2021年高考語文二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 專題19 作文

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高考語文二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 專題19 作文專題19 作文2012語文考試大綱明確要求：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級：E，即表達運用。作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。1基礎(chǔ)等級（1）符合題意（2）符合文體要求（3）感情真摯，思想健康（4）內(nèi)容充實，中心明確（5）語言通順，結(jié)構(gòu)完整（6）標(biāo)點正確，不寫錯別字（每一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計）2發(fā)展等級（1）深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。（2）豐富材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。（3）有文采用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。（4）有創(chuàng)新

2、見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。一、新材料作文新材料作文，和以往的材料作文有所區(qū)別，提供的材料將更為廣闊，便于考生多角度立意，也留給他們更大的發(fā)揮空間。新材料作文是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又與話題作文類似；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補了材料作文的缺陷。它提供的材料更為廣闊，便于考生多角度立意，也留給我們更大的發(fā)揮空間。新材料作文，可以說是吸收了傳統(tǒng)意義上材料作文和話題作文的長處，是一種全新的作文形

3、式。新材料作文能夠給考生提供一定的條件性與情景性，而又不會失之寬泛，在具有特定環(huán)境規(guī)定下的考生作文，才具有更大的真實性與檢測性。這種情景，其材料的功能主要就是為考生規(guī)定范圍、提示思維方向，考生的審題、立意、行文必須以此為依據(jù)來進行，而不能信馬由韁，這樣考生就很難猜題押題，從而避免了話題作文過“寬”的弊端。另外，增加了考生審視材料與擬定標(biāo)題的環(huán)節(jié)，將讀與寫結(jié)合起來，有利于強化考生的審題意識，培養(yǎng)他們提煉主題的能力。這種作文題具有很強的針對性，審讀材料至關(guān)重要！寫好新材料作文，舉一反三，也能寫好話題作文。二、命題作文命題作文,一般是指出題者給出一個既定的題目,要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。1

4、. 命題作文特點（1）.從命題內(nèi)容上來看近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。（2）.從形式上來看一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。二是以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。2.寫作方法（1）抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才

5、能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。（2）明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。3.展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。4.巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。5

6、.煉語言，注重個性化表達。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。三、話題作文“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。“話題”作文其實只是提供了一個話題，即規(guī)定了表達的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大.發(fā)揮的余地更大。1.寫作特點（1）相關(guān)性話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，

7、話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。（2）自由性這是話題作文最大的特點?？忌陬}目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。具體表現(xiàn)為以下幾點：（1） 題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。但所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點。（2） 選材自由。只要是選擇與話題相關(guān)的寫，都有效。（3） 文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。 （4） 想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度?？傊掝}作文縮小了對考生的限制，提供了更多的選擇余地和想象空間。考生可以在作

8、文中最大限度發(fā)揚自己的長處，寫出自己的個性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。（3）形象性“話題”式作文就是要讓學(xué)生馳騁于形象思維的空間，表現(xiàn)中學(xué)生豐富的聯(lián)想與想象能力。因為“話題”式作文更有利于形象思維的涌動，學(xué)生盡可以放開手腳，海闊天空，任意翱翔。他們可以充分展示自己的想象的空間，也可以任意展開聯(lián)想的翅膀，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！保?）審題把握好題目的關(guān)鍵所在于審清話題的限制,確定什么能寫什么不能寫.其次要審內(nèi)涵,搞清話題的引申義.最后要審提示語,因為提示語是引出話題的材料2.寫作方法（1）、把握文體話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是

9、指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學(xué)觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。（2）、縮小范圍話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下

10、筆千言，離題萬里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。（3）、擬好題目標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好文一半”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。（4）、善于聯(lián)想話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題 “風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：

11、微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。（5）、寫出新意話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得個好的分數(shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善于“獨辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有獨特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)思上要獨具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。擬題技巧 。近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平時缺乏鍛

12、煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。那么，怎樣才能擬好考試作文題呢 除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的母親，魯迅的故鄉(xiāng)，他們前后都有人用。你“借”我也 “借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語或短句作為作文題?！按保褪窃跁r間緊，擬不出滿意的題目的情

13、況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個好題目。如“談”“記”“介紹”等。當(dāng)然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更快，擬得更好。3. 話題作文和命題作文的區(qū)別話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的中心（當(dāng)然命題本身是話題的除外）話題要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。話題作文可以自擬文題，而命題作文當(dāng)然不能另命文題。一、基礎(chǔ)等級要點1：符合題意“符合題意”，就是對作文試題上展示的各個部分仔細審讀揣摩，

14、準(zhǔn)確、全面地理解其含義，不偏不漏，不折不扣地按要求作文?？忌朴趶年P(guān)鍵詞句中提取重要信息，準(zhǔn)確把握命題意圖。還要仔細閱讀分析題目中的每一句話、每一個詞，包括寫作要求中的每一項內(nèi)容，無一遺漏，確保對命題意圖要求的理解沒有偏差。審題沒有偏差，才能緊扣題意行文，才能符合命題的限制要求。因此符合題意包含兩層意思。一是符合命題意圖。對命題者所給的題目，要求考生能準(zhǔn)確、全面地理解。準(zhǔn)確，強調(diào)審題時要分清是非、優(yōu)劣、高下、大小、可否等；全面，則強調(diào)審題時看清試題中各個部分的字面和深層的含義。二是文章和題目相符。話題作文內(nèi)容很寬泛，如何選準(zhǔn)一個切入角度非常關(guān)鍵，這個角度應(yīng)該既體現(xiàn)在文章的標(biāo)題上，也應(yīng)該體現(xiàn)在

15、文章的內(nèi)容上。要點2：符合文體要求“符合文體要求”，首先是指符合試題規(guī)定的文體要求。高考作文要求“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”。所命試題，或者是指定寫某種文體，如“寫一篇議論文”、“寫一封回信”等；或者是排除寫某種文體，如“不可寫成詩歌、小說、戲劇”等。如果是指定文體，考生就不能隨意更改；如果是排除式的，比如“除詩歌外，其他文體不限”，考生可寫的文體種類就很多，即使寫散文、小說等文學(xué)體裁，也可看成是記敘文的擴大和延伸。近幾年高考多為“文體不限”或“文體自選”，使得考生在文體選擇上有更大的自由。其次是指符合考生自己設(shè)定的文體要求，文體一經(jīng)選定，就要按所選定的文體要求去寫。試題

16、不限定文體是給予考生選擇的自由，但是考生選定了寫議論文就要寫得像議論文，選定了寫散文就要寫得像散文，如果記敘、描寫、抒情、議論、說明什么都有，平均使用筆墨，寫成了不倫不類的“四不像”，即使全文能扣題，評分也只能在切入分以下。要點3：感情真摯 思想健康葉圣陶曾說：“作文就是用筆來說話。作文要說真話，說實在的話，說自己的話，不說假話、空話、套話?！保▽W(xué)作文報題詞）教育前輩陶行知先生的諄諄教誨更是家喻戶曉：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！濒斞赶壬谧魑牡拿卦E一文中也毫不留情地指斥所謂的“作文秘訣”，最后語重心長地指出：作文若真有秘訣的話，那就是“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄而已?！笨v觀

17、三位大師的話，無不昭示著這樣一個道理，那就是：作文就是做人，既要做到“感情真摯”，又要做到“思想健康”這里的“真”，不是生活的簡單的翻版，而是生活的藝術(shù)加工，是健康人生的文本體現(xiàn)。這一點在平時的教學(xué)中就一定要講清講透，因為生活的美源于積極向上的生活情趣，明辨是否的審美觀念，愛憎分明的價值趨向。因此，我們要以一種強烈的社會責(zé)任感去關(guān)心時代、關(guān)心社會、關(guān)心人生，要不斷提高自己的思想認識水平和辯正思維能力，徹底拋棄胡編濫造、虛情假意、無病呻吟等不良文風(fēng)，切不可因特殊情況或一己之見而一葉障目、標(biāo)新立異、消極頹廢。要點4：內(nèi)容充實 中心明確A：內(nèi)容充實從根本上說，內(nèi)容充實體現(xiàn)于材料的充實。這里所指的材料

18、，就記敘而言，體現(xiàn)為揭示中心的人、景、事、物；就議論而言，體現(xiàn)為論證論點的事實和理論（論據(jù)）；就說明而言，體現(xiàn)為對說明對象相關(guān)特點的介紹翔實具體；若是寫成小小說，則要求情節(jié)完整、人物形象豐滿；若是寫成詩歌，則要求意象選擇典型、充分。不同文體對“內(nèi)容充實”的具體要求各有各的特點。B：中心明確從理論上講，中心的表現(xiàn)形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有濃郁的感彩。但考場作文有其特殊的功利色彩，高考閱卷時間的限制性，決定了考場作文在含蓄、深沉方面要掌握好“度”；因為弄得不好，就成了晦澀。一般來說，要讓閱卷人一眼便知你的觀點態(tài)度才好，也就是說，觀點要鮮明，中心要明確。中心明確的

19、前提是認真審題，弄清題目的含義及題目對寫作的要求尤其是“隱性要求”，才可能在行文時圍繞中心選材、謀篇，決定詳略取舍，才可能真正地凸現(xiàn)中心。比如寫生活改變了我這個題目，做到中心明確，必須注意以下幾點：“改變”的是什么，怎樣表現(xiàn)“我”的改變，通過寫“我”的“改變”要表達對生活的怎樣的感悟和認識等。這些問題清楚了，“中心明確”是水到渠成的事。要點5：語句通順 結(jié)構(gòu)完整“語言通順”，指的是語言要規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體，包括“通”和“順”兩個層面的要求。通，指文句表達要合乎規(guī)范，合乎所寫的內(nèi)容，不出現(xiàn)明顯的語?。豁?，指句子連貫，符合所寫事物的自然流程，符合一般的思維規(guī)律。用詞不當(dāng)，造句不規(guī)范，文句之間不

20、貫通，是若干語言基本功不過關(guān)的考生的通病。要使自己在高考作文時順利地通過“語言通順”關(guān)，平時就要在語言使用的規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫與得體這幾個方面加以注意?！敖Y(jié)構(gòu)完整”，就是作文思路的展開有步驟、有次序，層次分明，條理清楚，段落的劃分和安排恰當(dāng)，各個部分的布局合理，有頭有尾，有過渡有照應(yīng)，沒有殘缺不全、顛三倒四、主次不分的毛病。如果說主題是文章的靈魂，材料（包括語言材料）是文章的血肉，那么，作為文章思路外觀的結(jié)構(gòu)，就是文章的骨骼。只有安排好恰當(dāng)完美的結(jié)構(gòu)形式，才能把文章的觀點和材料，情節(jié)和場面等串聯(lián)、編織起來，使其成為一個有機的整體，從而實現(xiàn)主題的表現(xiàn)。要點6：標(biāo)點正確，不寫錯別字“標(biāo)點正確，不寫錯

21、別字”，實際上屬于文章的文面問題，是文章的直觀顯現(xiàn)，是文章內(nèi)容的視覺化。“文面”，也就是文章的“門面”，指的是一篇文章在讀者視覺印象上所顯現(xiàn)出來的總體面貌，包括文字書寫、標(biāo)點符號、行款格式、修改符號、字數(shù)控制等方面的內(nèi)容。首先要寫字規(guī)范、正確，不寫錯別字，不寫不規(guī)范的簡化字，不寫繁體字；不漏用、錯用標(biāo)點符號；其次是字體美觀端正，清晰易辨識；再次是書寫格式正確，卷面整潔，修改要用規(guī)范的修改符號，不隨意涂沫。二、發(fā)展等級要點1：深刻考試大綱關(guān)于作文發(fā)展等級的首要要求是“深刻“，可見地位之重要?！吧羁獭本褪峭高^現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性?！吧羁獭卑韵氯齻€方面的具體要求

22、：透過現(xiàn)象看本質(zhì)“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”，就是看待客觀事物不只是停留在紛繁復(fù)雜的表象之上，而是能找出事物內(nèi)在的實質(zhì)性的根本屬性。紛繁蕪雜的事物無不具有各自外部的表象和內(nèi)在的本質(zhì)。要看到事物的本質(zhì)，就要有一個由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思維過程。這個過程就是分析、比較、綜合、概括的過程。有了若干這樣的過程，才能達于事物的本質(zhì)。揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系“揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系”，就是要求行文中能運用辯證思維，用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點去分析問題，考察事物之間普遍的、必然的聯(lián)系，從而由此及彼，追根溯源，找到問題產(chǎn)生的原因及其解決方法?！霸颉笔窃斐赡撤N結(jié)果或引起另一事件發(fā)生的條件。唯物辯證法認為，

23、世界上的一切事物都是互相聯(lián)系的，事物間的因果聯(lián)系是普遍存在的。任何事物的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡，都要受其特定的條件(原因)支配。事物發(fā)展變化的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾性。因果關(guān)系是客觀事物發(fā)展的根本關(guān)系。事物發(fā)展的一定原因，必然會產(chǎn)生某種特定的結(jié)果，而某種特定的結(jié)果的產(chǎn)生，必然基于一定的原因。進一步細分，原因又有內(nèi)因和外因、主觀原因和客觀原因、直接原因和間接原因、主要原因和次要原因等。而客觀事物之間的因果關(guān)系又是復(fù)雜多樣的，有一因多果、一因一果、同因異果、多因一果、異因同果等等。這就要求我們在寫作時，要學(xué)會由果溯因，即學(xué)會“揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系”，才能使文章的立意深刻透徹。觀點具有啟發(fā)性“觀點具

24、有啟發(fā)性”要求考生多關(guān)注現(xiàn)實生活，通過社會現(xiàn)象深入本質(zhì)，探討具有規(guī)律性的思想觀點；多關(guān)注史例事實，通過問題產(chǎn)生的原因分析，展示個人見解；多關(guān)注辯證的發(fā)展的思維方式，通過對背景材料的理解，概括出具有哲理性的共性認識。一般說來，具有啟發(fā)性的觀點，往往具有以下特點：首先，闡述的觀點，必須是正確的。只有正確的觀點，才能產(chǎn)生積極的社會作用，才會收到獎善懲惡、激濁揚清的效果，才會達到鼓舞人民、教育人民、打擊敵人、消滅敵人的目的。其次，具有啟發(fā)性的觀點，必須揭示“三理”，即揭示哲理、揭示倫理與揭示藝理。揭示哲理，如寓含現(xiàn)象與本質(zhì)、主觀與客觀、個別與一般、內(nèi)因與外因、形式與內(nèi)容、對立與統(tǒng)一、量變與質(zhì)變、主要矛

25、盾與次要矛盾等哲學(xué)觀點，能引起讀者理性的思考；揭示倫理，如反映高尚的親情、友情、愛情，能為讀者的人生導(dǎo)航；揭示藝理，能給讀者以藝術(shù)上的熏陶和美的享受。講“深刻”，一般指議論文字而言。使文章深刻，當(dāng)然不止這三方面，但主要是這三方面。追求深刻，不是用大話、套話所能奏效的。我們應(yīng)該在樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，掌握科學(xué)的方法論，運用實踐認識、內(nèi)因外因、量變質(zhì)變、發(fā)展變化、局部整體等基本的哲學(xué)原理去看世界、辨事理。要點2：豐富考試大綱對作文發(fā)展層級中“豐富”的解說是：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。“材料豐富”側(cè)重于實用類文章，內(nèi)容要具體、充實；“形象豐滿，意境深遠”適

26、合于文學(xué)類文章，“形象豐滿”是就寫人敘事類文章而言，寫環(huán)境繪聲繪色如臨其境，寫人物個性鮮明栩栩如生，“意境深遠”是就寫景抒情類文章而言，要創(chuàng)造深遠的意境，就需要我們有寫景狀物的本領(lǐng)，做到寓情于景，寓理于形。具體來講：1材料豐富“材料豐富”，是指內(nèi)容豐富，這是在基礎(chǔ)等級“內(nèi)容充實”基礎(chǔ)上的更高一層的評價標(biāo)準(zhǔn)，這是針對各種文體的所有文章的要求。文章的材料，內(nèi)容的充實，需要豐富的材料來支撐。就記敘性文章而言，它體現(xiàn)為揭示中心的人、事、景、物、情等；就議論性文章而言，它體現(xiàn)為旁征博引，理論引證、事實例證等；就說明性文章而言，它體現(xiàn)為事實例子、數(shù)字資料等。這些，都要求比較多而確切有力。但要注意，材料豐富

27、，不是堆砌材料，多多益善，而是典型精當(dāng)、新鮮活潑，能足以表現(xiàn)中心。2形象豐滿所謂“形象”，指的是記敘類文字所表現(xiàn)創(chuàng)造出來的生活圖景，既指包括自我在內(nèi)的人物形象，也指寫景狀物所描繪的景物意象。通常指文學(xué)性比較強的文章中人物的精神面貌、性格特征，情景的畫面感、形象感。所謂“豐滿”，就是生動完整、具體可感，能浮現(xiàn)于讀者的眼前，能激發(fā)讀者的情感?！靶蜗筘S滿”，主要是就記敘性文章(包括散文、故事和小小說等)而言的，或者是人物形象肖像、心理、語言、行動等描寫比較齊全，人物豐滿生動；或者是敘事具體完整，情節(jié)曲折有致；或者是細節(jié)描寫細致逼真，有點有面。如此，寫人則有血有肉，有個性特點，有復(fù)雜的思想感情和豐富的

28、精神世界；狀物則栩栩如生，有層次感，有立體感，有豐富的內(nèi)涵。3意境深遠“意境”，是指作品所塑造的形象中蘊涵的或者體現(xiàn)出的含義雋永的境界，簡言之，就是文章中那種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。“意境”包含有情境性、情感性、典型性與具體性等幾個要素。當(dāng)我們的眼睛接觸到文字時，由文字傳達的抽象信息便在腦海里化作了具體形象，這種具體形象的產(chǎn)生是作品與讀者互動的結(jié)果。從文章評價的角度來說，越能給讀者帶來豐富的想像的作品即越能使讀者感受到想要傳達的情景、形象和人物的情感的作品，就越有意境，這就是“意境深遠”的含義?！耙饩成钸h”，主要是針對散文、詩歌、小說等文學(xué)體裁而言的，是對形象更高的要求。所謂“意境深遠”

29、，就是“意”與“境”融合得很好：或者是景物與抒情結(jié)合，情景交融；或者是象征隱喻，含意幽遠；或者是詩情畫意，言有盡而意無窮等等。總之，刻畫一個人物，描摹一種情狀，如果只是表面的形似，只求其生動逼真，而不能揭示生活哲理，不能表現(xiàn)崇高的精神境界，不能引起讀者的聯(lián)想和深思，那么就難說這樣的形象是真正的生動的形象，其“意境”也就很難說“深遠”了。寫景狀物可以通過象征、暗示等含蓄的手法或借景抒情、托物言志的手法把所要表達的感情表達出來；寫人敘事可以虛實相間，給讀者留下想像的空間。這都靠的是平時的功夫。要點3：有文采2009年考試大綱對“有文采”這一發(fā)展等級要求是：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句

30、有意蘊。保留了原有的“句式靈活”、“善于運用修辭手法”兩項要求，而把 “用詞貼切”改為“詞語生動”，把“文句有表現(xiàn)力”改為“文句有意蘊”?！霸~語生動”較“詞語貼切”凸顯了考綱對考生作文文采的明確要求?！拔木溆杏幸馓N”則不僅僅是“有表現(xiàn)力”，更是在語言“通順”“規(guī)范”“準(zhǔn)確”、“連貫”、“得體”基礎(chǔ)上提出的更高一層的標(biāo)準(zhǔn)，也是基礎(chǔ)等級層面上對“深刻”的更高要求。大綱的修改說明，考生在運用語言方面，只要有某一點閃光耀彩的地方，或恰當(dāng)精妙的、新鮮傳神，或句式靈活善于傳遞情感，或運用多種修辭表情達意文采飛揚，就都應(yīng)該加以肯定和鼓勵，以使他們在通順的基礎(chǔ)上所展示的各種語言風(fēng)采能夠得到應(yīng)有的評價。具體說來

31、：詞語生動再次，同一個意思選用不同的詞語來表達，形成一種語勢，給人以強烈的印象，令人耳目一新。最后，文章所涉及的動詞、形容詞最多，表現(xiàn)力強，信息量大，語言的意蘊也就更為豐富。句式靈活“句式”，指的是句子的結(jié)構(gòu)方式。常見的句式有：陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句；肯定句和否定句；主動句和被劫句；長句和短句；整句和散句；常式句和變式句。不同的思想內(nèi)容，可以用不同的句式來表達；同一個意思，也可以用幾種不同的句式來表達。句式不同，語氣情調(diào)也就隨之變化，所表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格和表達效果也就不一樣。如整句(四字格等)使文句整齊，散句使文意流動；巧用口語，文章定顯活潑之趣；綴以文言，文章自有古雅之風(fēng)?！熬涫届`活

32、”，就是指在寫作時，根據(jù)語言環(huán)境的特點和表達目的的需要，在不改變愿意的情況下，恰當(dāng)?shù)剡x用句式，靈活地變換句式，讓句式呈多樣性，做到在整齊中求變化，在常式中求變式，在重復(fù)中求省略，在和諧中求變化，以使行文錯落參差、活潑自由與和諧流暢，從而達到文采飛揚最佳效果。善于運用修辭手法語法、修辭與邏輯，是與寫作關(guān)系十分密切的三大語文知識。就語言表達而言，語法是解決通與不通的問題，邏輯是解決對與不對的問題，而修辭則是解決好與不好的問題。廣義的修辭包括了詞語的錘煉、句式的選擇、表達的簡明、連貫與得體以及辭格的綜合運用等諸多方面的問題；狹義的修辭則是專指修辭格的運用?？荚嚧缶V要求掌握的常見的修辭格是比喻、比擬、

33、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問與反問八種（參見本書“修辭”專題）“善于運用修辭手法”，就是指善于選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和善于綜合運用多種修辭手法來表情達意。怎樣運用修辭手法才算“善于”呢？可從兩大方面理解：從量上看，整篇作文是否多次使用了多種修辭手法；從質(zhì)上看，這些修辭手法是否恰到好處（該用則用），是否靈活多樣（手法多變運用自如），是否富有創(chuàng)意（新穎不落窠臼）。如果全文僅使用一次精彩修辭，那算不上“善于使用”，因為每個人都有靈感突現(xiàn)的時候；同樣，如果各種修辭手法貫穿始終，但大多庸俗、無聊、蹩腳，那更不屬于“善于使用”。只有達到了一定的“量”和高品位的“質(zhì)”，才無愧于“善于使用修辭手法”。這需要我們從

34、訓(xùn)練高層次的把握和駕馭語境的能力以及聯(lián)想和想象的思維能力入手，使修辭手法自然而然地服務(wù)于思想感情的表達，而且進入駕輕就熟、應(yīng)變裕如的境地。一篇文章的優(yōu)與劣，涉及到的因素往往很多，其中一個重要因素，就是語言上的差距。造成這種語言上的差距的原因也是多方面的，而能否善于運用各種修辭手法，就是一個最重要的因素。因為運用修辭手法來美化語言，是使文章有文采的一種重要手段。同樣一個意思，用與不用修辭手法，其表達效果是截然不同的。恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法，能使文章的語言具有一定的文學(xué)性，會增強文章的審美含量和文化內(nèi)涵。文句有意蘊“文句有意蘊”的語言高境界，是對基礎(chǔ)等級“深刻”的一個更高要求。只有把語言的精、形式的美

35、、意蘊的深三者結(jié)合起來，才能達到文句有意蘊的更高層次，具體包括三個方面的含義：一是文句能圍繞文章的主旨，井能從廣度和深度上拓展文章的內(nèi)容，提高文章的立意。二是思想深刻、見解獨到，能引起讀者深層次的思考回味。三是語言精美，言簡意豐，能給讀者以豐富的想像稅聯(lián)想。這就要求做到以下幾點：努力培養(yǎng)有深度的思想?？蓮娜齻€方面努力：一是注意觀察生活，關(guān)注生活，做生活的有心人；二是博覽群書，使自己知識豐富，視野開闊；三是學(xué)會思考。把觀察學(xué)習(xí)努力推向理性的層次，察人所未察，知人所未知。寫出與眾不同的獨特感受。錘煉語言。精心錘煉有豐厚內(nèi)涵的句子。做到言簡意豐，發(fā)人深思，催人警醒；化抽象為形象，化靜態(tài)為動態(tài)，繪形繪

36、聲繪色；適當(dāng)點綴精奮之句，寫出類似于名言笛句的文句。精警之句，可為全文(或一段)立骨。我們可能已背不下岳陽樓記，但一定還記得“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一警句。文章的好壞，當(dāng)然不在警句的有無，但有了警句，卻可為全文增色生輝。這也就是“畫龍點睛”之妙。適當(dāng)運用口語諧句，可使語言清新活潑，幽默風(fēng)趣，時代感強。總之，優(yōu)秀的文章不管是議論文還是記敘文，不管是明白如話還是委婉含蓄，總有一些文句言簡意賅，辭約旨豐。或蘊含生活哲理，人生真諦，給人以理智的啟發(fā)，使人深刻地思索；或飽含深厚的情感，獨特的體驗，使人感悟到人生的況味，產(chǎn)生強烈的共鳴，從而展開豐富的聯(lián)想和想像。這樣的文章，篇中有余意，句中有余

37、味，使玩之者無窮，味之者不厭。這樣的文章，是最受閱卷者青睞的。要點4：有創(chuàng)新“有創(chuàng)新”，簡單講，是指文章要力求寫出新意，寫出個性。具體說，就是文章超過或突破常規(guī)寫法，“非一般化”，“非舊我”（超越“舊我”），就是“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，就是“人無我有”、“人有我新”、“人新我奇”，努力追求新穎獨到的與眾不同。這是高考對考生寫作的最高要求?？荚嚧缶V對“有創(chuàng)新”的具體要求有五條：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。見解新穎“見解新穎”，是就的主張、看法、認識而言的。高考作文的見解新穎，是指有自己的獨特感受和發(fā)現(xiàn)，不蹈襲他人，也就是“見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)”，在別人司空見慣

38、的事物上發(fā)現(xiàn)出美來，而不是人云亦云或老生常談。要求我們對同一事件或事物，要有自己獨到的觀點與看法，要能發(fā)掘其中最新、最有特色的內(nèi)涵；要能挖掘出問題中隱含的更新、更有現(xiàn)實意義的觀點?！靶路f”通常有三層含義，一是于常事中見出別人看不出的事理即別人只看到人所共知的，自己卻看到其它角度的，這可謂之“博”；二是于常事中見出別人看不到的深度即別人只看到表面，自己卻看到實質(zhì)，這可謂之“深”；三是于常事中看到與別人看到相反的事理即別人按“正?！钡乃季S想，自己卻看出蘊涵在“正常”之外的意思，這可謂之“新”。這里的“新穎”，是建立在獨到、個性、深邃的基礎(chǔ)之上的，要求與眾不同而又能順理成章，合理透徹而又能自圓其說。

39、一篇作文，能在普通的材料中發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)的東西，寫出別人未曾想到的觀點，一定能令閱卷老師拍案叫絕。但需要指出的是，立意中追求“見解新穎”，一定要建立在合情合理合法的基礎(chǔ)之上，一定要以切題和深刻為前提，如果一味“求新”而偏離題意甚至流于怪謬，那就是弄巧成拙，得不償失了。材料新鮮“材料新鮮”，是指寫作選材時，除了要注意材料的典型、真實外，還應(yīng)力避陳舊、俗氣，要與當(dāng)前的生活、社會、現(xiàn)實結(jié)合起來，力求使用給人以新鮮感、現(xiàn)實感與時代感的新穎鮮活的材料。通常，記敘文表現(xiàn)的是身邊真實平凡的現(xiàn)實，議論文則以最新信息為論據(jù)，針對人們關(guān)注的話題，解決當(dāng)前的實際問題。要盡量避免選用大家都熟知的材料、事例，從現(xiàn)實生活

40、中積極發(fā)現(xiàn)、挖掘最富有時代特色的新材料，或通過思考，精心比較，發(fā)現(xiàn)與新生活、新事物、新思想密切相關(guān)的新材料。即使是舊材料，也可賦予了時代新精神、新意識。至于材料新鮮的方法，可落實在平時訓(xùn)練與臨場作文中：或以小見大，四兩撥千斤；或推陳出新，舊料翻新；或跨越時空，馳騁想像；或節(jié)外生枝，演繹成文；或移花接木，別具一格；或續(xù)寫故事，拼接現(xiàn)實；或抒寫?yīng)毺亟?jīng)歷，或反映時代印記等等，此亦因人視文而定，并無一定之規(guī)。當(dāng)然，這里所說的材料出新，并非是要考生挖空心思去奇思怪想，搜奇獵怪。稀奇古怪、聳人聽聞的東西未必具有代表性，未必能夠反映事物的本質(zhì)，許多古里古怪的東西往往是經(jīng)過加工了的，其真實可靠方面就有問題，所

41、以，怪異并不是“新”。選材要新鮮，但首先要真實可信，離開了真實可信的“新鮮”，那就是獵奇了。其實，說到底，作文材料大都不外乎是些最平常不過的人、事、景、物、理。而要“出新”，主要還是表現(xiàn)在選材用材的角度上。構(gòu)思新巧“構(gòu)思”，或稱之為謀篇布局，是指寫在積累材料的基礎(chǔ)上，按照寫作要求及時有效地展開文章的思維活動。它是整個寫作過程中最基礎(chǔ)也是最重要的一環(huán)，包括選取提煉材料，醞釀確定主題，考慮人物活動及人物關(guān)系，設(shè)計情節(jié)，安排結(jié)構(gòu)，以及探索最佳的表現(xiàn)形式等等。一篇文章，構(gòu)思至關(guān)重要：結(jié)構(gòu)精巧，有創(chuàng)新，既給文章的整體寫作打下了一個堅實的基礎(chǔ)，更能使文章以自己的特色給讀者耳目一新的感覺。“構(gòu)思新巧”，是就

42、結(jié)構(gòu)而言的，指文章的謀篇布局應(yīng)當(dāng)引人入勝，以巧取勝，不落俗套。構(gòu)思創(chuàng)新的技法很多：或巧選線索，脈絡(luò)分明；或運用倒敘，設(shè)置懸念；或巧設(shè)伏筆，前后呼應(yīng)；或側(cè)面著意，烘云托月；或誤會巧合，出人意料；或聯(lián)想想像，放大細節(jié)；或舊瓶新酒，獨出心裁；或抒情議論，串綴篇章；或卒章顯志，振聾發(fā)聵；或筆鋒突轉(zhuǎn)，引人入勝；或借體別裁，獨辟蹊徑等等，應(yīng)因人因文（自）制宜?！皹?gòu)思新巧”，是作文創(chuàng)新中最引人注目的一點，也是考生最能發(fā)揮創(chuàng)新精神的地方，我們應(yīng)該充分展開想像，以發(fā)散思維，求異思維，創(chuàng)新思維，選擇新的角度，新的形式，新的體裁，構(gòu)思出獨具慧眼，極富個性，令人耳目一新的好文章來。當(dāng)然，為“創(chuàng)新”而“創(chuàng)新”，以致弄出

43、“非驢非馬”的另類，這是我們所反對的。推理想像有獨到之處“推理”，主要針對議論文而言，求“獨到”，就要能突破思維定勢，善于運用比較藝術(shù)的論證方法，如比喻論證、類比論證、引申論證（歸謬法）等，推導(dǎo)出與一般人不同的原因或結(jié)果，給文章增加亮色；這里的“想像”，主要針對記敘文而言，求“獨到”，就要想像大膽、奇特、獨到（但不悖謬），就要創(chuàng)造出新穎別致（或含意深長、耐人尋味）的藝術(shù)形象。高考作文，鼓勵考生在推理和想像上有超常之處，鼓勵創(chuàng)造性思維，激發(fā)考生的創(chuàng)造性熱情和興趣；鼓勵考生對問題和社會生活現(xiàn)象有自己的看法和獨特見解，有思考，有探索，有觀點，有思想。因此，我們應(yīng)該對材料進行正面、側(cè)面、反面等多角度的

44、分析思考，選定一個恰當(dāng)?shù)那腥虢嵌?，能夠變換角色，體會和領(lǐng)悟所要表達的思想的深刻與重要，能夠靈活運用象征、擬人、科幻等手法與形式，改變那種僵化死板的說教方式。考場作文，根據(jù)話題材料進行推理想像時，要抓住兩個字：一是“新”，一是“特”?！靶隆敝傅氖莿e人都沒想到而只有自己想到了，這叫以“新”取勝；“特”指的是別人想到了，但自己想的有特別之處，這叫以“特”見長。概而言之，就是我們不止一次強調(diào)過的“人無我有，人有我新，人新我奇”。當(dāng)然，過于離譜，不切實際的推理和想像是毫無價值的，歪曲事物本質(zhì)的看法和錯誤的觀點是不能算新穎的，千萬慎之。有個性色彩“個性”，即個性心理特征，它是指一個人帶有傾向性的本質(zhì)的比較

45、穩(wěn)定的心理特征，是個人的思想、興趣、愛好、能力、氣質(zhì)、性格等主觀因素的總和?！坝袀€性色彩”，也就是在文章中體現(xiàn)出的的個性心理特征。其類型一般有：或雄渾、勁健、豪放、壯麗，或淡雅、高遠、婉約、飄逸，或質(zhì)樸、平靜、深沉、自然，或輕松、詼諧、滑稽、荒誕風(fēng)格之形初具，可分別謂之為做豪放派、婉約派、實力派與幽默派。對中學(xué)生來說，其寫作雖然一般還談不上風(fēng)格，但卻可以形成自己的個性。有個性，就會有特色，就會有創(chuàng)新。其“有個性色彩”主要體現(xiàn)在文體選擇、立意角度、結(jié)構(gòu)安排、材料選用、語言風(fēng)格、表現(xiàn)手法、感彩等方面。能表現(xiàn)自己獨特的人性感悟，能抒發(fā)自己真實的喜怒哀樂，而不是千人一面，萬人一腔，人云亦云的東西。總之

46、，“有創(chuàng)新”是一個比較寬泛、且綜合性較強的標(biāo)準(zhǔn)和要求。要創(chuàng)新，就要調(diào)動創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維的特點是主動性、求異性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性。它可以表現(xiàn)為：積極探索、多向思考、縱橫聯(lián)系、靈活多變、跨越時空、連接組合、創(chuàng)優(yōu)擇優(yōu)，反對抄襲、盲從、保守、消極、自滿。我們要把握整體進行創(chuàng)造性勞動，努力在某一項或某幾項上有比較突出的體現(xiàn)，以求得與眾不同的效果。只有這樣，才能寫出令我們的第一讀者“一見鐘情”的佳文來。1.（重慶）寫作 （本大題60分）請結(jié)合材料和自己的體驗與感悟，以“情有獨鐘”為話題，寫一篇文章。要求：選題角度，明確立意；自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）；不少于800字；不得套作，不得抄襲。本題考查“

47、能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章”的能力。能力層級為E材料作文加話題作文，本題將高考作文的常規(guī)的兩種命題思路整合起來，給考生在合理的范圍內(nèi)最大的發(fā)揮余地?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”的“情有獨鐘”在這里不為愛情，而是為事業(yè)。審題：兩個材料的共同點就是“堅持”，因此“情有獨鐘”的“情”就非“感情”而是“心志”或“信念”。立意：那些信念卓然的人必定會收獲最豐厚的生命饋贈。堅持就是勝利不是說教，世間那么多的它的擁躉后來都成了它最美麗的注腳。組織材料：如果寫議論文，愛是所有堅持下去的唯一理由，只有愛才能所向披靡，無堅不摧。袁蘇妹是，趙世術(shù)也是，縱使地位低微，縱使身體病殘，只要有熱愛自己工作的熱情，

48、只要忘記自己的苦痛，只要付出的愛越大，自己的痛苦就越卑微，小人物也可以變得偉大，偉大的前提是崇高。我們可以聯(lián)想到南丁格爾，白求恩，梵高，微塵團體，叢飛等等，也可以適當(dāng)聯(lián)系自己的經(jīng)歷來寫。如果寫記敘文，我們可以根據(jù)上述的立意來進行構(gòu)思故事，生活中，我們總會碰到一個人，他如袁蘇妹趙世術(shù)一樣在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著，他或許是清道夫，或許是拾荒者，但是他仍然用自己的雙手打磨著自己的生活，一年又一年。這也是情有獨鐘，我們或許還沒有看到他榮光的結(jié)局，但是我們可以預(yù)見它，可以預(yù)支我們的祝賀。2.（浙江）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰

49、、劉翔他們是不同時代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。時間不是一個抽象的概念。初夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事！根據(jù)上述材料的含義，以“我的時間”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。選擇角度，明確立意。除詩歌外，文體不限。不得抄襲，不得套作?！拔业摹睆娬{(diào)“不在復(fù)制別人的成功，而是

50、認識自己”，“時間”指“人生的時間”。這個作文題目少有材料的支撐，從一定意義上來說，寫作的角度與范圍相對比較寬泛，較易駕馭。雖然說來是比較好寫的，但要寫好卻著實不易。本題目在審題上沒有難度，其難點在于所選擇的寫作內(nèi)容，大多數(shù)考生會寫自己怎樣科學(xué)有效地合理利用自己的時間。如果考生就自己在一定時間內(nèi)，在某個特定事件中如何化解矛盾沖突這方面來寫，并從字里行間中體現(xiàn)出一種高尚可貴的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)與道德情操，再在語言文字表達上深入淺出，文筆過硬，便是一篇考場佳作。3.（天津）閱讀下面的材料，按照要求作文（60分）古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡可以見興替；以人為鏡，可以明得失?！扮R”是認識自我和世界的

51、另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩；望遠鏡將我們的實現(xiàn)引向遠方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗。反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹，這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思維更加深邃，心靈更加明澈。請從望遠鏡，顯微鏡，反光鏡，哈哈鏡，三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬題目。除詩歌外文體不限。不少于800字不得套作，不得抄襲。4.（陜西）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟和政治大國的崛起

52、排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢 據(jù)中國青年報和新浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進程”、“開放程度”。對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。這是一則新材料作文，材料的立意為從“經(jīng)濟成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進程”、“開放程度”任意角度談

53、中國的崛起。素材選擇可以貼近時代氣息，如上海世博會的成功舉行，奧運會、亞運會的成功舉辦，“神七”的成功發(fā)射，青海地震、玉樹地震的成功救援、各項惠農(nóng)政策的落實等。在表達方式上，可以寫成記敘文，從小角度切入縱向挖掘，如寫改革30多年來人們的服飾、居住條件、生活生產(chǎn)用具、思想觀念的變遷；也可以寫議論文，就一個方面多角度闡釋，如談“國際影響”，可以談重大國際盛會揚我國威；也可以談國際形象工程勞民傷財；還可以談?wù)嬲膰H影響是文化、經(jīng)濟、政治理念的影響。也可以創(chuàng)新體裁，書信體、辯論會等。5.（全國）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店

54、的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元得復(fù)試足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主，他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計了一項調(diào)查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來16萬人次的點擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對半平分”；有28.1%的人選擇“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。這是一道新材料作文題

55、，材料由事件和調(diào)查數(shù)據(jù)兩個部分組成。文章切忌就材料中的事件部分，孤立地圍繞“誠信”漫無邊際地發(fā)揮，而要結(jié)合材料的后半截調(diào)查數(shù)據(jù)全面分析。首先，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對半平分”，有28.1%的人選擇“把500萬元留給自己”，這兩組數(shù)據(jù)說明，國人在“金錢”和“誠信”的天平上失衡的心理，考生可以列舉現(xiàn)實生活中比比皆是的不道德、不講人性的事件進行闡釋，如毒豇豆、瘦肉精、毒饅頭、假論文、毒奶粉、明星代言等事件都可作為反面素材，提倡呼吁道德良知的回歸。其次，有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”，這一組數(shù)據(jù)從正面說明了“誠信”的難能可貴，孫永林、孫東林兄弟倆的誠信故事也可以作為備選素材

56、，讓誠信、道德、良知感染社會，震撼人心；所以，立意應(yīng)圍繞“金錢”和“誠信”來寫。再次，還有19.9%的人沒有選擇，沒有選擇也可能有其它想法。為別人墊資購買彩票收益應(yīng)該有相關(guān)的法律規(guī)定。僅僅靠神圣的道德標(biāo)桿的力量是不夠的，只有合理規(guī)則才能使公平正義更長久。因此，立意也可以圍繞“道德”和“公德”來寫。6.（遼寧）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有位哲學(xué)家舉起一個蘋果，對學(xué)生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎 有個學(xué)生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了!哲學(xué)家拿著蘋果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個學(xué)生默不作聲。哲

57、學(xué)家問：“你們怎么啦 一個學(xué)生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到?！绷硪粋€上去摸了摸，說：“這是什么蘋果 ”還有一個訥訥地說：“老師，今天我感冒了。哲學(xué)家把那個蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果!要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離 材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。顯然，哲學(xué)家的問題和他的學(xué)生對待問題的不同態(tài)度，明顯在“影射”現(xiàn)實生活中大部分人迷信權(quán)威、輕信盲從、不肯動腦、不愿動手、隨波逐流、人云亦云，缺乏獨立思考、援疑質(zhì)理、尋根究底、堅持真理、求真務(wù)實等精神的現(xiàn)象，好在還有三個“默不作聲”的學(xué)生，他們沒有人云亦云，堅持做自己心靈的主人：第一位尊重了自己的真實

58、感覺，第二個發(fā)出了自己的疑問，第三個如果不是“托詞”至少表達了自己的誠實，當(dāng)然若是“托詞”則顯其圓滑?？梢月?lián)系的生活實際有很多，比如：搶鹽潮，錢學(xué)森之問，中國大學(xué)缺什么總之，這是一道相當(dāng)不錯的好作文題。7.（江西）閱讀下列材料，按要求作文。（50分）孟子曰：“君子有三樂父母俱存，兄弟無故（災(zāi)患），一樂也；仰不愧于天，俯不怍（慚愧）與人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”（孟子 盡心下）孟子認為君子有“三樂”，其實，這也應(yīng)當(dāng)成為我們今天崇尚的人生之樂。請選擇“三樂”中的一樂作文。要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄襲，不得套作。這是一段文言文材料，

59、先理解這段話的意思。孟子說：“君子有三件快樂的事，而以德服天下不在其中。父母都健在，兄弟沒有病患，這是第一件快樂的事情；上不愧（怍:慚愧）對于天，下不愧對于人，這是第二件快樂的事；得到天下優(yōu)秀的人才并教育他們，這是第三件快樂的事。君子有三件快樂的事，以德服天下不在其中?！弊魑膶忣}，關(guān)鍵就是能否看懂這段話的意思?？炊?，相對來說還是容易提煉出觀點的。“第一樂”，應(yīng)該說是親情之樂，父母、兄弟，一家人和睦相處?？梢蕴釤挸鲇^點，健康是福，身體健康比什么都重要。生命的重要性，要珍惜生命。與人相處，和諧社會。而此觀點正好可以反思當(dāng)下社會的一些現(xiàn)象，子女結(jié)婚后不少都不愿與父母一起住，子女不懂得感恩，人情淡薄

60、了許多?！暗诙贰保梢哉f是自身之樂，做人處事，一切都問心無愧。詣在告訴人們要憑良心做事，要誠信做事，要正直做事，做事要對得起天、對得起地。如果人人行事都能誠信正直，那整個世間就充滿了溫馨和諧。近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”、“絕育黃瓜”、“爆炸西瓜”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步。這些制假售假商販們正是愧對于天，愧對于人。“第三樂”，是說的是教育問題，可以說是“極樂”，得到天下優(yōu)秀的人才并教育他們。說明教育者關(guān)注教育對象素質(zhì)的高低，希望得到天下優(yōu)秀的人才來教育。這也正好與近年許多高校自主招生，爭搶優(yōu)秀生源的