殺死。一會兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張驚慌失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你維護了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報的時候了。”說著，徑直走過貝爾蒂的面前。貝爾蒂得救了，雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。就在這時，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他?！彪S著一聲驚恐的叫聲，早有兩個如狼似虎的德國軍人沖過去，揪出邁爾。德國人的手指不由分說地搭上了扳機，邁爾早就嚇癱了，面

41、無人色，連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認(rèn)錯人了，俘虜你的人不是他，而是我?！彼腥巳@呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂?；舴蚵幌伦诱Z無倫次起來：“貝爾蒂先生，你這是怎么了？你頭昏了嗎？”貝爾蒂從隊列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風(fēng)度呢？”霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個可惡的人俘虜我的嘛”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰？”霍夫曼一下子臉如死灰，無力地回道：”為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說

42、：“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重?！睒岉懥?，貝爾蒂倒了下去。對著這個偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。(有刪改)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A、贊揚了貝爾蒂高尚的品格，但并未將其簡單化；貶斥了霍夫曼的虛偽、卑劣，但并未將其臉譜化，也暗示了霍夫曼人格的復(fù)雜性。B、小說中的人物貝爾蒂的風(fēng)度顯示為對戰(zhàn)俘人格的尊重與維護，他的尊嚴(yán)則體現(xiàn)為對侵略者的蔑視和對人格的捍衛(wèi)?；舴蚵^的風(fēng)度不過是在虛偽的禮貌言行中包藏著的對法國人的傲慢與鄙視；所謂的尊嚴(yán)其實是占領(lǐng)者的居高臨下和泄憤殺人。C、貝爾蒂對俘虜霍夫曼的態(tài)度是值得肯定，他善待俘虜既是

43、對國際公約的遵守，也是人道主義精神的體現(xiàn)。D、在邁爾看來，讓貝爾蒂替自己去死有辱自己人格，因此他用生命捍衛(wèi)了人格的尊嚴(yán)。5、怎樣理解文章的最后一句“對著這個偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去”的含意？（6）6、請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。（5分）4、D5、:(1)貝爾蒂高尚的人格震懾了霍夫曼的靈魂，使之感到羞愧和敬畏。(2)表現(xiàn)了霍夫曼復(fù)雜的人性。6、:基本情節(jié)：(貝爾蒂)俘敵護俘被俘脫險赴死。附加題7、主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象？請簡要分析。答案7、(1)對比。(2)貝爾蒂與霍夫曼之間的對比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂的真誠、高尚相對比；貝爾蒂與邁爾之間的對比，即邁

44、爾對待俘虜時的沖動與貝爾蒂的理性相對比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對比；在霍夫曼狼一樣的眼光下，人們的驚慌失措與貝爾蒂的鎮(zhèn)定自若相對比。二、首段的作用閱讀下面的文字，完成下面小題。 堅硬的荒原4、B、“那冷若冰霜，紋絲不動的老人”象征人類的意志。運用比喻、擬人的修辭手法，突出荒原的凄清、空曠、荒涼和寒冷，渲染了悲涼、沉重的氣氛，為下文寫老人和孩子在荒原上種樹的情景（艱難）作鋪墊。?6、 （1)從結(jié)構(gòu)上看，承上啟下，第9段承接上文，并且為下文的議論做了鋪墊。（2）從人物形象塑造上看，使讀者對老人形象的認(rèn)識更準(zhǔn)確，更全面。前八段敘述的嚴(yán)苛冷峻、冷漠無情的老人其實是一個具有堅強意志和不

45、屈靈魂的人。（3）從主旨上看，升華了主旨，使文章更具深意。第九段的交代讓我們明白老人就是我們的意志，孩子就是我們的機能，荒原就是我們的生命，我們的意志只有從我們的機能中獲取無窮的力量，才能去政府世界，開創(chuàng)生命的綠洲。?二、閱讀下面的文字，完成文后題目。我沒有病侯發(fā)山? 他推開虛掩的門，走到老板桌前，坐在皮椅上晃動了兩下，然后端起茶杯喝了一口溫?zé)岬牟杷軡M足地“呀”了一聲，感覺好極了。?桌上的電話忽然響起來，把他嚇了一跳。他沒有去接。電話固執(zhí)地響著。他這才拿起聽筒，只聽有人說道：“局長，下午開會不？”他皺了一下眉頭，不耐煩地說：“不開會！整天開會，有什么好開的？”說罷掛了電話。?這時有人敲門。

46、他應(yīng)答了一聲，只見一個上了年紀(jì)的人進來了。他說：“大爺，你有什么事？”?老人怔了一下，忙點頭哈腰地說：“局長，我來報銷醫(yī)療費，跑了好多趟了，財務(wù)上不給報銷我來一趟不容易，你看能不能給報了？都好幾年了。”說罷掏出了一沓子單據(jù)。有這事？豈有此理！他說：“大爺，總共多少錢？”?老人顫抖著手把單據(jù)遞給他：“局長，不多，只有四百多塊?！彼闷鹱雷由系墓P“刷刷”簽了幾個字：“同意報銷！”老人千恩萬謝地走了。?老人前腳走，后腳就又進來一個西裝革履的中年人。中年人看了他一眼，疑惑地說：“你是新來的局長？”他點點頭：“是啊，你有什么事？”?中年人訕笑了一下，掏出一個鼓鼓囊囊的包遞過去，說：“局長，聽說局里要改造

47、辦公樓，這是一點小意思。等我把工程承包到手”他沒有接紅包，氣呼呼地說：“閉嘴！我要吃有吃，要穿有穿，要你的錢有何用？你真有錢去捐給四川災(zāi)區(qū)的孩子?！?中年人手足無措，不知道他是不是在作秀。?他用手指著門，厲聲說道：“你給我走，別說沒工程，就是有工程也不給你這號人”他知道，工程一旦給這種人做，絕對是豆腐渣。?中年人悻悻而去。?這時候電話又響了起來，他拿起聽筒，電話那端傳來一個嬌滴滴的聲音：“哥哥，你答應(yīng)給妹子裝修房子，怎么還不行動?。俊彼粍勇暽卣f：“你是誰？”“我是睡美人舞廳的紅紅??！你把妹子給忘了？上次我過生日，你送我一條金項鏈，你忘了？”他冷冷一笑，然后悄悄說道：“我老婆在這兒呢，惹惱了

48、她，有你的好日子過”?他剛掛斷電話，又一個電話打了進來：“大哥，今晚我請客，在老地方，醉仙樓酒店”他打斷對方的話，說：“我不去，說不去就不去，因為什么？因為我知道吃人的嘴短，拿人的手軟”說罷他就掛斷了電話。對方肯定有求于他，要不然不會叫他的。?可是，電話又響了起來。他恨恨地看了電話機一眼，伸手把線給拔了，頓時，電話成了啞巴。這時候，突然闖進來幾個醫(yī)護工作人員，上前把他給制服了。?其中一個醫(yī)生說；“想不到你跑到了這里，走，跟我們回去?！彼麙暝骸拔覜]有病，我沒病”?這時候，辦公室套間的門開了，一個睡眼惺忪、大腹便便的家伙踉蹌著走了出來，酒氣熏天，口齒不清地說：“干、干嗎？跑到我的辦公室來鬧什么

49、？真、真是有?。　?（選白小說選刊，有刪改）4、下列對作品的分析和概括，不正確的一項是（）A小說中的“局長”只是病態(tài)社會的一個代表人物，他的出現(xiàn)使讀者真正認(rèn)識到了究竟是誰已經(jīng)病入膏肓。在嬉笑怒罵間，進行了嚴(yán)肅而冷靜的思考。?B“桌子上的電話忽然響起來，把他嚇了一跳他這才拿起聽筒”這樣寫只是為了說明“他”平時就非常討厭接電話。?C本文以“我沒有病”為題，點明了矛盾沖突的焦點誰有病，起到了引人深思之效，讓人警惕。?D本文的細(xì)節(jié)描寫十分傳神，通過一系列的細(xì)節(jié)描寫，使讀者對主人公的身份產(chǎn)生懷疑。而文章結(jié)尾更是出人意料，發(fā)人深思。5請簡要分析小說是如何通過奇特的情節(jié)設(shè)置懸念的，這樣寫有何好處？?6小說結(jié)

50、尾“干、干嗎？跑到我的辦公室來鬧什么？真、真是有??！”在文中有何作用？請聯(lián)系全文，從故事情節(jié)和內(nèi)容兩方面作答。?答案 4、B?5、（1）小說開頭并沒有交代“他”的身份，而是寫“他”來到辦公室安排工作，接待來訪的“上了年紀(jì)的人”，怒斥企圖行賄的“中年人”，接聽電話，制造了“他”是不是局長的懸念。小說最后才點明“他”不是局長，而是“醫(yī)護工作人員”在到處尋找的“病人”。?（2）這樣設(shè)置懸念的好處：使故事?lián)渌访噪x，情節(jié)曲折；使主人公這個人物形象更具傳奇色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ?解析：這篇小說在情節(jié)的安排上有以下特點：一是故事情節(jié)一波三折，這樣寫能引人人勝，扣人心弦，增強了故事的戲劇性和可讀性；二是

51、結(jié)尾出入意料。解答時要縱觀全文，思考小說是如何通過奇特的情節(jié)設(shè)置懸念的，以及這樣寫的妙處。?6、（1）在情節(jié)上：呼應(yīng)了題目“我沒有病”，引發(fā)讀者思考誰才是真正有病的人；辦公室真正的主人現(xiàn)身，進一步解開了讀者對主人公真實身份的疑惑。? （2）在內(nèi)容上：揭示了小說的主題，表達(dá)了對社會上丑惡的人和事的辛辣諷刺，抒發(fā)了對當(dāng)今社會的無限憂慮之情。 ?三、閱讀下面的文章，回答問題。報復(fù) 雨果克里茲 寫字臺上的臺燈只照亮?xí)康囊唤?。彭恩剛從劇場回來，他坐到寫字臺前，伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，你好！我又考慮了一下，關(guān)于蛙女的劇評，最好還是發(fā)下午版，因為我想把它展開一些別提啦！太不像話了！所以我才打

52、算寫一篇詳細(xì)的劇評。上午版你只要留出個小方塊刊登一則簡訊就行了。你記下來吧：奧林匹亞劇院：蛙女上演，一鍋可笑的大雜燴：一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟。看了簡直要讓你發(fā)瘋。詳情請見本報下午版。你是不是覺得我的措詞還不夠激烈？這樣就行？那好，再見！”從他放下話筒的動作可以看出，彭恩的情緒越來越憤慨?？删驮谶@時，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里，他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須，身披風(fēng)衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評論家。彭恩心里發(fā)虛：“你，你你是誰？”陌生人慢慢站起來，從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍。“把手舉起來”那人命令道，彭

53、恩兩手發(fā)抖。“嘻嘻嘻”那人像精神病人一樣笑著，“你這條毒蛇，現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點整，嘻嘻嘻你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝，”白胡子老頭揚起頭，“我親愛的文亞明，5分鐘后你將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠(yuǎn)閉上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明??？”說著白胡子老頭立刻舉起手槍：“別動！”“聽我說，”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道，“請告訴我，你究竟是誰？我不明白我對你干了什么？求你把手槍收起來吧。我們之間肯定有一場誤會?！薄敖o我住嘴，你這個殺人兇手！”“殺人兇手？你弄錯了。我不是殺人兇手！”“那么請問是誰殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明？誰呢，彭恩先生？”“我根本不認(rèn)識你的兒子！你

54、怎么會生出這種想法？”“我的兒子叫文亞明穆勒！現(xiàn)在你明白了吧？”“文亞明穆勒我記得，好像是個演員吧？”“曾經(jīng)是！因為他已經(jīng)死了，他對著自己的頭開了一槍。而正是你這個無恥的小人毀了他！你在文章里寫過他。為助諸君一笑，還有一位文亞明穆勒先生值得提及，因為他的表演，真可堪稱全世界最蹩腳的演員。你竟敢這樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過一會兒將把你送到西天！”彭恩禁不住渾身亂顫：“聽我說，這并不能怪我我感到很遺憾可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華你明白嗎？我本人跟你的兒子并沒有仇，可是藝術(shù)”“你別再胡謅關(guān)于藝術(shù)的廢話了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜里

55、，”老頭壓低嗓門，“文亞明出現(xiàn)在我的夢里。他對我說：爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點的時候，殺了他替我報仇！否則，我的靈魂將永遠(yuǎn)四處飄流，不得安身！”“可你不能殺我看在上帝面上你簡直瘋了！”老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人！你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了？你那體面威風(fēng)哪里去了？現(xiàn)在你已面對死神，沒有了你，人人都會如釋重負(fù)。”彭恩雙手合十，央求道：“親愛的先生，如果你一定要殺我，至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話并表明我的遺愿?！薄靶校页扇?！”陌生人寬宏大量地答應(yīng)，“寫吧，你還可以活15秒鐘！”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三

56、行字午夜的鐘聲響了。老頭怪叫一聲，舉起手槍摳動扳機。硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩?！跋壬?，現(xiàn)在你對文亞明穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對？看你那個熊樣！哈哈！我想，今后你在評論別人的時候該會學(xué)得謹(jǐn)慎一些了！”看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道：“親愛的文亞明穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號。彭恩?！?.下列對原文的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A小說開篇首句“寫字臺上的臺燈只照亮?xí)康囊唤恰保@看似不經(jīng)意的一筆，實則為故事的展開，設(shè)置了一個獨特的環(huán)境。B陌生老頭的出現(xiàn)，令彭恩心驚發(fā)虛，但彭恩通過對方戴

57、的大了一號的假發(fā)套，一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆。C文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌，寥寥幾筆，為小說的結(jié)局埋下了伏筆，可謂匠心獨運。D小說人物設(shè)計巧妙：文亞明假扮成自己的父親報復(fù)彭恩，符合其演員的身份，彭恩對文亞明報復(fù)的演技加以評價，也符合其劇評家的身份。答案：B “一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆”錯，“均生動地表現(xiàn)出人物內(nèi)心的驚慌和恐懼”錯。5.小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？（5分）1、塑造了彭恩尖刻辛辣的劇評的形象。2、開門見山，營造氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣，并推動情節(jié)發(fā)展。3、此時的盛氣凌人與在槍口下懦弱膽小的形象形成鮮明對

58、比。4、首尾呼應(yīng)，以劇評開始，一劇評結(jié)束。6.簡析小說結(jié)尾的特點和藝術(shù)效果。（6分）答：情節(jié)突轉(zhuǎn)，類似歐亨利式結(jié)尾文章情節(jié)結(jié)尾時使主人公命運、情節(jié)陡然逆轉(zhuǎn)，突然讓閱讀者的心理情境發(fā)生出人意料的變化，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。既在意料之外，又在情理之中，回味無窮，發(fā)人深省，久久難以忘懷，并借此深刻地反映主題。附加題：7.結(jié)合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談?wù)勑≌f給你的啟示。（8分）答：1、批評貴在不屈不饒，貴在執(zhí)著和堅守；2、批評需要風(fēng)骨，需要犀利、批評，但也需要注意批評的藝術(shù)和技巧，不能侮辱人格；3、演員的成長離不開劇評家，要客觀、理性看待批評；4、劇評家和演員相互依存，不可分割，還要互相理解和

59、尊重。四、閱讀下面的文字，完成小題。根生 劉林懂事時根生就聽說自己的頭上還落過個哥，哥打小就顯出鬼頭聰明，兩歲不到就能從 1 到 100 順著數(shù)倒著數(shù)，一村人都說這孩子見著出息了。哥六七個年頭時，在門口的水塘邊耍，瞅見水面浮著條斤把重的魚，魚半死不活的，哥就樂顛顛地拿著根竹竿去撈，想給爹弄頓下酒菜，爹嗜好紅燒魚塊。魚沒上岸，哥腳底一滑，撲進水塘里。水塘像口大鐵鍋，一下子把哥吞沒了。哥走了，爹娘也跟著闖了趟鬼門關(guān)。娘再也見不得魚，一看見魚胸口就疼，就一口口嘔吐。爹一想哥心就空了寡了，再也沾不得丁點魚腥。哥的頭上還頂著兩個姐，哥走了兩年多才有的根生。根生生得跟哥一個模子，爹娘把對哥的愛挪到根生身上

60、，根生卻沒顯出哥的聰明勁。根生打小就覺得活在哥的身影里，在爹娘的眼里，他是哥的一道影子。爹娘一說到哥兩眼就活了。根生的心一揪一揪地疼，他在心里使勁喊：爹娘，根生不是哥，根生是根生，哥是哥。你哥也叫根生。有次娘說漏了嘴。根生心上捅了一把刀子，哥叫根生，爹娘給他取了哥的名字，他成了哥的替身，替哥在這世上活著，卻活不出哥的成色。根生心淌著血，他認(rèn)定自己做不了哥，他替哥在這世上活著，他自己又活在哪呢？根生。娘扯著嗓子喊。娘喊破天根生橫豎就是不應(yīng)。娘喊急了，根生丟過一句硬生生的話：你叫哥的魂。從娘那里，根生還得知三朝時爹給取了個名苗生，滿月時爹給改的名根生。苗生。根生認(rèn)定苗生才是自個的名。根生讓爹把他的