2022年大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 頁(yè)2022大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的開展。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是我收集整理的大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚?；顒?dòng)重點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.環(huán)境布置：布置“海底世界墻飾；2.各種線描畫魚范例突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果假設(shè)干；

2、3.“海底世界影碟、彩筆、白紙假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程一播放?海底世界?影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。1.提出問(wèn)題：海底有什么魚？幼兒自由交流答復(fù)2.提出要求：觀察魚的形狀，答復(fù)魚身上的花紋有什么不同？幼兒自由交流答復(fù)二情景導(dǎo)入1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：1魚寶寶的身體有什么地方不一樣？幼兒討論交流2魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛剛在電視里看到的魚有什么不一樣？自由討論小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚色彩鮮

3、艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。3.提出要求，續(xù)編故事1師：有一天，許多船開來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了收起范例，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。二幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。1教師提出要求大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過(guò)的魚寶寶就會(huì)更喜歡。2幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出

4、與別人不一樣的魚的花紋。重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。3幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。四結(jié)束局部：做“小魚游律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。大班美術(shù)刮畫教案:各種各樣的魚篇二：大班美術(shù)教案?各種各樣的魚?一、 活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。2、 向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。3、 學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。 重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、?海底世界?的大幅紙張。2、各種線描魚范

5、例。3、彩筆、白紙假設(shè)干。三、活動(dòng)過(guò)程：1、出示?海底世界?畫片激發(fā)幼兒對(duì)海底世界的興趣，了解各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。提出問(wèn)題：海底有什么魚？提出要求：觀察魚的形狀，答復(fù)魚身上的花紋有什么不同。2、情景導(dǎo)入：講述故事：大海媽媽和魚寶寶。啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送個(gè)大海媽媽。4、 幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。 提出要求：大海媽媽喜歡個(gè)子大大的單色魚穿花紋衣服的，從沒見過(guò)的魚更喜歡。 邊巡視邊指導(dǎo)，畫好之后請(qǐng)幼兒剪下。 貼在?海底世界?的紙張上，并互相評(píng)價(jià)作品。四、活動(dòng)結(jié)束：提示幼兒保護(hù)環(huán)境。大班美術(shù)刮畫教案:各種各樣的魚篇三：大班美術(shù)公開課教案?各種各樣的魚?活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒豐富的

6、想象力及表現(xiàn)美的能力；2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚?；顒?dòng)重點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。活動(dòng)準(zhǔn)備1.環(huán)境布置：布置“海底世界墻飾；2.各種線描畫魚范例突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果假設(shè)干；3.“海底世界影碟、彩筆、白紙假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程一播放?海底世界?影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。1.提出問(wèn)題：海底有什么魚？幼兒自由交流答復(fù)2.提出要求：觀察魚的形狀，答復(fù)魚身上的花紋有什么不同？幼兒自由交流答復(fù)二情景導(dǎo)入1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都

7、知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：1魚寶寶的身體有什么地方不一樣？幼兒討論交流2魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛剛在電視里看到的魚有什么不一樣？自由討論小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。3.提出要求，續(xù)編故事1師：有一天，許多船開來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了收起范例，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶

8、寶送給大海媽媽。二幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。1教師提出要求大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過(guò)的魚寶寶就會(huì)更喜歡。2幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。3幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。四結(jié)束局部：做“小魚游律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)背景：進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，無(wú)錫城市化開展

9、轉(zhuǎn)入了快速開展的新階段，農(nóng)村的環(huán)境面貌也有了重大突破，農(nóng)民從原來(lái)的分散居住向城鎮(zhèn)集中居住，大局部農(nóng)民都搬遷進(jìn)規(guī)劃好的小區(qū)里居住，而我們班很多小朋友也跟著爸爸媽媽一起從農(nóng)村搬進(jìn)了漂亮的小區(qū)。幾乎每天都能聽到小朋友開心地向小伙伴們介紹自己漂亮的新家，他們的新家周圍有廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有會(huì)唱歌的噴泉，好玩的滑滑梯，還有很多漂亮的花和樹孩子們對(duì)自己的新家和周圍環(huán)境的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓孩子們更好的知道我們生活的改變，感受住房日新月異的變化，感受人們的生活水平發(fā)生的巨大的變化，我們組織幼兒通過(guò)介紹自己的住房，或參觀小區(qū)的房子，了解住房外形特征的多樣性，加深對(duì)住房周圍環(huán)境及配套設(shè)施的了解，提高幼兒的觀察

10、能力和表現(xiàn)能力。活動(dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)觀察小區(qū)里的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)小區(qū)里的樓房、配套設(shè)施以及花草樹木。2、 樂意欣賞美得事物，有初步的審美情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備：向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容及要求，請(qǐng)他們配合協(xié)作幼兒進(jìn)行觀察并幫助拍攝照片。帶著參觀附近沒有拆遷的村莊，鼓勵(lì)幼兒觀察比擬村莊和小區(qū)的不同。環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒拍攝的小區(qū)照片以及色彩鮮艷的小區(qū)圖書8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、 引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng):教師：小朋友，現(xiàn)在我們都搬進(jìn)了小區(qū)住進(jìn)了新家，你們覺得我們的新家美嗎?想不想把它畫出來(lái)?2、讓欣賞幼兒拍攝的小區(qū)照片，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，

11、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)小區(qū)的印象。教師：你看到的小區(qū)是什么樣的?房子是什么形狀的?小區(qū)里還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆?？梢韵犬嫎欠?，再畫配套設(shè)施和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒從不同的角度畫出自己看到的美麗的小區(qū)。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)教師組織幼兒互相欣賞作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己畫的小區(qū)的哪里，讓幼兒找一找誰(shuí)畫的小區(qū)最漂亮。小結(jié)：我們的小區(qū)真美，今天大家把我們的新家畫下來(lái)了，我們要保護(hù)小區(qū)里的一切東西，使我們的小

12、區(qū)永遠(yuǎn)都那么美麗二、教案實(shí)施后的反思：目標(biāo)達(dá)成情況的反思：美術(shù)活動(dòng)是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動(dòng)。它最能表達(dá)孩子對(duì)世界以及所有事物的原始看法。在本次活動(dòng)中是讓幼兒對(duì)小區(qū)有一定了解的根底上完成的，我先通過(guò)幼兒觀察小區(qū)的照片和有關(guān)圖書，說(shuō)說(shuō)自己看到的小區(qū)，讓幼兒在充分討論交流對(duì)小區(qū)有一定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，從活動(dòng)效果來(lái)看大局部幼兒能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的反思：在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題、引導(dǎo)討論、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和展示評(píng)介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動(dòng)力;并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼

13、兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請(qǐng)所有孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫。一是因?yàn)槿颂?，孩子沒有那么長(zhǎng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的長(zhǎng)處。但在活動(dòng)的組織和對(duì)幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動(dòng)過(guò)程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比擬單一，對(duì)于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的開展?二是雖然活動(dòng)內(nèi)容和形

14、式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。三、修改后的教案：活動(dòng)名稱：美麗的小區(qū)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)觀察小區(qū)里的主要建筑和景物，感受小區(qū)色彩的鮮艷，能用不同的方法表現(xiàn)美麗的小區(qū)。2、樂意欣賞美得事物，有初步的審美情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備：向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容及要求，請(qǐng)他們配合協(xié)作幼兒進(jìn)行觀察并幫助拍攝照片。鼓勵(lì)幼兒觀察其他小區(qū)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒拍攝的小區(qū)照片以及色彩鮮艷的小區(qū)圖書8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、大口水杯、大小毛筆、小毛巾、彩紙、雙面膠、膠水等假設(shè)

15、干?；顒?dòng)過(guò)程：2、 引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng):讓欣賞幼兒拍攝的小區(qū)照片，教師：小朋友，現(xiàn)在我們都搬進(jìn)了小區(qū)住進(jìn)了新家，你們覺得我們的新家美嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)小區(qū)的印象。教師：我們住在這么漂亮的小區(qū)真是太幸福了，可是我們班上還有些小朋友沒有住上新家呢，我們也來(lái)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的小區(qū)好不好啊?3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆?？梢韵犬嫎欠?，再畫配套設(shè)施和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用不同的方法設(shè)計(jì)美麗的小區(qū)。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)教師組織幼兒互相欣

16、賞作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己設(shè)計(jì)的小區(qū)，讓幼兒找一找誰(shuí)設(shè)計(jì)的小區(qū)最漂亮。小結(jié)：小朋友真是太棒了，設(shè)計(jì)了這么漂亮的小區(qū)，小朋友們住進(jìn)去一定會(huì)很開心的。修改說(shuō)明：1、由于活動(dòng)的內(nèi)容很形式更迎合幼兒的興趣，因此，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。2、提供多種輔助材料，促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新行為。根據(jù)上一次活動(dòng)中提出的問(wèn)題，我在本次活動(dòng)中增加了豐富的材料輔助材料，由于材料的充足，幼兒都充分的發(fā)揮了自己的想象，畫面更加豐富，設(shè)計(jì)出了不同樣子的小區(qū)。3、充分利用了家長(zhǎng)資源，通過(guò)觀察、感受來(lái)讓幼兒體會(huì)到農(nóng)村的變化和對(duì)美好生活的的向往之情。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教材分析?我們的幼兒園?是大班第一學(xué)期?美術(shù)?畫冊(cè)上的一個(gè)

17、繪畫活動(dòng)，要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能，表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象。由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運(yùn)色技巧上，都有一定的限制和局限性。因此，本次活動(dòng)，只鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作嚴(yán)格要求。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路1、在教學(xué)活動(dòng)前，教師有意識(shí)地在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日?；顒?dòng)等，加深幼兒對(duì)幼兒園的印象。2、準(zhǔn)備豐富的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱情。3、運(yùn)用正面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，獲得心情的愉悅。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)幼兒會(huì)不容易突現(xiàn)幼

18、兒園的主要特色，很容易有千篇一律的作品出現(xiàn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動(dòng)等;幼兒所在幼兒園的資料圖片、照片等。彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。六、教學(xué)流程(一)回憶與交流1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來(lái)，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴交流。2、鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的印象。4、交代活動(dòng)的課題，講清簡(jiǎn)單的要求：運(yùn)用老師提供的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等，還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園;小朋友比一比，看誰(shuí)做的，而且和別人的不一樣。(二)創(chuàng)作與輔導(dǎo)1、幼兒自選

19、創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品。2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(三)欣賞與交流1、作品展示幼兒走上講臺(tái)，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容，并貼在展示欄中。2、教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、五角星等。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4廟會(huì)活動(dòng)千變?nèi)f化，趣味無(wú)限，既有傳統(tǒng)的文化韻味，又有新時(shí)代的科技力量。利用線描這種美術(shù)形式，不到能讓幼兒感受到廟會(huì)帶來(lái)的無(wú)線樂趣，而且能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。小小的人物在紙上栩栩如生，給幼兒提供了廣闊的想象空間。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒自由想象， 大膽嘗試，運(yùn)用線描畫的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，讓每個(gè)幼兒的所見所聞都得以表達(dá)，讓孩子的每個(gè)創(chuàng)作都得到尊重，體驗(yàn)廟會(huì)活動(dòng)的生動(dòng)形象。1.初步了解廟會(huì)的歷史

20、、形式特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和記憶廟會(huì)場(chǎng)面中人物的下同動(dòng)態(tài)變化。2.在感受中發(fā)現(xiàn)人物與場(chǎng)景的密切關(guān)系通過(guò)觀察后所和探究活動(dòng)。3 感受民俗藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間傳統(tǒng)藝的情感。1.物質(zhì)準(zhǔn)備:廟會(huì)圖片、油畫棒，紙。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前去了解廟會(huì)的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程。1.出示廟會(huì)圖片，引起幼兒興趣.教師出示廟會(huì)圖片并提問(wèn)：這是什么地方?都有誰(shuí)去過(guò)?好玩嗎? 教師小結(jié)圖片內(nèi)容，引起幼兒興趣2.師幼共同交流回憶廟會(huì)的熱鬧場(chǎng)面。1教師提問(wèn)：廟會(huì)里都有什么?你都去逛了哪些地方?廟會(huì)里哪些地方讓你印象最深刻?想-想廟會(huì)場(chǎng)景中有哪些特色活動(dòng),能突出歡樂喜慶的氣氛？2 這么熱鬧喜慶的廟會(huì)里都有誰(shuí)參與啊?從哪里看出來(lái)的? 他們

21、都在干什么?3人們逛廟會(huì)時(shí)心情怎樣?從哪看出來(lái)?教師小結(jié)：廟會(huì)里的人非常多，有的去逛菩提寺，有的去看戲， 還有的去吃各種各樣的小吃，非常熱鬧喜慶。3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。師：這么熱鬧的場(chǎng)面，小朋友選擇一個(gè)讓你印象最深刻的我們用筆把它記錄下來(lái)，看看哪個(gè)小朋友能畫出廟會(huì)的熱鬧非凡。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的畫面豐富程度，引導(dǎo)幼兒回憶描繪的場(chǎng)景，對(duì)人物表情進(jìn)行細(xì)致刻畫4.作品展示，幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。幼兒相互講解自己畫的畫，教師組織幼兒欣賞并進(jìn)行張貼。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5大班美術(shù)：圣誕樹活動(dòng)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)圣誕樹，知道圣誕樹的特征與由來(lái)。2. 能夠拼貼圣誕樹，添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。3. 感受節(jié)日的氣氛，

22、樂于參與繪畫手工活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 教具：1圣誕PPT及音樂，裝飾物范畫表，圣誕樹范畫；2利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。2. 學(xué)具：1紅、黑、藍(lán)、紫、橙畫紙；2綠色三角形樹冠及灰色長(zhǎng)方形樹干；3 幼兒人手一盒蠟筆、膠水；4 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程1. 讓我們擁有一顆圣誕樹1出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹2師：圣誕樹是一棵什么樹？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹？3小結(jié)：原來(lái)圣誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場(chǎng)里找到圣誕樹。2. 美麗的圣誕樹1師：看了貓先生家的美麗圣誕樹，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹？2師出示拼貼好的圣誕樹：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一

23、顆圣誕樹，我們一起來(lái)看看吧！圣誕樹是什么形狀的？三角形的樹冠、長(zhǎng)方形的樹干3師：這棵圣誕樹是怎么拼貼出來(lái)的？4出示PPT：現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干，接下來(lái)從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一局部。5師：圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上，接下來(lái)我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹呢？可以裝飾一些什么呢？6教師出示圣誕樹各局部的裝飾物范畫：樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物7播放音樂“平安夜，幼兒操作，裝飾圣誕樹。3. 雪中的圣誕樹1師：我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎么裝飾的？加上了雪的背景2教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察材料：這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背景雪的？出示鹽這一幅呢

24、？出示棉花第三幅？出示紙屑第四幅？出示顏料和棉簽3教師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？地上、天空、樹上在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來(lái)裝飾圣誕樹。4播放音樂“歡樂頌，幼兒操作，教師指導(dǎo)。4. 展示與評(píng)價(jià)1將幼兒作品貼到展示欄中。2師：今天我們用點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的游戲請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己的作品。3兒歌：點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)到是誰(shuí)誰(shuí)就說(shuō)。4請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來(lái)表現(xiàn)雪的？5. 分發(fā)圣誕禮物1師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會(huì)把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂就睜開眼睛。2教師帶上圣誕帽，播放音樂

25、“鈴兒響叮當(dāng)：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？3教師分發(fā)圣誕禮物?；顒?dòng)反思在圣誕節(jié)即將來(lái)臨之際，我覺得安排這樣一次教學(xué)活動(dòng)是比擬適宜的，可以讓孩子感受節(jié)日的氣氛，激發(fā)孩子對(duì)節(jié)日的期待?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個(gè)圣誕樹的故事來(lái)導(dǎo)入，通過(guò)了解貓先生一家去林場(chǎng)選圣誕樹，然后裝飾圣誕樹的過(guò)程讓孩子認(rèn)識(shí)圣誕樹是杉樹或柏樹，并了解圣誕樹來(lái)自林場(chǎng)。活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進(jìn)行裝飾，在以前的的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來(lái)說(shuō)，還是非常不錯(cuò)的，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對(duì)這個(gè)環(huán)

26、節(jié)幼兒的操作時(shí)間把握不正確，幼兒貼和畫的過(guò)程比擬慢，因此活動(dòng)超時(shí)了許多，我覺得圣誕樹可以活動(dòng)前貼好，省略貼這一步驟，相信時(shí)間上的安排會(huì)更合理。活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒感知和運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)雪，從效果上來(lái)說(shuō)，幼兒的操作效果非常突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰?；顒?dòng)的結(jié)束局部以小游戲來(lái)請(qǐng)幼兒自評(píng)，幼兒的介紹比擬完整。接下來(lái)的分發(fā)禮物掀起了活動(dòng)的高潮，幼兒在音樂聲中充分體驗(yàn)到了圣誕節(jié)的快樂。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)6活動(dòng)過(guò)程：1 導(dǎo)入： “小朋友，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相“錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊？幼：清潔工在掃地，在清掃衛(wèi)生，在檢垃圾。師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，

27、我們的城市會(huì)變成什么樣子??？幼：很臟，垃圾很多師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢？幼：花、賀卡2 示范、講解做賀卡的方法師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好??？ 大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比擬能干，可以做出不樣的？3 制作，教師巡回指導(dǎo)播放音樂?感恩

28、的心?4 展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話?；顒?dòng)目標(biāo)：1知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家效勞2把分開的心形圖畫粘貼起來(lái)，3. 用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1 收集有關(guān)清潔工的錄相。2 剪刀、畫筆、油畫棒、紙。3 歌曲?感恩的心?。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)7活動(dòng)目標(biāo)1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；2、在欣賞的根底上能運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀的身體。環(huán)境創(chuàng)設(shè)孔雀圖片假設(shè)干，范畫一幅，幼兒繪畫材料。重點(diǎn)與難點(diǎn)能運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解孔雀:1、 師：“你們見過(guò)孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的？請(qǐng)幼兒談?wù)勛约阂姷降目兹傅耐庑巍?、 呈現(xiàn)孔雀的圖片，請(qǐng)幼兒欣

29、賞，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什么地方？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。二、感受作品：1、出示范畫，讓幼兒欣賞：這是什么畫，它用了哪些圖案來(lái)裝飾孔雀？請(qǐng)幼兒欣賞范畫，感受圖案的豐富和美麗。2、依次請(qǐng)幾個(gè)幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上，進(jìn)一步感受圖案的豐富。3、感受重疊：請(qǐng)幼兒仔細(xì)看孔雀的羽毛，看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來(lái)的。三、幼兒繪畫：要求：能將孔雀的外形表現(xiàn)出來(lái)；嘗試運(yùn)用不同的圖案來(lái)裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些。四、講評(píng)：呈現(xiàn)幾個(gè)幼兒的作品，請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)哪里畫得好，哪里還要再改良。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)8活動(dòng)目標(biāo)：1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。2、掌握

30、賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。3、在學(xué)會(huì)制作不同類型的賀卡的根底上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，開展幼兒的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡活動(dòng)流程：一)欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡、問(wèn)：你在哪里見過(guò)賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：(根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類)3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：樹葉

31、賀卡紙賀卡電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類。)二)創(chuàng)新制作賀卡：1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)3、你喜歡什么顏色?引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏

32、色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰(shuí)?)從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。三)郵寄賀卡利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫助把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反應(yīng)給老師。八、活動(dòng)反思1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一

33、個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的根底和鋪墊，這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的，因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)9一、撿樹葉活動(dòng)形式：親子活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、建議家長(zhǎng)利用早晚接送和周末戶外活動(dòng)時(shí)間，和幼兒一起撿樹葉。2、鼓勵(lì)幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。二、觀察葉子活動(dòng)形式：集中活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗(yàn)2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆指導(dǎo)要點(diǎn)：1、討論怎樣觀察各種葉子？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。2、帶動(dòng)幼兒到幼兒園操場(chǎng)，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提

34、醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。3、交流。請(qǐng)幼兒介紹自己記錄的情況，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比擬，討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。主題活動(dòng)的觀察與反思：案例：在本活動(dòng)中，特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動(dòng)比擬各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀察交流中注重幼兒的實(shí)踐與直接體驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的，注重活動(dòng)過(guò)程，不再去評(píng)價(jià)誰(shuí)好誰(shuí)不好，而是鼓勵(lì)幼兒自愿參與，主動(dòng)探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)。分析與思考：1、觀察是幼兒認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)周圍世界的重要途徑。通過(guò)觀察，孩子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的親密關(guān)系，探索出世界存在的多種奧秘。本次活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒

35、的觀察能力，使幼兒在豐富的觀察尋找過(guò)程中運(yùn)用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)知識(shí)和體驗(yàn)。2、利用記錄表，幫孩子們明確觀察的目的，引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗(yàn)用不同的方式記錄下來(lái)，以此作為得出分類的依據(jù)，有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒更細(xì)致地觀察與更認(rèn)真地思考，使他們將零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化3、不能關(guān)注記錄而無(wú)視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來(lái)，讓幼兒有充分展示、說(shuō)明自己記錄內(nèi)容的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒用比擬準(zhǔn)確、連貫的話語(yǔ)去表達(dá)自己的.對(duì)于葉子秘密的發(fā)現(xiàn)，提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。三、樹葉拓印活動(dòng)形式：集中活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集了

36、各種樹葉、材料準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒指導(dǎo)要點(diǎn)：1、展示收集來(lái)的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。2、講解示范拓印的方法。1、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上。2、將白紙壓在樹葉上面3、用油畫棒躺著來(lái)回壓著涂樹葉的局部，進(jìn)行拓印，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在拓印時(shí)要輕輕的3、幼兒拓印1、重點(diǎn)提醒幼兒拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿油畫棒，一只手壓著紙。2、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比擬清楚。3、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。2、學(xué)會(huì)用皺紋紙制作出紅玫瑰?；顒?dòng)準(zhǔn)備 皺紋紙，膠水，顏料，毛筆活動(dòng)過(guò)程1、談?wù)劽倒寤ā? 你見過(guò)玫瑰花

37、嗎？- 你在哪兒見過(guò)玫瑰花？- 看過(guò)玫瑰花后你有什么感想？2、說(shuō)說(shuō)玫瑰花的樣子和特征。- 玫瑰花長(zhǎng)什么樣？(仔細(xì)地觀察玫瑰的葉子的話你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的末端是鋸齒狀的，枝干是綠色的，有鋒利的刺。玫瑰只要有白色，粉紅色，黃色，橙色，紅色等各種顏色。)- 玫瑰花的刺有什么作用？(玫瑰枝干的表皮變化成了刺，植物的刺是當(dāng)遇到禽獸和昆蟲時(shí)起保護(hù)的作用。)3、制作玫瑰花并研究制作材料。- 制作玫瑰花需要哪些材料？- 用皺紋紙?jiān)鯓又谱鞒雒倒寤ǎ?、用活動(dòng)紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。 把皺紋紙剪成長(zhǎng)條，用手捻一捻。 把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。 給剩余的局部上色。 用顏料給玫瑰涂上漂亮的顏色。 把做好的玫瑰花粘在活

38、動(dòng)紙上。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期，我們采用了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)?花瓶設(shè)計(jì)與裝飾?活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃厚的興趣，在圖畫本上設(shè)計(jì)出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動(dòng)結(jié)束后仍然感覺意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。裝飾出來(lái)的花瓶還具有實(shí)用價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感受成功的快樂，還可以處處體驗(yàn)創(chuàng)造美的存在?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來(lái)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣的玻璃瓶子

39、、花布、布條。2、照片、數(shù)碼照相機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想方法，能用它們做些什么呢？2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。二、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。1、我們平時(shí)見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？瓶口、瓶頸、瓶腹2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動(dòng)手嘗試裝飾的方法。三、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵(lì)和肯定。根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過(guò)程中的難點(diǎn)：包、扎、繞的技能。四、幼兒動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。1、

40、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。五、介紹評(píng)比自己的作品。1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認(rèn)為最好看的是什么地方。2、以插花的形式互相評(píng)比，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)。六、裝飾教室，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。1、用數(shù)碼照相機(jī)拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比擬，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來(lái)的樂趣。2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12目 標(biāo)：1、能獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作“紀(jì)念冊(cè)。2、用愉快的、自豪的心情迎接畢業(yè)。準(zhǔn) 備：彩色水筆或蠟筆、剪刀、膠水、好朋友的照片、幼兒美術(shù)用書?好朋友的紀(jì)念冊(cè)?。過(guò) 程:1

41、、師生討論;師生交談?！榜R上要畢業(yè)了，好朋友也即將分別，為了紀(jì)念大家在意起的日子，我們一起做本紀(jì)念冊(cè)吧！“紀(jì)念冊(cè)里可以有哪些內(nèi)容？幼兒討論，教師歸納紀(jì)念冊(cè)的主要內(nèi)容。紀(jì)念冊(cè)里可以有聯(lián)系 、家庭地址、E-mail、照片、相互贈(zèng)言等內(nèi)容。2、幼兒制作：幼兒設(shè)計(jì)、制作紀(jì)念冊(cè)，教師可參與個(gè)別幼兒的設(shè)計(jì)制作，對(duì)操作有困難的幼兒適時(shí)提供幫助。幼兒互相介紹自己的“紀(jì)念冊(cè)。教師在每一幼兒的“紀(jì)念冊(cè)上寫上臨別贈(zèng)言。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)緊卷圓形、并能利用松卷把圓形變大。2.在制作過(guò)程培養(yǎng)幼兒的合作團(tuán)結(jié)能力。3.通過(guò)活動(dòng)知道彩色蘑菇是有毒的，不能食用。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色紙條、白膠、每組一張白紙、小白兔

42、大“蘑菇圖片、記號(hào)筆、一張畫 有“蘑菇的白紙、彩色紙條卷成的松緊不一的圓形活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)出示小白兔圖片，提問(wèn)：這是什么？兔寶寶它喜歡吃什么呢？蘿卜、蘑菇老師邊講述邊出示大“蘑菇圖片。2.觀察“蘑菇上的花紋老師：小朋友看一看，大蘑菇上的花紋一樣的嗎？不一樣，有大有小 兔寶寶今天有點(diǎn)不快樂，它說(shuō)：雖然彩色蘑菇不好吃，但是很好看，我非常 喜歡彩色蘑菇，想找些彩色蘑菇來(lái)玩玩，可是在樹林里找了好久都找不到，小朋友你們能不能幫我想想方法呢？幼兒討論答復(fù)下列問(wèn)題：可以用油畫棒畫出彩色花紋來(lái)，可以用彩色橡皮泥黏貼出花紋來(lái)，用彩色顏料點(diǎn)出花紋來(lái) 老師肯定幼兒的想法：小朋友真棒，幫兔寶寶想出來(lái)這么多方法，

43、今天我們用彩色的紙條來(lái)幫幫兔寶寶。老師出示白“蘑菇圖片、彩色紙條：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了這些彩色的紙條，想請(qǐng)你們一起來(lái)幫兔寶寶的忙。老師為小兔子準(zhǔn)備了兩個(gè)彩色的花紋，出示大小不一的圓形，認(rèn)識(shí)緊卷與松卷。3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：小朋友我們一起來(lái)為兔寶寶做上彩色的“蘑菇吧！老師：每組小朋友桌上都有一張白色的紙條，請(qǐng)你們商量好誰(shuí)畫蘑菇，誰(shuí)卷花紋，誰(shuí)黏貼花紋。4.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽卷紙。5.評(píng)價(jià)作品。展示幼兒作品，請(qǐng)孩子們互相欣賞。如果你是那只兔寶寶，你會(huì)喜歡哪個(gè)蘑菇?；顒?dòng)反思：幼兒根本都學(xué)會(huì)了緊卷與松卷，孩子們?cè)趧?chuàng)作中增加了合作意識(shí)。還有個(gè)別幼兒在卷的過(guò)程中方法不到位，所以卷的慢，一節(jié)課下來(lái)一個(gè)圓還沒有卷好。在區(qū)角游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒兩個(gè)手指之間的靈活度。大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)14教材簡(jiǎn)析：?鄉(xiāng)土畫家?是教科版