七年級語文驛路梨花課件

1、驛 路 梨 花彭 荊風(fēng)作者簡介：彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他的小 說、散文和電影劇本，多以邊防軍民 的Th活和斗爭為題材。作品有邊塞 烽火蘆笙戀歌鹿銜草等?！?驛路梨花”出自南宋詩人陸 游詩聞武均州報(bào)已復(fù)西京。詩的 最后兩句是：“懸知寒食朝陵使，驛 路梨花處處開?！斌A路：課文指過往行人所走的道路。檢查預(yù)習(xí)： 生字詞驛路（ y） 攆走（nin） 恍惚（ hung 露宿（s ） 麂子（j ）竹篾（mi） 修葺（q）h ） 陡峭（du ）漆黑（ q） 晶瑩（yng）快速閱讀課文并思考以下問題：1 課文中寫了哪些人？他們出場的順序是怎樣的？“ 我”和老余、瑤族老人、一群哈尼小姑娘、（解放軍）、（梨 花）2.

2、以上這些人和小茅屋有過什么故事？ ( 完成 下表)出現(xiàn) 順序人物所做好事做好事目的1我和老余修葺小茅屋，給房 頂加草，挖排水溝向哈尼小姑娘學(xué) 習(xí)，為群眾著想2瑤族老人專門送糧食來修葺小茅屋為方便后來人3梨花妹妹常來照管小茅屋向解放軍和姐姐學(xué) 習(xí)，接姐姐的班4解放軍砍樹割草蓋小 茅屋向雷鋒學(xué)習(xí)， 方便過路人5梨花姑娘照料小茅屋向解放軍學(xué)習(xí)， 方便過路人根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面的表格思考：在哀牢ft深處，在人跡罕至的茂 密樹林里，一片美麗的梨花掩映 著一座小草房，它的主人是誰？我、老余，見到小茅屋。茅屋主人是誰？不是他。瑤族老人是專門運(yùn)糧食的。主人是他？喂！你們誰是梨花啊？茅屋定是你們的啦？是他們修的

3、小茅屋呀！這才是梨花！ 可你見不著喔！ 她出嫁了真是驛路梨花處處開呀！小茅屋的真正主人是誰？梨花嗎？梨花的妹妹嗎？瑤族老人嗎？解放軍叔叔嗎？茅屋的建造者、 照管者都是主人思考“ 梨花”多次在文中多次出現(xiàn)， 所指不同，請找出來，解釋各自的 含義。再想想，用“驛路梨花”做 標(biāo)題有什么妙處？“ 白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊!”“ ft間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色 花瓣輕輕飄落在我們身上?！边@是自然界的梨 花?！?我到處打聽小茅 屋的主人是哪個(gè)， 好不容易才從一個(gè) 趕馬人那里知道個(gè) 大概，原來對門ft 頭上有個(gè)名叫梨花 的哈尼小姑娘 多好的梨花啊!” 這是寫人“ 這天夜里，我睡得十

4、分香甜，夢中恍惚在那香氣四 溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑 娘在梨花叢中歌唱”先寫花，后寫人，把花和 人自然地結(jié)合在一起?！?我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的 梨花，不由得想起了一句詩：驛路梨花處處 開。”“驛路梨花”雙關(guān)花和人，實(shí)際上贊 頌的是世代相傳的雷鋒精神。驛路梨花的三種含義 自然界中的梨花 梨花姑娘 梨花精神，即雷鋒精神“ 驛路梨花”做標(biāo)題的妙處：引用詩句，結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文題，畫 龍點(diǎn)睛；內(nèi)容上，“梨花”一語雙關(guān)， “驛路梨花處處開”不僅指梨花處處盛 開，又以花喻人，喻雷鋒精神，贊美雷 鋒精神互相傳遞，發(fā)揚(yáng)光大，深化中心。驛 路 梨 花彭荊風(fēng)梨花潔白如雪梨花姑娘照料茅屋解 放 軍 梨 花 妹建造茅屋 照管茅屋瑤族老人 送米修葺茅屋“ 我”和老余修葺茅屋雷鋒香氣精四神溢雷驛鋒路精梨神花代處代處傳開方便助路人人為樂學(xué)習(xí) 雷鋒趣味討論：假如哈尼小姑娘在驛站開起了旅店，勤勞致富，你怎么看 ?文章以梨花為線索，以物喻人 的形式，在尋找小茅屋主人的曲折 情節(jié)中，再現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民 族地區(qū)生根開花不斷傳遞的動(dòng)人情 景。飽含了作者對助人為樂的雷鋒 精神、少數(shù)民族的淳樸民風(fēng)，對青 年一代的贊美、熱愛之情，歌頌了 互助互愛的良好