2021版高考語文一輪復(fù)習(xí)：專題八古代詩歌鑒賞（課件試題）（16份）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021版高考語文一輪復(fù)習(xí)：專題八古代詩歌鑒賞（課件試題）（16份）專題專項(xiàng)突破演練26古代詩歌閱讀專項(xiàng)練七大題材一、羈旅思鄉(xiāng)詩1.(2018瀘州模擬)閱讀下面這首詩歌，完成(1)、(2)題。(11分)夜行吳兆騫驚沙莽莽颯風(fēng)飆，赤燒連天夜氣遙。雪嶺三更人尚獵，冰河四月凍初消?？屯瑢賴紓餮?，地是陰山學(xué)射雕。忽憶吳趨歌吹地，楊花樓閣玉驄驕。吳兆騫(16311684)：清初詩人。字漢槎，號(hào)季子，吳江松陵鎮(zhèn)(今屬江蘇蘇州)人。少有才名，與華亭彭師度、宜興陳維崧有“江左三鳳凰”之號(hào)。順治十四年科場(chǎng)案，無辜遭累，遣戍寧古塔23年。屬國：指漢朝的蘇武，被扣匈奴19年，獲釋歸

2、國后曾任典屬國。(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A.詩歌的第一聯(lián)緊緊圍繞“夜行”展開，生動(dòng)形象地寫出了詩人夜行中所見景物的特點(diǎn)。B.“驚沙”“颯風(fēng)飆”突出了西北的特點(diǎn)，“赤燒連天”是指燒野草的火焰在遠(yuǎn)處與天邊相連。C.頷聯(lián)寫三更雪原尚有人打獵，冰河四月才開始解凍，描寫了當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)性和物候特征。D.尾聯(lián)中“楊花”“樓閣”“玉驄”三個(gè)意象，虛實(shí)相生，描寫春天來臨時(shí)江南繁華的生活場(chǎng)景。E.詩歌運(yùn)用對(duì)比和比喻的修辭手法寫景，突出了我國北方和南方的差異，全詩語言委婉沉郁。選DE。D項(xiàng)，尾聯(lián)是回憶，三個(gè)意象都是虛寫；E項(xiàng)，寫景時(shí)沒有使用比喻修辭，“全詩語言委婉沉郁”不恰當(dāng)。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)

3、要分析詩歌表達(dá)了哪些情感。(6分)答：_由頸聯(lián)中的“客”“雁”可知，這是一首羈旅思鄉(xiāng)詩，在這種題材的詩中一般是抒發(fā)思念家鄉(xiāng)的情感。由解釋可知，“客同屬國思傳雁”一句運(yùn)用了蘇武的典故，希望有朝一日被赦免返鄉(xiāng)。被遣戍酷寒荒涼的寧古塔，依然“學(xué)射雕”，可見身處困境依然樂觀向上。尾句回憶江南，想象江南的繁華、熱鬧，實(shí)際是思念家鄉(xiāng)，渴望回到家鄉(xiāng)。答案：運(yùn)用蘇武的典故，希望有朝一日被赦免返鄉(xiāng)；從“學(xué)射雕”一事可以看出詩人身處困境依然樂觀向上，沒被命運(yùn)擊倒；尾聯(lián)回憶江南繁華熱鬧的景象表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念。二、詠史懷古詩2.閱讀下面這首唐詩，完成(1)、(2)題。(11分)蜀 先 主 廟劉禹錫天下英雄氣，千秋

4、尚凜然。勢(shì)分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢。得相能開國，生兒不象賢。凄涼蜀故妓，來舞魏宮前。五銖錢：漢武帝時(shí)貨幣為王莽廢止，光武帝時(shí)恢復(fù)。象賢：學(xué)習(xí)先祖的賢才。(1)下列對(duì)本詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A.這首詩是憑吊古跡的詠史詩，主要目的在于譏貶劉禪。詩的首聯(lián)寫劉備在世時(shí)是叱咤風(fēng)云的英雄，有力地襯托了后文劉禪的昏庸不才。B.頷聯(lián)詠功業(yè)，對(duì)仗難度大，卻自成巧思。上句化用孫楚為石仲容與孫皓書中“自謂三分鼎足之勢(shì)，可與泰山共相終始”，表現(xiàn)劉備的英雄氣概；下句化用漢末童謠“黃牛白腹，五銖當(dāng)復(fù)”，表現(xiàn)劉備的雄心壯志。C.頸聯(lián)說人事，轉(zhuǎn)接之間，富于變化。這一聯(lián)嘲諷劉備長(zhǎng)于擇相，短于教子，從而導(dǎo)致嗣子不肖，后

5、業(yè)不繼。兩句詞意互相抗衡、聲情頓挫美妙。D.尾聯(lián)感嘆后主不肖。劉禪降魏后，被遷到洛陽；一次司馬昭賜宴，命原蜀宮歌伎現(xiàn)場(chǎng)歌舞，而劉禪對(duì)此喜笑自若。尾聯(lián)化用此意，表現(xiàn)劉禪不惜先業(yè)，字里行間滲透著對(duì)于劉備身后事業(yè)消亡的無限嗟嘆之情。E.全詩前一半寫盛德，后一半寫業(yè)衰，在盛衰對(duì)比中，道出一個(gè)古今興亡的教訓(xùn)。詩人詠古抒懷，借此警策開元盛世之后昏庸無能的唐朝統(tǒng)治者。選AC。A項(xiàng)，主要在于稱頌劉備。C項(xiàng)，無“嘲諷”之意。頸聯(lián)意用劉備的長(zhǎng)于任賢擇相，與他的短于教子致使嗣子不肖相對(duì)比，嘆惜劉備功業(yè)不能卒成。(2)這首詩首聯(lián)寫得“突兀勁挺”，請(qǐng)仔細(xì)揣摩分析，說說其有何妙處。(6分)答：_答案：首聯(lián)妙處：境界雄闊絕

6、倫?！疤煜隆薄扒铩钡茸盅蹖懗隽恕坝⑿蹥狻敝链鬅o垠，萬古長(zhǎng)存。這樣遣詞用語顯示詩人吞吐日月、俯仰古今的胸臆。用典不著痕跡。“天下英雄”四字暗用曹操對(duì)劉備說過的“今天下英雄，惟使君與操耳”。意在言外，旨意深遠(yuǎn)?！吧袆C然”寫出千秋之后先主之廟堂尚且威勢(shì)逼人，凸顯其當(dāng)年叱咤風(fēng)云的英雄氣，寄托詩人敬仰之情。(意思對(duì)即可)三、詠物言志詩3.閱讀下面這首宋詞，完成(1)、(2)題。(11分)虞美人宜州見梅作宋黃庭堅(jiān)天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道曉來開遍向南枝。玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住。平生個(gè)里愿杯深，去國十年老盡少年心。為江西修水人，地即屬江南，此詞因?qū)懗刑煸核洷怀⒅笧椤靶覟?zāi)謗國”

7、而貶謫地處西南的邊地宜州后所作。太平御覽時(shí)序部：“宋武帝女壽陽公主人日臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去?！?1)下列各項(xiàng)對(duì)詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.“梅破知春”，這不僅是以江南梅花多冬末春初開放，意謂春天來臨，而且是側(cè)重于地域的聯(lián)想，意味著“天涯”也無法隔斷“江南”與我的聯(lián)系。B.“不道曉來開遍向南枝”，雖則“開遍”，卻僅限于“向南枝”，詞人的失望之情流落筆端，用筆極為細(xì)致。C.“玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”句十分精妙，兩句通過想象，化用壽陽公主的典故以比喻的手法表現(xiàn)梅的姿容。D.這首詞寫得極為深摯，全詞由景入手，婉曲細(xì)膩；以情收結(jié)，直抒胸臆，整首詞風(fēng)格疏

8、宕，頗具韻味。E.先寫在邊地宜州看到梅含苞欲放，接著寫夜晚微風(fēng)中傳來梅花幽香，最后寫早晨梅花開滿枝頭。由“梅破”到“得香”再到“開遍”，層次清晰。選BC。B項(xiàng)，“失望之情”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“驚喜”；C項(xiàng)，應(yīng)是擬人的手法，不是比喻。(2)全詞多處運(yùn)用對(duì)比的手法，情感也較為復(fù)雜，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_注意結(jié)合詞語“天涯”“江南”“老”“少年”“去國十年”“平生”分析詞中的對(duì)比，然后結(jié)合“也有”“不道”“應(yīng)妒”分析情感。答案：全詞以詠梅為中心，把天涯與江南、垂老與少年、去國十年與平生作了一個(gè)對(duì)比性總結(jié)，既表現(xiàn)出天涯見梅的喜悅，觀梅以致忘懷得失的豁達(dá)，又抒發(fā)出被貶西南邊地的憤懣之情。四、送別懷人詩4.

9、閱讀下面的唐詩，完成(1)、(2)題。(11分)送丘為落第歸江東王維憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知禰不能薦，羞為獻(xiàn)納臣。這首詩約作于唐玄宗開元二十三年(735年) 。王維與丘為興味相投，交誼頗深，曾與他有詩唱和。戰(zhàn)國策秦策載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。禰：禰衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。獻(xiàn)納臣：進(jìn)獻(xiàn)忠言之臣，這里是詩人自指。(1)下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.此詩的開頭由一“憐”字引出，“不得意”點(diǎn)明“江東”。丘為落第正值柳枝又綠的新春，傷心人對(duì)滿目春光不免倍覺傷神。B.頷聯(lián)以蘇秦作比，描寫丘為只身困

10、于長(zhǎng)安、盤資耗盡的窘?jīng)r；返回時(shí)，由于憂愁的煎熬，兩鬢又新添了白發(fā)。C.頸聯(lián)寫丘為孤獨(dú)一人長(zhǎng)途返回，太湖畔唯有微薄的家產(chǎn)，生計(jì)窘迫。詩人刻畫了一個(gè)步履沉重、心情懊喪的形象，令人產(chǎn)生憐憫的共鳴。D.尾聯(lián)中詩人認(rèn)為自己明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷，自愧不如孔融，同時(shí)于“羞”中寓忍，對(duì)于賢才遭棄的黑暗政治表示了憤慨。E.詩寫送別，抒發(fā)的卻不是一般的離情別緒，全詩從離別寫到歸程，由近及遠(yuǎn)；詩情則由哀憐轉(zhuǎn)為羞憤，由淺入深。選AD。A項(xiàng)，“江東”有誤，“不得意”點(diǎn)明“落第”。D項(xiàng)，“寓忍”有誤，應(yīng)該是于“羞”中寓憤。(2)結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要分析本詩表達(dá)了詩人什么樣的感情。(6分)答：_答案：對(duì)丘為落第的同

11、情。首聯(lián)用一“憐”字直接表達(dá)對(duì)丘為落第的同情；頷聯(lián)表現(xiàn)對(duì)丘為盤資耗盡困于長(zhǎng)安、返回時(shí)憂愁煎熬新添白發(fā)的困境的憐憫。尾聯(lián)表達(dá)了詩人自愧不如孔融，明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷的自責(zé)。同時(shí)“羞”中寓憤，暗含著對(duì)賢才遭棄的憤慨。五、邊塞征戰(zhàn)詩5.(2018江淮十校聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩，完成(1)、(2)題。(11分)送 董 判 官高適逢君說行邁，倚劍別交親。幕府為才子，將軍作主人。近關(guān)多雨雪，出塞有風(fēng)塵。長(zhǎng)策須當(dāng)用，男兒莫顧身。(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) ()A.詩的首聯(lián)點(diǎn)出友人即將遠(yuǎn)行?！耙袆Α倍质顷P(guān)鍵字眼，它不僅使“行邁”“別交親”顯得悲壯，而且暗示了友人是從戎遠(yuǎn)行

12、。B.詩的頷聯(lián)寫詩人對(duì)友人赴邊后即受重用的祝賀，表達(dá)了對(duì)董判官的贊譽(yù)和慰勉。與此同時(shí)，還流露出一股羨慕之情。C.多次出塞，因此詩中對(duì)于邊塞的“多雨雪”和“風(fēng)塵”的描寫并非夸張之筆，而是實(shí)寫關(guān)塞的景物特點(diǎn)。D.詩的三、四兩聯(lián)把雨雪風(fēng)塵之苦和莫顧一身，施展長(zhǎng)策，立功邊陲放一起寫，運(yùn)用對(duì)比手法，使詩歌頓生波瀾。E.詩的最后一句以高昂的情調(diào)使開頭“行邁”頹喪之氣為之一振，使作品顯得氣勢(shì)流暢，格調(diào)雄健，毫無一般送別詩的兒女離別之態(tài)。選BD。B項(xiàng)，“即受重用”夸大或無中生有。D項(xiàng)，“對(duì)比手法”錯(cuò)，應(yīng)為“先抑后揚(yáng)”。(2)本詩尾聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？(6分)答：_答案：勉勵(lì)友人莫畏艱辛，要經(jīng)得住雨雪風(fēng)塵

13、之苦，為保衛(wèi)邊塞貢獻(xiàn)良策，為祖國立功奮不顧身；反映了詩人自己立功邊塞的愿望和為國獻(xiàn)身的精神。六、山水田園詩6.閱讀下面這首詞，然后回答(1)、(2)題。(11分)玉蝴蝶閑居梁寅天付林塘幽趣，千章云木，三徑風(fēng)篁。雖道老來知足，也有難忘。旋移梅、要教當(dāng)戶，新插柳、須使依墻。更論量，水田種秫，辟圃栽桑?；臎?。貧家有誰能顧，獨(dú)憐巢燕，肯戀茅堂?？偷胶忾T，且留煮茗對(duì)焚香?？慈缃瘛⑸n顏白發(fā)，又怎稱、紫綬金章。太癡狂，人笑我拙，我笑人忙。(1)下列對(duì)上闋“閑”字的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.開頭三句是說隱居之地有自然贈(zèng)予的樹林池塘，林木高聳，小路有清風(fēng)綠竹，一切清幽野趣，體現(xiàn)了隱逸環(huán)境的“閑”。B.

14、“雖道老來知足，也有難忘”是說雖然年老但知足常樂，而且田園生活有更加難忘的快樂，真正做到了“晚年惟好靜，萬事不關(guān)心”，這體現(xiàn)了內(nèi)心的“閑”。C.“旋移梅、要教當(dāng)戶，新插柳、須使依墻”寫在門前墻邊移梅插柳，放松心情，在勞動(dòng)中享受老年生活。D.“更論量，水田種秫，辟圃栽?！保砻饔H自從事農(nóng)耕，體現(xiàn)了“閑”的生活方式與人生選擇。E.“閑” 字是這首詞的詞眼，統(tǒng)領(lǐng)全詞，表示閑居之中，無官場(chǎng)之累，有閑適之趣。選BC。B項(xiàng)，“閑”是隱逸悠閑之意?！半m道老來知足，也有難忘”是說詞人知道田園常樂，又有“難忘”之事，內(nèi)心并未平靜；詞人意在清除雜念以堅(jiān)定隱逸之志，為下文鋪墊。C項(xiàng)，寫不遲疑立即行動(dòng)，在門前墻邊移梅

15、插柳，不僅便于觀賞更表明心志，這在行動(dòng)上體現(xiàn)“閑”。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下闋表達(dá)的思想情感。(6分)答：_答案：先寫生活清貧困苦，家貧無人光顧，只有燕子筑巢做窩與己相伴，表現(xiàn)人與自然和諧相處的閑居之樂?？腿藖碓L就烹茶焚香對(duì)飲，進(jìn)一步寫閑適之趣。接著表面是說自己年老，不能做官，配不上“紫綬金章”，實(shí)際上進(jìn)一步表明自己無心官場(chǎng)終老田園的心態(tài)和志向。最后詞人對(duì)于世人的嘲笑不以為然，反過來嘲笑那些汲汲于世俗功名的人太忙了，表現(xiàn)自己高潔獨(dú)立、安貧樂道的人格操守。七、愛情閨怨詩7.閱讀下面的唐詩，完成(1)、(2)題。(11分)獨(dú)不見李白白馬誰家子，黃龍邊塞兒。天山三丈雪，豈是遠(yuǎn)行時(shí)。春蕙忽秋草，莎雞鳴西池。

16、風(fēng)催寒棕響，月入霜閨悲。憶與君別年，種桃齊蛾眉。桃今百馀尺，花落成枯枝。終然獨(dú)不見，流淚空自知。(1)下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.這首詩寫白馬子(邊塞兒)遠(yuǎn)戍邊塞，閨中人憶之而流淚，款款深情，感人至深。B.“春蕙忽秋草”四句寫出了從春天到秋天，閨中人孤獨(dú)難耐，承受著思念的苦痛。C.“憶與君別年”兩句寫當(dāng)年離別時(shí)種下的桃樹十分矮小，表達(dá)了歲月易逝的悲痛。D.“終然獨(dú)不見”一句中的“終然”暗示出戍邊之人最終都戰(zhàn)死沙場(chǎng)的悲慘命運(yùn)。E.本詩最后兩句點(diǎn)明題意，使用一個(gè)“空”字，飽含了閨中人思夫絕望之感。選CD。C項(xiàng)，“憶與君別年”兩句表達(dá)了閨中人年復(fù)一年對(duì)戍邊之人的思念之情；D

17、項(xiàng)，“終然”的解釋夸大其詞，“戍邊之人最終都戰(zhàn)死沙場(chǎng)”的說法太絕對(duì)。(2)賞析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中使用數(shù)詞的藝術(shù)效果。(6分)答：_答案：“百馀尺”運(yùn)用夸張手法與“種桃齊蛾眉”形成對(duì)比，令人產(chǎn)生無限的遐想，寫出桃樹之高，時(shí)光的流逝，表達(dá)了閨中人對(duì)丈夫的思念之苦。(言之有理即可)專題專項(xiàng)突破演練27古代詩歌閱讀專項(xiàng)練鑒賞形象一、人物形象1.閱讀下面這首宋詞，完成(1)、(2)題。(11分)撲蝴蝶趙師俠清和時(shí)候，薰風(fēng)來小院?，?僂洋輜冢?教梁紗湔薄?殼岫攘鬏海?暗頭扇檠唷傲致桃醭醣欏?景何限？輕紗細(xì)葛，綸巾和羽扇。披襟散發(fā)，心清塵不染。一杯洗滌無余，萬事消磨去遠(yuǎn)。浮名薄利休羨?，?捍渲竦拿

18、萊啤隗輳褐袼襠弦黃?黃?鈉?(1)下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.上片以景物描寫為主，薰風(fēng)來院，脫籜瑯?教鏈浜桑?逍卵胖掠植環(huán)?B.下片以抒情為主，“綸巾和羽扇”化用典故，表達(dá)了詞人對(duì)英雄氣概的贊美和向往。C.“柳絲輕度流鶯，畫棟低飛乳燕”，句式倒裝而形成的錯(cuò)位結(jié)構(gòu)具有妙趣橫生的表達(dá)效果。D.下片“景何限”一句承上啟下，詞人通過美景何限的惋惜，進(jìn)而引發(fā)世事滄桑的感慨。E.“一杯洗滌無余”，形象地寫出了詞人的心緒在飲酒中釋懷，表現(xiàn)了其淡泊名利的心境。選BD。B項(xiàng)，不是用典，詩人意在表達(dá)自己的不俗裝束與不凡氣度。D項(xiàng)，“景何限”結(jié)合全詞可知是詞人對(duì)美景的由衷贊美和感嘆，并無惋

19、惜和對(duì)世事滄桑的感慨。(2)結(jié)合全詞，分析詞人是一個(gè)怎樣的形象。(6分)答：_答案：刻畫了一位雅致灑脫、心境明澈、超脫而不慕名利的詞人形象。詞人對(duì)所寫之景的喜愛，如薰風(fēng)小院，綠竹翠荷，側(cè)面烘托出詞人的情趣雅致。詞人輕紗細(xì)葛、羽扇綸巾、披襟散發(fā)的裝束中自有一份灑脫非凡的氣度。“心清塵不染”“洗滌無余”“萬事消磨”“浮名薄利休羨”更是直抒胸臆，表達(dá)了詞人內(nèi)心明澈、不慕名利的超脫心境。2.閱讀下面這首宋詩，完成(1)、(2)題。(11分)感舊陸游當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰同？指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策

20、，此時(shí)已故去十年。(1)下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩題，其中上聯(lián)的“揖”字生動(dòng)描摹動(dòng)作，寫出了詩人年輕時(shí)儒雅謙恭的形象。B.頷聯(lián)在形式上對(duì)仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內(nèi)容上對(duì)比鮮明，收到了很好的表達(dá)效果。C.頸聯(lián)中詩人寫自己在夢(mèng)中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢(mèng)寄情，表達(dá)了對(duì)戎馬生涯和塞外奇絕風(fēng)光的深情懷念。D.尾聯(lián)使用反問的手法，表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感情，同時(shí)也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。E.本詩整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩所表達(dá)的沉痛情感有關(guān)，也與詩人所選取的典型形象相關(guān)。選AC。A項(xiàng)，“儒雅謙恭”有誤，陸游年輕時(shí)佩服諸葛亮、

21、老莊、周公，“揖”是指向這些人學(xué)習(xí)。C項(xiàng)，頸聯(lián)沒有表達(dá)對(duì)“塞外奇絕風(fēng)光”的懷念，陸游沒有到過塞外。(2)作品中的詩人有哪些形象特征？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：_答案：壯志難酬。詩人年輕時(shí)豪邁灑脫，如今仍渴望建功報(bào)國，卻無奈在“桑村麥野”中老去。遲暮悲傷。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風(fēng)”描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出了人生暮年的悲苦之情。孤獨(dú)寂寞。尾聯(lián)直接抒發(fā)對(duì)故去友人的強(qiáng)烈思念，表達(dá)了苦無知音的寂寞心境。二、事物形象3.(2018婁底模擬)閱讀下面這兩首詩，完成(1)、(2)題。(11分)邯鄲冬至夜思家唐白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。宿漁家宋郭震幾代生涯傍海

22、涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。(1)下列對(duì)兩首詩內(nèi)容和手法的分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.兩詩均為七言絕句，詩歌內(nèi)容都是寫詩人夜宿他鄉(xiāng)的情景，第一首詩寫夜宿邯鄲驛站，第二首詩寫夜宿海邊漁家。B.“冬至”是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一，在古代，這是一個(gè)重要節(jié)日，這樣的佳節(jié)而詩人白居易卻羈旅在外，更顯示出他對(duì)家人的思念。C.第一首詩的后兩句，從側(cè)面來寫“思家”，夜深時(shí)當(dāng)詩人抱膝燈前，直接抒發(fā)了想到家里人應(yīng)該同樣還沒有睡，在“說著遠(yuǎn)行人”的無限深情。至于“說”了什么，則給讀者留下了想象的空間。D.第二首詩的首句用兩個(gè)“涯”字，把生涯與海涯聯(lián)系起來，音節(jié)樸實(shí)流暢，形成樸實(shí)中見巧

23、思的妙處；而第二句的“蘆花”意象，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地勾勒出漁家的生活環(huán)境。E.第二首詩的最后一句，通過寫漁人不畏全天打魚的辛苦，在明月之夜還駕船送“我”回家，寫出了海邊漁家人的純樸善良、善解人意。選CE。C項(xiàng)，不是側(cè)面寫；而是正面寫；不是直接抒情，而是用“對(duì)寫法”含蓄抒情。E項(xiàng)，“在明月之夜還駕船送我回家”錯(cuò)，這是漁人晚歸的詩意表達(dá)。(2)兩首詩都寫到了“燈”這一意象，請(qǐng)聯(lián)系詩歌的內(nèi)容，分析這個(gè)意象在兩首詩中的不同表現(xiàn)。(6分)答：_答案：白詩中的“燈”是思念之燈，通過冬至佳節(jié)的反襯，抱膝細(xì)節(jié)的刻畫，以及三、四句“對(duì)寫法”的使用，可以看出，此“燈”的意象表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清悵惘和孤寂思家之情。郭

24、詩中的“燈”是溫暖之燈，通過蘆花意象的襯托，“笑說”一詞的點(diǎn)明，明月送歸的渲染，可以看出，此“燈”的意象則表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫馨、愉悅之情。三、景物形象4.閱讀下面這首唐詩，完成(1)、(2)題。(11分)關(guān)山月李白明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。關(guān)山月：樂府橫吹曲調(diào)名。樂府古題要解：“關(guān)山月，傷離別也。”白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾圍困劉邦于此。(1)下列對(duì)本詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.詩人將只有在大海上才常見的云月蒼茫的景象，與雄渾磅礴的天山組合到一

25、起，尤其是“明月出天山”，從詩人的角度再現(xiàn)了雄渾的景色。B.“長(zhǎng)風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)”言戍邊將士身處邊疆，月光下佇立遙望故園時(shí)，只覺長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，似掠過幾萬里中原國土，橫度玉門關(guān)而來。C.“漢下白登道，胡窺青海灣”兩句詩，化用白登山的典故，歌頌了戍邊將士為擊破胡虜，甘愿遠(yuǎn)離故土，為朝廷建功立業(yè)的豪情壯志。D.古詩詞寫離人思婦之情，總脫不了愁苦纖弱的筆調(diào)，境界往往局限于眼前的風(fēng)花雪月，而李白卻不落窠臼，境界雄渾，讀后令人眼前一亮。E.詩歌最后四句，用“戍客”與“思?xì)w”對(duì)舉，“望邊色”與“當(dāng)此夜”相應(yīng)，在廣闊的背景下，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)中人的命運(yùn)及其為民族沖突付出的代價(jià)。選AC。A項(xiàng)，“從詩人的角度再現(xiàn)了雄渾

26、的景色”錯(cuò)，應(yīng)為“從征人的角度”。C項(xiàng)，“歌頌了為朝廷建功立業(yè)的豪情壯志”錯(cuò)，曲解詩意。(2)本詩由三幅圖畫組成，分別是哪三幅圖畫？有何作用？(6分)答：_答案：第一幅圖畫是由詩歌開頭四句描繪的，以“明月”“天山”“長(zhǎng)風(fēng)”“玉門關(guān)”為特征的萬里邊塞圖。作用：用雄渾的景象烘托了深沉的思鄉(xiāng)之情。第二幅圖畫是由中間四句描繪的，以“漢下”“胡窺”“征戰(zhàn)”等為特征的邊塞征戰(zhàn)圖。作用：在結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用，描寫的對(duì)象由邊塞過渡到戰(zhàn)爭(zhēng)，由戰(zhàn)爭(zhēng)過渡到征戰(zhàn)者。第三幅圖是由后四句詩描繪的，是以“戍客”“苦顏”“高樓”“嘆息”為特征的戍客思親圖。作用：點(diǎn)出戍卒與思婦兩地相思的痛苦，體現(xiàn)詩歌深遠(yuǎn)的意境。5.閱讀

27、下面這首唐詩，完成(1)、(2)題。(11分)深 灣 夜 宿王勃 津涂臨巨壑，村宇架危岑。 堰絕灘聲隱，風(fēng)交樹影深。江童暮理楫，山女農(nóng)調(diào)砧。此時(shí)故鄉(xiāng)遠(yuǎn)，寧知游子心。津涂：道路。岑：小而高的山。堰：攔河蓄水的土壩。砧：搗衣石。(1)下列對(duì)本詩的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.夜宿的深灣是個(gè)偏僻的地方，道路面對(duì)巨大的山谷，村子建在危險(xiǎn)的山上。B.一個(gè)“隱”字，寫灘聲時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地傳來，可想象出詩人凝神遠(yuǎn)聽的神態(tài)。C.一個(gè)“深”字，寫出江邊的樹木隨風(fēng)起伏，樹影晃動(dòng)時(shí)的情景。D.第一聯(lián)是寫近景，第二聯(lián)是寫遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)近交替寫深灣的地理環(huán)境和自然風(fēng)景。E.前三聯(lián)寫出詩人眼中的異鄉(xiāng)景色風(fēng)情，第四聯(lián)抒發(fā)游

28、子鄉(xiāng)思，情景相生。選AD。A項(xiàng)，錯(cuò)在對(duì)詩中“危”的理解上，這里“?！辈皇侵肝ｋU(xiǎn)，而是高的意思。D項(xiàng)，“第一聯(lián)是寫近景，第二聯(lián)是寫遠(yuǎn)景”錯(cuò)，應(yīng)是第一句與第四句寫近景，第二句與第三句寫遠(yuǎn)景。(2)詩的第三聯(lián)描繪了怎樣的圖景？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？(6分)答：_答案：描繪了這樣的圖景：天已入暮，江上的兒童還在辛勤地劃船；天晚了，山中的婦女還在捶洗衣裳。表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的辛苦勞作的深厚同情。四、意境6.閱讀下面這首明詩，完成(1)、(2)題。(11分)初 夏 江 村明高啟輕衣軟履步江沙，樹暗前村定幾家。水滿乳鳧翻藕葉，風(fēng)疏飛燕拂桐花。渡頭正見橫漁艇，林外時(shí)聞響緯車。最是黃梅時(shí)節(jié)近，雨余歸路有鳴

29、蛙。高啟(13361374)：字季迪，明初著名詩人。此詩作于高啟回到青丘鄉(xiāng)間隱居時(shí)。緯車：繅車，抽繭出絲的工具。(1)下面對(duì)本詩的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A.開篇一個(gè)“步”字表現(xiàn)出詩人在鄉(xiāng)間行走時(shí)輕腳細(xì)步、悠閑自得的情狀；寫水鳥時(shí)的“翻”字，寫飛燕時(shí)的“拂”字，表現(xiàn)出動(dòng)物的生氣和自在，充滿詩情畫意。B.詩的前三聯(lián)從視覺角度寫所見，最后一聯(lián)從聽覺角度寫所聞，視覺與聽覺結(jié)合，再現(xiàn)了黃梅時(shí)節(jié)的鄉(xiāng)村景象。C.這首詩一、二句交代行蹤，寫詩人穿著輕便的衣服，拖著輕軟的鞋，步行于江村，暗示了農(nóng)村生活一定是別有一番景象。五、六句寫商船、來往車輛的繁忙。D.“渡頭正見橫漁艇”一句化用了韋應(yīng)物滁州西

30、澗中“野渡無人舟自橫”的詩意。E.第七、八句則點(diǎn)明“黃梅時(shí)節(jié)”，以雨后一路鳴蛙聲，更增添了詩人孤獨(dú)、寂寞之情。選AD。B項(xiàng)，詩的前三聯(lián)也有聽覺描寫，如“時(shí)聞響緯車”。C項(xiàng)，五、六句寫“商船、來往車輛的繁忙”有誤，應(yīng)該是寫農(nóng)家勞動(dòng)的生動(dòng)畫面。E項(xiàng)，“詩人孤獨(dú)、寂寞之情”有誤，應(yīng)該是更增添了一份生機(jī)、一份樂趣。(2)全詩營造了怎樣的意境？表現(xiàn)出詩人怎樣的心境？(6分)答：_答案：全詩通過描寫詩人江邊悠閑漫步、野鴨浮游荷葉翻滾、燕子翻飛桐花拂動(dòng)、漁船靠岸、繅車鳴響、蛙聲陣陣等意象，營造出鄉(xiāng)間清幽閑適、充滿生機(jī)的意境。通過再現(xiàn)農(nóng)村的生活情景和村民的精神狀態(tài)，使讀者可以想象這里村民生活的無拘無束和愜意，

31、表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的寧靜、隱居生活的愜意和他的閑情逸致。專題專項(xiàng)突破演練28古代詩歌閱讀專項(xiàng)練鑒賞語言一、煉字1.(2018青島模擬)閱讀下面這首宋詩，完成(1)、(2)題。(11分)溪亭林景熙清秋有余思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。林景熙，南宋末年愛國詩人，宋亡后不仕，隱居平陽。(1)下列對(duì)本詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.首聯(lián)運(yùn)用了比興手法，寫日暮時(shí)分，詩人徘徊溪亭，觀覽景色，思緒紛飛。B.頷聯(lián)寫明月上高樹，詩人半醉半醒，心緒不寧，難以去懷，說明詩人感慨至深。C.尾聯(lián)悠長(zhǎng)的漁歌、若明若暗的燈火，讓人倍感凄涼孤寂，蘊(yùn)含著國破家亡、漂

32、泊無依之感。D.詩中用“日暮”“月初白”“孤燈”幾個(gè)詞語，表現(xiàn)白天到夜晚的時(shí)間變化，表達(dá)孤寂情感。E.詩人在真實(shí)描摹客觀景物的同時(shí)，又把某種獨(dú)特感受傾注在景物描寫之中，使讀者也受到感染。選AD。A項(xiàng)，“首聯(lián)運(yùn)用了比興手法”錯(cuò)誤，首聯(lián)中沒有比興手法。D項(xiàng)，“白天”不恰當(dāng)，是表現(xiàn)傍晚到夜晚的時(shí)間變化。(2)賞析頸聯(lián)中“穿”“數(shù)”二字的妙處。(6分)答：_答案：“穿”即穿行，寫詩人獨(dú)自在落葉飄零的樹林中穿行，形象地表達(dá)出詩人的孤獨(dú)和憂郁。 “數(shù)”即數(shù)數(shù)，詩人獨(dú)坐無聊，只得靠數(shù)流螢以遣悶，詩人苦悶無聊的心情躍然紙上。2.(2018南寧模擬)閱讀下面這首唐詩，完成(1)、(2)題。(11分) 登夏州城樓

33、 羅隱寒城獵獵戍旗風(fēng)，獨(dú)倚危樓悵望中。萬里山河唐土地，千年魂魄晉英雄。離心不忍聽邊馬，往事應(yīng)須問塞鴻。好脫儒冠從校尉，一枝長(zhǎng)戟六鈞弓。夏州：今陜西靖邊縣境內(nèi)，唐代屬邊塞要地。羅隱：新城(今浙江富陽)人，才華出眾，然歷十余年不第。晉英雄：五胡亂華，大夏建國于夏州后，晉朝與之戰(zhàn)于夏州，邊塞戰(zhàn)士死傷極多。(1)以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分) ()A.首聯(lián)詩人在獵獵旗風(fēng)中登上夏州城樓，有感于屢試不第而憑欄遠(yuǎn)眺，心中一片悵然?！昂弊趾汀蔼?dú)”字渲染了邊關(guān)蒼涼寒冷的氣氛，凸顯詩人孤獨(dú)寂寞之感。B.頷聯(lián)由“唐土地”聯(lián)想到“晉英雄”，指出歷史上這里曾經(jīng)發(fā)生過晉朝與大夏國的戰(zhàn)斗，以此表達(dá)對(duì)大唐萬

34、里山河的贊美及對(duì)英雄為國奮戰(zhàn)沙場(chǎng)的稱頌。C.頸聯(lián)由追懷英雄而自悲自嘆，往事不堪回首，連戰(zhàn)馬的嘶鳴也不忍聽，只能將一腔心事托付塞外的鴻雁，詩句沉郁有味，有無窮牢愁見于言外。D.尾聯(lián)詩人渴望脫去儒生冠服，執(zhí)戟上戰(zhàn)場(chǎng)，表達(dá)了投筆從戎、棄文就武的壯志和決心，一反之前的沉郁，充滿了壯懷，慷慨激昂。E.本詩描述了登夏州城樓時(shí)的所見所感，流露了投筆從戎之意。全詩吊古傷今，激憤沉郁。選BD。B項(xiàng)，“以此表達(dá)對(duì)大唐萬里山河的贊美及對(duì)英雄為國奮戰(zhàn)沙場(chǎng)的稱頌”理解不妥，注中提到“五胡亂華”“邊塞戰(zhàn)士死傷極多”，此聯(lián)主要是借古傷今，隱含對(duì)唐王朝衰敗的指責(zé)和譏諷，沉郁的感情與上下聯(lián)相吻合；D項(xiàng)“一反之前的沉郁，充滿了壯

35、懷，慷慨激昂”理解錯(cuò)誤，尾聯(lián)雖有投筆從戎之意，但不是抒其壯志，而是發(fā)其余悲，表達(dá)的是屢試不第、懷才不遇的憤懣無奈，終是晚唐風(fēng)調(diào)。(2)這首詩第二句中“悵”字有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_答案：是全詩的詩眼，點(diǎn)明旨意；直抒胸臆，表達(dá)了詩人因?qū)以嚥坏诙菢沁h(yuǎn)眺的激憤惆悵；奠定全詩的情感基調(diào)；統(tǒng)領(lǐng)全詩，為下文吊古傷今，抒寫羈旅之愁、懷才不遇之苦做鋪墊。3.(2018商丘九校聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩，完成(1)、(2)題。(11分)凝香齋曾鞏每覺西齋景最幽，不知官是古諸侯。一尊風(fēng)月身無事，千里耕桑歲有秋。云水醒心鳴好鳥，玉砂清耳漱寒流。沉心細(xì)細(xì)黃卷，疑在香爐最上頭。凝香齋：原名西齋，位于濟(jì)南大明湖

36、畔。曾鞏于1071年任齊州(治所今山東濟(jì)南)知州，齊州大治，該篇為1072年游大明湖而作。香爐：香爐峰。(1)下列對(duì)這首宋詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) ()A.該詩首句點(diǎn)題，領(lǐng)起全詩。以下寫景抒情都是圍繞這句展開。曾鞏身臨西齋，徜徉山水，忘懷世情俗務(wù)，“不知”只因“景最幽”，俯仰其間，心神愉悅。B.頷聯(lián)寫曾鞏任職齊州，身閑無事，手持酒杯，臨風(fēng)賞月；桑麻遍野，莊稼茁壯，可望秋季豐收。他不打理政務(wù)，醉心自然風(fēng)物。C.濟(jì)南最有代表性的風(fēng)物是湖光和泉水。頸聯(lián)上句寫湖光，下句寫泉水。如白云一樣純潔的湖水，讓人心靈清醒明澈；泉底砂石如玉，清寒的泉流沖激，悅耳清幽。D.煉字精警，頗具匠心?！靶选薄傍Q”“

37、清”“漱”四個(gè)動(dòng)詞使意境靈動(dòng)。詩句聲形色兼?zhèn)洌扒槔砭阍?，讓人頓生賞湖景、觀流泉的雅興。E.尾聯(lián)歸結(jié)全詩。置身如此令人向往的境界，潛心書史，其清幽意境與高雅情趣讓詩人疑是在廬山香爐峰的景物絕佳處。愉悅之情，如超脫世外，暗含辭官歸田之念。選BE。B項(xiàng)，“他不打理政務(wù)，醉心自然風(fēng)物”屬誤讀，“身無事”是因齊州大治。E項(xiàng)，“暗含辭官歸田之念”屬臆測(cè)，于文無據(jù)。(2)后人多認(rèn)為此詩詩眼為首聯(lián)中的“幽”字，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析其作用。(6分)答：_答案：詩眼“幽”，總攬西齋景物特征。其一，大明湖畔的西齋，地處幽僻之處，實(shí)為清幽境界。悠游庭齋，臨風(fēng)玩月，樂而忘身乃一地方諸侯。身為齊州知州，政通人和，豐收有望

38、，才有閑情探幽覽勝。其二，湖水清幽，白云駐足，好鳥幽鳴，泉清見石，寒流激蕩，好不讓人留戀喜愛?？芍^幽景寄幽情。其三，悠游之余，潛心書史，感到無異于置身香爐峰，更是顯得情趣高雅、心境清幽。全詩無不緊扣詩眼“幽”展開意境。(一點(diǎn)2分)4.(2018吉林模擬)閱讀下面這首元詩，完成(1)、(2)題。(11分)居 庸 疊 翠陳孚斷崖萬仞如削鐵，鳥飛不度苔石裂。嵯岈老樹無碧柯，六月太陰飛急雪。寒沙茫茫出關(guān)道，駱駝夜吼黃云老。征鴻一聲起長(zhǎng)空，風(fēng)吹草低山月小。嵯岈：錯(cuò)雜不齊的樣子。(1)以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.首聯(lián)第一句運(yùn)用比喻的手法，形象地寫出了居庸關(guān)處山上斷崖的險(xiǎn)峻，山之壯

39、觀。B.首聯(lián)第二句從仰視角度描寫斷崖裂縫之中生長(zhǎng)著苔蘚，其中“鳥飛不度”，與李白蜀道難“黃鶴之飛尚不得過”的夸張手法相同，極言居庸關(guān)之高峻。C.頷聯(lián)描寫居庸山頂只有老樹，這里的六月卻如冬季一般寒冷。岑參“胡天八月即飛雪”寫的就是這里的景色特點(diǎn)。D.全詩用韻是有變化的，后兩聯(lián)所用的韻腳“道”“老”“空”“小”，正好與此地蒼涼郁壯的氣氛相契合。E.本詩題目中有“翠”，而詩句中卻未見“翠”色，表現(xiàn)的是居庸關(guān)山奇險(xiǎn)、周遭清幽曠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。選CD。C項(xiàng)，“寫的就是這里”有誤，岑參詩作所寫非此地；D項(xiàng)，“空”不是韻腳。(2)本詩頸聯(lián)的“吼”有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_答案：“吼”寫的是出關(guān)路

40、上駱駝的叫聲，運(yùn)用了擬人(襯托、以動(dòng)襯靜)的手法。(解詞、手法各1分)夜晚在塞外漫漫黃沙的路上，駝隊(duì)發(fā)出的吼叫聲，恰恰反襯出環(huán)境(居庸關(guān))的寂靜。(描寫2分)突出的是居庸關(guān)通往塞外的道路難行，路途危險(xiǎn)，更顯出塞外的蒼涼(寂寥曠遠(yuǎn))。(答出“可見出塞之人的苦楚”“居庸關(guān)的塞外風(fēng)光”也可)(作用2分)二、煉句5.(2018安徽名校聯(lián)盟聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩，完成(1)、(2)題。(11分)經(jīng) 行 嵐 州杜審言北地春光晚，邊城氣候寒。往來花不發(fā)，新舊雪仍殘。水作琴中聽，山疑畫里看。自驚牽遠(yuǎn)役，艱險(xiǎn)促征鞍。(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A.首聯(lián)中的“春光晚”“氣候寒”點(diǎn)明了邊城嵐

41、州的環(huán)境特點(diǎn)，從而奠定了全詩悲涼的感情基調(diào)。B.“往來花不發(fā)”緊承首句，從空間角度寫出了詩人行程的變化，表現(xiàn)了嵐州城“春光晚”的特點(diǎn)。C.“新舊雪仍殘”中兩個(gè)形容詞連用，通過詩人對(duì)所見景物的細(xì)致觀察，寫出了邊地的“氣候寒”。D.尾聯(lián)兩句既表現(xiàn)了詩人驚嘆于祖國的大好河山之美，也寫出了詩人不畏艱險(xiǎn)奔赴前程的樂觀情懷。E.詩歌的情感較為豐富，有對(duì)邊地苦寒的慨嘆，有對(duì)山水美景的贊賞，也有自己以國事為重的情懷。選AD。A項(xiàng)，錯(cuò)在“奠定了全詩悲涼的感情基調(diào)”，全詩并非一味悲涼。D項(xiàng)，“詩人驚嘆于祖國的大好河山之美”錯(cuò)誤，陶醉于美景中的詩人應(yīng)是為“遠(yuǎn)役”所“驚”。(2)頸聯(lián)“水作琴中聽，山疑畫里看”廣受后世

42、稱道，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)答：_答案：用琴聲描摹水流的聲響，用畫卷比喻山間的美景，生動(dòng)貼切。視聽結(jié)合，寫出了嵐州一帶的山水之美，令人陶醉。情景交融，以景寫情，強(qiáng)化了詩人欣賞邊地風(fēng)光的喜悅之情。(意思答對(duì)即可。如有其他答案，育之有理亦可)6.(2018山西四校聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩，完成(1)、(2)題。(11分)河湟杜牧元載相公曾借箸，憲宗皇帝亦留神。旋見衣冠就東市，忽遺弓劍不西巡。牧羊驅(qū)馬雖戎服，白發(fā)丹心盡漢臣。唯有涼州歌舞曲，流傳天下樂閑人。河湟：吐蕃占領(lǐng)的河西、隴右之地。憲宗曾銳意收復(fù)河隴，卻不及西征，猝然而逝。詩人有感于晚唐的內(nèi)憂外患，主張討平藩鎮(zhèn)割據(jù)，抵御外族入侵。元載：

43、唐代宗時(shí)宰相，對(duì)西北邊防措施多所籌策，后因事詔令自殺。衣冠就東市：晁錯(cuò)對(duì)于削藩提出很多好的建議，皇帝聽信讒言錯(cuò)殺了他。忽遺弓劍：水經(jīng)注：“有黃帝冢，帝崩，惟弓劍存焉。”(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A.本詩以異族占領(lǐng)的土地“河湟”為題目，十分醒目，起到籠罩全篇的作用。B.元載與晁錯(cuò)的主張和遭遇頗為相似，詩人敘其事，表達(dá)對(duì)他們的推重和惋惜之情。C.二、四句相承，以黃帝的傳說，借指憲宗之死，流露出詩人對(duì)其猝然而逝的嘲諷之意。D.河湟百姓身著異族服裝，處境艱難屈辱，但他們的心卻沒有被征服，永為漢臣。E.“雖”和“盡”兩個(gè)虛詞用得極妙，一抑一揚(yáng)，側(cè)面寫出了河湟百姓的浩然正氣。選C

44、E。C項(xiàng)，詩歌前四句抒發(fā)詩人對(duì)于河湟遲遲不能收復(fù)的感慨，所以對(duì)于主張收復(fù)失地的憲宗之死，詩人流露出的是嘆惋之情。E項(xiàng)，應(yīng)該是正面寫出了百姓的浩然正氣。(2)本詩尾聯(lián)頗受稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：_答案：抓住富貴閑人陶醉于從涼州傳來的輕歌曼舞這一細(xì)節(jié)，揭露他們的醉生夢(mèng)死之態(tài)，與“白發(fā)丹心”的河湟百姓對(duì)比，讓人產(chǎn)生無盡的感慨；尾聯(lián)將滿腔抑郁不平之氣故意以曠達(dá)幽默之語寫出，不僅加強(qiáng)了諷刺的力量，而且使全詩顯得抑揚(yáng)頓挫，余味無窮。三、語言風(fēng)格7.閱讀下面這首宋詞，完成(1)、(2)題。(11分)臨江仙辛棄疾老去渾身無著處，天教只住山林。百年光景百年心。更歡須嘆息，無病也呻吟。試向浮瓜沉李處，清風(fēng)散

45、發(fā)披襟。莫嫌淺后更頻斟。要他詩句好，須是酒杯深。“老去”句：語出蘇軾豆粥詩：“我老此身無著處，賣書來問東家住?！备」铣晾睿赫Z出魏文帝與朝歌令吳質(zhì)書：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰?！焙笠浴案」铣晾睢毙稳菹奶煜钚袠飞?。后：略似今日口語中之“啊”。(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.開篇點(diǎn)明自己年老體衰，閑居山林，奠定全篇基調(diào)；“無著處”，正話反說。B.兩個(gè)“百年”間隔反復(fù)，照應(yīng)上文之“老去”，寓示自己一輩子被荒廢。C.下闋開頭兩句寫夏日行樂，表達(dá)對(duì)無拘無束、自由自在的歸隱生活的向往。D.結(jié)尾化用杜甫詩句“李白斗酒詩百篇”，表達(dá)了詞人要向李白學(xué)習(xí)寫詩的愿望。E.本詞表達(dá)

46、了自己懷才不遇，壯志未酬，空老山林的感傷，以及試圖排解隱居的無聊生活的故作曠達(dá)、樂觀的感情。選CD。C項(xiàng)，不是向往，此時(shí)已經(jīng)歸隱，“浮瓜沉李”“散發(fā)披襟”這是試圖擺脫“嘆息”“呻吟”之愁苦心緒的自我解脫、尋找歡樂的嘗試。D項(xiàng)，“表達(dá)了詞人要向李白學(xué)習(xí)寫詩的愿望”這一表述不當(dāng)，應(yīng)是表達(dá)借酒消愁的感傷。(2)這首詞在語言方面有什么特點(diǎn)？(6分)答：_答案：這首詞的語言明白如話，筆調(diào)輕松，言淺意豐，令人尋味不已。例如“老去渾身無著處”就像生活中的口語，“要他詩句好，須是酒杯深”一句看似淺顯，實(shí)際蘊(yùn)含深刻的哲理?！盁o病呻吟”等一些語句早已成為成語。(2018成都模擬)閱讀下面這首宋詩，完成(1)、(2

47、)題。(11分)萬里橋江上習(xí)射陸游坡隴如濤東北傾，胡床看射及春晴。風(fēng)和漸減雕弓力，野迥遙聞?dòng)鸺?。天上欃槍端可落，草間狐兔不須驚。丈夫未死誰能料？一笴他年下百城。萬里橋：在成都錦江上。淳熙四年正月孝宗有詔：沿江諸軍，歲再習(xí)水戰(zhàn)。胡床：交椅，最初從域外傳入。欃槍：彗星的別名。古人認(rèn)為它的出現(xiàn)定有兵亂。這里代指金兵。笴：箭桿。(1)下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分) ()A.首聯(lián)上句寫景，詩人眼中高高低低的丘陵猶如起伏的波濤奔流而下，別具壯闊的氣勢(shì)。B.首聯(lián)下句點(diǎn)題，詩人在晴朗的春天觀看江上將士們演習(xí)射箭，陶醉于春日的閑適和愉悅。C.頷聯(lián)上句寫春風(fēng)和軟，弓箭力量減弱；下句寫將士們膂力不

48、凡，長(zhǎng)箭的聲響遠(yuǎn)處可聞。D.頸聯(lián)將天上的“欃槍”與草間的“狐兔”對(duì)舉，以警告金人不要像狐兔一樣得意猖狂。E.本詩緊扣“射”字，以景起興，然后敘事，再轉(zhuǎn)入議論抒懷，有陸游豪邁雄健的詩風(fēng)。選BD。B 項(xiàng)，“閑適和愉悅”錯(cuò)誤，首聯(lián)的下句通過描寫詩人觀看江上將士演習(xí)射箭，表現(xiàn)詩人壯懷激烈的情感。D項(xiàng)，“警告金人不要像狐兔一樣得意猖狂”錯(cuò)，詩中是說如此習(xí)武練兵，正可擊退南犯金兵，那些“草間狐兔”大可不必因此而驚慌。(2)本詩尾聯(lián)好在哪里？請(qǐng)結(jié)合詩句加以賞析。(6分)答：_答案：詩人自問自答，以豪壯之語作結(jié)，使全詩的思想得到升華，精神為之一振，呈現(xiàn)出豪邁雄健的風(fēng)格；以“一笴”“下百城”的夸張與想象表達(dá)志向

49、，大大增強(qiáng)了詩的感染力；表達(dá)了詩人希望建功立業(yè)、收復(fù)中原的執(zhí)著追求，有昂揚(yáng)之氣。專題專項(xiàng)突破演練29古代詩歌閱讀專項(xiàng)練鑒賞表達(dá)技巧一、表達(dá)方式1.閱讀下面這首唐詩，完成(1)、(2)題。(11分)春 題 湖 上白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。湖，即杭州西湖。(1)下列各句對(duì)原詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.首聯(lián)，在滿心的愉悅中對(duì)春天的西湖做了集中而又概括的介紹。B.頷聯(lián)和頸聯(lián)，將遠(yuǎn)望近觀、仰視俯瞰訴諸筆端，對(duì)西湖全部景點(diǎn)做了細(xì)致描繪。C.頷聯(lián)中“排”字形象、生動(dòng)，用比喻的手法，寫

50、山巒起伏，環(huán)湖而繞，且排列整齊。D.尾聯(lián)，借“一半勾留”來表達(dá)自己對(duì)西湖春色的喜愛，對(duì)西湖、對(duì)杭州的依戀。E.全詩以“湖”字開頭，以“湖”字作結(jié)，以“湖”為中心，繪出了一幅西湖春景圖。選BC。B項(xiàng)，“西湖全部景點(diǎn)”概括不當(dāng)；C項(xiàng)，頷聯(lián)中“用比喻的手法”不當(dāng)，“排”字沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。(2)在題寫西湖春景時(shí)，為了突出畫面中景物的某些具體特點(diǎn)，運(yùn)用了一些寫作技巧。試結(jié)合原詩就其中一種技巧的使用效果做簡(jiǎn)要說明。(6分)答：_答案(示例)：運(yùn)用了白描、設(shè)喻、做鋪陳的寫作技巧。借助白描突出景物內(nèi)容，層次分明。借助設(shè)喻為景物生色：山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青羅，皆巧極形容，為景物增添無限神韻

51、。借助鋪陳，突出西湖春景的多樣與豐富，表達(dá)喜愛之情。(技巧把握正確，援引原詩恰當(dāng)，解說的意思也恰當(dāng)即可)(答出其中一項(xiàng)并做出說明即可)2.閱讀下面這首元詩，完成(1)、(2)題。(11分)蒼 洱 臨 眺李京水繞青山山繞城，萬家煙樹一川明。鳥從云母屏中過，魚在鮫人鏡里行。翡翠罘罳籠海氣，旃檀樓閣殷秋聲。虎頭妙墨龍眠手，百幀生綃畫不成。蒼洱：大理蒼山、洱海。李京，字號(hào)山，河間人。元大德五年至云南，曾任烏撒、烏蒙宣慰使。云母屏：云母鑲嵌的畫屏。鮫人：魚尾人身，美人魚。罘罳(f s)：屏風(fēng)。旃(zhn)檀：檀香木?；㈩^：晉代著名畫家顧愷之，小名虎頭。龍眠：宋代著名畫家李公麟，號(hào)龍眠。生綃：素色絲織物，

52、古人以之作畫。(1)下列對(duì)詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A.此詩寫出了大理的獨(dú)特景觀：水環(huán)繞著青山，山環(huán)繞著古城；大理人煙繁盛，山川明麗。B.此詩描寫蒼山洱海，“云母屏”“鮫人鏡”“翡翠罘罳”，比喻貼切，形象生動(dòng)，想象豐富。C.詩人看到大理的風(fēng)光，情滿于山，意溢于海，遂以客觀寫實(shí)筆法描繪了大理的山川景物和風(fēng)土人情。D.頸聯(lián)從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出置身蒼山洱海秋天美景中的感受，洱海如玉，秋聲悠遠(yuǎn)。E.此詩的詩眼是“臨”字，居高臨下，全景式地描繪了大理的山水形勝。選CE。C項(xiàng)，“客觀寫實(shí)”不準(zhǔn)確；沒有描繪“風(fēng)土人情”。E項(xiàng)，“詩眼是臨字”錯(cuò)，應(yīng)為“眺”字。(2)這首

53、詩在寫法上最顯著的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)聯(lián)系全詩簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_答案：虛實(shí)結(jié)合。前三聯(lián)均為寫實(shí)，最后一聯(lián)為虛寫：“哪怕顧愷之、李公麟再世，就算他們的生花妙筆用盡百幅生綃，也畫不出大理的美景”，給讀者留下無盡的想象空間。實(shí)寫中又有虛寫：鳥飛、魚游乃實(shí)寫，云母屏、鮫人鏡則是虛寫。3.(2018桂林模擬)閱讀下面這首宋詩，完成(1)、(2)題。(11分)六月二十四日夜分，夢(mèng)范致能、李知幾、尤延之同集江亭，諸公請(qǐng)予賦詩，記江湖之樂，詩成而覺，忘數(shù)字而已注陸游露箬霜筠織短篷，飄然來往淡煙中。偶經(jīng)菱市尋溪友，卻揀汀下釣筒。白菡萏香初過雨，紅蜻蜓弱不禁風(fēng)。吳中近事君知否？團(tuán)扇家家畫放翁。這首詩是寧宗慶元二年

54、(1196)陸游在故鄉(xiāng)越州山陰(今浙江紹興)時(shí)據(jù)夢(mèng)中所作而補(bǔ)寫，時(shí)年他已七十二歲，已在家鄉(xiāng)閑居多年。(1)下列對(duì)這首詩的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A.首聯(lián)寫詩人乘著用露箬和霜筠織成的短篷小舟，在淡煙繚繞的江河湖泊中飄然來往。B.頷聯(lián)寫詩人乘小舟特意前來尋訪“溪友”，可是沒有訪得溪友，索性坐下來握竿垂釣。C.“偶經(jīng)”“卻揀”二語前后呼應(yīng)，用語靈動(dòng)自然，補(bǔ)足了首聯(lián)“飄然來往”之意。D.詩人問諸公：吳中近事你們知道嗎？寫出了詩人在家鄉(xiāng)閑居多年后不知國事的苦悶。E. 陸游的詩作大多抒寫豪情壯志和憂國憂民的情懷，此詩卻描寫日常生活中的情趣。選BD。B項(xiàng)，“頷聯(lián)寫詩人乘小舟特意前來尋訪”有誤。

55、“偶經(jīng)菱市尋溪友，卻揀汀下釣筒”，“偶經(jīng)”指偶然經(jīng)過，可見詩人不是特意前來尋訪。D項(xiàng)，“寫出了詩人在家鄉(xiāng)閑居多年后不知國事的苦悶”說法錯(cuò)誤?！皡侵薪戮?？”是自問自答。告訴好友吳中家家團(tuán)扇上都畫著一個(gè)放翁。(2)本詩的頸聯(lián)在景物描寫上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：_首先要回顧詩歌中鑒賞景物的方法和角度，然后圈出詩歌頸聯(lián)中的景物以及特點(diǎn)。“白菡萏香初過雨，紅蜻蜓弱不禁風(fēng)”，這兩句所寫的對(duì)象是“菡萏”“蜻蜓”，“白”“紅”是二者的顏色，可以從色彩角度賞析；“香”是菡萏之味，這是嗅覺，“蜻蜓”之弱，這是視覺，可以從感官角度賞析；菡萏綻放散發(fā)香味，這是靜態(tài)，蜻蜓在風(fēng)中翻飛，這是動(dòng)態(tài)，可以從動(dòng)

56、靜結(jié)合的角度賞析。答案：色彩濃淡相襯，景物相映生姿。雨后荷花分外潔白，碧綠的荷葉上停留著一只紅色的蜻蜓。色彩描寫鮮明生動(dòng)。既有靜態(tài)描寫，又有動(dòng)態(tài)描寫。潔白的荷花在水中靜靜地綻放，紅蜻蜓在雨后的微風(fēng)中上下翻飛。視覺描寫和嗅覺描寫相結(jié)合。白色的荷花、紅色的蜻蜓給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。荷花散發(fā)出陣陣清香，給人以嗅覺上的陶醉。二、修辭手法4.閱讀下面這首詩，完成(1)、(2)題。(11分)蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_(tái)非甲帳，去時(shí)冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。甲帳：漢武故事載：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?/p>

57、。甲以神居，乙以自居”?！胺羌讕ぁ币庵笣h武帝已死。丁年：壯年。(1)對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.“魂銷”即“銷魂”，雖多形容悲傷愁苦，但此句表現(xiàn)出蘇武驟見漢使的驚喜之感。B.頷聯(lián)上句借“雁”“月”“胡天”等典型意象，形象地描繪出一幅望雁思?xì)w圖。C.頷聯(lián)下句借“歸羊”“塞草”等意象形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂生活。D.頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的手法，突出表現(xiàn)了詩人對(duì)蘇武出使塞外前后人事已非的滄桑與慨嘆。E.尾聯(lián)對(duì)蘇武歸來后哭悼武帝的真切描寫，高度贊頌了蘇武的民族氣節(jié)并抒發(fā)了對(duì)蘇武的崇敬之情。選AE。A 項(xiàng)，“此句表現(xiàn)出蘇武驟見漢使的驚喜之感”不準(zhǔn)確，應(yīng)是悲喜交加的激動(dòng)心情。E

58、 項(xiàng)，“真切描寫”錯(cuò)誤，此句是通過想象追思?xì)v史。(2)尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的表達(dá)技巧？抒發(fā)了怎樣的情感？(6分)答：_答案：尾聯(lián)運(yùn)用了借代、襯托、化用(或用典)的技巧。借代，“茂陵”是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。襯托，以哀景襯哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情?；?，從論語中的“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜化用出“逝川”二字，這也可說是用典。這一聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國后對(duì)武帝追悼思念的悲涼之情，這是融忠君與愛國為一體的感情。5.(2018洛陽模擬)閱讀下面這首晉詩，完成(1)、(2)題。(11分)世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)01450199擬古九首(其七)陶淵明日暮天無云，春風(fēng)扇微和。佳

59、人美清夜，達(dá)曙酣且歌。歌竟長(zhǎng)嘆息，持此感人多。皎皎云間月，灼灼葉中華。豈無一時(shí)好，不久當(dāng)如何？(1)下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A.這是一首仿擬同類題材的古詩而創(chuàng)作的詩歌。本詩承襲了從屈原到古詩十九首，再到曹植所形成的借“美人”來抒寫自己情感的文學(xué)傳統(tǒng)。B.開頭兩句寫春天日暮時(shí)分的景象，天空明凈澄澈，春風(fēng)輕柔溫和，勾畫出一幅自然春意融融、人物心曠神怡的沐春圖，奠定了全詩的情感基調(diào)。C.在這美好的清夜，一位佳人一邊飲酒一邊唱歌，直到天明。良辰美景，賞心樂事，四美并具，寫足了“信可樂也”的情緒，也為后篇的抒情蓄勢(shì)。D.五、六兩句樂極悲來，寫佳人唱完歌后發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，善感的心中生

60、出種種復(fù)雜的思緒；如此美麗的春夜又能存在幾時(shí)？自己的芳華又能保持多久？E.這首詩具有隱喻的意味，結(jié)尾處佳人發(fā)出的對(duì)世間美好事物難以恒常的感喟，其實(shí)也是的心聲，顯見歸隱田園的陶淵明仍然難忘世事，內(nèi)心并不曠達(dá)超脫。選BE。B項(xiàng)，“奠定了全詩的情感基調(diào)”的說法不恰當(dāng)，全詩的情感有先樂后哀的明顯轉(zhuǎn)變。E項(xiàng)，由這句詩便推導(dǎo)出陶淵明歸隱田園后“內(nèi)心并不曠達(dá)超脫”的說法過于武斷，認(rèn)識(shí)到生命無常與內(nèi)心曠達(dá)超脫與否沒有直接必然的聯(lián)系。詩人的心情會(huì)因時(shí)因地因境而變化。(2)“皎皎云間月，灼灼葉中華”兩句運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，以月和花之美來比喻佳人正值青春年