2022年全國(guó)乙卷-高考幫.語(yǔ)文-69794

1、2022年普通高等學(xué)校招生 全國(guó)統(tǒng)一考試全國(guó)乙卷語(yǔ)文一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（此題共3小題,9分）閱讀下面的文字，完成13題。與西方敘事作品的定點(diǎn)透視不同,中國(guó)傳統(tǒng)敘事作品往往采取流動(dòng)的視角或 復(fù)眼映視式的視角。流動(dòng)視角的所謂流動(dòng)，就是敘事者帶著讀者與書(shū)中主要人物采取同一視角，實(shí) 行“三體交融”：設(shè)身處地地進(jìn)入敘事情境，主要人物變了,與之交融的敘事者和 讀者也隨之改變視角。讀水滸傳的人可能有一個(gè)幻覺(jué)，你讀宋江似乎變成宋 江，讀武松似乎變成武松,這便是視角上“三體交融”的效應(yīng)。中國(guó)古代句式不時(shí) 省略主語(yǔ),更強(qiáng)化了這種效應(yīng)。比方武松大鬧快活林:武松一路喝過(guò)了十來(lái)處酒肆, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看

2、見(jiàn)一處林子。搶過(guò)林子背后，才見(jiàn)一個(gè)金剛大漢在槐下乘涼。武松自忖這 一定是蔣門(mén)神了。轉(zhuǎn)到門(mén)前綠欄桿，才看見(jiàn)兩把銷(xiāo)金旗上寫(xiě)著“醉里乾坤大，壺中 日月長(zhǎng)”的對(duì)聯(lián)。西方小說(shuō)往往離開(kāi)人物,從另一視角描寫(xiě)環(huán)境，細(xì)及它的細(xì)枝末 節(jié)、歷史沿革,以便給人物活動(dòng)預(yù)先構(gòu)建一個(gè)場(chǎng)景，如巴黎圣母院在描繪那座 偉大的建筑時(shí)，就先用了數(shù)十頁(yè)篇幅。而這里的視角那么幾乎寸步不離地隨武松的 行跡眼光游動(dòng)，武松看不到的東西，讀者也無(wú)從看到。游動(dòng)視角不僅緊隨人物眼光, 也投射了人物性情一一這只能是武松的眼光，他豪俠中不失精細(xì)，看清環(huán)境才動(dòng)手; 換作李逵恐怕就板斧一揮圖個(gè)痛快了。流動(dòng)視角有時(shí)也采取圓形軌跡。水滸傳中楊志、索超大名府比武

3、，采取 由外向內(nèi)聚焦的圓形視角;梁山泊軍隊(duì)攻陷大名府，采取由內(nèi)向外輻射的圓形視角。 楊、索比武本身著墨不多，卻寫(xiě)月臺(tái)上梁中書(shū)看呆了;兩邊眾軍官喝彩不迭;陣面 上軍士們竊議，多年征戰(zhàn)未見(jiàn)這等好漢廝殺;將臺(tái)上李成、聞達(dá)不住聲叫“好斗”；譯文：（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題,9分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日,昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。 浦樓低晚照,鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。 去去如何道？長(zhǎng)安在日邊。14.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A.這首詩(shī)系餞行之作,送別的對(duì)象為唐少府，是詩(shī)人早年的知心好友。B.詩(shī)人與唐少府都曾有過(guò)潦倒不得志的經(jīng)歷，

4、這也是他們友誼的基礎(chǔ)。C.頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場(chǎng)景的描寫(xiě)有了高低遠(yuǎn)近的層次感。D.頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問(wèn)句，使語(yǔ)氣起伏，也增添了詩(shī)作的豪邁昂揚(yáng)氣概。.本詩(shī)與送杜少府之任蜀州都是王勃的送別之作，但詩(shī)人排遣離愁的方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（此題共1小題,6分）.補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺局部。（6分）（1）白居易琵琶行中“,”兩句，寫(xiě)琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時(shí)有名的兩首樂(lè)曲。李商隱錦瑟,“兩句中的數(shù)目字，引發(fā)了后世讀者的多種解讀。龔自珍己亥雜詩(shī)（其五）中“,”兩句,以花落歸根為喻,抒發(fā)了詩(shī)人雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的情懷。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)

5、言文字運(yùn)用I （此題共2小題,7分）閱讀下面的文字，完成17-18題。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣,一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn) 只有一家照相館。照相而入“館”,。這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、 的高貴感，牽 的高貴感，牽半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種 動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的 地方,交費(fèi)、開(kāi)票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的 問(wèn)話:我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來(lái)好，還是不露出來(lái)好？我們男孩平時(shí)不大在意的問(wèn)題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來(lái)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,旁邊總會(huì)有別的人提 醒:你臉上粘了個(gè)東西，

6、你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能 有什么照相的條件，只得依賴(lài)照相館來(lái)存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我 們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著地想看到照片上的自 己等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那 個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)忘記或滯后的情 況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來(lái)的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）.文中畫(huà)橫線的兩處，都由三句話并列而成,但第一處主語(yǔ)“我”只出現(xiàn)一次，第 二處主語(yǔ)“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差異？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用1

7、1（此題共3小題,13分）閱讀下面的文字，完成19-21題。近日，眼科門(mén)診一連來(lái)了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機(jī),第二天早上看 不見(jiàn)東西了，這種疾病被稱(chēng)為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)” 一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性 和出血性腦中風(fēng),近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞這類(lèi)缺 血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類(lèi)出血性眼病統(tǒng)稱(chēng)為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是 眼科臨床急癥之一，不及時(shí)治療會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。第一種是中央動(dòng)脈阻塞,會(huì)造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動(dòng)脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重,多表現(xiàn)為視野缺損。 第三種是睫狀動(dòng)脈阻塞，經(jīng)過(guò)治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動(dòng) 脈阻塞時(shí)

8、， ，對(duì)視功能危害越大。缺血超過(guò)90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組 織損害不可逆;缺血超過(guò)4小時(shí),視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很 難恢復(fù)。因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能 保住自己的視力。視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血,并由此導(dǎo)致視物模糊變形、視野缺損 或注視點(diǎn)黑影等，不及時(shí)治療也會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán) 密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）.“眼中風(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名。與此類(lèi)似，“打筆 仗”源自“打仗”。請(qǐng)簡(jiǎn)述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。（4分） 21.文中畫(huà)橫線的

9、句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞 語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?分） 四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）北京:雙奧之城2008年奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)中國(guó)冬奧代表團(tuán)名列金牌榜第三，獎(jiǎng) 中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)名列金牌榜第一，獎(jiǎng)牌榜第比賽牌榜第十一；冬殘奧代表團(tuán)名列金牌二;殘奧代表團(tuán)名列金牌榜第一，獎(jiǎng)牌榜第成績(jī)榜第一，獎(jiǎng)牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好-o均創(chuàng)歷史最好成績(jī)成績(jī)?nèi)罕娙窠∩硎聵I(yè)蓬勃開(kāi)展“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”成為現(xiàn)實(shí)體育科技 世界跨度最大鋼結(jié)構(gòu)場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”；場(chǎng)館污 智慧場(chǎng)館和智慧服務(wù)；“分鐘亮點(diǎn) 水處理再生利用率達(dá)100%級(jí)”“百米級(jí)”精準(zhǔn)

10、氣象預(yù)報(bào)交通全國(guó)第一條高鐵京津城際鐵路開(kāi)通，助力奧京張智能高鐵冬奧列車(chē)開(kāi)行;全國(guó)高支持運(yùn)鐵運(yùn)營(yíng)里程超4萬(wàn)公里，居世界第一國(guó)家 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值:31.4萬(wàn)億元（2008年）國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值：114.4萬(wàn)億元（2021年）經(jīng)濟(jì)雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國(guó)體育開(kāi)展的新高度，展示了 中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式開(kāi)展，也見(jiàn)證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其 中，你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛;未來(lái)前行,你將融入民族復(fù)興的澎湃春 潮。卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇。請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感受與思 考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄

11、襲;不得泄露 個(gè)人信息;不少于800字。答案與解析. B 西方語(yǔ)言沒(méi)有不時(shí)省略主語(yǔ)的句式特點(diǎn)”于文無(wú)據(jù),文章第二段只是說(shuō)“中 國(guó)古代句式不時(shí)省略主語(yǔ)“，而西方小說(shuō)往往離開(kāi)人物，從另一視角描寫(xiě)環(huán)境” 并未提及西方語(yǔ)言的句式特點(diǎn)。.D A項(xiàng)，“流動(dòng)視角和復(fù)眼映視式的視角優(yōu)于定點(diǎn)透視”錯(cuò)誤，原文第一段只 是說(shuō)“與西方敘事作品的定點(diǎn)透視不同”，且全文在論述過(guò)程中并沒(méi)有比擬優(yōu)劣。 B項(xiàng)，“論證流動(dòng)視角更利于人物性格的塑造”錯(cuò)誤，文章第二段舉水滸傳中 “大鬧快活林”的例子，是為了論證中國(guó)古代句式不時(shí)省略主語(yǔ)，更強(qiáng)化了流動(dòng) 視角上“三體交融”的效應(yīng)。C項(xiàng)，“論證視角存在著差異”錯(cuò)誤，文章末段以 閱微草堂筆記

12、中一那么小故事為例，是為了論證視角的流動(dòng)可以在不同層面上進(jìn)行。D項(xiàng)，文章第二段舉了水滸傳中“大鬧快活林”的例子和巴黎圣母 院中描繪建筑的例子，并進(jìn)行了比照論證，故本項(xiàng)正確。. C “相較于長(zhǎng)篇作品，筆記小說(shuō)更容易實(shí)現(xiàn)多重的敘事功能”錯(cuò)誤，文章 末段只是說(shuō)“復(fù)眼映視式視角的運(yùn)用，使小小文本具有多重功能這篇筆記簡(jiǎn) 直成了視角及其功能的小小實(shí)驗(yàn)室”，并未將筆記小說(shuō)和長(zhǎng)篇作品進(jìn)行比擬。.B分析材料三的內(nèi)容和所給圖解之間存在怎樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系是解題的關(guān)鍵。根 據(jù)材料三中的“雪晶的基本形狀主要取決于溫度：在-29左右時(shí)呈板狀在低 于-25兀時(shí)呈柱狀或板狀”可知，圖解中“溫度軸上隨著溫度的降低，雪晶基本形 狀的

13、排列應(yīng)為板狀、柱狀、板狀，據(jù)此排除C項(xiàng)。再根據(jù)材料三中的“當(dāng)濕度高 時(shí)，快速生成的柱狀晶體會(huì)變成輕軟的針狀晶體，而六角形板狀晶體會(huì)變成星 狀的枝蔓晶體”可知，以水飽和線為分界線，其上下雪晶結(jié)構(gòu)應(yīng)有變形，據(jù)此排 除D項(xiàng)。另外，根據(jù)材料三中的“又細(xì)又長(zhǎng)的針狀晶體（-5）”可知，圖解中“溫 度”軸上的-5P對(duì)應(yīng)的應(yīng)有針狀晶體，據(jù)此也可排除C、D兩項(xiàng)。分析A、B兩項(xiàng) 中的圖解可知，符合“當(dāng)濕度高時(shí)，快速生成的柱狀晶體會(huì)變成輕軟的針狀晶體， 而六角形板狀晶體會(huì)變成星狀的枝蔓晶體”這一變化關(guān)系的是B項(xiàng)。應(yīng)選BoD A項(xiàng)，“關(guān)于雪花具有對(duì)稱(chēng)的六角形結(jié)構(gòu)這一事實(shí)”錯(cuò)誤，材料一中說(shuō)的是 關(guān)于“雪花是六瓣的這一事

14、實(shí)”，韓詩(shī)外傳中的相關(guān)論述是世界上最早的表 述。B項(xiàng)，因果失當(dāng)，材料一中確實(shí)提到開(kāi)普勒出于對(duì)幾何、對(duì)稱(chēng)的興趣”開(kāi)始 研究雪花為何是六瓣的，但并不能由此推測(cè)出“他的研究沒(méi)有向前推進(jìn)結(jié) 論”，且根據(jù)材料二中的“開(kāi)普勒認(rèn)為雪花進(jìn)而，他猜測(cè)有序堆積過(guò)程” 可知，他的研究向前推進(jìn)了。C項(xiàng)，“原因可能存在于某種機(jī)制中”表述不準(zhǔn)確， 材料二中說(shuō)的是“原因只能存在于某種機(jī)制中”；“他沒(méi)有再對(duì)此機(jī)制作出解釋”錯(cuò) 誤,材料二中說(shuō)“他猜測(cè)這個(gè)機(jī)制堆積過(guò)程”。（ 1 ）意義：開(kāi)啟了后人對(duì)雪花晶體結(jié)構(gòu)的研究。（2 ）啟示：善于從生活中 發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，養(yǎng)成良好的科學(xué)觀察習(xí)慣，運(yùn)用科學(xué)思維探尋現(xiàn)象背后的本質(zhì)。 （“意義”3

15、分，“啟示”3分）【解析】材料一提到他這個(gè)方向是很有意思的”，材料二先指出開(kāi)普勒對(duì)雪花 呈六角形的猜測(cè)，然后表達(dá)顯微鏡創(chuàng)造后英國(guó)物理學(xué)家羅伯特胡克對(duì)雪花晶體 結(jié)構(gòu)的研究，由此可知，開(kāi)普勒關(guān)于雪花的思考開(kāi)啟了后人對(duì)雪花晶體結(jié)構(gòu)的 研究?！皢⑹尽币獜拈_(kāi)普勒的行為中得出。根據(jù)材料二中的“當(dāng)穿過(guò)布拉格的一座 大橋時(shí)，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的幾何形狀”可 知，要善于觀察，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣；根 據(jù)材料二中的“進(jìn)而，他猜測(cè)這個(gè)機(jī)制可能是冰，球，的有序堆積過(guò)程”可知，進(jìn)行 科學(xué)研究要善于思考，敢于大膽猜測(cè)，運(yùn)用科學(xué)思維去探尋生活現(xiàn)象背后的本 質(zhì)。A “

16、寫(xiě)出了戢，對(duì)流浪生涯的憂懼不安”分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是寫(xiě)出了“我”對(duì)流浪生 涯前途未卜的迷茫。感慨時(shí)光流逝之快，十年中和弟弟相處的時(shí)間短促。對(duì)與弟弟相處的回 憶感到真切而又模糊，恍如夢(mèng)境。牽掛、擔(dān)憂、思念流浪在外的弟弟。（每 點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）【解析】文章中“恍恍惚惚”的情感狀態(tài)共出現(xiàn)兩次。第一次出現(xiàn)在第2段，“世 事恍恍惚惚地就過(guò)了”，結(jié)合其后的內(nèi)容可知，“我”之所以“恍恍惚惚”是因?yàn)椤拔摇?感覺(jué)時(shí)光流逝太快，十年中和弟弟相處的時(shí)間太短。第二次出現(xiàn)在第20段， “只覺(jué)得恍恍惚惚的”，結(jié)合其后“事事都顯得特別真切，又都顯得特別模糊，真 所謂有如夢(mèng)寐了”可知，“我”之所以“恍恍惚惚”還因?yàn)椤拔覍?duì)與弟

17、弟相處的回憶感 到真切而又模糊，恍如夢(mèng)境。此外，結(jié)合文章的情感主旨，“我”“恍恍惚惚”的情 感狀態(tài)還來(lái)源于對(duì)流浪在外的弟弟的牽掛、擔(dān)憂和思念之情。（1）由個(gè)體到群體，真實(shí)再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一代青年的人生遭遇和心路歷 程。（2分）（2）不同感受：在上海時(shí)，“我”對(duì)流浪青年生活沒(méi)有著落、前途 未知的狀態(tài)充滿擔(dān)憂；在山西時(shí)，看到年輕群體的革命生活充實(shí)、快樂(lè)而有 朝氣，“我”深感欣慰，對(duì)中國(guó)的未來(lái)充滿信心。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）【解析】將弟弟的生活放在周?chē)贻p人的群體生活中來(lái)表達(dá)，是由個(gè)體到群體， 由點(diǎn)到面，真實(shí)再現(xiàn)了特殊年代青年群體的人生遭際和心路歷程。分析“我的 感受，要重點(diǎn)抓住描寫(xiě)“我”心理的

18、語(yǔ)句。文章第15、16段寫(xiě)了弟弟在上海的生 活和“我”的內(nèi)心感受，這兩段中，“我看到了抗戰(zhàn)時(shí)期流浪青年雖然懷著萬(wàn)分 的勇敢”，但是“充滿了饑餓打著寒戰(zhàn)”，這里突出了青年群體生活沒(méi)有著落、 前途未知的生活狀態(tài)，而根據(jù)“我的心里充滿了慌亂”“那時(shí)你不知我心里的憂郁” 可知，“我”此時(shí)內(nèi)心充滿擔(dān)憂。第22段寫(xiě)了弟弟在山西的生活和“我”的內(nèi)心感 受，此段中，“他們快樂(lè)而活潑唱著歌”表達(dá)了革命青年富有朝氣，生活充 實(shí)、快樂(lè)，“這一群快樂(lè)的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的是不會(huì)亡的”，體 現(xiàn)了“我”內(nèi)心的欣慰和對(duì)中國(guó)的未來(lái)充滿信心。D “使各居其宅”的意思是讓他們各自住在自己的房子里，意思完整,田其田” 中第一

19、個(gè)“田”是名詞作動(dòng)詞，意為“耕種”，與“其田”構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)。故使各居其 宅”與田其田”間應(yīng)斷開(kāi)，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)?！巴痢迸c“君子”并列，共同作“貴”的 賓語(yǔ)，且“者也是固定句式，故應(yīng)在“者”后斷開(kāi)，據(jù)此排除C項(xiàng)。A A項(xiàng)，動(dòng)詞，給吃、喂養(yǎng)/動(dòng)詞，吃、啃食，兩個(gè)“食”字的含義不同。B 項(xiàng)，兩個(gè)“放”字均為“放逐的意思，本項(xiàng)正確；（：項(xiàng)，副詞，不/動(dòng)詞，倒下，兩 個(gè)靡字含義不同，本項(xiàng)正確；。項(xiàng)，動(dòng)詞，憐憫/動(dòng)詞，悲哀，兩個(gè)“悲”字的含 義不同，本項(xiàng)正確。應(yīng)選A。D “如果只顧自己安身立命，就不會(huì)被后世稱(chēng)為人君”錯(cuò)誤，原文豈所以定 命安存，而稱(chēng)為人君于后世哉？ ”的意思是“難道這是用來(lái)讓百姓安身立

20、命，并 讓后世稱(chēng)自己為人君的做法嗎？”，選項(xiàng)曲解文意。（ 1 ）周武王攻破殷商后，召見(jiàn)姜太公詢問(wèn)道：“要怎么處置殷商的土人和百 姓呢？ 克（攻破）、“召”（召見(jiàn)）、“奈何（把怎么辦）各1分， 句子大意2分（2）現(xiàn)在我請(qǐng)求對(duì)那些年老體弱無(wú)人供養(yǎng)的人，還有年老喪失配偶沒(méi)有家室的 人，根據(jù)情況而供給他們財(cái)物?！蚌姽选保昀蠁适渑迹ⅰ罢摚ǜ鶕?jù)，按 照）、“秩”（財(cái)物）各1分，句子大意2分【參考譯文】圣人對(duì)待天下的百姓，大概像對(duì)待初生的嬰兒（赤子）一樣啊!對(duì) 待饑餓的人就給他吃的，對(duì)待受凍的人就給他衣服穿，扶持（將）他養(yǎng)活他， 培育他撫養(yǎng)他，唯恐他不能長(zhǎng)大。魏武侯乘船沿著西河順流而下，到河流中央 說(shuō)

21、：“（魏國(guó)的珍寶）是德政而不是險(xiǎn)固的河山。過(guò)去三苗氏左依洞庭湖而右靠 彭蠡湖，但不修養(yǎng)道德信義，而被禹消滅。夏桀的居地，左面是黃河、濟(jì)水， 右面是華山，伊闕山在它的南面，羊腸坂在它的北面，但治政不講仁德，而被 商湯放逐。由此看來(lái)，（魏國(guó)的珍寶）是德政而不是險(xiǎn)固的河山。如果您不修 養(yǎng)德行，這船中的人都將變成您的敵人。”魏武侯說(shuō)：“講得好。”周武王攻破殷 商后，召見(jiàn)姜太公詢問(wèn)道：“要怎么處置殷商的土人和百姓呢?”姜太公回答說(shuō)： “我聽(tīng)說(shuō)喜愛(ài)一個(gè)人，會(huì)一同喜愛(ài)他屋上的烏鴉;憎惡一個(gè)人，會(huì)一同憎惡他屋 邊的籬笆（余胥）。全部殺掉（劉）那些（厥）敵人，不要讓他們有剩余的， 怎么樣?”周武王說(shuō)：“不行?！?/p>

22、姜太公退下，邵公進(jìn)來(lái)，周武王說(shuō)：“怎么處置這 些人呢?”邵公回答說(shuō)：“有罪的就殺掉他們，沒(méi)有罪的就讓他們活著，怎么樣?” 周武王說(shuō)：“不行?！鄙酃讼拢芄M(jìn)來(lái)，周武王說(shuō)：“怎么處置這些人呢?”周 公說(shuō)：“讓他們各自住在自己的房子里，耕種自己的田地，不要因?yàn)樗麄兪桥f朝 新民而有所改變，只親近有仁德的人，百姓有過(guò)錯(cuò)，責(zé)任都在國(guó)君一人身上?！?周武王說(shuō)：“多么寬廣的胸懷啊，足以使天下太平?！贝蠓簿踔宰鹬厥咳?君子，是因?yàn)檫@些君王講求仁義而且能推行德政。齊景公在壽宮游玩，看到年 長(zhǎng)的人背著柴并且臉上有饑餓的神色，齊景公憐憫他，嘆息道：“讓官吏去供養(yǎng) 他?！标套诱f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，喜愛(ài)賢能的人而憐憫（

23、哀）不才的人，是保全國(guó)家的 根本。如今您憐愛(ài)老人而恩惠無(wú)所不及（逮），這是治理國(guó)家的根本?！饼R景公 聽(tīng)完一笑，面露喜色。晏子說(shuō)：“圣明的君王見(jiàn)到賢能的人就喜愛(ài)賢能的人，見(jiàn) 到不才的人就憐憫不才的人。現(xiàn)在我請(qǐng)求對(duì)那些年老體弱無(wú)人供養(yǎng)的人，還有 年老喪失配偶沒(méi)有家室的人，根據(jù)情況而供給他們財(cái)物?！饼R景公說(shuō)：“好。”從 此年老體弱的人有人供養(yǎng)，鰥夫寡婦有了家室。晉平公要在春天建造樓臺(tái)，叔 向說(shuō)：“不可以。古代圣明的君王注重德政并且致力于施行，減緩刑罰并且遵循 （趨）農(nóng)時(shí)。如今在春天建造樓臺(tái)，是耽誤農(nóng)時(shí)的行為。難道這是用來(lái)讓百姓 安身立命，并讓后世稱(chēng)自己為人君的做法嗎?”晉平公說(shuō)：“說(shuō)得好?！庇谑峭Ｖ?/p>

24、了 建造樓臺(tái)的勞役。時(shí)，回頭對(duì)吳起說(shuō)：“多么壯美啊!的河山，這是魏國(guó)的珍寶！ ”吳起回答D “增添了詩(shī)作的豪邁昂揚(yáng)氣概”錯(cuò)誤，頷聯(lián)中詩(shī)人以問(wèn)句的形式感慨只要 彼此心心相印，相知就不在早晚，尾聯(lián)以問(wèn)句的形式說(shuō)明餞別友人時(shí)因離愁別 緒等而不知還能說(shuō)些什么，并沒(méi)有“豪邁昂揚(yáng)氣概”。送詩(shī)中，王勃直抒胸臆，以“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。無(wú)為在歧路， 兒女共沾巾”來(lái)寬慰朋友，排遣離愁，樂(lè)觀豁達(dá)，一洗送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)。 （3分）【解析】 白詩(shī)中，“去去如何道？長(zhǎng)安在日邊”運(yùn)用“日近長(zhǎng)安遠(yuǎn)” 的典故，以激勵(lì)朋友去長(zhǎng)安施展才華抱負(fù)、建功立業(yè)來(lái)排遣離愁。（3分） 【白話詩(shī)歌】憶起未做官前與你患難與共的時(shí)日，

25、以及那些寄居旅食寄人簿下的華年。 互相了解心意相通何必計(jì)較早晚？ 彼此心心相印分別時(shí)便不舍留戀。 天色已晚，夕陽(yáng)比江邊酒樓還低， 回鄉(xiāng)之路，與此地隔著風(fēng)塵云煙。 離去吧離去吧，還能說(shuō)些什么呢？你所去的長(zhǎng)安在遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)那邊?！驹?shī)歌鑒賞】思想內(nèi)容鑒賞這是一首送別詩(shī)。前四句為一層，用夾敘夾議的手 法抒寫(xiě)了詩(shī)人與唐少府的志同道合、心心相印。首聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)典故，寫(xiě)出詩(shī)人 與唐少府是患難之交。頷聯(lián)兩句平白如話，卻情感真摯，意味深長(zhǎng)，著重言明 朋友知心不在早晚，彼此心心相印才是友情的重要基礎(chǔ)。后四句為一層，扣住 詩(shī)題寫(xiě)?zhàn)T別，情景交融。頸聯(lián)狀寫(xiě)白下驛的送別之景，上句點(diǎn)明送別時(shí)間，下 句突出路途之遙遠(yuǎn)，暗含惜別之

26、情。尾聯(lián)直敘送行人的心理活動(dòng)，寄托了對(duì)友 人前程的祝福，表達(dá)了對(duì)友人未來(lái)的無(wú)限期待，同時(shí)也流露出自己的失落與悵 惘。( 1 )輕攏慢捻抹復(fù)挑初為霓裳后六幺錦瑟無(wú)端五十弦一弦一柱思華年落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花.順理成章難以言喻迫不及待(每空1分)【解析】第空，前文介紹小鎮(zhèn)上的人們一律到照相館留影，而且小鎮(zhèn)只有一 家照相館，后文介紹這家照相館的規(guī)模等，橫線處填寫(xiě)的成語(yǔ)要能表現(xiàn)人們進(jìn) 鎮(zhèn)上唯一一家照相館照相的合理性，突出入館這一行為是合乎情理而自然產(chǎn) 生的結(jié)果，能夠表達(dá)這一意思的成語(yǔ)有“合情合理”“入情入理”“順理成章”等。第空，根據(jù)前后文中的“神秘”“含蓄”“幽暗”“牽動(dòng)人心”“令人神往”可知

27、，照相館 帶給人的“高貴感”是說(shuō)不清道不明、無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的，故此處可以填寫(xiě) “難以名狀”“難以言喻”之類(lèi)的成語(yǔ)。第空，根據(jù)前后文內(nèi)容可知，“我們”在照完相后還特別興奮，總盼著快點(diǎn)拿 到相片，故此處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“我們”“想看到照片上的自己”的迫切心情，可以 填寫(xiě)“迫不及待”之類(lèi)的成語(yǔ)。.第一處三句話，表現(xiàn)了個(gè)體“我”在照相時(shí)對(duì)自我各方面形象的急切關(guān)注， 只在第一句開(kāi)頭標(biāo)出主語(yǔ)“我”，后兩句連貫緊承，突出急切關(guān)注的心理，語(yǔ)勢(shì) 貫通，情感充分。(2分)第二處三句話，是在陳述旁邊別的人給“我”的提示， 七嘴八舌，突出了旁邊的人對(duì)“我”的熱情關(guān)心，連用三個(gè)“你”，不但不煩瑣，反 而使表達(dá)更自然順

28、暢，更好地表達(dá)照相時(shí)大家互相提示、互相幫襯的熱鬧親切 的氣氛。(2分)【解析】解題時(shí)，首先要了解第一人稱(chēng)“我”和第二人稱(chēng)“你”本身的語(yǔ)法作用和 情感意味，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析。第一處句子，“我只出現(xiàn)一次，后面是“我” 對(duì)自己的“臉”“眼睛”“牙齒”這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，多個(gè)問(wèn)題連在一起，有時(shí)就不必每 個(gè)句子都有主語(yǔ)，只第一個(gè)句子用主語(yǔ)“我”，其他句子一貫而下，使情感表達(dá) 更加充分。第二處句子，結(jié)合前文可知，大家是在七嘴八舌地提醒我，你一 句我一句，每個(gè)人的話都用“你”，突出了旁邊的人對(duì)“我”的熱情關(guān)心，也表達(dá)了 照相時(shí)大家互相提示、互相幫襯的熱鬧親切的氣氛。.視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞有三種情況視力下降程度相對(duì)

29、較輕微視網(wǎng)膜缺血時(shí)間 越長(zhǎng)（每處2分）【解析】（思維開(kāi)展與提升）=B（第處，從其所處位置來(lái)看，應(yīng)是第二段 的領(lǐng)起句，是對(duì)后文內(nèi)容的概括。根據(jù)后文的“第一種”“第二種”“第三種”可知， 后文是對(duì)“視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞”三種情況及其危害的具體說(shuō)明，故此處應(yīng)填“視網(wǎng)膜 動(dòng)脈阻塞有三種情況”之類(lèi)的內(nèi)容。=B（第處，前文的“第一種”“第二種”都是 先介紹“眼中風(fēng)”的情況，然后介紹其對(duì)人視力的影響，故此處所填內(nèi)容應(yīng)與睫 狀動(dòng)脈阻塞”對(duì)視力的影響有關(guān)，又根據(jù)“會(huì)造成永久失明”“視力下降程度不 像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損”“經(jīng)過(guò)治療可能得到一定程度恢復(fù)”可知， 從“第一種，到“第二種，再到“第三種”，“眼中

30、風(fēng)，情況對(duì)視力影響的程度逐漸減弱， 故此處所填內(nèi)容應(yīng)是比第二種”更輕的一種表現(xiàn)，由此可推測(cè)此處應(yīng)填“視力下 降程度相對(duì)較輕微”之類(lèi)的內(nèi)容。匚B（第處，根據(jù)后文的“缺血超過(guò)90分鐘” “缺血超過(guò)4小時(shí)”導(dǎo)致的后果可知，視網(wǎng)膜缺血時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)視力危害越大， 故此處應(yīng)填“視網(wǎng)膜缺血時(shí)間越長(zhǎng)”之類(lèi)的內(nèi)容。.含義：以所寫(xiě)的文章為武器進(jìn)行斗爭(zhēng)，圍繞不同觀點(diǎn)展開(kāi)辯駁和論戰(zhàn)。（2 分）緣由：“打筆仗”一詞來(lái)源于打仗，其和“打仗”有相似之處，都是雙方進(jìn)行交鋒、 對(duì)抗，只不過(guò)一個(gè)用的是文章，一個(gè)用的是兵器。（2分）【解析】先根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容分析“眼中風(fēng)”與腦血管疾病“中風(fēng)”的相似之處，根據(jù) 第一段的內(nèi)容可知，二者都是

31、由血管阻塞造成的，都出現(xiàn)缺血性和出血性的癥 狀，可見(jiàn)兩種病癥發(fā)病性質(zhì)一樣，只不過(guò)發(fā)病部位不一樣。與此類(lèi)似，“打筆仗” 源自“打仗”，說(shuō)明兩者也有相似之處?！按蛘獭敝高M(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、進(jìn)行戰(zhàn)斗，工具是各觀戰(zhàn)的諸色人物各具身份神態(tài)。金圣嘆的眉評(píng)甚妙：“一段寫(xiě)滿教場(chǎng)眼睛都在兩 人身上，卻不知作者眼睛乃在滿教場(chǎng)人身上也。作者眼睛在滿教場(chǎng)人身上，遂使讀 者眼睛不覺(jué)在兩人身上?！绷鲃?dòng)視角妙處在于:看客反成被看客，著墨不多自風(fēng)流。 楊志比武的描寫(xiě),是在單純中求灑脫;大名府陷落的描寫(xiě)，要在復(fù)雜中求專(zhuān)注 To千頭萬(wàn)緒由何處著手？敘事者心靈手捷,一下子捉住了梁中書(shū)遑遑然如喪家 犬的身影和眼光，舉一綱而收攏千絲萬(wàn)縷。行文沒(méi)

32、有讓梁中書(shū)輕易脫險(xiǎn)，而是在他 逃遍東南西北四門(mén)和三闖南門(mén)的過(guò)程中，由內(nèi)往外地輻射出圓形的視角，把瞬間遍 及滿城的戰(zhàn)火統(tǒng)一于一人的眼光之中。視角可以分為內(nèi)視角、外視角和旁視角等處在不同層面上的類(lèi)型。視角的 流動(dòng)，可以在同一層面上采取對(duì)位的、波浪狀的或者圓形的種種流動(dòng)方式;也可以 在不同層面上采取跳躍的或者臺(tái)階式的流動(dòng)方式。紀(jì)啊的閱微草堂筆記有 一那么二百余字的故事，使用有如昆蟲(chóng)復(fù)眼一般的視角。它先用外視角，寫(xiě)翰林院一 位官員從征伊犁，突圍時(shí)身死，兩晝夜后復(fù)蘇，疾馳歸隊(duì)。隨之，作者和翰林院一位 同事問(wèn)起他的經(jīng)歷,采取他“自言被創(chuàng)時(shí)”的方式轉(zhuǎn)向內(nèi)視角。內(nèi)視角把人物在 生死邊緣上迷離恍惚的意識(shí)滑動(dòng)，寓

33、于靈魂離體后的徘徊，簡(jiǎn)直是某種意識(shí)流的寫(xiě) 法。最后作品又轉(zhuǎn)到旁視角，借同事之口表達(dá)對(duì)這位官員的贊嘆。復(fù)眼映視式視 角的運(yùn)用，使小小文本具有多重功能:情節(jié)功能、深度心理功能和口碑功能，因而 這篇筆記簡(jiǎn)直成了視角及其功能的小小實(shí)驗(yàn)室。（摘編自楊義中國(guó)敘事學(xué):邏輯起點(diǎn)和操作程式） 1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A. “三體交融”指敘事者以作品主要人物的視角，帶著讀者跟隨人物進(jìn)入敘事情 境。B.西方語(yǔ)言沒(méi)有不時(shí)省略主語(yǔ)的句式特點(diǎn)，敘事時(shí)較難將人物和場(chǎng)景融為一體。 C.如果流動(dòng)視角采取圓形軌跡展開(kāi),敘事者和主要人物的視角有時(shí)并不一致。 D.紀(jì)啊通過(guò)內(nèi)視角呈現(xiàn)從征伊犁的官員

34、的意識(shí)流動(dòng)，賦予了故事深度心理功能。2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A.文章通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)敘事作品視角的分析，證明了流動(dòng)視角和復(fù)眼映視式的視 角優(yōu)于定點(diǎn)透視。種武器，狀態(tài)是對(duì)抗。“打筆仗”比“打仗”多出一個(gè)修飾語(yǔ)“筆”字，性質(zhì)上和“打仗” 是一樣的，同樣突出一種對(duì)抗?fàn)顟B(tài)，“筆”說(shuō)明對(duì)抗工具是用筆寫(xiě)成的文字或文 章。因此“打筆仗的含義，要涉及使用工具、對(duì)抗?fàn)顟B(tài)等；分析得名緣由，要 關(guān)注“打仗”和“打筆仗”在使用的工具、對(duì)抗的狀態(tài)等方面的相似性或相關(guān)性等。.因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)接受治療，以盡可能保住自 己的視力。（3分）【解析】文中畫(huà)橫線的句子存在兩處

35、語(yǔ)?。阂皇恰白钸t不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)”不合邏 輯，可刪去內(nèi)”；二是“并”用詞不當(dāng)，分析前后兩個(gè)分句的邏輯關(guān)系可知，“盡 可能保住自己的視力”是“患者最好接受治療”的目的，兩者之間并非并列關(guān) 系,故可將并改為“以.【材料解讀】此題材料以“北京：雙奧之城這一社會(huì)熱點(diǎn)切入，以表格和數(shù) 據(jù)的形式直觀呈現(xiàn)了北京兩次奧運(yùn)會(huì)的情況和影響。這些數(shù)據(jù)從比賽成績(jī)、群 眾體育、科技、交通、國(guó)家經(jīng)濟(jì)等角度證實(shí)了材料所提及的中國(guó)體育和綜合國(guó) 力方面的跨越式開(kāi)展，引導(dǎo)考生體會(huì)冬奧精神的深刻內(nèi)涵，體會(huì)奧運(yùn)會(huì)成功舉 辦背后的國(guó)家力量和制度優(yōu)勢(shì)，激發(fā)考生的愛(ài)國(guó)熱情，表達(dá)了個(gè)人、社會(huì)和國(guó) 家協(xié)同開(kāi)展及創(chuàng)新開(kāi)展的理念。材料的最后提到，“

36、未來(lái)前行，你將融入民族復(fù) 興的澎湃春潮”，既對(duì)中國(guó)未來(lái)的開(kāi)展充滿信心，堅(jiān)信中國(guó)的跨越式開(kāi)展不會(huì)停 止，同時(shí)又對(duì)身為青年的考生提出了期許：當(dāng)下的跨越，我們力有不逮，只是 見(jiàn)證者，而未來(lái)的再跨越，我們必然要成為參與者、創(chuàng)造者乃至引領(lǐng)者?？忌?可以針對(duì)當(dāng)下中國(guó)的跨越式開(kāi)展，分析其原因，再說(shuō)明心志，討論如何將自身 開(kāi)展融入到國(guó)家未來(lái)的跨越開(kāi)展之中，爭(zhēng)做有為青年。【立意指導(dǎo)】攜雙奧榮光，再創(chuàng)未來(lái)輝煌；跨越永不止步；赳赳青年， 與國(guó)同行；以有為青年身，續(xù)民族復(fù)興夢(mèng)；等等。【偏題分析】體育興，那么國(guó)興（將寫(xiě)作重心放在論述體育與國(guó)家開(kāi)展的關(guān)系上， 忽略了個(gè)人與國(guó)家不斷跨越的核心）?！炯炎髡古_(tái)】今年花勝去年紅自

37、2008年國(guó)人高唱“北京歡迎你”到2022年我們向世界發(fā)出“一起向未來(lái)的 邀約，十四年忽焉已過(guò)，在這追求卓越的過(guò)程中，中國(guó)不管是在體育方面還是在綜合國(guó)力方面，都實(shí)現(xiàn)了跨越式開(kāi)展。作為這段歷史的見(jiàn)證者、伴隨北京奧 運(yùn)成長(zhǎng)的青年一代，我們既與有榮焉，又覺(jué)使命在肩，愿將青春和熱血，揮灑 在祖國(guó)大地上，助祖國(guó)花開(kāi)不敗。（結(jié)合材料，開(kāi)篇點(diǎn)題）中國(guó)體育的每一次跨越，都源自無(wú)數(shù)民眾的支持尤其是優(yōu)秀人才的全力拼 搏。（引出下文助力中國(guó)體育跨越式開(kāi)展的眾人）他們?cè)谶@幅“祖國(guó)如此多嬌” 的大型畫(huà)卷上留下了屬于自己的濃墨重彩的一筆，我們?yōu)樗麄兏械津湴?。拼?進(jìn)取永不言棄的中國(guó)女排，用實(shí)際行動(dòng)為我們?cè)忈屃水?dāng)代女排精神

38、；十年磨一 劍，在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上跑出亞洲新速度的“飛人”蘇炳添，讓更多人感受到體育 帶來(lái)的自信；舍棄光鮮亮麗的演員職業(yè)，選擇職業(yè)滑雪的蘇翊鳴，向全世界展 現(xiàn)了中國(guó)新一代青年運(yùn)發(fā)動(dòng)的風(fēng)采北京雙奧驚艷全球，中國(guó)體育日趨強(qiáng)大, 讓世人矚目。非獨(dú)體育，十四年風(fēng)雨歷程，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了屢次令世人矚目的歷史性跨越：（由體育推及國(guó)家開(kāi)展，拓寬思路）從第一艘航母的驚艷世人，到如今中國(guó)自 主研發(fā)的第三艘航母即將面世；從翟志剛第一次邁出神舟七號(hào)載人航天飛船進(jìn) 行太空行走，到神舟十四號(hào)將又一批宇航員送入太空著手空間站建造；從提出 各司其職、各盡其能傾力撐起。他們是辛勤的園丁，把祖國(guó)澆灌為世界百花園 中最鮮艷明媚的那朵花。

39、脫貧攻堅(jiān)到如今全面建成小康社會(huì)祖國(guó)跨越式開(kāi)展的十四年，由無(wú)數(shù)國(guó)人但這些還不夠，今日花開(kāi)不敗，固然值得我們?yōu)橹湴?，但如何讓花兒?嬌艷，才是我們更應(yīng)該去做的。（承上啟下，從如今的“跨越”轉(zhuǎn)向未來(lái)的“再跨 越”）“年年歲歲花相似;未假設(shè)“今年花勝去年紅:從“嫦娥奔月”到“蛟龍入?！?， 從“北斗組網(wǎng)”到“天問(wèn)探火:中國(guó)實(shí)現(xiàn)了一次次歷史性跨越。而未來(lái)實(shí)現(xiàn)更大的 跨越，必然是屬于我們這一代人的使命。這才是我們?cè)诮蚪驑?lè)道于北京雙奧之 城的美譽(yù)時(shí)，應(yīng)該有的覺(jué)悟。面對(duì)激流，有“到中流擊水，浪遏飛舟的勇氣； 面對(duì)重?fù)?dān)，有“仁以為己任，任重而道遠(yuǎn)”的擔(dān)當(dāng)；面對(duì)輝煌，亦有“自強(qiáng)不息， 再創(chuàng)奇跡”的自信！這份自信，

40、也許缺乏以讓我們每個(gè)人都成為國(guó)家開(kāi)展、時(shí)代 進(jìn)步的引領(lǐng)者，但我們完全可以通過(guò)個(gè)人的努力，在平凡的崗位上盡職盡責(zé)， 成為中華民族這一龐大機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)中的有用的螺絲釘，人皆聚星火之力，便可成 燎原之大勢(shì)。歲月不居，時(shí)節(jié)如流；弦歌不輟，薪火相傳。我輩青年人是國(guó)家的希望， 民族的未來(lái)，自當(dāng)秉承前人之志，傳承前輩之精神，為今日之中國(guó)砥礪前行， 實(shí)現(xiàn)新的更大的跨越?。偨Y(jié)全文，呼應(yīng)標(biāo)題）【名師點(diǎn)評(píng)】文章以“今年花勝去年紅”為題，巧妙借用詩(shī)句，圍繞中國(guó)體育和 綜合國(guó)力的跨越式開(kāi)展行文，呼應(yīng)材料中“跨越，再跨越”的寫(xiě)作主題的要求， 切合題意，中心突出。（內(nèi)容18分）表達(dá)上先以2008年奧運(yùn)會(huì)以來(lái)的十四年 間中國(guó)體

41、育和國(guó)家各行業(yè)的跨越式開(kāi)展緊扣“跨越”，然后提出青年當(dāng)有為，應(yīng) 助力國(guó)家實(shí)現(xiàn)更大的跨越式開(kāi)展，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（表達(dá)18分）開(kāi)展等 級(jí)層面，文章巧借詩(shī)句，多用譬喻。從“花開(kāi)不敗”到“今年花勝去年紅”，以花開(kāi) 喻飛躍，文辭優(yōu)美。立意深刻，議論說(shuō)理透徹。（特征18分）總分為54分。B.文章第二段以水滸傳中“大鬧快活林”為例,論證流動(dòng)視角更利于人物性 格的塑造。C.文章末段以閱微草堂筆記中一那么小故事為例,論證視角在同一層面和不同 層面流動(dòng)存在著差異。D.除了舉例論證，文章還使用了比照論證等方法，讓專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的敘事學(xué)概念變得 較易理解。3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A.視

42、角的流動(dòng)既包括從人物的內(nèi)視角轉(zhuǎn)為外視角、旁視角，也包括由某一人的內(nèi) 視角轉(zhuǎn)為另一人的內(nèi)視角。B.選擇由外向內(nèi)聚焦的圓形敘事還是由內(nèi)向外輻射的圓形敘事，與表達(dá)的內(nèi)容相 關(guān)，也與敘事者希望到達(dá)的表達(dá)效果相關(guān)。C.相較于長(zhǎng)篇作品，筆記小說(shuō)短小精悍，在采用流動(dòng)視角或復(fù)眼映視式視角敘事時(shí), 更容易實(shí)現(xiàn)多重的敘事功能。D.紅樓夢(mèng)“林黛玉進(jìn)賈府” 一節(jié)采用流動(dòng)視角，既寫(xiě)“眾人見(jiàn)黛玉年貌雖小, 其舉止言談不俗”，又寫(xiě)黛玉眼中的鳳姐、寶玉等人。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（此題共3小題,12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一:雪花是六瓣的這一事實(shí)是什么人最先在文獻(xiàn)上發(fā)表的呢？是中國(guó)人。西漢人韓嬰在韓詩(shī)外傳中就指出

43、“凡草木花多五出,雪花獨(dú)六出”。這比西 方早了 1000多年?？墒窃谄浜蟮墓盼墨I(xiàn)中，卻沒(méi)有人去研究雪花為何是六瓣的。 開(kāi)普勒出于對(duì)幾何、對(duì)稱(chēng)的興趣，寫(xiě)了一本小書(shū)專(zhuān)門(mén)來(lái)研究雪花為何是六瓣的，盡 管他當(dāng)時(shí)所掌握的知識(shí)是缺乏以解釋其成因的，但是，他這個(gè)方向是很有意思的。（摘編自楊振寧對(duì)稱(chēng)與物理）材料二:17世紀(jì)初，雪花吸引了德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒的眼光。當(dāng)穿過(guò)布拉格 的一座大橋時(shí)，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的幾何形狀。 開(kāi)普勒認(rèn)為雪花呈六角形的原因不能通過(guò)“材質(zhì)”尋找，因?yàn)樗菬o(wú)形且流動(dòng) 的，原因只能存在于某種機(jī)制中。進(jìn)而，他猜測(cè)這個(gè)機(jī)制可能是冰“球”的有序堆積過(guò)程。顯微鏡創(chuàng)造之

44、后，雪花成了大受歡迎的觀察對(duì)象。英國(guó)物理學(xué)家羅伯 特胡克在1665年出版的顯微術(shù)一書(shū)中，展現(xiàn)了他借助顯微鏡畫(huà)出的雪花 圖片，并對(duì)雪花晶體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了闡述，這被看作是人類(lèi)首次具體記錄雪花的形態(tài)。（摘編自尹傳紅由雪引發(fā)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)）材料三:雪晶會(huì)根據(jù)其形成的云層中的溫度和過(guò)飽和度的不同而生成不同的 形狀，在一些溫度范圍內(nèi)雪晶呈柱狀，在另一些溫度范圍內(nèi)那么呈板狀。隨著過(guò)飽和 度的升高，雪晶變得越來(lái)越大，形狀也越來(lái)越復(fù)雜。雪晶的基本形狀主要取決于溫 度:在-2 左右時(shí)呈板狀，在-5 C左右時(shí)呈柱狀，在-15 左右時(shí)又呈板狀，在低 于-25 時(shí)呈柱狀或板狀。雪晶的結(jié)構(gòu)更多地取決于過(guò)飽和度，即取決于生成速 度

45、:當(dāng)濕度高時(shí)，快速生成的柱狀晶體會(huì)變成輕軟的針狀晶體，而六角形板狀晶體 會(huì)變成星狀的枝蔓晶體。隨著溫度的下降，雪晶的形狀會(huì)在板狀和柱狀之間來(lái)回 變化好幾次,而且變化很大:在幾度溫差范圍內(nèi)，雪晶會(huì)從又細(xì)又長(zhǎng)的針狀晶體（- 5 ）變?yōu)楸《降陌鍫罹w（-15 ）。Q 0 II 實(shí)心板狀 實(shí)心棱柱狀 薄板狀 針狀 枝蔓狀雪晶形態(tài)圖（摘編自肯尼思利布雷希特冰的形態(tài)發(fā)生:雪晶中的物理學(xué)） 4.以下圖解，最符合材料三相關(guān)內(nèi)容的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分） 2 2 11S 6 3 O.-FOO-5 -10 -15 -20溫度（七）_ . 一 3 2 10 o o O (力3留足與身-5 -10 -15 -20溫度（

46、工）A A 3 2 10 o o O(SB )代乓煙用溫度（七）B . , 3 2 10 o o O (飛飛)掘金妞用CD.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A.關(guān)于雪花具有對(duì)稱(chēng)的六角形結(jié)構(gòu)這一事實(shí)，韓詩(shī)外傳中“凡草木花多五出, 雪花獨(dú)六出”是世界上最早的表述。B.開(kāi)普勒思考雪花是六瓣的原因，只是出于對(duì)幾何和對(duì)稱(chēng)的興趣，因此他的研究沒(méi) 有向前推進(jìn)，也沒(méi)有得出可信的結(jié)論。C.開(kāi)普勒認(rèn)為雪花呈六角形與水汽無(wú)關(guān),原因可能存在于某種機(jī)制中，但是受到當(dāng) 時(shí)的知識(shí)限制，他沒(méi)有再對(duì)此機(jī)制作出解釋。D.雪晶的具體形狀是受到溫度和過(guò)飽和度的共同作用而形成的，其基本形狀主要 取決于溫度，過(guò)

47、飽和度那么會(huì)影響雪晶結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。.開(kāi)普勒關(guān)于雪花的思考對(duì)科學(xué)研究有什么意義？給我們帶來(lái)哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要 說(shuō)明。（6分）（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（此題共3小題,15分）閱讀下面的文字，完成79題?！熬乓话恕敝碌艿軙?shū) 蕭紅可弟:小戰(zhàn)士，你也做了戰(zhàn)士了，這是我想不到的。世事恍恍惚惚地就過(guò)了;記得這十年中只有那么一個(gè)短促的時(shí)間是與你相處 的，現(xiàn)在想起就像連你的面孔還沒(méi)有來(lái)得及記住,而你就去了。記得當(dāng)我們都是小孩子的時(shí)候，當(dāng)我離開(kāi)家的時(shí)候，那一天的早晨你還在大門(mén) 外和一群孩子玩著，那時(shí)你才十三四歲，你看著我離開(kāi)家，向著那白銀似的滿鋪著 雪的無(wú)邊的大地奔去。你戀著玩,對(duì)于我的出走，你連看我也不看。而事隔六七

48、年，你也就長(zhǎng)大了,有時(shí)寫(xiě)信給我，因?yàn)槲业钠鞑欢ǎ庞袝r(shí)收到, 有時(shí)收不到。但我讀了之后，竟看不見(jiàn)你，不是因?yàn)槟切挪皇悄銓?xiě)的，而是在那信 里邊你所說(shuō)的話，都不像是你說(shuō)的。比方說(shuō)一一生活在這邊，前途是沒(méi)有希望 的我看了非常的生疏，又非常的新鮮,但心里邊都不表示什么同情，因?yàn)槲铱傆?一個(gè)印象，你曉得什么，你小孩子。所以我回信的時(shí)候,總是愿意說(shuō)一些空話,問(wèn)一 問(wèn),家里的櫻桃樹(shù)這幾年結(jié)櫻桃多少？紅玫瑰依舊開(kāi)花否？或者是看門(mén)的大白狗怎 樣了？你的回信，說(shuō)祖父的墳頭上長(zhǎng)了一棵小樹(shù)。在這樣的話里，我才體味到這信 是弟弟寫(xiě)給我的。但是沒(méi)有讀過(guò)你的幾封這樣的信，我又走了,越走越離得你遠(yuǎn)了?？傻?，我們都是自幼沒(méi)有

49、見(jiàn)過(guò)海的孩子，海是生疏的，我們怕，但是也就上了海 船，飄飄蕩蕩的，前邊沒(méi)有什么一定的目的，也就往前走了。不知多久，忽然又有信來(lái),是來(lái)自東京的，說(shuō)你是在那邊念書(shū)了。恰巧那年我 也要到東京去看看,我想這一次可以見(jiàn)到你了。這是多么出奇的一個(gè)奇遇。我一到東京就寫(xiě)信給你,約你第三天的下午六點(diǎn)在某某飯館等我。那天,我五點(diǎn)鐘就等在那里，一直到了六點(diǎn)鐘，沒(méi)有人來(lái)，我又多等了 一刻鐘，我 又多等了半點(diǎn)鐘，我想或者你有事情會(huì)來(lái)晚了的。到最后的幾分鐘,竟想到，大概 你來(lái)過(guò)了,或者已經(jīng)不認(rèn)識(shí)我。第二天，我想還是到你住的地方看一趟。有一個(gè)老 婆婆，說(shuō)你已經(jīng)在月初走了,離開(kāi)了東京了。你那簾子里頭靜悄悄的，好像你在里 邊睡

50、午覺(jué)的。半年之后，我還沒(méi)有回上海，你又來(lái)了信，說(shuō)你已經(jīng)到了上海，是到上海找我的。 我想這可糟了，又來(lái)了一個(gè)小吉卜賽。這流浪的生活，怕你過(guò)不慣，也怕你受不住。但你說(shuō)：“你可以過(guò)得慣,為什么我過(guò)不慣？”等我一回到上海,你每天到我的住處來(lái)，我看見(jiàn)了你的黑黑的人影，我的心里 充滿了慌亂。我想這些流浪的年輕人,都將流浪到哪里去。常常在街上碰到你們 的一伙，你們都是年輕的，都是北方的粗直的青年，內(nèi)心充滿了力量。你們是被逼 著來(lái)到這人地生疏的地方，你們都懷著萬(wàn)分的勇敢，只有向前，沒(méi)有回頭。但是你 們都充滿了饑餓,所以每天到處找工作。你們是可怕的一群，在街上落葉似的被秋 風(fēng)卷著，彎著腰,抱著膀，打著寒戰(zhàn)。那時(shí)

51、你不知我心里的憂郁，你總是早上來(lái)笑著，晚上來(lái)笑著。進(jìn)到我屋子來(lái)， 看到可吃的就吃，看到書(shū)就翻，累了，躺在床上就休息。你那種傻里傻氣的樣子,我看了，有的時(shí)候，覺(jué)得討厭,有的時(shí)候也覺(jué)得喜歡，雖 是歡喜了，但還是心口不一地說(shuō)：“快起來(lái)吧，看這么懶?！辈欢鄷r(shí)就“七七”事變彳艮快你就決定了，到西北去,做抗日軍去。你走的那天晚上，滿天都是星，就像幼年我們?cè)邳S瓜架下捉著蟲(chóng)子的那樣的 夜,那樣黑黑的夜，那樣飛著螢蟲(chóng)的夜。你走了，你的眼睛不大看我，我也沒(méi)有同你講什么話。我送你到了臺(tái)階上，到 了院里，你就走了。那時(shí)我心里不知道想什么，不知道愿意讓你走，還是不愿意。 只覺(jué)得恍恍惚惚的，把過(guò)去的許多年的生活都翻了 一

52、個(gè)新，事事都顯得特別真切， 又都顯得特別模糊，真所謂有如夢(mèng)寐了。可弟,你從小就蒼白，不健康,而今雖然長(zhǎng)得很高了，精神是好的，體力仍舊是壞 的。我很怕你走到別的地方去，支持不住，可是我又不能勸你回家,因?yàn)槟愕男睦?充滿了誘惑,你的眼里充滿了禁果。恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西去,有人告訴我你在洪洞的前線，離著我很近，我 轉(zhuǎn)給你一封信，我想沒(méi)有兩天就可見(jiàn)到你了。那時(shí)我心里可開(kāi)心極了，因?yàn)槲铱吹?不少和你那樣年輕的孩子們，他們快樂(lè)而活潑,他們跑著跑著，工作的時(shí)候嘴里唱 著歌。這一群快樂(lè)的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的，你們也拿槍?zhuān)銈円矒?dān)水，中國(guó) 有你們，中國(guó)是不會(huì)亡的。雖然我給你的信，你沒(méi)有收到，我也沒(méi)能看見(jiàn)你,但我不 知為什么竟很放心,就像見(jiàn)到了你一樣。因?yàn)槟阋彩撬麄冎械囊粋€(gè)，于是我就把 彳爾忘了 O但是從那以后，你的音信一點(diǎn)也沒(méi)有的。而至今已經(jīng)四年了，你到底沒(méi)有信來(lái)。 我本來(lái)不常想你,不過(guò)現(xiàn)在想起你來(lái)了，你為什么不來(lái)信。今天又快到“九一八” 了,寫(xiě)了以上這些，以遣胸中的憂悶。愿你在遠(yuǎn)方快樂(lè)和健康。1941年9月 （有刪改） 7.以下對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A.信中寫(xiě)“滿鋪著雪的無(wú)邊的大地”和大海上“飄飄蕩蕩的”海船，都表達(dá)了前 途未卜