議論文并列式

1、并列式結(jié)構(gòu)作文指導(dǎo)1 （不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完） 齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（六國(guó)論第三段） 2 （不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完） 齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)

2、既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。（六國(guó)論第三段） 3不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。（齊的滅亡）與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。 （燕的滅亡）至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。 （趙的滅亡）洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。4結(jié)構(gòu)分析 方面1觀點(diǎn) 方面2 分

3、析論證 方面3 注：或從不同側(cè)面、不同角度進(jìn)行論述5 他占有，挑選?？匆?jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。（總之，我們要拿來(lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅

4、子也就會(huì)成為新宅子。）（拿來(lái)主義）6 他占有，挑選?？匆?jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。（總之，我們要拿來(lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅

5、子。）（拿來(lái)主義）7 做法1觀點(diǎn)（并列） 做法2 分析論證 做法3拿來(lái)主義段落結(jié)構(gòu)分析：8課 堂 小 練 請(qǐng)概括出強(qiáng)者之歌的結(jié)構(gòu)1、強(qiáng)者默默耕耘，平凡出奇。平凡是強(qiáng)者的基調(diào)。2、強(qiáng)者主動(dòng)塑造，塑造是強(qiáng)者的強(qiáng)身劑。3、強(qiáng)者不靠運(yùn)氣靠自信，自信是強(qiáng)者的永動(dòng)機(jī)。慧眼識(shí)珠9 特點(diǎn)1觀點(diǎn)（并列） 特點(diǎn)2 + 總論 特點(diǎn)3強(qiáng)者之歌結(jié)構(gòu)分析：10課 堂 小 練 請(qǐng)概括出包容（04北京）的結(jié)構(gòu)1、山是包容的。 父親是山，有著山一樣包容的胸懷。2、天是包容的。 母親是天，有著天一樣包容的愛(ài)。3、海是包容的。 老師是海，有著海一樣包容的心?；垩圩R(shí)珠11課 堂 小 練 請(qǐng)概括出早的結(jié)構(gòu)1、“早”意味著珍惜，珍惜時(shí)間

6、可以“收獲更多的果實(shí)”。2、“早”意味著生機(jī)活力，我們應(yīng)擁有一顆充滿(mǎn)希望的心。3、“早”是一種堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏的生存姿態(tài)。（2010湖南標(biāo)桿作文，二類(lèi)文上，49分。）12評(píng)卷專(zhuān)家評(píng)分 本文切合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容項(xiàng)在二等上項(xiàng)計(jì)分 （20分）；文章語(yǔ)言流暢，符合議論文文體要求，結(jié)構(gòu)完整，字體工整，表達(dá)項(xiàng)在一類(lèi)中等計(jì)分（23分）；發(fā)展等級(jí)從“材料豐富”方面計(jì)分（6分）。全文共計(jì)49分。（超過(guò)全省85的考生）13課 堂 小 練 請(qǐng)概括出早的結(jié)構(gòu)，并分析為什么不能得高分。1、早是一種心態(tài)。2、早是一種態(tài)度。3、早是一種條件。評(píng)卷老師認(rèn)為，本文結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言表達(dá)通順，論據(jù)充分，字體工整，表達(dá)

7、項(xiàng)可在二等上項(xiàng)計(jì)分。但，文章觀點(diǎn)的概括、材料與觀點(diǎn)的關(guān)系，表現(xiàn)為思維的清晰性和連貫性相當(dāng)差，只能在二等下項(xiàng)或三等上項(xiàng)計(jì)分。發(fā)展等級(jí)不給分。 計(jì)分：表達(dá)20分內(nèi)容16分36分。 （10湖南標(biāo)桿作文，36分，三類(lèi)文上）14當(dāng)堂練習(xí)以“幸?！睘轭}寫(xiě)一篇議論文。幸福是奮斗的過(guò)程。 幸福是一種感覺(jué)、一種心態(tài)。幸福是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)的那份愜意。幸福是對(duì)現(xiàn)狀的滿(mǎn)足。 幸福是一種奉獻(xiàn)，是為他人謀利益。15當(dāng)堂練習(xí)以“幸?！睘轭}寫(xiě)一篇議論文。幸福是一種感覺(jué)、一種心態(tài)。 幸福是對(duì)現(xiàn)狀的滿(mǎn)足。 幸福是奮斗的過(guò)程。 幸福是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)的那份愜意。幸福是一種奉獻(xiàn)，是為他人謀利益。16當(dāng)堂練習(xí)以“底線”為題寫(xiě)一篇議論文。擁有底線

8、，就要維護(hù)人格尊嚴(yán)。人格尊嚴(yán)是一個(gè)正直人的高尚品格，丟失尊嚴(yán)，就是丟失了做人的根本。(華佗寧死不做侍醫(yī)。童第周為國(guó)爭(zhēng)光。霍元甲為國(guó)爭(zhēng)氣。吳玉章?tīng)?zhēng)掛國(guó)旗。）擁有底線的人，是有原則的人，是有骨氣的人。（王翱不為女婿謀京職。 文天祥寧死不降元。朱自清不領(lǐng)美國(guó)面粉。彭德懷、毛澤東。）保住做人的底線，就要擁有悲憫之心。維護(hù)做人的底線，就要擁有社會(huì)責(zé)任感。17課堂小結(jié)1、并列式結(jié)構(gòu)文章，可按照幾個(gè)角度、幾個(gè)方面、幾種做法、幾個(gè)特點(diǎn)、不同側(cè)面、不同層次等去思考。2、分論點(diǎn)之間要注意一下三點(diǎn)：要有連貫性和順序性。要有邏輯性和層次性。不要相互包容和交叉。18方法指導(dǎo)一、材料精當(dāng)，事例典型新鮮：1、經(jīng)典論據(jù)（古今

9、中外名人事例）2、新材料論據(jù)（各行各業(yè)的新聞人物、新聞事實(shí)）3、名言警句4、古代詩(shī)文名句5、科學(xué)原理6、生活常理19方法指導(dǎo)二、多樣方法，說(shuō)理充分：1、舉例論證法2、說(shuō)理分析法3、引用論證法4、正反對(duì)比法5、比喻論證法6、類(lèi)比論證法7、辯證分析法20課外練習(xí)以“教養(yǎng)”為題寫(xiě)一篇議論文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。蘇霍姆林斯基說(shuō)，在人類(lèi)心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛(ài)心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠(chéng)這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)”為題寫(xiě)一篇不少于800字的作文。21課外練習(xí) 請(qǐng)以“心有千千結(jié)”為題寫(xiě)一篇議論文。閱讀下面的文字，根