2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)中冊(cè)理解默寫課件23張

1、（1）孔子在論語(yǔ)雍也中探討文與質(zhì)的關(guān)系的句子是：_，_。（2）孔子在論語(yǔ)學(xué)而中談到君子不要求吃足，不要求居住舒適的句子是：_，_。（3）孔子在論語(yǔ)里仁中談到早晨得知道理，當(dāng)晚死去也甘心的句子是：_，_。（4）在十二章中，孔子強(qiáng)調(diào)詩(shī)的重要性，認(rèn)為詩(shī)可以“興觀群怨”，還可以“_，_；_?！辟|(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史 君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安 朝聞道，夕死可矣課堂鞏固：理解性默寫邇之事父 遠(yuǎn)之事君 多識(shí)于鳥獸草木之名 （5）論語(yǔ)里仁中反映“君子”和“小人”不同的價(jià)值追求的句子是：_，_。（6）十二章中孔子認(rèn)為士不可以不志向遠(yuǎn)大剛強(qiáng)且有毅力的兩句是：_，_。（7）十二章中，孔子認(rèn)為應(yīng)向別人學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處避免短

2、處的句子是：_，_。君子喻于義 小人喻于利 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) 見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也 課堂鞏固：理解性默寫（1）老子第十一章中指出“有”給人便利，“無(wú)”也發(fā)揮了作用的兩句是：_，_。（2）老子第二十四章中指出自夸和自高自大的害處的兩句是：_，_。（3）老子第三十三章中指出能了解、認(rèn)識(shí)別人叫作智慧，能認(rèn)識(shí)、了解自己才算聰明的兩句是：_，_。有之以為利 無(wú)之以為用 自伐者無(wú)功 自矜者不長(zhǎng) 知人者智 自知者明課堂鞏固：理解性默寫（4）老子第三十三章中指出能戰(zhàn)勝別人和能克制自己的弱點(diǎn)的重要性的兩句是：_，_。（5）老子第六十四章中以樹為喻，指出強(qiáng)大的事物都是從微小開始萌發(fā)的兩句是：_，

3、_。（6）老子第六十四章中指出做事情堅(jiān)持如一，就不會(huì)失敗的情況的兩句是：_，_。勝人者有力 自勝者強(qiáng)合抱之木 生于毫末慎終如始 則無(wú)敗事隨堂練習(xí)二、根據(jù)提示默寫相關(guān)句子。(1)大學(xué)之道中，闡明為人處世的根本原則的句子是：_，_，_，_。(2)大學(xué)之道中，提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強(qiáng)個(gè)人品性修養(yǎng)作為根本的句子是：_，_。(3)大學(xué)之道中點(diǎn)明獲得知識(shí)的途徑的句子是：_，_。(4)大學(xué)之道中，寫儒家以修、齊、治、平層層推進(jìn)，由己及人，達(dá)到天下太平的句子是：_，_，_。大學(xué)之道，在明明德在親民，在止于至善自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本致知在格物，物格而后知至身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)

4、治而后天下平1.無(wú)衣每章開頭都采用了問(wèn)答式的句法。一句“豈曰無(wú)衣”，似自責(zé)，似反問(wèn)，洋溢著不可遏制的憤怒與憤慨，仿佛在人們復(fù)仇的心靈上點(diǎn)上了一把火，于是無(wú)數(shù)戰(zhàn)士同聲響應(yīng)：“_”“_”“_”。2.無(wú)衣語(yǔ)言富有強(qiáng)烈的動(dòng)作性：“_”“_”“_”使人想象到戰(zhàn)士們?cè)谀サ恫翗尅⑽韪険]戟的熱烈場(chǎng)面。3.無(wú)衣共三章，采用了重疊復(fù)沓的形式。首章結(jié)句“_”，是情緒方面的，說(shuō)的是他們有共同的敵人。二章結(jié)句“_”，是行動(dòng)的開始。三章結(jié)句“_”，表明詩(shī)中的戰(zhàn)士們將奔赴前線共同殺敵了。4.面對(duì)疫情，白衣衛(wèi)士集結(jié)出征，讓人想到無(wú)衣中將士們修整鎧甲兵器共赴前線的情景“_，_！”與子同袍 與子同澤 與子同裳修我戈矛 修我矛戟

5、修我甲兵與子偕行課堂檢測(cè) 與子同仇與子偕作修我甲兵 與子偕行 （1）春江花月夜中勾勒出一幅江潮連海，月共潮生的春江月夜的壯麗畫面的句子是“ ， ”。（2）春江花月夜中寫出個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長(zhǎng)，表明詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望的兩句詩(shī)是“ ， ”。（3）春江花月夜中寫出江水、天空成一色，沒(méi)有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子是 “ ， ” 。（4）在春江花月夜中，作者張若虛面對(duì)著空中的那輪明月，不由生出了“ ， ”的遐思。（5）春江花月夜中寫不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊樹林的句子是“ ， ”。春江潮水連海 平

6、 海上明月共潮生 人生代代無(wú)窮已 江月年年望相似江天一色無(wú)纖塵 皎皎空中孤月輪 江畔何人初見月 江月何年初照人 不知乘月幾人歸 落月?lián)u情滿江樹 （6）春江花月夜中通過(guò)比喻和側(cè)面烘托表現(xiàn)月光潔白明亮的兩句詩(shī)是“ ， ”。（7）春江花月夜中的“ ， ”兩句詩(shī)通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)思婦內(nèi)心的極度痛苦。（8）春江花月夜中含蓄地表現(xiàn)思婦想要向漂泊在外的丈夫傳遞信息也不能實(shí)現(xiàn)的兩句詩(shī)是“ ， ”。（9）春江花月夜中與李白的“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”有異曲同工之妙的句子是“ ， ”。（10）春江花月夜中分別從游子思婦不止一家、一處的角度來(lái)寫相思之情的兩個(gè)句子是 ” ？ ？”空里流霜不覺飛 汀上白沙看不見玉

7、戶簾中卷不去 搗衣砧上拂還來(lái)此時(shí)相望不相聞 愿逐月華流照君鴻雁長(zhǎng)飛光不度 魚龍潛躍水成文誰(shuí)家今夜扁舟子 何處相思明月樓 1將進(jìn)酒中顯示詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿信心的詩(shī)句是： ， 。”2將進(jìn)酒中抒寫萬(wàn)古寂寞之愁的詩(shī)句是“ ， 。”3將進(jìn)酒中用比興手法顯示黃河的宏偉氣魄和浩大聲勢(shì)的詩(shī)句是“，”4將進(jìn)酒中對(duì)人生易老光陰易逝感慨的詩(shī)句是“，?！碧焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來(lái)。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。5.李白將進(jìn)酒中感嘆歲月流逝，人生易老的句子：“，?！?.李白在將進(jìn)酒中運(yùn)用了比喻和夸張的手法極言人生短暫、韶華易逝是：，。7.李白

8、將進(jìn)酒中突出表現(xiàn)作者對(duì)富貴奢華生活的鄙棄的詩(shī)句是：“，。”君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒江城子理解性默寫答案1.蘇軾江城子開頭三句：“ ”,感人至深，寫出詞人對(duì)亡妻的思念。2.江城子十年生死兩茫茫一詞中，表現(xiàn)詞人夢(mèng)里歸鄉(xiāng)，與妻子相見的情形兩句：“ ”。3.江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)中的“ ”把死別后的個(gè)人的種種憂憤，包含在了容顏的蒼老形體的衰敗之中。4.江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)中，“ ”兩句，寫出了詞人和妻子不能互訴凄涼的悲哀。5.江城子. 乙卯正月二十日夜記夢(mèng)中作者以“ ”帶出蘇軾當(dāng)年的閨房之樂(lè),勾勒出亡妻在自己心

9、目留存的溫柔美好的印象。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘相顧無(wú)言，惟有淚千行縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜千里孤墳，無(wú)處話凄涼小軒窗，正梳妝政論文（1）在屈原列傳中，作者司馬遷對(duì)“離騷”一詞作出自己的解釋的句子是：_?！半x騷”者，猶離憂也（2）在屈原列傳中，司馬遷認(rèn)為屈原離騷的創(chuàng)作背景除了楚懷王聽信讒言、不能明辨是非以外，還有“_”，一針見血地指出了當(dāng)時(shí)朝廷小人當(dāng)?shù)?、正直之人遭到排擠的黑暗現(xiàn)實(shí)。邪曲之害公也，方正之不容也政論文（3）在屈原列傳中，司馬遷認(rèn)為屈原作離騷的另外一個(gè)原因可能是“怨生”，也就是心中有怨氣，而導(dǎo)致屈原有怨氣的直接原因是屈原“_”信而見疑，忠而被謗（4）一個(gè)人在辛苦困倦到極點(diǎn)

10、的時(shí)候，往往會(huì)仰頭長(zhǎng)嘆：“天啊！”這種情況在司馬遷的屈原列傳中有著形象的描述：_。故勞苦倦極，未嘗不呼天也（5）在屈原列傳中，司馬遷為了論證“父母，是人類的根本”這一觀點(diǎn)，舉了“_”這一例子進(jìn)行了論證。疾痛慘怛，未嘗不呼父母也政論文（6）在屈原列傳中，司馬遷對(duì)詩(shī)經(jīng)里的國(guó)風(fēng)和小雅進(jìn)行了評(píng)價(jià)的句子是：_。國(guó)風(fēng)好色而不淫，小雅怨誹而不亂（7）在屈原列傳中，司馬遷分析了屈原離騷用來(lái)列舉事實(shí)諷刺當(dāng)世政治的包括“_”這三方面。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武（8）在屈原列傳中，司馬遷對(duì)屈原的離騷評(píng)價(jià)極高，其中認(rèn)為其文字簡(jiǎn)練、用語(yǔ)精到的兩句是： “_”其文約，其辭微政論文（9）在屈原列傳中，司馬遷認(rèn)為屈原所作

11、的離騷內(nèi)容雖然細(xì)小但含義卻極為宏大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠(yuǎn)的兩句是：_。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)（10）我們讀屈原的離騷，發(fā)現(xiàn)屈原在文章中經(jīng)常用香花芳草作比喻，關(guān)于這一點(diǎn)，司馬遷在屈原列傳中做出了自己的解釋：“_”其志潔，故其稱物芳（11）在屈原列傳中，司馬遷運(yùn)用比喻手法對(duì)屈原的為人做出了高度評(píng)價(jià)的句子是：“_”推此志也，雖與日月爭(zhēng)光可也名句默寫：1.過(guò)秦論用排比句描寫秦始皇用武力統(tǒng)一天下： ， 履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下。2.過(guò)秦論中揭示秦王朝滅亡原因： 。3.過(guò)秦論中最能體現(xiàn)秦始皇守天下時(shí)防范之嚴(yán) 。 4.過(guò)秦論中表現(xiàn)陳涉起義的巨大影響力，寫農(nóng)民起義的星星之火頃刻

12、間燃成燎原之勢(shì) ， 。 振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯仁義不施而攻守之勢(shì)異也良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何天下云集響應(yīng) 贏糧而景從1、燕歌行中，“ ， ”兩句通過(guò)寫漢將帶兵出征時(shí)金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面，刻畫了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象，為下文的戰(zhàn)敗被困作反襯。2、燕歌行中，“ ， ”兩句用戰(zhàn)士們?cè)谇胺綒车某錾胨琅c漢將在軍帳中的輕歌曼舞作對(duì)比，控訴了漢將不懂得體恤士兵，為下文寫戰(zhàn)敗埋下了伏筆。情境默寫金伐鼓下榆關(guān) 旌旆逶迤碣石間戰(zhàn)士軍前半死生 美人帳下猶歌舞3.有戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)有別離，甚至是生離死別。在燕歌行中，“_， ”兩句通過(guò)描寫思婦和征夫分別后對(duì)對(duì)方的思念，從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

13、4.燕歌行中，“ ， ”兩句一實(shí)一虛，既寫出了戰(zhàn)士們打仗的辛苦，又寫出了家中妻子對(duì)遠(yuǎn)征丈夫的思念之情。5.初唐時(shí)期，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功業(yè)是很多人追求的目標(biāo)，奔赴邊塞為國(guó)建功也一度成為一種社會(huì)風(fēng)氣，燕歌行中的“ ”一句就是很好的證明。此外，對(duì)于敢于為國(guó)效力的人，最高統(tǒng)治者表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度是“ ”，這就直接推動(dòng)了這種風(fēng)氣的形成。少婦城南欲斷腸征人薊北空回首鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久玉箸應(yīng)啼別離后男兒本自重橫行天子非常賜顏色6.燕歌行中，“ ”這一句通過(guò)前方的急報(bào)從側(cè)面寫出了敵人進(jìn)攻速度之快；“ ”這一句則直接描寫了敵軍侵襲時(shí)的來(lái)勢(shì)洶洶。7.同樣是描寫塞外黃昏時(shí)的風(fēng)景，王維的使至塞上是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄奇

14、壯闊，而高適的燕歌行則是“_， ”的凄涼與悲壯。8.李廣是西漢時(shí)期抗擊匈奴的名將，王昌齡在出塞中用“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表達(dá)對(duì)其的仰慕與贊頌之情。高適的燕歌行也提到了李廣，這兩句是“ ， ”，委婉地表達(dá)了對(duì)如今帶兵出塞打仗的將軍的不滿。單于獵火照狼山胡騎憑陵雜風(fēng)雨大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦至今猶憶李將軍理解性默寫理解性默寫1.李賀李憑箜篌引中表明時(shí)間是九月深秋的詩(shī)句是“ ”，交代演奏者姓名和地點(diǎn)的詩(shī)句是“ ”。2.李憑箜篌引中運(yùn)用通感手法以四樣美好的事物直接描摹音樂(lè)的詩(shī)句是“ ， ”。3.李憑箜篌引中把音樂(lè)的震撼力描摹得無(wú)以復(fù)加的詩(shī)句是“ ， ”。4.李憑箜篌引中

15、與“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”有形同之妙的詩(shī)句是“ ， ”。吳絲蜀桐張高秋李憑中國(guó)彈箜篌昆山玉碎鳳凰叫 芙蓉泣露香蘭笑吳質(zhì)不眠倚桂樹 露腳斜飛濕寒兔女媧煉石補(bǔ)天處 石破天驚逗秋雨情境詩(shī)句默寫1.錦瑟中以錦瑟起興，引起對(duì)華年往事的追憶的句子是”_，_” 2宋詞“錦瑟華年誰(shuí)與度”中的“錦瑟華年”源于錦瑟中的“_，_”。3.錦瑟中“_，_”兩句分別使用了莊子和杜宇兩個(gè)典故。4.錦瑟中表現(xiàn)作者可望而不可即的理想境界的兩句是“_，_”。5.錦瑟中的“_，_”表達(dá)了自己追憶往事的惆悵苦痛,讓人為之哀惋不已。理解性默寫 錦瑟無(wú)端五十弦 一弦一柱思華年 錦瑟無(wú)端五十弦 一弦一柱思華年 莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑 滄海月明珠有淚 藍(lán)田日暖玉生煙 此情可待成追憶 只是當(dāng)時(shí)已惘然 1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)書憤中，在今昔對(duì)比中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩(shī)句是“ ， ”