（2021年秋季版）七年級歷史下冊第35課元朝的統(tǒng)一局面課件岳麓版1

1、第35課 元朝的統(tǒng)一局面民族關(guān)系的發(fā)展與邊疆開發(fā)條件：元朝的統(tǒng)一局面給各族人民相互交往提供了有利的環(huán)境1.在元朝政府主持下，許多儒家經(jīng)典、史籍等漢文著作被譯為蒙文等各族文字2.大批漢人前往邊疆，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，為邊疆的開發(fā)做出了貢獻(xiàn)3.蒙古等各族人民大量遷入內(nèi)地，同漢族等雜居相處表現(xiàn)民族關(guān)系的發(fā)展與邊疆開發(fā)影響：邊疆地區(qū)各族人民和中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的加強(qiáng)，促進(jìn)了民族間的交融，鞏固了空前統(tǒng)一的國家民族關(guān)系的發(fā)展與邊疆開發(fā)許多元代以前就進(jìn)入中原漢地的民族，如契丹人、女真人等，逐漸與漢人融為一體一些元代來到中國內(nèi)地的波斯人、阿拉伯人等，因?yàn)楣餐欧钜了固m教，同各族信眾一起，逐漸形

2、成了回回民族伊斯蘭教伊斯蘭教標(biāo)志清真寺宣政院對西藏的管轄元朝時(shí)，吐蕃諸部歸附元朝在中央設(shè)宣政院，掌管全國佛教和吐蕃地區(qū)的軍政事宜，吐蕃成為中央政府直接管轄的行政區(qū)域，標(biāo)志著今西藏地區(qū)正式納入中國版圖宣政院對西藏的管轄宣政院采用政教合一的方式管理吐蕃，首任長官是八思巴元朝在吐蕃地區(qū)設(shè)有各級行政機(jī)構(gòu)，并派駐軍隊(duì)，還清查戶口，設(shè)置驛站這些措施對于貫徹中央政令、維護(hù)元朝對西藏地區(qū)的管理具有重要意義縱橫全國的水陸交通修浚京杭大運(yùn)河背景：元朝定都大都，而當(dāng)時(shí)中國的經(jīng)濟(jì)中心已經(jīng)南移至江南地區(qū)目的：為了解決江南的糧食等物資北運(yùn)的問題，為了縮短京杭之間的航線修浚：元朝在隋朝大運(yùn)河基礎(chǔ)上，在山東境內(nèi)開鑿了濟(jì)州河與

3、會通河，又在通州與大都之間修成了通惠河作用：大大縮短了運(yùn)河航線，將大一統(tǒng)國家的政治中心與經(jīng)濟(jì)重心連接起來，為南北交通提供了便利條件，為南北經(jīng)濟(jì)、文化交流做出重要貢獻(xiàn)隋朝和元朝大運(yùn)河對比隋朝大運(yùn)河元朝運(yùn)河縱橫全國的水陸交通元朝東西方之間的陸路與水路交通都十分發(fā)達(dá)，為中外經(jīng)濟(jì)文化的交流創(chuàng)造了有利條件西方的傳教士沿著傳統(tǒng)的絲綢之路來到中國，在大都興建教堂，進(jìn)行傳教活動，直到元末，還有傳教士來謁見元朝皇帝，再從泉州離開中國縱橫全國的水陸交通波斯、阿拉伯的醫(yī)學(xué)、天文學(xué)知識，通過來往的時(shí)臣或商人等途徑傳入中國，回回醫(yī)學(xué)、回回星歷成為元代文化的重要組成部分，影響后代馬可.波羅馬可波羅，13世紀(jì)來自意大利的世

4、界著名旅行家和商人。17歲時(shí)跟隨父親和叔叔，途經(jīng)中東，歷時(shí)四年多到達(dá)蒙古帝國。他在中國游歷17年，曾訪問當(dāng)時(shí)中國的許多古城，到過西南部的云南和東南地區(qū)?；氐酵崴怪蟊魂P(guān)監(jiān)獄，獄中口述被，由作家魯斯蒂謙寫下了馬可波羅行紀(jì)記述了他在東方最富有的國家中國的見聞，激起了歐洲人對東方的熱烈向往，對以后新航路的開辟產(chǎn)生了巨大的影響。課后習(xí)題1.元朝時(shí)，在中外交往、民族交融的發(fā)展中，我國逐漸形成了回回民族，該民族信奉（ ）A.基督教 B.伊斯蘭教 C.佛教 D.道教2.元朝為維護(hù)對西藏地區(qū)的管理，設(shè)立了（ ）A.宣政院 B.中書省 C.樞密院 D.節(jié)度使3.下列選項(xiàng)中不屬于元朝修浚大運(yùn)河帶來的影響是（ ）A